『壹』 葡萄架 教案
教學過程：
一、常規教學
1、聽音樂進入教室
2、師生問好
二、欣賞新疆音樂
1、簡介新疆：媒體出示新疆地理位置、新疆特色樂器、
2、聽聽《新疆舞曲》感受新疆音樂的節奏特點
*（師）每個民族都擁有屬於自己特色的音樂，今天老師為你們帶來了一段好聽的新疆維
吾爾族的音樂，讓我們來聽一聽，感受新疆音樂的節奏特點
3、學生自由回答，揭示節奏型：(切分節奏)，並在歌曲中找出有切分節奏的地方。
4、學生拍擊切分節奏
三、學習新疆舞蹈
1、媒體出示新疆舞蹈幾個組合：翻腕 抖肩 移頸
2、加入切分節奏和新疆舞蹈組合，請學生在音樂中自由拍擊和創編舞蹈組合
四、了解新疆吐魯番：
1、（師）「亞克西」表揚學生的表現，同時過渡，簡介吐魯番的特點：四個之最（介紹獨特的自然環境和氣候）及葡萄溝的葡萄圖
五、歌曲處理：《在葡萄架下》
1、復習歌曲，採用不同的方式唱一唱，體驗甜美感覺，並作自我評價。
*（師） 請同學們用你們最甜美的歌聲贊美一下美麗的吐魯番。
3、學習裝飾音記號：上波音和下滑音
*通過讓學生體驗新疆賣羊肉串叫賣的語感，體會滑音的唱法，並念一念各種出現的四處滑音的唱法。上波音的唱法可以引導孩子們體會新疆舞蹈中移頸的感覺並加入肢體語言唱一唱，要求唱出新疆的味道。
4、老師富有表情的范唱：加入舞蹈和朗誦
5、學生通過找朋友的形式自由練習演唱這首歌，請朋友評價自己的演唱。
6、幫助老師表現歌曲：
（生）小組自由討論，運用不同形式表現歌曲：歌、舞、樂器、郎誦
六、總結：請用一句話表達對新疆的熱愛
拓展：媒體出示新疆歌舞圖、新疆地理位置、新疆特色樂器、風味小吃、新疆美食等等，並用一句話表達對新疆的熱愛。
七、師生交流自己所知道的民族（機動）
八、師生再見
九、音樂《愛我中華》聽音樂出教室
《在葡萄架下》教學反思
本首歌曲調活潑歡快，歌詞簡潔明快，歌曲中多次出現的切分節奏和裝飾音效果更是增添了濃郁的新疆地方色彩。
對於五年級學生而言，課程標准明確規定：1、在音樂實踐活動中學習淺顯的音樂基礎知識，掌握簡易的音樂基本技能，培養初步的音樂表演能力和即興創作能力。2、在音樂實踐活動中熱愛祖國的音樂文化。
如何在教材實施中體現課程標准？如何讓課程標准指導於教材實施呢？通過反復思索、准備和反復分析，最終我選擇採用了本首歌的第二教時進行教學。設計要求：1、指導孩子通過裝飾音（上波音、下滑音）的學習，體驗新疆語言的特色，從而引導學生富有情感的演唱歌曲，體驗新疆歌曲的特色。2、引導學生通過欣賞新疆舞曲知道新疆音樂的節奏特點、通過了解新疆舞蹈，學習新疆舞蹈，引導學生進行節奏和舞蹈組合創編。3、通過多媒體教學課件創設情境的方式，貫穿全課，讓學生從老師的解說、圖文說明、合作活動等體驗感受新疆音樂的文化內涵（如熱情的人民、新疆特色樂器、吐魯番自然風情、豐富的物產、新疆語言特色等），從而使學生萌發對新疆的喜愛之情。
『貳』 葡萄種植指導
葡萄種植技術：
⑴疏花序和修整果穗
葡萄疏花序和修整果穗的目的和作用是為了調整產量，節省營養，提高坐果率和改善果實質量。其方法：鮮食品種長勢中等的結果枝留1個花穗，少數壯枝留2個，弱枝不留。其葉片與果重比，調查表明每500克果實需有30-40個正常葉片製造營養，才能保證漿果的質量和產量。為提高坐果率和漿果質量，在疏花序的同時還要將留下的花穗的1-2個副穗和穗尖摘除，使果穗緊湊。在果實膨大期疏掉過擠和較小的果粒；成熟採收時疏掉裂果、綠果，使果粒大小整齊，穗形美觀，提高商品價值。日本為提高漿果品質，每個果穗只留30-40個果粒，對巨峰要求每粒重達12克以上，紫黑色，才合乎銷售標准。
⑵葡萄枝蔓引綁
綁蔓、去卷須當新梢長至40厘米左右時，需及時引縛在架面上，以利通風透光和避免被風吹折斷。一般水平引縛能緩和生長的極性，控制新梢徒長，用於一般結果枝和發育枝；而垂直引綁有促進生長的作用，適用於延長枝和弱枝的處理。葡萄綁蔓採用「oo」字形綁縛，以防枝條在鐵絲上擦傷或磨斷。結合夏剪可隨時剪除卷須。葡萄主側蔓和技組上架的引綁：在春天芽眼剛萌動時，噴完廣譜殺菌劑（如1-3波美度石硫合劑）之後，第二天就要引綁上架。2-3年生主蔓引綁時，將基部向生長方向壓彎做形，以免上下架或埋土防寒壓斷。因此，將主蔓向前壓彎，與地面呈35度角，用木鉤或鐵鉤固定，然後再以45度角將主蔓或例蔓均勻地綁在架面上，使主蔓基部形成「鵝脖」彎狀。籬（立）架上的結果母枝，要採用斜式或弓形引綁；水平立架上的結果母枝則用水平式引綁，將技組分布在一條鐵絲上。引綁材料用馬藺、稻草、麻繩或塑料條等均可。引綁時要結實牢固，但綁繩要留出枝蔓生長的空隙，以免影響加粗生長。
『叄』 請問哪裡可以學到葡萄種植技術
要想種好葡萄，首先必須了解它的生長結果習性。加強葡萄樹管理，提高葡萄產量和品質，是果農普遍關心的問題，下面主要談談葡萄生長期的主要管理工作。1、 花芽分化期管理：將正在生長的新梢梢尖連同數片幼葉一起摘除，促進花序發育，增加坐果和減少落花落果，適時使用促花王3號重點噴施頂梢、贅芽、旁心部位，間隔10天，連噴3次，抑制主梢瘋長，均衡成花量，提高花粉受精質量和果實膨大速度。2、 修剪傷口保護：果樹大改型、高接換頭、刮治腐爛、整形修剪難免造成傷口，如不及時封閉，就會乾裂、污染，使大量氣傳性病菌和病毒從傷口侵入樹體內，誘發果樹腐爛等多種病害。愈傷防腐膜美稱「化學樹皮」，是科技含量很高的油質軟固體，直接塗抹剪鋸口可迅速形成一層堅韌軟膜緊貼木質，保護傷口癒合組織生長，防腐爛病菌侵染，防土、雨水侵染，防凍、防傷口乾裂。3、 科學套袋： 葡萄套袋可以明顯改善果實品質，套袋時期一般在果實坐果穩定、整穗及疏粒結束後立即開始。傳統的手工套袋，費時、費力，投入成本高，而且很麻煩。高新技術免套膜袋系高濃縮型新高脂膜粉劑，噴塗果面迅速形成一層高分子超薄柔軟膜，在葡萄幼果期用「免套膜袋」母液兌水1000倍液噴塗葡萄果面，間隔25—30天相繼噴塗第二次和第三次，即可代替塑料膜套袋，保護果實及葉片，預防病菌侵染，優化果實發育水平。4、 病蟲害及根腐病防治：葡萄的病蟲害非常多，最讓果農傷腦筋的是黴菌，從葡萄發芽起就有可能感染，主要危害枝葉和果實。用相對應的葯劑+新高脂膜防治，可大大提高農葯有效成分利用率，減少農葯使用量，降低農葯殘毒。葡萄根腐線蟲病導致維管束壞死或根皮腐爛，危害較嚴重，難以防治。用10%滅克磷土壤觸殺劑，或10%克線丹顆粒配合根施通膠囊灌根，能促進農葯有效成分強力殺滅果樹根部蟲害。5、 保花、壯果有新法：從葡萄開花到膨大期由於輸道管不暢通會影響樹勢營養，輸道管里邊產生凝結物質，導致落花、落果現象，也可稱為生理落花、落果。果實發育需要健壯的母體與健康的營養循環輸導系統，需要充足的水肥匹配供應和良好的消化機能。在開花前、幼果期、果實膨大期噴施壯果蒂靈，使果蒂增粗，提高營養輸送量，有效降低落花、落果、裂果率，使果實著色靚麗，品味佳。6、 消毒殺菌防病菌侵入：葡萄樹和其它果樹一樣，會有多種皮層病症。若不及時處理，會影響樹勢生長和果實發育。適時使用護樹將軍1000倍液噴灑果園、樹乾和樹枝，防治氣傳性病害，植株消毒。 筆者解析：生態農資環保、無公害，各方面管理都應匹配，對植物生長實施物理調控和保護，為現代植保事業作出巨大貢獻，步入新的台階。
『肆』 (一棵葡萄樹)教案幼兒園中班
活動目標：
1、藉助圖片感知理解歌曲中的角色，知道蝸牛的特徵，體會歌曲所表現的詼諧幽默的情感。
2、通過傾聽范唱，感知地方童謠的特色，把我「阿」字重疊的表現手法，學習演唱歌曲。
3、對地方童謠有興趣，初步感受小蝸牛堅定的信念。
活動准備：
小蝸牛，小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆活動過程：
一、 猜謎語，講故事，感知歌曲的背景內容。
1、今天老師帶來一個謎語，告訴幼兒謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房裡頭。請小朋友猜一猜是什麼？
2、下面我給大家講一個《蝸牛和黃鸝鳥》的故事小蝸牛家門前有一棵葡萄樹，葡萄樹和小蝸牛是好朋友，它邀請小蝸牛去他家吃葡萄，當葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時候，小蝸牛就背著重重的殼出發了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬，猜一猜，後來會發生什麼事情呢？
二、 欣賞歌曲，理解歌曲內容。
1、有一首歌會告訴我們答案的，現在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）2、老師出示圖，你聽到歌里說了什麼？小蝸牛遇見了誰？它對蝸牛說了什麼？小蝸牛聽了黃鸝鳥的話，是怎麼回答的？你覺得黃鸝鳥怎樣？
三、 學習歌曲1、下面我們再來聽聽歌曲，找找這首歌什麼地方比較好玩，找找什麼地方跟我們以前唱的歌不一樣？我們應該怎樣唱？
2、告訴幼兒這是一首台灣童謠，幼兒說一說這首歌什麼地方比較好玩，找找什麼地方跟我們以前唱的歌不一樣？
3、帶領幼兒唱一唱富有地方特色的「阿」字。
4、看圖片完整的演唱歌曲。
5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演。
6、請個別幼兒示範表演唱。
7、想一想，小蝸牛爬到葡萄藤上時，葡萄會變成什麼樣子呢？為什麼？
8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。
9、你喜歡這首歌嗎？你喜歡小蝸牛嗎？為什麼？
四、 音樂活動：
摘葡萄1、小蝸牛爬上葡萄藤終於吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多，小朋友，我們一起去摘葡萄吧。
2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。
『伍』 公開課中班藝術葡萄熟了教案怎麼寫
中班美術教案：《葡萄熟了》
目標
1、嘗試手指作畫的快樂。 2、學慣用圓形組合表現葡萄。
准備：
紫色、綠色、褐色廣告色，練習冊，一串葡萄。
活動與指導：
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品，表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
『陸』 大班我愛學科學葡萄的故事教案
設計意圖：
當我第一次讀到《媽媽摘的葡萄》這個故事就被深深地感動，狐狸媽媽那濃濃的愛盡現眼前，讓我心中有無限的感慨，因為每個人都有一個愛自己的媽媽。
大班的孩子可能還無法真切體會媽媽對於自己的愛，有時還難免對辛勞的媽媽發發脾氣，使使小性子，那麼，我想用這個充滿愛的故事來感動孩子，使他們感受到媽媽對自己的拳拳愛心。
活動目標：
1.理解故事內容，能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。
2.通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
3.理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。
活動重點：
通過觀察討論，體驗媽媽與其寶貝的情感。
活動難點：
理解故事中葡萄的來歷，說說媽媽對自己做過的事，能想辦法表達對媽媽的愛。
活動准備：
1.PPT《媽媽摘的葡萄》，配套音樂及相關動物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物，理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動過程：
一、興趣導入今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書，想看嗎？
教師展示繪本封面，提問：
1.你猜猜故事叫什麼名字呢？（媽媽摘的葡萄）2.你是怎麼知道的呢？（上面寫著字）3.你覺得故事裡會講件什麼事情呢？（幼兒自由回答）故事裡到底講了件什麼事呢？我們一起來看看。
二、欣賞理解故事，體驗狐狸母子情深。
『柒』 葡萄的教案的導入語
目地要求：
1、 欣賞葡萄的外形特徵，學習觀察的方法。
2、 運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、 體驗成功的喜悅。
活動准備：
布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、範例；
在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；
油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；
指導要點：1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。
師：「小朋友今天我們去參觀葡萄園，」「你們注意看看葡萄寶寶有什麼不同的顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。」
2、 幼兒自由欣賞葡萄的外形特徵，教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料製作的葡萄。
3、 集中談話，互相交流自己的發現。
4、 讓幼兒說說可以用什麼方法製作葡萄。
①師提問：「可以用什麼方式把葡萄表現出來？」
②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進行簡單的講解。
5、 幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：
a組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行製作葡萄
b組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上製作葡萄
c組：用手指醮顏料印葡萄
d組：用棉簽畫葡萄
e組：用橡皮泥團圓製作葡萄
6、 將製作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞，體驗成就感。