培訓課程定價方法

『壹』 辦興趣培訓班需要哪些手續如何定價

對於辦理興趣培訓班，需要考慮教育局方面的手續齊全，才能夠開班培訓班的，如果小的情況，專那麼就不屬需要了。
定價來說，根據具體學習什麼，以及學生的多少，開班課程的相關具體情況。來定義價格的。
一般根據小時來計算即可。

『貳』 教育培訓迎暑假關鍵招生期，該怎樣合理定價

對於教育，家長是很重視的，有調查顯示，中國家庭的支出，除了基本的正常生活用品以外，最大的支出就是教育，對於孩子的教育，家長會願意花費大量的金錢，家長希望孩子不會輸在起跑線上，就會給孩子報各種各樣的補習班，在學校門口會有各種各樣的補習班，孩子一放學就會被送到這些補習班中，或許孩子並不喜歡，這是家長 安排，他們不敢反抗，孩子在最快樂的時期，沒有干著願意乾的事情，只是被迫做著不相乾的事情，家長只是打著為孩子好的旗幟，隨意的綁架孩子，這也給一些補習機構機會，在暑假期間，他們會加大收費金額，家長對於這種隨意漲價，只能接受。

『叄』 六西格瑪培訓中定價操作分析報告及審查流程是什麼

六西格瑪定價操作分析、報告和審查流程

高級管理人員更好地控制價格的到頭重要的一點是，他們要監控定價流程。流程上封閉迴路的連接點是衡量和跟蹤。就像那家美國航空公司的副總裁親自審核每次促銷活動之後的事後分析一樣，低利潤行業的企業精於跟蹤他們定價行為的結果。然而，通常情況下，當他們的交易資料庫缺少有關客戶和市場機會的豐富信息時，B2B公司在這些領域會落 後一些，而且他們會遭受由於直覺導致的延遲後果。

公司利用計算機和數據可以很容易地生成報告，但是在跟蹤結果和制訂計劃中運用它們卻是另一回事。以一家主要的工業產品製造商分公司為例，該分公司的年產值達50億美元，它具有易操作的、基於網路的報告工具。一個與薩班斯——奧克斯利法案相關的項目要求對用這種工具生成和展示的報告進行仔細的檢查，該公司卻發現了數量驚人的與定價相關的報告——有200多個，這些報告是由員工或者自動按日、月或者季度出具的。在這些報告中，有些主題相同的報告上某些數字並不一致。另外，有不超過20種的報告，作出業務決策 的人都可以使用。

在所有的企業里， 對於改善定價操作而言，有兩件事情是極其重要的：首先，將數據轉換成信息的分析能力；其次，領導人對定性的定量信息的興趣。許多大型般空公司遵循的是集中的收入和產出（每英里價格）審核流程。

跟蹤定價的履行流程包括衡量和跟蹤初步定價的成功；跟蹤寄售的或者供應商管理存貨產品 的價格；並且將實際的交易價格和數量與合同規定的條款作對比。

折扣通常運用於個別交易或者現在銷售中，然而，在有合同和合同規定價格的交易中， 折扣也會被運用。偶爾，個別交易可能是有甜頭的， 能帶來更多的銷售，折扣的另一種變化是放寬合同條款，比如，即使客戶購買的數量遠遠低於合同中的預期的數量，他也要求支付合同規定的價格。

『肆』 作為一名培訓師如何對課程定價

樓主你好，對於你說的問題，我比較了解。推薦你去國際職業培訓師行業協會參考下。相關資料很全面，並且有權威性。希望採納。

『伍』 六西格瑪培訓中怎麼運用六西格瑪定價機制

六西格瑪培訓中六西格瑪定價機制

激勵包括職務上和個人的事項。在一家公司內部，銷售人員可能會按照收入的直接傭金率獲得報酬。在其他企業里，激勵可能基於雙層體系，即在一定的門檻價格之下，得到較低的傭金，超過了這一門檻價格，得到較高的傭金。然而，這樣的結構有時候會對銷售人員產生一種要求企業降低門檻價格的動機，銷售人員一方面申請降低價格門檻，另一方面在銷售過程中與客戶打交道時提高實際價格。
獎金或獎勵逐年增長也可能產生意想不到的後果。在一家公司內， 我們發現一位銷售經理阻止銷售人員在年度餘下的時間里銷售產品，因為他的部門已經滿足了當年的增長目標，進一步增加銷量只會為來年的銷售增長創造一個更大的基數！
一些公司為了提高實際價格，還會在總利潤的基礎上向銷售領導提供激勵。然而，大多數公司發現要精確地確定個體產品的成本是很困難的， 而且，因為銷售人員對製造成本沒有直接的控制，以利潤為基礎的激勵方式往往不如以收為基礎方式受人歡迎。
公司內的營銷群體和其他人員可能根據銷售獲得獎金，所以，為了增加收入，他們會把重點放在增加市場而不是搞總利潤上， 這也會導致價格漏出。這對快速地促成交易也會產生壓力，而且任何控制都會被 視為障礙。如果客戶在很短的時間內需要一種產品，因為沒有嚴格的審查，銷售人員可能不得不以過低的價格或者有時候以非常高的價格售出產品。
除了激勵機制以外， 不同的管理者可能具有不同的定價目標，有時候，甚至是一個部門內的管理者也會有不同的目標。提高長期利潤肯定是一個目標，但是管理者可能還有其他目標，比如市場份額或者銷量等。因此，無論如何，在日常的交易中，短期的利潤可能因價格漏出而受損，可悲的是短期的利潤損失會不斷地積累，最終導致長期的利潤損失。

『陸』 培訓機構價格促銷都有什麼手段，該如何管理

幾年前，新東方和好未來分別推出了「50元/9天課」和「1元/科」的低價課程，此舉轟動了整個教培業。本就因激烈競爭疲憊不堪的校長們，在低價競爭的壓力下不得不再次下調課程價格，利潤瞬間大幅縮水。

然而，如此盲目跟風效果真的好嗎？由於缺乏對市場與市場需求的基本認識，常常使學校在執行或策劃市場宣傳招生的活動方案時出現方向性的偏差，從而導致使一些幼稚的問題引發致命的錯誤。

那麼，如何正確的開展一場市場宣傳招生活動就顯得尤為重要。

對學校來說，促銷顯然是有必要的，但依賴促銷打開市場的學校，促銷越頻繁，品牌價值越低，客戶信任越低，請勿濫用。頻繁促銷等於放棄品牌溢價，在消費者心目中自然而然沒有位置。

免費贈品、打折、現金返還，這是我們最常用的促銷方式，不過這三種方式對於品牌價值的影響是有很大差別的。

事實就是，在價格減讓幅度相同的情況下，消費者對提供可選擇免費贈品這種促銷方式評價最好，打折次之，現金返還這種促銷方式的評價最差。

曾有研究結果表明，打折促銷對消費者的價值感知與購買意向影響都是最大的。返券促銷這種形式得到的評價和反應是最差的。

所以請認真考慮你的促銷方式是否會對你的學校口碑造成影響，請不要將注意力全部放在是否能帶來更多的家長。

營銷只是為了贏得消費者

『柒』 商品定價有哪些方法

金牌店長羅雅霖老師店長培訓課程中有介紹：
一般商品定價的方法
制定價格時，所涉及的因素較為復雜，沒有什麼一定的標准方式。最重要的是進行充分的調查研究，在分析自己實際情況的基礎之上，加以試銷，以確定最適當的價格。下面介紹的是一些常見的定價方式，提供參考。
（1）同價法
英國有一家小店，起初生意蕭條很不景氣。一天，店主靈機一動，想出一招：只要顧客出1個英鎊，便可在店內任選一件商品（店內所有商品都是同一價格）。這可抓住了人們的好奇心理。盡管一些商品的價格略高於市價，仍招徠了大批顧客，銷售額比附近幾家百貨公司都高。在國外，比較流行的同價銷售術還有分櫃同價銷售，
（2）特高價法
獨一無二的產品才能賣出獨一無二的價格。特高價法即在新商品投放市場初期，把價格定的大大高於成本，使企業在短期內能獲得盈利，以後再根據市場形勢的變化來調整價格。某商店進了少量中高檔皮鞋，進價460元一件。店的經營者見這種鞋用料、做工都很好，色彩、款式也新穎，在本地市場上還沒有，於是定出1280元一雙的價格，竟然銷量很好。暢銷的東西，別人也可效仿，因此，想保持較高售價，就必須不斷推出獨特的商品。
（3）低價法
這種策略則先將產品的價格定得盡可能低一些，使新產品迅速被消費者所接受，優先在市場取得領先地位。由於利潤過低，能有效地排斥競爭對手，使自己長期佔領市場。這是一種長久的戰略，適合於一些資金雄厚的大企業。對於一個生產企業來說，雖然單個商品的銷售利潤比較少，但銷售額增大了，總的商業利潤會更多。在應用低價格方法時應注意：一是高檔商品慎用，二是對追求高消費的消費者慎用。
（4）整數法
對於高檔商品、耐用商品等應該採用整數定價策略，給顧客一種「一分錢一分貨」的感覺，可以用來樹立商品的形象。
（5）弧形數字法
「8」與「發」雖毫不相干但寧可信其有，不可信其無。滿足消費者的心理需求總是對的。據國外市場調查發現，在生意興隆的商場、超級市場中商品定價時所用的數字，按其使用的頻率排序，先後依次是5、8、0、3、6、9、2、4、7、1。這種現象不是偶然出現的，究其根源是顧客消費心理的作用。
（6）成本導向定價
最常見的是成本加定價方法，即按商品單位成本加上一定比例的毛利，定出零售價。不同種類的商品，其毛利的加成比例不同。
（7）需求導向定價
它是依據購買者對產品價值的理解和需求強度來定價。百貨商場由於附加服務和環境氣氛為產品增加了價值，其商品價格可以高於小商店。另外，百貨商場可以對一些世界知名品牌實行高價策略。
（8）競爭導向定價
它依據競爭者的價格來定價——可相同，可高，也可低。價格調整主要看競爭者是否變動，隨市場定價。這處方法可在競爭中減少風險，並協調同行業間的關系。
（9）地理定價

『捌』 怎麼和培訓機構講價錢急

其實如果是移民來法語的源話，講不下價格的。因為它主要賣的是移民面試時候，面試官提問的問題，以及你應該如何圍繞自己實際情況進行回答，他賣的是題，不是法語。
基本上都這個價錢，我們這邊的話要10000以上呢！

但如果不是移民法語的話，估計你也不能去報這種全日制的法語！

祝你成功吧！好好學才是關鍵，魁北克地方挺好的！

『玖』 怎麼定價戶外拓展培訓

各位做拓展培訓的朋友，也許你們有的對團隊電網已經很熟悉了，可有些人卻不明專白是什麼東西屬，但這個產品在拓展培訓行業應用十分廣泛，有興趣的朋友可以去試試。
團隊電網也叫簡訊電網，簡訊電網是跟簡訊有關的，但跟我們平常的簡訊又是有區別的，我們平常發簡訊是通過手機SIM卡發送出去的，而簡訊電網則是簡訊電網公司利用一些技術開發出讓大家可以群發簡訊，群復簡訊的軟體，這個功能就類似於一個QQ群，一個手機號碼就相當於一個QQ號碼，只要你擁有手機號碼，並且屬於一個團隊的成員，就可以在這個簡訊電網平台接收與發送信息。這個跟我們的SIM卡是沒有關聯的，也就是說不會扣你手機裡面的信息費。想了解的更多關於簡訊電網信息，你可以網路搜索一下君賢電網

『拾』 教育培訓機構漲價策略 究竟什麼時候才能漲價

教育培訓機構的漲價策略， 可以考慮這三個：以舊換新，升級課程；價格分割法；表面降價回法。
補充：關於這三個漲價策略，提供以下具體分析和運用實例
一、以舊換新，升級課程
將舊課程升級，並在新課程費用的基礎上，給予老學員優惠。
舉個例子：如果課程原價是2000元，通過包裝升級後，現漲價到3000元。但是，可答告訴老學員，他能用上學期原價2000課程折價500元，升級為新的課程。也就是相比新學員，他得到了500元的優惠。
二、價格分割法
價格分割法，就是讓家長在心理上產生價格便宜的錯覺，進而調動家長的報班積極性。
舉個例子：一學期20課時的課程，從2000漲到2500，遠沒有一課時漲價25元聽上去更容易接受。25元，不過是孩子他爸一包煙或者一頓簡餐的價格。
三、表面降價法
這個有點類似於障眼法，把家長的注意力吸引到總費用上，而對於課程單價即具體課時費不太留意，給人一種不升反降的錯覺。
例舉個例子：一門文化課，一學期是2000元20個課時，平均100元每課時，現在調整為15個課時，同時價格也下調到1800元。不注意看的家長還以為學費便宜了，實際上調整後平均每課時的費用已經上漲到了120元。