1. 英語朗讀比賽文章
My Home Town
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice.
But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life.
In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. Factories, schools, hospitals, cinemas and theatres have sprung up one after another. The life of the people is greatly improved.
I love my hometown. All the more I love its people. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.
2. 小學生英語朗誦比賽 3分鍾之內的朗誦材料 急！
泰戈爾的飛鳥集
1 夏天的飛鳥，飛到我的窗前唱歌，又飛去了。秋天的黃葉，它們沒有什麼可唱，只嘆息一聲.
Stray birds of summer come to my window to sing and fly away.And yellow leaves of autumn, which no songs,flutter and fall there with a sign.
2 世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。
Troupe of little vagrants of the world,leave your footprints in my worlds.
3 世界對著它的愛人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一回永恆的接吻。
The world puts off its mask of vastness to its lover.It becomes small as one song,as one kiss of the eternal.
4 是大地的淚點，使她的微笑保持著青春不謝。
It is the tears of the earth that keep here smiles bloom.
5 無垠的沙漠熱烈追求一葉綠草的愛，她搖搖頭笑首飛開了。
The mighty desert is burning for the love of a blade of grass who shakes here head and laughs and flies away.
6 如果你因失去了太陽而流淚，那麼你也將失去群星了。
If you shed tears when you miss the sun,you also miss the stars.
7 跳舞著的流水呀，在你途中的泥沙，要求你的歌聲，你的流動呢。你肯挾瘸足的泥沙而俱下么？
The sands in your way beg for your song and your movement,dancing water,will you carry the burden of their meness?
8 她的熱切的臉，如夜雨似的，攪擾著我的夢魂。
Her wishful face haunts my dreams like the rain at night.
9 有一次，我們夢見大家都是不相識的。我們醒了，卻知道我們原是相親相愛的。
Once we dreamt that we were stangers.We wake up to find that we were dear to each other.
10 憂思在我的心裡平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的山林中。
Sorrow is hushed into peace in my heart like the evering among the silent trees.
11 有些看不見的手，如懶懶的微（風思）的，正在我的心上奏著潺潺的樂聲。
Some unseen fingers,like an idle breeze,are playing upon my hert the music of the ripples.
12 「海水呀，你說的是什麼?」 「是永恆的疑問。」 「天空呀，你回答的是什麼？「 「是永恆的沉默。」
What language is thine,O sea? The language of eternal question,What language is the answer,O sky? The language of eternal silence.
13 靜靜地聽，我的心呀，聽那世界的低語，這是它對你求愛的表示呀。
Listen,my heart,to the whispers of the world with which is makes love to you.
14 創造的神秘，有如夜間的黑暗——是偉大的。而知識的幻影卻不過如晨間之霧。
The mystery of creation is like the darkness of night--it is great.Delusions of knowledge are like the fog of the morning.
15 不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上。
Do not seat your love uupon a precipice because it is high.
16 我今晨坐在窗前，世界如一個路人似的，停留了一會，向我點點頭又走過去。
I sit at my window this morning where the world like a passer--by stops for a moment,nods to me and goes.
17 這些微（風思），是樹葉的簌簌之聲呀；它們在我的心裡歡愉的微語著。
There little thoughts are the rustle of leaves;they have their whisper of joy in my mind.
18 你看不見你自己，你所看見的只是你的影子。
What you are you do not see, what you see is your shadow.
19 神呀，我的那些願望真是愚傻呀，它們雜在你的歌聲中喧叫著呢，讓我只是靜聽著吧。
My wishes are fools,they shout across thy song,my Master,let me but listen.
20 我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。
I cannot choose the best.The best chooses me
3. 如何指導小學生英語朗讀的教學案例隨筆
(一)、教給學生朗讀技巧和方法，培養良好的朗讀習慣。
(二)、抓好課內課外的朗讀
1、加強課內朗讀
(1)、課堂上重視模仿和大聲的跟讀，
小學生對語音比較敏感，因此，在課堂教學中教師應多讓學生聽標準的英語，並要求他們模仿並大聲的朗讀，以學會標准、地道的英語語音、語調。例如，《新標准 小學英語》教材配套的錄音磁帶就是教師和學生最實用的標准讀音示範磁帶，教師在教學中可以指導學生反復跟讀並模仿。
(2)、課堂活動中採用多種朗讀方式組織教學小學生好動，爭強好勝，而且樂於表現自我，如果訓練方法單一，學生就會喪失興趣，因此在課堂活動中，教師要根據朗讀材料的類型，積極採用多種手段組織學生朗讀。在教學單詞時，為了調節課堂氣氛，提高學生學習的熱情，促進其積極思維，主動學習，教師可以採用男女生、各組之間的「競賽讀」、「接龍讀」，利用單詞卡片的「猜讀」，可以將單詞編成歌謠進行「兒歌讀」，還可以藉助於身體部位開展「肢體語言助讀」等以鞏固新授單詞。在教學對話時，可以採用以小組為單位的分角色朗讀、然後要求學生表演讀，教師在指導學生分角色朗讀時可以告訴他們:爺爺奶奶的聲音可以沙啞一點，爸爸媽媽 的聲音可以有力一點，小孩的聲音可以稚嫩一點;愉悅時的聲音可以歡快一點，憤怒時的聲音可以嚴厲一點，煩惱時和悲傷時的聲音可以低沉一點，生病的聲音可以 虛弱一點，感到意外的聲音可以誇張一點。這樣的朗讀可以激發學生讀英語的興趣，培養學生良好的朗讀習慣。
在教學短文時，教師可以組織學生聽錄音讀、個別朗讀、個人或小組輪流讀、齊聲朗讀、讓語音語調好的學生領讀，也可以開展「最佳模仿秀」挑戰讀等活動，使學生在豐富多彩的活動中增強對英語朗讀的興趣和信心。
(3)、開課必讀。
當上課的鈴聲一響，學生不是靜悄悄的等待老師來上課，而是要在朗朗的讀書聲中開始新課，所以當教師走進教室時，不是急忙開始新課教學，而是先檢查學生讀英 語的情況，如書是否打開在正在讀的那一夜，是否在用「心」讀英語等等，並及時的對朗讀中存在的不良習慣予以指正。
(4)、組織好早讀
在我市，小學英語課時安排少，訓練的項目又較多，所以對於每周僅有的一個30分鍾的早讀必須格外珍惜。在早讀課上，教師要組織學生大聲的朗讀英語，進一步鞏固課堂的朗讀成果。
4. 求一段小學生英語朗誦比賽的開場白（用英語）
各位老師、同學，大家好，我叫+++，來自貴州省貴陽市白雲區第六小學+年+班。我要給大家朗誦一首詩《+++》，這首詩的作者是+++++++。我要把這首詩送給+++++，並告訴她：我愛你！
5. 英語朗讀比賽
《新概念晨讀英語》之類的書上，有很多英語美文。
6. 如何指導小學生的英語朗讀
如何指導小學生的英語朗讀
按照英語課標的要求，學生要掌握聽、說、讀、寫的能力。在英語的課堂訓練中，朗讀是最重要、最基本的訓練。回顧我們的英語課堂教學，在學生朗讀過程中是否也關注到這些細節呢？學生的朗讀訓練是否高效呢？然而平時的教學常常會出現這樣幾種現象：
現象一：讀熟讀順沒落實到位
無論是公開課還是常態課，課堂上琅琅的讀書聲，使課堂變得熱鬧非凡，但面對一個個學生時，卻發現還有相當多的後進生，不要說讀出純正的英語，就連起碼的讀通讀順都成問題。追其因，主要是時間得不到保證，更多的是走過場，課堂上只一味聽到中優生齊讀，展示讀，競賽讀……一些後進生只靜靜地坐在一邊當旁聽者。還有一個原因就是形式單一，只是機械地重復。一遍又一遍，學生讀得口乾舌燥，自然讀書的積極性大大被挫傷，久而久之，朗讀成了一種負擔。
現象二：一味強調朗讀的流暢而忽視了教師的朗讀指導
有的教師認為，新理念下的英語課堂，要讓學生去大聲朗讀，就是讓學生一遍一遍地按自己的意思去讀。不考慮對話的內涵，不做具體的朗讀指導，沒有讀書的目標，就是一個「讀」字貫穿始終。於是，在課堂上，部分同學出現了唱讀、誤讀，無視純正的語音、語調和正確的停頓點。
面對以上兩種現象，我是這樣思考的：
一、關注全體，把讀熟落到實處
「熟讀」表達了兩層意思：一是要「讀」，二是要讀「熟」。宋代的教育家朱熹不僅強調讀准，還強調讀的遍數要多。古人的方法能否運用到當今的課堂？
拿到一篇文章要學生讀熟，首先要給足練讀的時間。我們可以這樣安排：課前預習讀，課中反饋讀，課後有針對性地指導朗讀。
課前預習讀。要求學生做到：自讀課文不少於3遍。第一遍讀圈劃生字新詞，拼讀熟練；第二遍讀劃出「你認為讀得最拿手的語段」，多讀幾遍；第三遍讀劃出「你認為最難讀的語段」，想辦法，努力把它讀好。這樣，每讀一遍都有明確的目的和任務，學生帶著任務就會用心去讀，時間長了，學生定能養成讀書的好習慣，掌握一定的讀書方法。
課中反饋讀。這是指導學生把課文讀熟練最關鍵的一環。有好些孩子，家長沒有太多的時間來輔導，因而讓他們在課前預習環節把課文讀熟並非易事，所以只能把這一任務放到課堂上。而一節課的時間是個常數，如果課堂上讓一個一個學生各讀一段，或是「開火車」讀，試想：一篇對話短則十來句，多則三十幾句，一輪下來，有幾個學生能有幸被輪上？大部分學生似乎都坐上了「冷板凳」。我們是不是也可以讓反饋讀進行一些花樣的翻新，拓寬讀書的參與面，增加朗讀的趣味性，讓所有的學生都能加入到讀書的行列中來呢？我們可以進行這樣的操作：首先四人一小組反饋交流預習情況，給足時間保證人人都能讀一遍課文，建議組內互幫互讀，尤其要注意一些後進生。也可以組與組之間進行賽讀；其次，面向全體，交流自己最喜歡的語段，也可以指出自己認為最難讀的語段，或教師或同學給予范讀。這樣，運用互幫互讀，朗讀競賽的形式，可以調動全體學生的朗讀興趣，讓人人參與學習過程，使學生在原有基礎上分別得到不同程度的提高，也使得每個學生都感受到成功的喜悅。
課後指導讀。所謂課後有針對性地指導朗讀是針對個別後進生而言的。一個班級的學生猶如我們的十個手指頭，有長有短，面對不同的學生應該用不同的方法。學習中，總有個別學生在正常時間內掌握不了應該掌握的知識，這就需要教師給他們「開小灶」。
二、在學生朗讀訓練過程中，充分發揮教師的主導作用
教師在學生朗讀訓練過程中，充分發揮「導」的作用。設置與課文匹配的情景，通過反復聽錄音、老師范讀、學生范讀等形式，讓學生揣摩文中人物的語氣，找准詞句的重讀、弱讀和連讀，以及停頓點，最終使學生少走彎路、錯路，讓指導和練習事半功倍。如：朗讀句式The Chinese teacher』s lunch is on the chair. 時，有的學生停頓點不對，有的把句中每個詞都讀得很重，聽起來很頓促。經過反復聽錄音，句子可以這樣讀：The Chinese teacher』s lunch ／is on the chair. 「／」是停頓點，劃橫線的單詞要重讀。經過這樣詳細的指導，學生在朗讀訓練時有法可依，部分後進生可以適當的在書中做一些筆記，便於課後鞏固。
總之，朗讀是英語課堂上最常見的學習活動，我們要多一些思考，精心設計，盡最大可能的使我們所有的學生掌握一口流利、純正的英語。
7. 英語朗讀比賽，內容健康，含自我介紹…
自我介紹
大家好，我叫...，來自欽州，我很高興能在這里與大家認識，我是紡織工業學校的一名學生，我的專業是針織，我很榮幸能參加集訓營，我參加集訓營是因為我喜歡英語，我希望在集訓營里學到的用在我以後的工作中，並開始我的職業生涯。因為我堅信將在很多領域都需要英語。
我的英語很差這就是我為什麼在這里和大家一起學習，我知道我拿下英語將是一個巨大的挑戰，但我堅信，「寶劍鋒從磨出，梅花香自苦寒來」，堅持就是勝利，希望就在今後的學習中請大家多多指教，謝謝！
Self-introction
Hello everyone! My is......, from Qinzhou. I』m so glad to meet you, and I』m currently a student at Guangxi Textile Instrial School. my major is knitting. It』s my pleasure to join the CHAMPION training camp, because I love English and I hope I can learn something in the training for my future work. As we all know English is very useful in every field.
My English is limited that』s why I』m here. I know it』s a huge challenge for me to conquer English, but I believe that 「No pains, no gains, success belongs to the persevering」, I hope I can learn more from you, Thank you!
8. 英語朗讀比賽材料
At the age of sixty-seven, Shirley Yeats decided to take a trip round the coast of Malaysia. Everything was fine until one day she saw smoke was coming out of another room on the ship. She phoned the captain from her room at once and told him about the fire. Then she went out to see what she could do to help. Later on, she found that the fire spread very quickly and soon it was almost out of control. The captain decided to get all the passengers out as quickly as possible when he saw that.
Many of the other passengers were very afraid of that, but Shirley didn』 seem scared at all. To many people』s surprise, she didn』t get to the lifeboats but helped the other passengers instead.
At last, all of one thousand passengers were in the lifeboats and nobody died in the fire. Shirley was one of the last people to leave. Later she told others, 「I was also very scared, but I always knew what I had to do. I think all my years as a teacher helped—all the time telling people what to do and how to do it.」