㈠ 學習完《職業生涯規劃》的心得體會，要求三百字左右
在選擇這門課程以前，一直以來，我對於職業生涯規劃都有著一個不是很恰當的觀念——未來的事情總存在著變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠學分，還是選擇了這門課程。可以說我是抱著一種消極的態度選這門課的。
但是在上了李敏老師的第一節課以後，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂「人無近慮必有近憂」,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。李敏老師的第一節課結合一些實際事例來講述了職業生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業規劃對於每一個渴求成功的人來說，都是必須的。
首先，要肯定的是所有上職業生涯規劃這門課程的老師的敬業精神，他們的每一節課都是經過精心的准備，每個老師負責的每一部分都是結合我們學生的實際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來談談我學這門課程的一些心得體會。
第一．端正了我的就業觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對於未來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都留在以後找工作的時候再去考慮，「船到橋頭自然直」。但是上了這門選修課以後，我就意識到現在就應該要為以後的工作做好准備，各種軟的或是硬的條件都去努力創造和實現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質。
第二．學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，李敏老師，以及其他老師都講述了很多的面試方式，這於我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以後的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應對面試的能力。
除此以外，這門課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有師兄的經驗之談，還有企業成功人士的卓見；課件與一些媒體文件相結合，使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經過老師的精心製作，從每一個輔導員到蔡書記都很用心地為我們上課，想方設法的努力的創造好條件使我們學有所得。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣，使我們在輕松當中學到很多東西。同時我也有一個建議，就是我們的課程在請一些師兄來給我們講述一些經驗的時候，成功的經驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的，因此，老師能不能夠在請一些比較成功的師兄到來的時候，也可以請一些曾經失敗過的師兄來給我們講述他們的失敗教訓。此外，老師在結束課程的時候可以舉辦一些模擬的面試實戰。以檢驗我們的實際面試能力，並將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力，這樣我們更能集中精力去學好這門課程，並學以致用。
以上就是我學這一門課程的心得體會，最大的體會就是我並沒有選錯。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以後的求職，甚至是以後的工作中都受益非淺。
㈡ 學習《職業生涯規劃》的心得體會
上《職業生涯規劃》後感在選擇這門課程以前，一直以來，我對於職業生涯規劃都有著一個不是很恰當的觀念——未來的事情總存在著變數，所以所謂的規劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠學分，還是選擇了這門課程。可以說我是抱著一種消極的態度選這門課的。但是在上了李敏老師的第一節課以後，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂「人無近慮必有近憂」,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規劃自己的每一步，才可以取得成功。李敏老師的第一節課結合一些實際事例來講述了職業生涯規劃重要性，讓我在那一節課里就清醒的意識到做好職業規劃對於每一個渴求成功的人來說，都是必須的。首先，要肯定的是所有上職業生涯規劃這門課程的老師的敬業精神，他們的每一節課都是經過精心的准備，每個老師負責的每一部分都是結合我們學生的實際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來談談我學這門課程的一些心得體會。第一． 端正了我的就業觀念。正如上面所說的，在此之前，我都是對於未來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都留在以後找工作的時候再去考慮，「船到橋頭自然直」。但是上了這門選修課以後，我就意識到現在就應該要為以後的工作做好准備，各種軟的或是硬的條件都去努力創造和實現。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質。第二． 學到了很多的面試技巧。在講課的過程當中，李敏老師，以及其他老師都講述了很多的面試方式，這於我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以後的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應對面試的能力。除此以外，這門課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有師兄的經驗之談，還有企業成功人士的卓見；課件與一些媒體文件相結合，使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經過老師的精心製作，從每一個輔導員到蔡書記都很用心地為我們上課，想方設法的努力的創造好條件使我們學有所得。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣，使我們在輕松當中學到很多東西。同時我也有一個建議，就是我們的課程在請一些師兄來給我們講述一些經驗的時候，成功的經驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的，因此，老師能不能夠在請一些比較成功的師兄到來的時候，也可以請一些曾經失敗過的師兄來給我們講述他們的失敗教訓。此外，老師在結束課程的時候可以舉辦一些模擬的面試實戰。以檢驗我們的實際面試能力，並將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力，這樣我們更能集中精力去學好這門課程，並學以致用。 以上就是我學這一門課程的心得體會，最大的體會就是我並沒有選錯。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以後的求職，甚至是以後的工作中都受益非淺。
㈢ 大學生學習職業生涯規劃的心得體會
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是悲哀的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為了命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪新的篇章。我以為這句話是對人一生發展的詮釋，每個大學生都應該對自己一生的職業生涯有一定的規劃，剛開始的時候，我認為職業距我這個大二年級的我來說是非常遙遠的事，但是，自從上過這門課程後，我認為這門課程對我們的一生都是十分受用的，因為它能使我們對自己的一生有一個客觀的，切合實際的規劃。職業生涯:是指一個人一生工作經歷中所包括的一系列活動和行為。職業生涯規劃分為個人的職業生涯規劃和組織的職業生涯規劃，個人的職業生涯規劃是指在對個人和內部環境因素進行分析的基礎上，通過對個人興趣、能力和個人發展目標的有效規劃,以實現個人發展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。就好像做一個項目，一定要有一個計劃書。
我在高考時介於高考的壓力與報考專業與自己水平的壓力，並沒有有選擇自己最喜歡，最想從事的專業。就我個人而言，我對裝潢比較感興趣，並且像在今後從事這個行業，但是在美術類高等學府中，當下裝潢專業也算是個熱門專業，所以當時報考的人數相當多，並且都是具有一定能力的考生，考慮到各個方面的原因，報考了城市環境藝術設計專業，好在，藝術是相同的，我們學校這個專業還是能夠提供一定的繪畫場地與一些涉及課程。大學生的職業選擇不是個人面臨就業時的某個單獨事件，而是貫穿於整個教育的全過程。許多大學生在當初高考填報志願時，混淆職業與專業的區別，選擇專業時帶有一定的盲目性，因此在學生在進入大學時，高校應該指導大學生樹立正確的就業觀，指導他們逐步完成對自己職業生涯的規劃。但從現狀來看，此項工作開展的並不容樂觀，據一項對北京人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查中顯示，大部分學生對自己將來的職業沒有規劃：對自己將來如何一步步晉升、發展沒有設計的佔62.2%;有設計的佔32.8%，而其中有明確設計的僅佔4.9%。在大學時，大學生對自己的發展規劃不明確，不能運用職業設計理論，規劃未來的工作與人生發展方向，這種情況嚴重影響了學生對就業的提前准備和准確定位，甚至影響對工作的適應性。所以，從這項調查我們不難看出，最初的專業選擇不慎重或是選擇沒有考慮到切身的實際情況是導致將來對職業規劃盲目的導火索。錯誤的、不適合、不恰當的專業選擇會使我們更加盲目，使我們的眼前一片霧，找不到方向，就像一艘在暴風雨中的漁船看不到燈塔。但是，面對我們不滿意的專業課，或者是我們不滿意的環境，我們就坐以待斃嗎?不，我相信，知識都是相通的，所有的知識都是有用的。我們都知道達·芬奇是一位偉大大藝術家，他的《蒙娜麗莎》聞名於世，但他還有不為人知的一面，我想當大家提起達·芬奇的時候80%的人都會說他是個畫家，這不假，但很多人都不知道，他還是個科學家，發明家。他把科學運用到了繪畫透視中去，為繪畫事業做出了傑出的貢獻。我想很少有人會把繪畫和物理、化學、數學聯繫到一起，我想這正是知識的貫通造就了這個傑出的大師。所以，我們無論身處於何種環境，都要善於去利用現有的條件，不能被逆境所屈服。我們應不斷的學習知識，在未來的某一天，你所學的知識都將會有用武之地，無論是你喜歡的或不喜歡的，專業內的或專業外的。都應該努力去學。
㈣ 學習職業生涯規劃心得體會1000字以上
大學的第一節《職業生涯規劃》,老師先讓同學們玩游戲,在自己的未來創業規劃書上簽下其他同學的名字和畫下自己未來的名片,提高了整個課堂效率,讓我們開始對未來的職業生涯有了些想法,讓我們也對大學生職業生涯規劃這一門課程有了初步了解。
學習這門課程讓我們明白在做職業定位前,必須先自我探索職業性格和職業興趣,因為不同的人有不同的性格興趣,不同的職業也需要不同的興趣特徵,發現自我天生的激勵機制,找到與個人興趣相匹配的職業。
《職業生涯規劃》這門課也讓我明白成功的前提是先給自己設定目標,給自己繪制職業生涯藍圖。在大學期間,我們需要強化專業知識的學習,打好扎實的基礎;需要注重核心能力的培養,在課堂外充電,在社團中鍛煉,在實踐中成長,在培訓中強化。在畢業後的前幾年和後幾年我們都還需要不斷地再學習,不斷充實自己,不斷在實踐中磨練自己,朝著目標一步步邁進。
在實現目標過程中,我們必然會遇到許多困難,但我們不能因此氣餒,輕易放棄。一個人解決問題的能力與其一生的成就有著密切關系,所以我們需要不斷提高自己解決問題的能力,需要積極面對問題,主動承擔責任,用目標來激勵自己,培養正確的思維方式,養成經常思考的習慣。
當今的時代是一個挑戰和機遇並存的時代,機遇總是垂青於有準備的人,一個善於規劃自己的人,總能把握自己的命運。對自己的未來我們需要做好規劃,做個有準備的人,朝著目標一步步邁進,實習成功。
㈤ 學習職業規劃心得體會是什麼
給你來個例文
我的大學職業生涯規劃書
今天，如果你不生活在未來，那麼明天你將生活過去。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。
海納百川，有容乃大！
沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？
沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？
當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿足在地上爬！
如今，身為大學生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開校園進了不同行業，迎接人生第一份工作的挑戰。雖然有「先就業，再擇業」的說法，但對涉世未深，缺乏職業規劃能力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。
確定職業通道：根據已確定的自己的著業發展領域，確定自己何時內部發展
職業類型：事業型
典型特徵：性格外向，容易與人相處，合作和適應能力強，喜歡與人共同工作，職業選擇4，主要注意力是工作的實踐經驗，渴望提升，原到高級輔助的位置，不願在技術類區工作。、
成功標准：在本事業區達到最理想位置。
規劃期限三年
起止時間：2008年到2011年
階段目標：順利畢業，成為一個有一定經驗的文秘人員
具體實施方案
要成為一個有一定經驗的秘書人員，需要縮小自己和有經驗人員的差距。
知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差距，為了縮小差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的秘書工作，在實踐中體會書本知識。
能力差距。這一點可能是最重要的為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和高手密切聯系，以便隨時請教和學習。
階段目標：初步確定畢業方向以及相應能力與素質的培養。
認識自己的需要和興趣，群頂自己的價值觀，動機和抱負，考慮未來的畢業方向。了解相關的活動，培養和鍛煉自己的能力團隊協作精神，同時檢驗自己的知識技能：可以開始嘗試社會實踐活動並要具有堅持性，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫能力並不斷的總結分析中得到職業的經驗：增加英語口語和計算機應用的能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地鋪養其他專業的知識以充實自己。
階段目標：掌握求職技能，為擇業做好准備。
加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地通過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職能力搜集公司信息上，參加與專業有關的暑期工作和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道。如果有機會要積極嘗試；加入校友網路，向已畢業的校友了解往年求職情況。
其實
每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，抱負。
每個人心中都有一片森林，承載著收獲，芬芳，失意，磨礪。
但是
無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。
一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力，拼搏，奮斗
成功，不相信眼淚
成功，不相信頹廢
成功，不相信幻影
成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人
未來，掌握在自己手中
未來，只能掌握在自己手中
所有的退卻都有借口，而所有的挑戰沒有理由，只有信念；必勝的信念
挑戰自我！永不言棄！