管培生培訓課程設計

㈠ 管理培訓課程有哪些

我最近要參加培訓，所以對這方面還比較了解，企業管理培訓課程包括:總裁研修班，中高層管理課程，企業內訓，國學，營銷總監班，並購班，女子學堂等等。
當然，不同層次的人才，對課程的選擇是不同的。
下面以知名培訓機構博商管理科學研究院的課程舉例。
? 對於企業老闆，可以選擇總裁班，比如博商的商界精英班，它採取1+1的教學模式，咨詢式教學，已第9次升級改版，很受學員歡迎。
當然，老闆也可以選擇他們的企業並購重組課程、傳統文化與現代管理課程、營銷總監實戰課程等，提高綜合能力。
而針對中高層人才，博商專門開設了商界英才班、營銷總監實戰班等。

㈡ 管培生是個什麼意思怎樣成為管培生

管培生是管理培訓生的簡稱，英文全拼（Management Trainee），是一個徹徹底底的外來術語。

從字面上看就很容易理解，所謂管理培訓生就是用來培養將來管理企業領導人的項目。譬如，四大外資銀行的校園招聘都是分三條管道的：intern, staff 和 MT。「管理培訓生（MT）」就屬於在校園招聘中成了最受追捧的職位。

成為管培生需具備的工作要求：

1、事業心：現在很多外企在招聘的時候，都是非常強調事業心的，最主要的原因是一般公司都比較希望自己的管培生能夠通過鍛煉而成為公司當中的一些高層管理人員。只有擁有事業心的人才會意志堅持下來，不會中途放棄。

2、領導力：指可以帶領自己的團隊完成預定的目標，這樣的能力大部分都是在管理實踐中鍛煉出來的，所以很多企業在招聘管培生時，都比較傾向於那些社團里具有領導力，或者是具有其他方面領導經驗的同學。

3、分析能力：企業當中的領導者，往往會遇到各種各樣的復雜情況，因此具有一定的分析能力便能夠快速的解決這些難題。所以在招聘過程中，經常會出現一些非常難的問題去考驗應聘者。

在每年的校園招聘中都會需要許多的「管理培訓生」，不僅外企，許多國企、民企也紛紛開招管理培訓生。

(2)管培生培訓課程設計擴展閱讀：

優點

管理培訓生制度有助於增加企業對最具領導潛能的人才吸引力，並有助於將其打造成最優秀的領導人才，使組織保持持久的競爭優勢。 中小企業的管理培訓生制度可以更快地對組織的業務產生戰略性的影響。因此管理培訓生制度對快速成長及有抱負的中小企業有著更加重要的意義。

工作特性：

1、工作環境

人力資源研究表明，人才的成長並不取決於他（她）有過多少經歷，而是取決於在這些經歷中他（她）經歷了多少挑戰。開發過生意的數量只佔能力成長的1%，而其他的一些經歷，例如：帶領團隊（13%）、創新地解決問題（14%）、開發部門策略（13%）等，卻會使人才的能力快速大幅成長。

而這些也是一個成功的企業領導人所必須經歷的四種挑戰。經歷團隊管理和協調的挑戰；指經歷主持管理大項目，大任務的挑戰；經歷和參與商業運作，深入了解市場，了解客戶的挑戰；了解專業知識，熟悉專業背景的挑戰。

因此，一個未來成功的企業管理者，或者說是人才，應該在工作中盡量多地經歷這四種挑戰。管理培訓生項目的目的，就在於為企業培養未來的管理者，所以在設計項目的初始就大多安排了內部的跨部門輪崗，領導力培訓，企業文化培訓等內容，讓未來的領導人能夠大致經歷這四部分挑戰，以期讓管理培訓生得到足夠的鍛煉，使得他們在10-15年後能夠成為公司的高層管理者。

2、工作心態

管理培訓生的起點比普通員工高，工資相應較高，但是公司對管理培訓生的要求、考核、淘汰機制都非常嚴格，高於普通員工；未來承擔的責任也有別於普通員工。一般公司都要求管理培訓生輪崗一年甚至兩年，目的就是讓他們快速熟悉企業的各個部門和運作，很快能夠成長起來，並獨當一面。

這需要管理培訓生快速適應環境變化和快速學習，這種壓力並不是任何人都可以承受的，因此管理培訓生必須做好承受壓力的准備。除了在工作中要特別用心和努力外，管理培訓生應該和同事建立良好的關系，並學會如何尋求幫助。當然，管理培訓生也應該在輪崗期間給自己做定位，找到自己最感興趣或最有特長的方面，這樣自己的工作會更有目標。

管理培訓生是企業實施的一項未來管理人才的培養計劃，但事實上，並不是每個管理培訓生都能如願成為企業將來的管理人才。

一方面，企業要在培訓期內訓練培訓生的綜合素質，包括快速學習能力、分析能力、全局能力、判斷力等等，讓他們能夠在一兩年內達到作為管理者的要求；另一方面，管理培訓生也要感受企業文化和制度，也要去體會這種環境是否適合自己。

如果覺得環境不適合自己，首先可以找領導詢問，弄清楚問題所在，並主動尋找解決方法。如果經過努力還是不能適應，那麼就要慎重考慮是否需要換一個環境。

參考資料來源：網路-管培生

㈢ 大四，想了解下管理培訓生！星火教育的管培生有人了解嗎後期的培訓內容都有什麼啊

星火教育的管培生學習一般分為兩期，一期學習三天，二期十五天。內容包括自我介紹、專兩屬次書面考試、兩次試卷分析、性格測試、教學外功學習、presentation show等等。管培生的選拔較嚴格，能去參加學習的都是尖子，競爭力很強，大家都想留下來，你得拿出你的優勢才行！

㈣ 管理培訓生要求哪些素質

管理培訓生要求主要的綜合素質包括以下：

一、事業心：就是許多外企強調的ambitions。強調事業心的原因在於，公司一般 希望管理培訓生能夠通過鍛煉而成為公司的高層管理人員，但是這個過程註定是一個辛苦 並且充滿挑戰的過程，註定要犧牲掉許多。如果沒有一顆事業心，一股不服輸的精神，很容易在這個辛苦的過程中放棄，因此，一個遠大的目標，一種不懈的追求，對於管理培訓 生來說尤為重要。

二、領導力：對領導力的理解有很多，但大體上都要求能夠帶領團隊完成預定的目標。而這樣的能力，很大程度上是在過去的管理實踐中鍛煉出來的。因此，在招聘管理培 訓生的時候一般都會偏向於有過社團領導經驗或其他類型領導經驗的同學。

三、分析能力：領導者必然會面臨許多復雜的情況，如何在復雜的情況中迅速找出 線索，理出頭緒，是一個領導者必須解決的問題。因此在培訓生的招聘中，解難類的問題 會經常出現。一般來說，除卻敏捷的思路，熟悉商業環境、具有商業經驗，很大程度上有 助於應聘者解決這類問題。此外，適當掌握一些商業分析框架對於解決這類問題也有很好的效果。

四、快速學習能力：在分析事物的基礎上能夠快速的學習使用知識，對於管理培訓 生快速進入行業，快速接手工作尤為重要。

五、表達能力與說服能力：具體說來就是闡述自己觀點，並達到交流效果的能力。 比如如何針對不同的談話對象使用不同的語言，如何正確使用身體語言，如何設定談話場景等等。

六、英語能力：對於大部分外企來說，管理者必須和世界各地的同事進行交流，一 定的英語能力是必須的。

㈤ 管理培訓落地課程都學些什麼

多次在講授中層管理培訓課程之後，會有企業問到，如何把課程中學到的落到實專處，我非常理解，因屬為這是企業安排培訓的終極目標。中層管理培訓一般包括角色認知和管理技能兩部分，角色認知，是意識層面的，在課程上會幡然醒悟，之後在工作中不斷提醒自己就行，而管理技能培訓的內容，需要在工作中，實際運用，才能有所體會，比如，目標管理部分學到的，SMART原則，PDCA管理循環，平時在定目標、實施計劃的時候就可以運用了。再好的工具，如果不用，也會顯得沒用，我對學員因為自己不去運用所學到的知識，而抱怨管理技能培訓課程的行為，不贊同。

㈥ 管培生的典型項目

1、公司是否有完整的培訓項目計劃；
2、在培訓期過後是否有較合理的後續計劃保障培訓生的持續成長；
3、是否有跨部門輪崗鍛煉機會；
4、公司在可預見的未來是否可能提供足夠的高層管理職位；
5、自己是否契合公司的文化，簡而言之就是是否喜歡公司的氛圍；
6、工作的地點，強度等是否符合自己需要；
7、對於薪酬福利等是否滿意；

㈦ 企業中層管理培訓的課程設置特點

你可以選擇TWI培訓
TWI簡介
TWI的背景及簡史

·TWI產生於二戰時期的美國，由美國政府開發出來，
用以培養被遠送大洋彼岸作戰的士兵們。
二戰後1950年，TWI培訓課程被引進日本，
應產業界的實際和需要它被改進完善充實，
並迅速在日本產業界推廣和運用。
TWI，六十年長盛不衰，為日本豐田公司等眾多知名企業培養了無數一流現場管理精英！
TWI的引進和推廣對戰後日本經濟的崛起和騰飛起著非常重要的作用，
由於其產生的巨大效應，美國和其他各國認識到TWI的重要性，
並逐步被開始學習這種先進的管理模式…

TWI培訓的重要性

·企業中的一線管理人員（我們稱之為「監督者」），他們的知識技能水平直接影響企業發展狀況。
TWI培訓通過工作教導技能、改善技能、用人技能和工作安全等方面對一線管理人員進行教導。
使之能夠高效指導一線操作員工，從根本上解決生產中的各種問題，達到生產效率提高、品質
改善、成本控制的企業目標。

TWI培訓的成功運用

·TWI培訓被認真並持之以恆的實施著，成為企業不可分割的一部分，是豐田生產方式的基礎。
--豐田汽車公司人才開發部部長加藤功
·只運用TWI不一定能實現精益，但不做TWI一定不能實現精益。
--- Jim Huntzinger， 美國精益生產、TWI大師

TWI培訓的方法

·在「技能必須通過練習才能掌握」這一理念的基礎上，課程中安排大量實例練習：
在理論課程中穿插實際練習來啟發新的課題，幫助學員鞏固技能,加深理解,學會運用。
強化培訓的最終效果，不只是懂得知識，而是熟練運用。

【培訓對象】企業中的一線管理人員。包括：現場的作業主管、班長、組長、業務骨幹。

【課程特色】 ·在「技能必須通過練習才能掌握」這一理念的基礎上，課程中安排大量實例
練習，幫助學員在培訓過程中熟練掌握培訓重點及技能，加深學員理解。
強化培訓的最終效果：不是懂得知識，而是熟練運用。
·參與培訓的學員可在班庫TWI學員圈上交流心得，實際運用中碰到的問題可以
及時獲得講師的指導。

【培訓目的】使一線監督者能夠高效指導一線操作工人，從根本上解決生產中的各種問題，
達到生產效率提高品質改善、成本控制的企業目標。

【課程大綱】
課程概括： TWI，全稱Training Within Instry。
產生於二戰時期的美國，是全球最優秀的現場管理者培訓課程。
TWI重視技能的培養，而不是知識的灌輸。強調技能在實際工作環境中通過實踐掌握。
TWI-JI( Job Instruction) 使一線主管能夠用有效的程序，清楚的教導部屬工作的方法。
使部屬很快的接受到正確、完整的技術或指令。熟練運用教導技能，可以減少生產過程中的浪費、返工以及降低產品的不良率。能夠很好的降低災害事故的發生及工具設備的磨損。

第一部分：TWI-JI培訓的意義。

·生產和問題
·監督者的5個條件
·訓練的必要性

第二部分：教導方法的對比，體現TWI-JI的實用性。

·不完全的教導方法
·正確的教導方法和四階段法
·說給他聽
·做給他看
·部分學員作業的分解總結指導

第三部分：大量實例演示教導，讓學員在演練中掌握工作教導技能。

·布置作業
·指導前的准備
·主要步驟和要點分析指導
·分組討論，進行正確的教導方法的演練
·訓練預訂表
·布置作業：自己作業分解
對布置作業的分解、討論
各自作業教導方法的演練

【課程主講】日本權威專家授課。（我公司配有專業翻譯）

講師培訓資格
·35年500強工作經驗，歷任公司人事部、能力開發部、管理部、營業部、信息系統事業部及
國際教育部等多個部門高層管理職位。
·具TWI課程培訓及TWI講師培訓的雙重資歷。
·四課程：JS=工作教導方法、JM=改善方法、JR=用人方法、JS=安全作業方法
·PST RST MTP JMP各課程的指導者養成認定講師。
RST：勞動省safety training；
PST：Problem Solving Training＝問題解決方法（日本產業訓練協會認定）
MTP=Management Training Program
JMP=Junior Management Training
·關西經營者協會講師10年
·OVTA在籍咨詢師 10年
·主要指導業績：富士通、NEC、松下電工、松下電產、YKK、村田製作所、川崎重工、Yanmar
Diesel、DAIFUKU機工、kikkoman、東芝、森精機、alps 電氣、
住友電裝、glico乳業、藤澤葯品、 澀谷工業、三洋電機、小松、toyota紡織

公司網址http://www.intebankjp.com/twi/