職業培訓與專業技術培訓的區別

Ⅰ 職業培訓與普通教育的區別有哪些

與大學本科專業相比，雖然專業技能培訓的學生學期短，但掌握的技能卻版是大學生權難以學到的，因為學習專業技能是在了解市場需求的基礎上進行的。近年來，大學生就業普遍存在對於技術生疏的問題，最主要的是原因是因為目前的學歷教育著重於培養學生的理論基礎，在提高學生的專業技能、專業實踐方面存在很大缺陷，並且大學生對於專業技能與動手能力的重要性認識不夠，尚處於一種無意識狀態，缺乏主動性。如果你對汽修這方面感興趣，建議你到湖南萬通咨詢一下，說不定會讓你有新的認識。

Ⅱ 職業培訓與專業技術培訓如何區別

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Ⅲ 如何區分職業培訓和專業技術培訓

1、職業培訓
《勞動法》第六十八條用人單位應當建立職業培訓制度，按照國家規定提取和使用職業培訓經費，根據本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業培訓。從事技術工種的勞動者，上崗前必須經過培訓。
2、專業技術培訓
《勞動合同法》第二十二條用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。
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Ⅳ 專項培訓與職業培訓有什麼區別

職業培訓與抄專項培訓是相對應的襲兩個概念。職業培訓專指對准備就業和已經就業的人員，以開發其職業技能為目的而進行的技術業務知識和實際操作能力的教育和訓練。而專項培訓在法律上並沒有明確定義，一般認為專項是指企業為了提高生產效率，滿足特殊崗位的需要，對員工進行的專業操作技能及專業知識的培訓。如為操作新型機械設備而組織的專門培訓，且該新設備系公司的核心技術，可以認定培訓為專項培訓。

Ⅳ 公司職前培訓與專業技術培訓的區別

①、職前培訓
就是在「入職」之前的培訓，簡稱TBC（Training Before Career）。職前培訓的主要對象是即將面對第一份工作的大學生，入職3年以內的初級白領，以及將面臨陌生行業、公司、崗位的員工。目的是使他們接受較全面的職業道德和職業技能培訓，成為同勞動力市場需求相適應的有知識、有技能的勞動者。

職培內容：
職前培訓-內容
職前培訓的內容依對象不同而不同。 學生職前培訓包含的內容比較基礎，但是也是最重要的，一般參照寶潔、麥肯錫、松下等知名外企的招聘要求確定培訓內容。比如自我認知、個人禮儀、社交禮儀、職場溝通、有效執行、菠菜原則、公文寫作、主動性、責任心、團隊協作、時間管理、目標制定，客戶意識、質量意識、成本意識、人脈開發、銷售基礎等。 企業新員工培訓主要包括兩部分：一部分是基礎教育，另一部分是行為培訓。 1、基礎教育的主要內容包括：講解企業歷史，規章制度，企業文化，與本企業有關的新知識、新技能和新觀念等。通過基礎教育，使新員工的綜合素質得到提高，培訓也就達到了目的。 2、行為培訓的主要內容包括：熟悉工作流程、講解企業現狀和企業發展目標、學習工作手冊等。以此培訓員工對企業歸屬感，幫助員工適應新的環境，融入企業文化。有些企業把此項內容看得過於簡單，往往只分發一些手冊或帶新員工在企業中走馬觀花的走一圈。這樣的培訓是達不到應有的效果的。 一個新員工從一種環境到另一種環境中，往往會受到各方面的沖擊，如人與人之間關系的協調、學識和經驗與工作的不適、理想與現實的差距等，會感到較大的壓力。這導致員工在實際工作中不能全身心的投入，既不利於企業的經營，又不利於員工的自身發展。因此，職前培訓不可忽視。職前培訓的時間一般可為一周左右，但各企業的情況不同，可自行安排，以達到預定的目的。

②、職業技能培訓：
是按照國家職業分類和職業技能標准進行的規范性培訓。國家規定一些職位必須經過職業培訓，獲得技能等級證書後方可上崗. 企業沙盤模擬培訓職業技能培訓的熱門「沙盤模擬訓練」源自軍事上高級將領作戰前的沙盤模擬推演。它跨越了實兵檢驗的巨大成本障礙和時空限制，因而得到廣泛運用。美國MBA教育首先把它引入到企業經營管理的模擬培訓中來,也取得了巨大的成功。國內著名的大學如清華，北大，人大，浙大等都先後在EMBA教學和企業培訓中開展此類模擬訓練，也取得了突出的成果。 針對成年人對事物的認知特點，根據客戶的不同需求，以強調企業戰略目標制定為前提，以進一步提升企業經營管理能力和工作效率為宗旨，以加速企業管理流程優化和團隊融合為目的,設計出了這套沙盤模擬訓練系統,幫助學員通過實際業務親身模擬體驗的方式通曉企業戰略的制定，領悟經營管理之道,明白團隊配合的重要,了解業務銜接的問題所在。通過在多家不同行業大型集團客戶中的應用，得到高度評價。

通過職業技能的培訓，被培訓者基本掌握某個領域或行業內的完成特定工作的技能和工作方法。通過相關技能考試和考核，成績合格者，頒發國家勞動相關部門承認的證書，全國通用，終身有效。

這就是【職前培訓】和【專業技能培訓】的區別；希望對您有用。

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Ⅵ 職業培訓證書和職業資格證書有什麼區別嗎

1、崗位能力證書與國家職業資格證書這是兩個討論的范圍。
2、國家職業資格證書是中華人民共和國人力資源和社會保障部的職業（工種）證書；崗位能力證書是人力資源和社會保障部內教育培訓中心的證書（相當於內部證書，舉個例子：就相當於黨校畢業證），你說呢！崗位能力證書通常是機構或者學校發的，沒有什麼實際意義；後者證明你經過考內核獲取了資格，是國家認證機構頒發，可在國家職業資格證書網查詢，網址：
3、還有職業培訓證書，也稱為CETTIC，是中國就業培訓技術指容導中心的證書，涉及一些新興職業（工種）也屬於中華人民共和國職業范疇，可在國家職業資格證書網查詢，網址：
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Ⅶ 職業培訓與普通教育的區別有哪些

職業培訓與普通教育的區別主要有：
（1）目的不同。職業教育以直接培回養和提高勞答動者的職業技能為目的，其目標是使受培訓者成為一定勞動領域的專門人才，以滿足現代社會職業和勞動力供求雙方的需要，具有很強的針對性和專業性；而普通教育是以提高受教育者的基礎文化水平為目標的，具有
基礎性和普及性。
（2）對象不同。職業教育是一種以勞動者為特定對象的人力資源開發活動，它的教育和培訓對象是社會勞動者，其中包括失業的勞動者、在職的勞動者、企業富餘人員和其他求職者；而普通教育一般是以處於學齡期的青少年為主要教育對象。
（3）性質不同。職業教育是特需教育，突出專業技術知識和實際操作技能的培養和提高，在教育內容上更側重實踐性和應用性；而普通教育是常規教育，突出基礎知識和素質教育，在內容上則比較注重基礎性和系統性。
（4）教育手段和方法不同。職業教育是特需教育，注重教育和時間相結合，一般可以根據勞動者自身的要求和條件，採取比較靈活的教育手段和方法，進行不同層次的教育和訓練；而普通教育則採取比較固定的常規教育，一般是全日制教育。

Ⅷ 職業培訓和專業技術培訓的區別

專業技術培訓就是專業培訓技術人才的地方。而職業培訓是指各種職業培訓上崗，不一定有很好的技術。

Ⅸ 專項培訓與職業培訓有什麼區別

就辜某咨詢的問題，本報政策咨詢台特邀請相關律師回答如下： 用人單位只有為勞動者提供了專業技術培訓才能與勞動者約定服務期和違約金。如果用人單位僅對勞動者進行職業培訓則不能與勞動者約定服務期和違約金。 根據《勞動合同法》第22條 用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。 首先要弄清兩個方面的問題，一是專項培訓與職業培訓的區別，二是專項培訓費用與專項培訓方式的問題。 《勞動法》第68條規定，用人單位應當建立職業培訓制度，按照國家規定提取和使用職業培訓經費，根據本單位實際，有計劃地對勞動者進行職業培訓。依此規定，用人單位有建立職業培訓制度的法定義務。在實踐過程中，要注意區分職業培訓和專項培訓，職業培訓與專項培訓是相對應的兩個概念。職業培訓專指對准備就業和已經就業的人員，以開發其職業技能為目的而進行的技術業務知識和實際操作能力的教育和訓練。而專項培訓在法律上並沒有明確定義，一般認為專項是指企業為了提高生產效率，滿足特殊崗位的需要，對員工進行的專業操作技能及專業知識的培訓。如為操作新型機械設備而組織的專門培訓，且該新設備系公司的核心技術，可以認定培訓為專項培訓。

Ⅹ 請問「專業培訓」和「職業基本培訓」各自的具體解釋是什麼有什麼區別呢謝謝了！

專業培訓：對某一方面進行專業級別的培訓

職業培訓：職業培訓是直接為適應經濟和社會發專展的屬需要，對要求就業和在職勞動者以培養和提高素質及職業能力為目的的教育和訓練活動。其含義：①是一種以勞動者為特定對象的勞動力資源開發活動；②是一種以直接滿足社會、經濟發展的某種特定需要為目的的定向性培訓；③它通常是按照國家職業分類和職業技能標准進行的規范性培訓。