廣州德望英語培訓

A. cif，fob，cfr有什麼本質的區別是商務英語方面德望

三個常用海運貿易術語的比較（FOB、 CIF 、CFR）
它們的共同點是：1、都只適用於海運和內河航運，專不適用於其他屬的運輸方式。2、交貨地點都是在裝運港，即賣方是在裝運港完成交貨。尤其要注意CIF術語，是在裝運港交貨，而不是在目的港。3、風險轉移的界限都一樣，都是在裝運港貨物越過船眩風險由出口方轉給進口方。4、都是象徵性交貨。
不同點有二：1、雙方在運輸和保險上的分工不同。FOB 術語中是進口方負責運輸與保險，CIF是出口方負責運輸與保險， CFR是出口人負責運輸，進口人負責保險。2、貨物的價格構成不同。FOB只是成本價格，CIF是「貨物成本價＋保險費＋運費」價格， CFR是「貨物成本價＋運費」價格。

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B. 勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門外情不通。意思是什麼

說的是明朝的於謙，於謙60歲壽辰那天，門口送禮的人絡繹不絕。於謙叮屬管家，一概不收回壽禮。皇上因於答謙忠心報國，戰功卓著，派人送了一隻玉貓金座鍾。誰知管家根據於謙的囑咐把送禮的太監拒之門外。太監有點不高興了，就寫了「勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門外情不通。」四句話，叫管家送給於謙。於謙見了，在下面添了四句：「為國辦事心應忠，做官最怕常貪功。辛勞本是分內事，拒禮為開廉潔風。」太監見於謙這樣堅決，無話可說，回去向皇上復命去了。
意思就是說他勞苦功高德高望重，辛勞朝政事務。今天皇帝送禮，卻把禮物拒之門外，不通人情。

C. 香港德望書院的入學標准，數學，語文，英語等等，這些都要多少分才能進 (這所是中學)

很高，只能這樣告訴你，很高很高，沒有具體分數，因為每一屆不同

D. 讀書好比與智者交談閱讀一本書可以打開嶄新的世界書可以改變命運否則不能找到樂趣的英語作文

德望認識圍繞大蘇打

E. 德望學校的學校簡介

校訓是禰是希望，佔地約13,676平方米.。其作為香港一傳統名校，德望學校的主要授課語言為英語，中一至中五的中文科則以普通話授課，而非華裔和有意選修法語的學生可不用修讀中文，只修法語。2002年9月起，再轉為直接資助計劃學校。 德望學校是由聖母無原罪傳教女修會（Missionary Sisters of the Immaculate Conception, M.I.C.）所創辦，屬該會香港聖神瑪利亞會省（Province Mary of the Holy Spirit Hong Kong）。
而在創辦德望前，修會已於1930年創辦德信學校（小學暨幼稚園），惟該校已於1993年轉交予東亞教育促進會（主業會相關團體）辦理。而修會於1970年創辦的姐妹校德愛中學，亦會於大約2012年起交由東亞教育促進會接辦。
要注意的是，保祿六世書院的辦學團體雖跟修會同名，但兩間為不同的修會－其又名「宗座外方傳教女修會」（P.I.M.E. Sisters）。 1954年，一群聖母無原罪傳教女修會的修女從加拿大來港，在九龍窩打老道125號創立德望學校，開辦幼稚園及小學班級。
1955年，德望學校小學部正式遷往現址（清水灣道 NKIL 3810段）。
1957年，德望學校開始招收中一、中二學生。
1960年，中學部成為政府資助私立學校。
1962年，首批學生參加香港中學會考。
1964年，中學部位於清水灣道 NKIL 4192段的校舍完工。
1974年，中學部開設文科的中七班級及理科的中六班級。
1978年，中學部成為政府教育署全資資助中學。
1984年，戴麗雅翼校舍完工。
1995年，游泳池完工及啟用。
2002年，德望學校轉為直接資助計劃學校。重建工程亦分階段展開。
2007年，學校慶祝50周年校慶，並舉辦開放日。
2009年，小學部重建工程完工，正式轉為全日制小學。幼稚園部大樓完工，並開始招生。
2010年，德望學校重辦幼稚園部。

F. 龍珠路9號2層怎麼去，德望英語培訓的地址

公交線路：密5路 → 980快 → 地鐵13號線 → 地鐵2號線 → 41路，全程約88.6公里回

1、從蛇龍珠路步行約630米,到達蔡家答窪村站

2、乘坐密5路,經過2站, 到達密雲新農村站（也可乘坐密18路、密16路、郊82路、密17路婁峪、密16路下柵子）

3、乘坐980快,經過15站, 到達太陽宮橋站

4、步行約180米,到達光熙門站

5、乘坐地鐵13號線,經過2站, 到達東直門站

6、步行約550米,換乘地鐵2號線

7、乘坐地鐵2號線,經過5站, 到達崇文門站

8、步行約140米,到達崇文門西站

9、乘坐41路,經過2站, 到達正義路南口站

10、步行約170米,到達北京市

G. 《杜拉拉升職記》讀了有用嗎

小說本來就是仁者見仁的，但主要是為了拓寬眼界的。而且小說帶給人的是潛移默化的作用，專一時並屬不能認為是否有用，比如：三國、水滸，小孩子時只看個熱鬧，但是會影響個人的價值觀取向，深受這類小說影響的人，一般都會被「情義」所影響，造成個人為人處事的風格；而研究者就會注意裡面的行文縟節等等文化類內容，來了解當時社會歷史，從中歸納總結事件，借古觀今。
個人以為《杜拉拉》本來適用的范圍並不廣——外企為主，國企與中小的私人企業的生存環境與之相差甚遠，但是其中不乏先進的因素，譬如：工作的積極性、先進的管理、在公司的定位、個人的目標以及在奮斗過程中的某些原則，都是可以借鑒的，對個人的發展很有意義；小說也解釋了各部門的分工、企業招聘時真正的需求等等，這些也是對於剛畢業者和還沒有職業定位的人一些方向，確認自己的工作目標和在應聘中要注意的事宜（如果被刷，並不一定是個人能力，很可能只是不符合領導口味，從而不要輕易否認自己。）如果是在大公司就職，還是很有借鑒意義的。
小說來源於生活，作者只是想表達出她對生活的看法和態度，真正的「意義」需讀者自己品味、發掘。