戰略思維培訓課程

『壹』 適合企業管理者的培訓課程有哪些

現在市面上有很多企業管理培訓班，看管理者是什麼定位。像浙大的企業管理研修班是分為好幾個板塊，每個板塊針對不同管理職能細化成一定的班級。就算是一類課程中也有很多種系列的課程，不同講師課程內容也是不一樣的，所以還是需要找到適合自己企業的管理課程。

『貳』 企業培訓班有哪些培訓課程

1、人力資源培訓課程：幫助人力資源管理人員全面掌握大型企業人力資源管理六大模塊功能，系統掌握現代企業人力 資源管理的理論和方法，全面提高人力資源管理從業人員的理論水平、專業素質和能力技巧，能勝任人力資源開發、管理等職業崗位，工作效率有顯著提高。

能夠通過國家人力資源和社會保障部知識技能考核並獲取相應資格證書。

2、戰略管理培訓課程：戰略管理是指對一個企業或組織在一定時期的全局的、長遠的發展方向、目標、任務和政策，以及資源調配做出的決策和管理藝術。戰略管理首先是一個「自上而下」的過程，這也就要求高級管理層具備相關的能力及素養。

3、物流培訓課程：是針對物流從業人員進行的有關普及現代物流理論、增長物流操作技能、提升管理水平的在職教育工作。具體可分物流職業認證培訓、物流企業內訓、物流從業人員崗前培訓等基本學習常識。

4、銷售培訓課程：是指企業或相關機構組織的圍繞銷售人員、產品、客戶等展開的培訓活動。

銷售的工作就是去滿足客戶的需求，並藝術性地讓客戶認同和接受我們的工作。要成功地做到這一點，銷售人員必須充分了解自身的產品和服務，並具備優良的銷售技巧。

5、商務禮儀培訓課程：在商務活動中，為了體現相互尊重，需要通過一些行為准則去約束人們在商務活動中的方方面面，這其中包括儀表禮儀，言談舉止，書信來往，電話溝通等技巧，從商務活動的場合又可以分為辦公禮儀，宴會禮儀，迎賓禮儀等。

『叄』 戰略管理的課程，哪位老師講得最好

戰略管理，當然是婁勇。聽婁勇先生的課，方知大海無量。

婁勇，明德戰略創始人，中國戰略管理第一人，當代思想家。天生戰略頭腦，融通中外管理，洞察歷史脈絡，志在結識天下英才，推動社會進步。

婁勇先生教練式的戰略咨詢服務，不僅咨詢成果超出企業期望，同時教會企業人怎麼做戰略，並幫助企業帶出一支擁有戰略思維的團隊。

培訓課程——《戰略致勝》
婁勇先生的培訓課程絕非照本宣科、泛泛而論，也不是課堂講講笑話，大家哈哈一樂、熱鬧熱鬧就了事。您將跟隨婁勇先生一道，站在哲學高度、挖掘歷史智慧、放眼全球商界，縱貫戰略時空，從婁勇先生化繁為簡的精闢講解；深入淺出的娓娓到來；掰開揉碎的細致分析；對戰略理論的透徹理解；對戰略案例的豐富列舉等諸方面領悟到人性本質、戰略特質、管理實質，掌握戰略管理實操，升華管理理念，提升管理技能，並最終改善企業整體績效。

培訓課程——《企業文化、人性與識人》
人和人不同，企業亦然。
差異之所在及之所以，文化是重要因素。
真正成功的企業，除了產品、技術、商業模式，一定還有優秀的文化。
文化不玄乎！看得見、摸得著，這才叫文化！能持久地為企業創造效益，這才叫文化力。
和中國人談文化，繞不過中國的文化傳統。去蕪存菁，民族優秀文化正是源頭活水，為文化之樹提供汩汩養分。
搞文化，離不開對人性的理解，主動順應人性，文化才會長久，積極引導人性，文化才有高度。
婁勇先生的《企業文化、人性與識人》培訓課程，將會帶你進行一次深遠而又廣博的文化、歷史與人性之旅，從春秋到現代，從中國到外國，從《易經》到博弈論，從「金木水火土」五行到人才測評技術，從全球業界翹楚到本土企業，讓你感悟文化精義，享用一次文化思想的「饕餮盛宴」。領略文化本質，洞明中國文化基因，鳥瞰文化內涵，窺得文化建設之門徑，把握文化落地之樞機，成為一名超然的「文化型」領袖，自覺發揮文化軟實力，讓企業更上一層樓。

咨詢三部曲

一、出道
上個世紀九十年代，婁勇進入管理咨詢業，曾經的生產一線經歷讓婁勇對管理的認識迅速超越了書本的抽象，並對管理功效有了自己獨到的見解。在一家有二十年歷史的管理咨詢公司，婁勇用了七個月時間從普通顧問成為合夥人、副總經理，並讓該公司的營業額在一年之內翻了四倍。

二、進無境
從傳統文化中汲取管理素養。上下求索窺得現代戰略管理門徑，婁勇又開始系統學習中國傳統文化，深入研究儒家經典學說，並下工夫深研歷史，極力擴展思維時空的體量。
勤於管理實踐。不拘泥於咨詢師的角色，婁勇積極尋找機會，主動放下身段進入有代表性的實體企業去擔任戰略高管，切實體悟企業本質，體驗管理本真，體受企業人的酸甜苦辣、喜怒哀樂，幾番求索，婁勇對中國企業管理現狀把握更為准確，存在問題認識更為深刻，已是目光如炬，洞若觀火。

三、巋然大成
汲取傳統文化精華，立足於二十年管理咨詢服務和大型集團企業戰略管理實戰，站在當代管理理論的最前沿，婁勇戰略管理理論功底深厚，戰略咨詢實操經驗豐富，不僅戰略管理神乎其技，同時洞悉能源、汽車、現代製造業、現代農業、現代物流等多個行業的產業格局與競爭態勢，對行業成功關鍵因素和商業模式理解深刻，是中國頂尖的戰略咨詢專業人士。

『肆』 領導力培訓的課程有哪些

在領導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思維能力、戰略布局能力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖突管理等等均累計了無數成功應用案例。具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領導力的課程—卓越領導力，即是運用美國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領導力。

『伍』 如何培養自己的戰略思維能力

一是注重理論學習。學好理論，提高理論思維能力，這是培養戰略思維的前提和基礎。從一定意義上說，理論思維的深度，決定戰略思維的高度。而提高理論思維能力的根本途徑就是學習理論。特別是要學好馬克思主義哲學，努力掌握唯物辯證法。學好唯物辯證法，才能透過現象看本質，才能抓住主要矛盾，從容應對企業發展重大問題，牢牢掌握決策的主動權。
同時，必須以高度的歷史責任感和時代緊迫感，抓緊學習新知識。要把當代各個領域的新知識作為學習的重點內容，學經濟、學科技、學管理、學法律，學習一切需要學的東西，努力使自己成為某一方面的專家。
二是注重信息擴展。企業高層管理人員要對事關企業發展的重大問題進行戰略思維，必須以了解和掌握大量的信息為前提，這樣才能做出行動決策。如國內外的理論信息、時事政治信息、經濟發展變化信息、經濟和政治體制改革信息、科技進步信息、市場機制變化信息、文化發展信息等。
三是注重謀略鍛煉。謀略即智慧，具體表現為預見、分析、判斷、解決問題的能力和水平。謀略能力和水平的高低，決定戰略思維的廣度和深度。提高企業高層管理人員的戰略思維能力，很重要的是要提高其謀略能力。有目的、有意識地提高謀略能力，一是要注意學習我國歷史上關於謀略的思想，這其中也包括馬克思主義戰略思想和一般的戰略學知識，以激活思想、啟迪智慧。二是要獨立思考，開動腦筋，培養探討問題的興趣。三是要對精選出的重大典型案例，要進行討論、思考和謀劃。實踐證明，案例分析得好，能有效地促進創造性思維及分析、解決問題能力的提高。
四是注重工作實踐。企業高層管理人員的戰略思維能力，是不可能脫離實踐的課堂，也不可能是關在辦公室里培養出來的。實踐是認識的源泉和檢驗認識的標准，也是提高人們戰略思維能力、解決一切重大問題的可靠基礎和根本途徑。戰略思維能力作為企業高層管理人員必備的素質，只有在企業管理、發展、市場競爭的工作實踐中才能形成並提高。

『陸』 有關管理類的培訓課程有哪些

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、人力資源管理、財務管理、生產與運作管理、統計學、戰略管理、組織行為學、企業文化、貨幣銀行學、國際貿易、運籌學、概率與統計學。

『柒』 企業管理培訓課程包括哪些

企業管理培訓課程包括;意志培訓、認知培訓、技能培訓、職業培訓等。

1、意志培訓

意志培訓的形式主要是軍訓，其目的是為了培養新人的吃苦耐勞的精神、樸素勤儉的作風和團隊協作的意識。

軍訓的時間長短需要根據企業的實際情況給與確定，但最少一周，最多一個月為宜。時間太少，新員工還沒進入狀態就結束了，時間太長會造成員工的厭煩心理，再說企業的成本也會大幅增加。

4、職業培訓

職業培訓是為了使新員工尤其是剛走出校門的學生完成角色轉換，成為一名職業化的工作人員。其內容主要包括：社交禮儀、人際關系、溝通與談判、科學的工作方法、職業生涯規劃、壓力管理與情緒控制、團隊合作技能等，培訓的方式是集中培訓，講師根據企業實際情況，內外部均可。

企業管理培訓的特點

1、實效性

企業培訓課程主要是通過對員工提供培訓，以便提升員工們的專業技能和專業知識，這也是企業經營者讓員工參加企業培訓的主要目的，因此實效性是優秀的企業培訓課程的最為突出的特點。

2、針對性

每個企業的文化背景以及所需要應對的情況和問題都不盡相同，員工所需要剖析和處理的矛盾或問題也都有著巨大的差異。因此優秀的企業培訓課程需要對他們提供有針對性的培訓內容，讓各個企業的員工能夠針對企業當前面臨的處境進行探析、鑽研，找到處置問題的獨到方法。

3、專業性

優秀的企業培訓課程的第三個特點就是具備專業性，其能夠為參與培訓的員工提供與行業息息相關的知識和技能教育，讓員工在其崗位上就能夠學到與行業直接相關的知識，提高其行業素養，從而帶動這個公司的整體素質，也許也會間接影響客戶的評判，進而給企業贏得更多客戶。

『捌』 您知道怎樣訓練戰略思維嗎

什麼叫戰略思維？-------比喻決定全局的策略思維。戰略思維必須是與時俱進的，帶有些自我創造或創新的一種思維方式。並由自己的思維，經過思考，再由自己定義為最佳。今天我通過「學習」這個話題引申出戰略思維。 由於〈前沿風暴〉屬於學習型產品，在前段時間出現的我的終端進展緩慢的問題，我進行了深入分析並得出一個結論：我的差異服務是一方面。另一方面人們都非常熱衷於短期效益，眼前掙到錢才是大事情！並不怎麼重視學習所產生的長期效益。因為就中國目前的個人來說，也沒有多少人會有條不紊的進行系統學習，而企業呢，更是如此！ 我們都知道學習是好東東，但每一個人似乎都有些嘴裡說著、心理排斥的感覺，甚至已經有些厭煩了。為什麼這樣斷言呢？從以下三點闡明我的觀點：第一、我們從出生要經歷十幾年的課堂教育，才會畢業；第二、步入社會我們又要為了生存而求學，學有關工作需要的專業知識；第三、時代飛速發展，外在環境的各種壓力促使我們又要不斷積累資金實現夢想，打心眼認為坐下來學習能管什麼用呢？浪費時間嗎不是？學的已經夠多了啊？有時間還是玩玩牌，看看電影，娛樂娛樂吧。 那學習能給我們帶來什麼？怎麼學？學什麼？就該是我們要靜下來認真思考的了：學習首先應該是為用而學，這是目的！學習還得有平和的心態和認真的態度，這是根本！學習必須是能促進成長開拓思維，這是需求！學習超越了物質，屬於精神層面。有人會說了：我飯都吃不上了，還談什麼精神滿足。但話又說回來：一個精神頹廢不強的人，他（她）怎麼能創造物質需要？ 沈青老師說過一句話：這個時代人活在世，必須要有三種文憑1、知識文憑；2、市場文憑；3、道德文憑。此話有理嗎？我們暫且不論它。我們知道，知識和道德是無形的個人資產、是看不見的東西，必須經過人為的運做，有市場的檢驗才能感受的到、看的見的對吧。就這無形的個人資產在我們人生當中卻起著決定性的作用，是積累的越多越能提煉人心性的智慧。誰真的很有原則性的在乎過？會象吃飯一樣主動去要求自己嗎？我們一般都認為學的東西夠用了就行！總認為好象並不是那麼重要對吧？ 曾聽過一個例子是這樣說的：有半杯烈性毒葯，人只要喝上一滴就會斃命，用同樣的半杯水倒進去，人再喝是否會死？答案是：會！如果把毒葯倒進大海，再重新舀起一杯水來喝人會死嗎？答案是：不會！為什麼？因為毒葯被越多的水稀釋毒性會減弱，甚至消失。假設毒葯是人生所要遭遇的挫折或失敗，大海是人生智慧和知識的話，那麼證明我們積累的越多，解決困難的方法和智慧就越多，我們還愁沒有快樂和順利的人生嗎？因此，我們不能拒絕學習更多，再多的知識都是對人有益的，只要不要學成「痴」人就好了。 可口可樂公司總裁曾開玩笑說：如果工廠遭遇了一場大火把有形資產全燒掉了，只要可口可樂的品牌價值還在，第二天又能起來。在回頭看看我們中國幾千年的傳統文化，吸引了多少國外眼球，中國也將成為21世紀的世界旅遊勝地。沉澱至今仍生生不息在傳承的優秀中國傳統文化是民族之魂！品牌和文化也都是知識性的東西，是無形資產。。。。。我們都津津樂道於司，蘊涵的意義呢？ 一個有良好學習習慣的人，會有一個端正的人生態度，不屈不饒，堅持不懈的積累，終有一天他（她）要完成自己的使命，達成目標的。因為一個想要成功的人士也是嚴格要求自己的人，是自我素質不斷完善和提升的人。那麼，一個企業如果有一支這樣的學習型團隊，如果設定每個成員的工作目標，幫助他們規劃好人生發展，他們完成自己的工作會象經營自己公司那樣的積極主動的，如果公司上下營造出這種良好的學習氛圍，也是企業文化的一部分啊。公司效益將會持續不斷產生出來。而且，學習型團隊執行力很強，有利於降低管理成本。這不是企業的無形資產嗎？ 這些，曾幾何時我們誰重視過呢？今天您又是怎麼重視法？ 因此，我發現：一個人努力的方向就是最大程度地積累和培養個人無形資產的價值！一個企業的可持續發展最有效的工具不僅僅是產品本身，更是充分挖掘無形資產並使利用最大化！學習不同的、系統的各種知識，通過無形資產轉換成有形資產，這是一項戰略性思維！是需要學習後不斷訓練才會有的，是一種思想境界。觀念沒有轉變，行動就不會產生！什麼叫戰略思維？-------比喻決定全局的策略思維。戰略思維必須是與時俱進的，帶有些自我創造或創新的一種思維方式。並由自己的思維，經過思考，再由自己定義為最佳。今天我通過「學習」這個話題引申出戰略思維。 由於〈前沿風暴〉屬於學習型產品，在前段時間出現的我的終端進展緩慢的問題，我進行了深入分析並得出一個結論：我的差異服務是一方面。另一方面人們都非常熱衷於短期效益，眼前掙到錢才是大事情！並不怎麼重視學習所產生的長期效益。因為就中國目前的個人來說，也沒有多少人會有條不紊的進行系統學習，而企業呢，更是如此！ 我們都知道學習是好東東，但每一個人似乎都有些嘴裡說著、心理排斥的感覺，甚至已經有些厭煩了。為什麼這樣斷言呢？從以下三點闡明我的觀點：第一、我們從出生要經歷十幾年的課堂教育，才會畢業；第二、步入社會我們又要為了生存而求學，學有關工作需要的專業知識；第三、時代飛速發展，外在環境的各種壓力促使我們又要不斷積累資金實現夢想，打心眼認為坐下來學習能管什麼用呢？浪費時間嗎不是？學的已經夠多了啊？有時間還是玩玩牌，看看電影，娛樂娛樂吧。 那學習能給我們帶來什麼？怎麼學？學什麼？就該是我們要靜下來認真思考的了：學習首先應該是為用而學，這是目的！學習還得有平和的心態和認真的態度，這是根本！學習必須是能促進成長開拓思維，這是需求！學習超越了物質，屬於精神層面。有人會說了：我飯都吃不上了，還談什麼精神滿足。但話又說回來：一個精神頹廢不強的人，他（她）怎麼能創造物質需要？ 沈青老師說過一句話：這個時代人活在世，必須要有三種文憑1、知識文憑；2、市場文憑；3、道德文憑。此話有理嗎？我們暫且不論它。我們知道，知識和道德是無形的個人資產、是看不見的東西，必須經過人為的運做，有市場的檢驗才能感受的到、看的見的對吧。就這無形的個人資產在我們人生當中卻起著決定性的作用，是積累的越多越能提煉人心性的智慧。誰真的很有原則性的在乎過？會象吃飯一樣主動去要求自己嗎？我們一般都認為學的東西夠用了就行！總認為好象並不是那麼重要對吧？ 曾聽過一個例子是這樣說的：有半杯烈性毒葯，人只要喝上一滴就會斃命，用同樣的半杯水倒進去，人再喝是否會死？答案是：會！如果把毒葯倒進大海，再重新舀起一杯水來喝人會死嗎？答案是：不會！為什麼？因為毒葯被越多的水稀釋毒性會減弱，甚至消失。假設毒葯是人生所要遭遇的挫折或失敗，大海是人生智慧和知識的話，那麼證明我們積累的越多，解決困難的方法和智慧就越多，我們還愁沒有快樂和順利的人生嗎？因此，我們不能拒絕學習更多，再多的知識都是對人有益的，只要不要學成「痴」人就好了。 可口可樂公司總裁曾開玩笑說：如果工廠遭遇了一場大火把有形資產全燒掉了，只要可口可樂的品牌價值還在，第二天又能起來。在回頭看看我們中國幾千年的傳統文化，吸引了多少國外眼球，中國也將成為21世紀的世界旅遊勝地。沉澱至今仍生生不息在傳承的優秀中國傳統文化是民族之魂！品牌和文化也都是知識性的東西，是無形資產。。。。。我們都津津樂道於司，蘊涵的意義呢？ 一個有良好學習習慣的人，會有一個端正的人生態度，不屈不饒，堅持不懈的積累，終有一天他（她）要完成自己的使命，達成目標的。因為一個想要成功的人士也是嚴格要求自己的人，是自我素質不斷完善和提升的人。那麼，一個企業如果有一支這樣的學習型團隊，如果設定每個成員的工作目標，幫助他們規劃好人生發展，他們完成自己的工作會象經營自己公司那樣的積極主動的，如果公司上下營造出這種良好的學習氛圍，也是企業文化的一部分啊。公司效益將會持續不斷產生出來。而且，學習型團隊執行力很強，有利於降低管理成本。這不是企業的無形資產嗎？ 這些，曾幾何時我們誰重視過呢？今天您又是怎麼重視法？ 因此，我發現：一個人努力的方向就是最大程度地積累和培養個人無形資產的價值！一個企業的可持續發展最有效的工具不僅僅是產品本身，更是充分挖掘無形資產並使利用最大化！學習不同的、系統的各種知識，通過無形資產轉換成有形資產，這是一項戰略性思維！是需要學習後不斷訓練才會有的，是一種思想境界。觀念沒有轉變，行動就不會產生！

『玖』 領導力培訓的課程有哪些

在領導力培訓課程應用范圍廣泛比如營銷策略與大客戶經營、策略思維能力、戰略布局能力、組建高績效團隊、全腦項目經理、教練輔導、創意與創新、高效能溝通、了解部屬潛能、提升團隊工作績效、跨功能協作、變革管理、沖突管理等等均累計了無數成功應用案例。
具體案例如以目前最熱門的全腦優勢運用在領導力的課程—卓越領導力，即是運用美國赫曼全腦優勢概念，企業文化於全腦優勢的應用及案例研討，領導力素質模型於全腦優勢的應用，企業戰略目標於全腦優勢團隊模型應用，以高效培養領導力。

『拾』 校長為了提高戰略思維水平，需要學習哪些知識

提高戰略思維水平，必須擁有豐富的科學知識。校長除了要認真學習馬克思主義理論外，還要學習從事改革開放和現代化建設所需要的各種知識。