2014全國信息技術培訓

Ⅰ 在《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標准》中，共設定發多少個課程主題

共27個課程主題，分別是：

1、信息技術引發的教育教學變革

2、多媒體教學環境認知與常用設備使用

3、學科資源檢索與獲取

4、素材的處理與加工

5、多媒體課件製作

6、學科軟體的使用

7、信息道德與信息安全

8、簡易多媒體教學環境下的學科教學

9、交互多媒體環境下的學科教學

10、學科教學資源支持下的課程教學

11、技術支持的課堂導入

12、技術支持的課堂講授

13、技術支持的學生技能訓練與指導

14、技術支持的總結與復習

15、技術支持的教學評價

16、網路學習空間的構建與管理

17、網路教學平台的應用

18、適用於移動設備的教學軟體應用

19、網路教學環境中的自主合作探究學習

20、移動學習環境中的自主合作探究學習

21、技術支持的探究學習任務設計

22、技術支持的學習小組的組織與管理

23、技術支持的學習過程監控

24、技術支持的學習評價

25、中小學教師信息技術應用能力標准解讀

26、教師工作坊與教師專業發展

27、網路研修社區與教師專業發展

(1)2014全國信息技術培訓擴展閱讀

教師信息是推進教育現代化的重要保證。全省中小學教師將接受每人不少於50個學時的信息技術應用能力培訓，基本實現「三提升一全面」，即「校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力顯著提升，全面促進信息技術與教育教學融合創新發展」的總體發展目標。

省教育廳要求市、縣加大投入力度，通過安排專項經費保障本地能力提升工程實施，確保開展全員培訓；中小學校要在學校公用經費中安排專項資金，為教師學習和應用信息技術創造良好條件。

Ⅱ 中國信息技術教育2014年6月總第189期汪麗傑的文章怎麼找

巧用多媒體,提高古詩教學效率
摘 要：隨著教育信息化的發展，信息技術也逐步運用到小學語文教學中來。文章探討了在小學語文古詩教學中，如何藉助多媒體優化古詩教學，提高教學效率。

關鍵詞：多媒體 古詩教學 詩歌

中圖分類號：G632文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）12-0-01

小學語文新課標指出，小學階段詩歌教學的方向是「能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自已的精神世界」，可見，鑒賞、積累、感染是詩歌教學的關鍵目標。基於上述特徵和教學目標，並結合多媒體課件的應用，多方面開啟學生的思維，讓學生通過聽、誦、悟等方法來學習古詩，是提高古詩教學效率的最佳途徑。

1 琴畫煥綺，以呈古風之象

詩歌的產生離不開音樂和周圍環境對詩人的影響。那麼，作為千百年後的讀者，怎樣才能真正走近詩人的情懷，更好地體驗詩歌的意境呢？顯然，配樂配畫來引導人進入情境是最有效、最直接的手段了。教師以多媒體為依託，准備充足的與詩歌意境相符合的音樂與畫面，能夠營造古色古香的學習情境，讓學生思維「跨越時空」，來到詩歌所描繪的情境當中去領略詩文所傳遞的意境，能夠增強學生對古代語言的領悟能力，並促生學生本身的「詩情畫意」，調動語言表達的中樞。使學生在學習古詩的同時，達成發展自己的審美以及創造美好語言的能力和願望。

例如，古詩《山行》的教學，教師藉助古曲《漁樵問答》作為背景音樂，再配以色彩明麗的楓葉、彎彎曲曲的山路、悠然行走的行者為主要元素的國畫，作為課堂的開頭，配樂朗誦詩歌並引導：

師：聽了剛才的朗誦，你有什麼感悟？
生：火紅的楓葉很惹眼，詩人是在行路過程中有所感而寫的詩歌。

生：我不能理解「白雲生處有人家」這句話。關鍵是「生」字該怎麼理解呢？
師：問題提的真好，誰有自己的見解嗎？

生：我覺得生還是產生的意思，主要是說在目所能及的盡頭有白雲悠然飄盪，並且看到了民居，因此說有人家。

單一的文本，很難一下子就打開學生的話匣子，多媒體音畫的介入，一方面把學生的思緒快速引入到情境當中，另一方面也為學生理解詩文含義提供了借鑒的線索。

2 吟詠聲采，以察神理設教

詩歌的學習和傳頌離不開吟詠。多媒體在這方面最大的貢獻，就是能夠將優秀的誦讀、吟唱的音視頻快捷直接地引用到課堂當中，給學生一個成功的範例供其學習借鑒。教學中，教師要善於引導學生自由吟誦詩歌，一方面發展學生對語言的獨特領悟能力，另一方面開拓豐富的詩歌學習形式，提高教學效率。

例如，在《望岳》教學中，教師首先利用多媒體展示了作者杜甫的相關資料，讓學生對杜甫其人在古代詩歌領域中的地位以及貢獻作以大致的了解。然後，是詩文的理解環節，同樣以音畫為主導，幫助學生主動理解詩歌的含義。而誦讀是本堂課設計的核心，在媒體准備方面，教師精心剪輯了一些有關五嶽的視頻資料，並配上優美的古典音樂作為背景，然後讓學生傾聽觀賞這些「景觀」。隨著視頻播放逐句出示詩文字幕，讓學生觀而不讀，如此一遍之後，關掉視頻詢問學生想不想讀一讀這首詩。學生情緒盎然，似乎自己找到了誦讀的感覺，此時屏幕投影「朗誦比賽」的字樣以造情境，學生自覺地揣摩詩歌韻味並開始聲情並茂地誦讀。幾分鍾下來，不僅學生讀的質量得到了提升，而且很多學生都已經能夠熟讀成誦了。

多媒體就像化學反應中的催化劑，它將人的情感充分調動起來，在多元信息刺激下，使學生能夠深入解讀文本、學習詩歌。

3 雕琢性情，以傳華夏文明

在現代社會背景下，古詩教學可發展的生命力不僅僅體現在學生誦讀與積累這個層面，學生本身精神世界的豐富還依託於審美與表達美的方式。古詩詞能夠雕琢學生性情，令其在生活周圍發現身邊的美，而通過詩歌勵志和詩歌改寫還能夠幫助學生發展其應用美、表達美的能力。

例如，教授《送杜少府之任蜀州》一文時，教師首先出示了學生耳熟能詳的「海內存知己，天涯若比鄰」名句，然後讓學生談一談自己對這句詩的了解。隨後進入課堂學習。在最後學習完詩歌後，教師並未就此停下，而是通過多媒體設計了「離別往往是令人傷感的話題，當我們讀完描述古人離別場面的詩文後，或許感慨良多，如果時光回朔，你親眼目睹王勃與杜少府離別的場面，那又將是一幅怎樣動人的情景啊？請動筆把這首詩改編為一篇散文。」學生藉此開始了練筆活動。隨後，教師又出示了自己的下文，和學生作交流並引導學生如何更加深入地品評古代詩文。

上述活動，主要基於多媒體的直觀展示等多項功能在內，有了多媒體的輔助，教師才得以讓課堂更加緊湊和快捷地進行。

總而言之，多媒體方便了教學活動，在古詩教學時要能夠巧妙地利用多媒體，開闊學生的視野，調動學生的多元化思維，使得學生在情感、能力等諸多方面都能夠擁有發展的機會，並得到切實的進步和發展。教師更要善於學習和探索實踐，將詩意的內容融合在詩意的情境之中，創造真正詩意的美。

Ⅲ 2014年學什麼技術有前途

1、上海市教育研究院的一項研究表明，隨著我國經濟與社會的發展，今後10年內，我國對人才的需要將有較大的變化。從技術和產業發展的角度來說，今後幾年我國將大力發展6大技術領域：生物技術、信息技術、新材料技術、新能源技術、空間技術、海洋技術。6大技術可形成9大高科技產業：生物工程、生物醫葯、光電子信息、智能機械、軟體、超導體、太陽能、空間產業和海洋產業。
2、按照國家人事部的有關統計預測，我國今後幾年內急需人才主要有以下8大類：以電子技術、生物工程、航天技術、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術人才；信息技術人才；機電一體化專業技術人才；農業科技人才；環境保護技術人才；生物工程研究與開發人才；國際貿易人才；律師人才。
3、未來互聯網將成為名副其實的當今最大的富翁製造工廠，網路人才將逐漸吃香，其中最走俏最賺錢的是下列3類人才：
——軟體工程師一份最新報告顯示，從2006年至2016年，我國將有100多萬個新職位需要軟體技能，目前已有10萬至40萬人需要電腦軟體技能的職位因無人填補而空著。軟體工程師的頻頻告急，引發了一場全球性的爭奪大戰。據悉，軟體工程師由於享受期權股票，不少優秀的軟體工程師早已成為百萬富翁甚至億萬富翁。
——電子信息產業是一項新興的高科技產業，有「朝陽產業」之稱，有著巨大的潛力和廣闊的發展前景。近兩年，國家每年對通信基礎設施的投資都超過1600億元。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，10年內將持續走俏。
——游戲設計師在我國，電子游戲、電腦動畫和特別效果業求才若渴，年營業額50億美元的電子游戲業需求胃口驚人。

Ⅳ 怎樣進入國培計劃2014河北省農村中小學學科教師遠程培訓首頁

豐南區教育局
關於2014年「國培計劃」—河北省農村中小學學科教師遠程培訓項目培訓學習的通知

各中心校、區直學校：
2014年「國培計劃」—河北省農村中小學學科教師遠程培訓項目各學科學習碼已下發（見附件）。學習網址：http://hbxkjs2014.wx.px.teacher.com.cn/。請各中心校、區直學校將學習碼及時通知到參訓教師，督促參訓教師於2014年10月20日前完成注冊。參訓教師注冊成功後要抓緊時間學習，按時完成學習任務。
另：信息技術應用能力提升培訓項目學習碼暫未下發，如下發另行通知。
附件：《「國培計劃（2014）」—河北省農村中小學學科教師遠程培訓項目參訓學員及輔導教師學習碼》

Ⅳ 2014年信息技術考哪兩本書

各地區應該不一樣吧，遼寧浙教版的選修和必修

Ⅵ "國培計劃(2014)"-黑龍江省中小學教師信息技術應用能力提升培訓項目 高中英語帳號密碼可以分

國培教學反思國培」總結與感想010年10月1日—1月0日，我非常有幸參加了教育部舉辦的「國培計劃（010）初中骨幹教師學習」 在湖北師范學院短暫的個月的學習學習，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過學習讓我更新了自己的教育理念，為我今後教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次學習是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，們以學科知識為基礎，以問題為中心，以案例為載體，理論與實踐相結合，在鮮活的案例中展現出大師精湛的理論功底，客觀的觀點、新穎的方法用幽默、流暢、優美的語言道來，使我深感收獲巨大，將會使我在教師專業化成長的道路上，又有了更新、更高的目標；將會使我的教師專業成長的步子走得更快，走得更好！ 一、理念的更新 各位領導、、教授的告，無一不在傳達創新型國家需要創造性人才。今天有什麼樣的教育，未來世界就有什麼樣的社會，010—00《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》把教育擺在優先發展的戰略地位。明確提出「基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列」 決定了「堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展」的素質教育國策。教育之真理無窮，能發明之則常新，不能發明之則常舊。科學教育側重於弘揚科學精神，培養科學素養，開發思維能力，掌握分析和解決問題的方法。科學教育也可以弘揚人文精神，培育人的美德，開發審美能力，提高人的精神境界。作為一名體育教師，培養了多少運動員？這不重要，重要的是把體育學中的思想、思維方法滲透給學生，促進學生走進社會後是一個全面的人，一個可持續發展的人。教學是為了學生，而不是給別人看的。教學活動、方式的新，並不是盲目追求新、追求奇，只要教學活動、教學方式對於學生是新的，能夠讓學生從中獲得新的方法、思維或者啟發，就是新的，就是教學的『創新』。」各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼於全體學生素質的提高，突出學生的探究活動,注重方法訓練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；聯系實際，注重知識的應用，擴大知識面；充分體現STS的思想，注意人文精神的滲透；讓我們明確了素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質。 二、學科知識的補充體育學院幾位教授的普通體育、現代體育、體育學科前沿知識專題講座對我來說是學科知識好好地充了一把電，同時他們都認為培養人才，一定要激發學生的學習興趣，一定要養成良好的學習科學的習慣，一定要給予良好的方法指導。因此我覺得，體育教師應該有完整的完備的知識結構。體育學的專業素養膚淺，從事教學工作就會存在不足甚至錯誤。體育教師只有具有了完整的知識結構，才能領悟教學內容的的體育思想、體育方法、體育本質，教學才不會停留在教材層面上的照本宣科，自己弄清楚了，才能講明白，才能對學生的科學素養提升提供積極有效的幫助。「深入淺出是絕對的教學法寶，『淺出』就得『深入』」。順便說一下 我目前上的ABC天卞英語的導師才和我提過，如果要學好英語是很容易的~必然需要個適合的研習環境以及熟練口語對象，老師水平是關鍵，發音純正才是最好 堅持每日練習口語，1對1針對性教學就有最.好.的進步幅度！課後記得復習聽取課程錄音音頻，更可以加深印象..不過實在無對象可練習的情況，那麼就到可可或愛思取得課外教材研習 多說、多練、多問、多聽、多讀，很快的語境就加強起來 學習效果是必定最佳的.. 三、教學實踐的提高體育學院的教授教研員的講座，給了我很大的啟發，他們對於中學體育教學的觀點和做法強烈的震撼了我。若干課例的展示與解讀表明，無論是教學方式方法的設想與實施，演示、學生實驗的設計製作，還是對教材深入的研究，無一不令人稱道。東北師范大學附屬中學的李曉桐老師的《挖掘實驗實驗素材，上有思想的體育課》給我的啟示，以前認為沒有實驗器材，就以講代做實驗、以畫代實驗等等，其實身邊許多資源可以利用。湖北師范學院的教授們將他們在平常教學和教研中的寶貴經驗毫無保留的介紹給我們，給我們以啟迪，使我們受益匪淺，讓我們懂的鑽研教材的重要性。通過聆聽他們的告講座，我感到對如何更進一步選擇適合於教師和學生的教學方法有了比較成熟的認識，對如何開展實驗教學有了新的思考，對如何開發學生的智慧有了新的設想；通過聆聽他們的告講座，學到了探究並不是機械的進行幾個要素的操作，學到了如何在不同的環節給學生恰當的引導，學到了如何將教育理論與教學實踐有機結合。通過聆聽他們的告講座，深深感到了自己的不足。一個人身處怎樣的環境並不重要，重要的要有堅定的目標和有為了目標堅持不懈的追求。通過學習我認識到，為了我們的學生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人塑造；都要加強自己的理論素養和專業技能的學習、提高；都要反思教學實踐，提高教育科研意識和能力；還要了解體育學科前沿的研究成果、現代科學技術的開發應用和面臨的挑戰。總之，在本次國培計劃學習中，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次學習讓我更新了自己的教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今後成長發展的方向。兩周來的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的兩周，也是促進我教學上不斷成長的兩周！總之，學習只是一個手段，一個開端。個月的學習思考背後，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今後我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓學習的碩果在教育事業發展中大放光彩！

Ⅶ 如何注冊國培計劃2014河北省農村中小學信息技術提升能力培訓

首先登錄來該平台源，裡面有8個模塊，每個模塊都有固定的學習時間，在規定時間內完成學習任務和作業，成績合格准予結業。學習前認真閱讀每個模塊的要求，比如聽課每個模塊要學習180分鍾，每隔10到20 分鍾必須更新一次才能累計學習時間等等就可以了，這個我們去年就學了，今年學的是北師大的新思考國陪，和去年的差不多。呵呵，希望能幫到你。

Ⅷ 《中國信息技術教育》雜志2014年徵稿版面費多少

般1-3個月，期刊一般比較快，如果是學報，就有點慢。再一個，核心刊物會更慢一點。價格的話刊物不同也就不同的，不可能有固定的

Ⅸ 全國教育信息技術研究"十二五"規劃2014年度課題是什麼級別課題

各單位不一樣吧，這個是中央電教館的課題，在我們單位算是橫向的。
具體你可以咨詢你單位負責科研的部門。