在線開放課程培訓提問

A. 藉助在線開放課程學習,如何才能取得好的學習效果

1、每次課程做筆記，限定時間把重點難點都歸納出來。
2、要多次復習

B. 大神們，求一個在線開放課程製作方案

1、課程建設之初，為課程組提供專業化的在線課程設計與開發培訓，這一階段，回重點答解決的是在線課程是什麼，和以往的課程有什麼區別，應該怎麼組件團隊，應該如何建設，應該如何設計與開發，與傳統課程的區別在什麼地方，主要是幫助課程組明確目標，設計課程建設方案。，
2、教師團隊在完成課程內容腳本，我方完成分鏡腳本，在進行課程錄制之前，我司會針對如何進行課程錄制，有哪些注意事項，為教師再次提供相關培訓和演示，目的是幫助老師適應演播室環境，拍攝最好的效果。
3、課程資源建設完畢之後，我們會配合教師團隊進行平台上線，將各種課程資源，活動和考核評價都精心組合後，發布到平台上，在這個過程中，我們會再次提供相關技術培訓，主要針對平台如何操作，如何使用，過程中存在哪些問題。
4、在實施過程中，我司會定期按月提供課程實施過程大數據分析及相關報告，幫助教師解讀，在各個大數據背後的隱藏的教學規律，提供問題和建議。
5、在總結評估階段，我司會結合學校申報國家級精品在線開發課程的需要，結合過往多次參加評選的經驗，對擬參評課程進行針對性輔導，目的是幫助老師解讀評審指標，做好評審准備。

C. 「國家精品在線開放課程」有什麼特點

具有方便、新穎特點。

2012年以來，作為互聯網和高等教育結合的產物，大規模在線內開放課容程（慕課）迅速在世界范圍興起，這種新型課程及教學模式打破了教育的時空界限、學校的圍牆，顛覆傳統大學課堂教與學的方式。以美國、英國等為代表的發達國家大力推進慕課建設，慕課資源競爭日益激烈。

首批入選課程以本科教育和高等職業教育公共課、專業基礎課、專業核心課為重點，其中有中華優秀傳統文化課、創新創業課以及思想政治課程，入選的課程質量高、共享范圍廣、應用效果好、示範性強，從整體上代表了當前我國在線開放課程的最高水平。

(3)在線開放課程培訓提問擴展閱讀：

首批課程堅持「學生受益第一、開放共享為先」的基本理念，重在促進信息技術與教育教學深度融合，重構課程體系、課程內容和教學模式，強化線上與線下的師生互動、生生互動，跨區域、跨學校推動東中西部高校共享優質課程資源，在深化高校教育教學改革方面取得了顯著成效。

同時，有12門在國際著名平台上線的我國在線開放課程入選首批「國家精品在線開放課程」，將推動更多高水平大學的優質課程上線國際平台，參與國際競爭。

D. 關於《快樂學習》在線開放課程製作的論文怎麼寫

你可以看一下別人的論文怎麼寫的，然後加入自己的東西就可以了。

E. 想申報國內精品在線開放課程，有申報建議嗎

網頁鏈接

2019國內精品在線開放課程申報建議 ，你參考下。

F. 藉助在線開放課程學習,如何才能取得好的學習效果

藉助在線開放課程學習，
如何才能取得好的學習效果？
那就是在直播，
聽得不是很明白的時候，
可以重復反復的去聽，
直至弄懂老師，
講的每一節課的內容，
這樣對課程內容有熟悉，
學習就會有效果。

G. 我想申報國內精品在線開放課程，如何錄制自己的視頻課程呢

您好，有一個文章您參考下，說的是2019國內精品在線開放課程申報建議網頁鏈接