① 右腦開發嬰幼兒的早教課程都有些什麼內容啊
右腦開發的早教挺多的，你可以看一下下面的，可能對你有所幫助的： 1. 益智玩具 益智玩具是開發右腦的最佳工具。主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主。電腦游戲機也是鍛煉孩子右腦的好工具，要為孩子選擇一個以圖形為主的游戲，如想像游戲、猜圖游戲等。買新玩具後，父母沒有必要按說明書告訴孩子應該怎麼玩，放手讓他們去摸索。 2. 培養繪畫感覺能力 右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習繪畫，能培養其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。塗鴉也是一種綜合訓練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。 3. 學外語 研究發現，兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易，因為當孩子只學會一種語言時，僅需大腦左半球，如果培養同時學習幾種語言，就會「啟用」大腦右半球。 4. 爬行和梳頭 平時多用梳子或以手指代梳給孩子梳理頭發，特別是多梳右側頭發，強化對右側頭皮的刺激，加快頭皮血液循環。從小訓練爬行，對孩子的平衡感及運動細胞都有幫助。 5. 童話故事 童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富於幻想，聽童話故事，孩子會不由自主地隨著情節的發展想像故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現最佳狀態，開發孩子想像力的效果比白天緊張時要好得多。 6. 訓練空間識別能力 經常變化孩子的環境，送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線;玩玩捉迷藏游戲;只給孩子看小動物身體的某一部分，讓他想像整個小動物是什麼樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什麼樣等;放一堆糖果在桌上，訓練他用目測法判斷糖果的數量;下棋也會對孩子的右腦產生很好的刺激。 7.帶孩子逛商場 帶孩子一同去商場是開發孩子右腦的另一種有效途徑，能夠培養孩子綜合各種知識及判斷的能力。可以教孩子獨自挑選自己感興趣的東西，也可以教孩子如何根據價格來挑選麵包或水果等。 8.手指訓練 用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛煉孩子手的神經反射，促進大腦的發育;閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛煉手指的靈活性，玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養;經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。 9. 體育運動 右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發比靜止狀態更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復幾個動作，以刺激右腦。 10. 學音樂 音樂可以開發右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創造一個音樂背景。 11. 干力所能及的家務 家長先有意把房間弄亂，然後同孩子一起清理房間。開始時孩子可能會做不好，分不清垃圾的種類、不知怎樣用抹布擦桌子等，家長要耐心地指導，教幾遍後孩子就會做好。 12. 觀看體育比賽 觀看體育比賽能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險的鏡頭，都會給右腦帶來一連串的富於魅力的想像，啟發孩子根據場上的變化不斷推想可能出現的情況。
② 右腦開發培訓有哪些我想做個培訓班
我們小區附近有個心智通，是培訓孩子速讀速記的，也有思維導圖課和寫作我看那邊的小孩子還挺多的這個全腦右腦開發是朝陽行業前景應該可觀。
③ 幼兒園右腦開發課多少錢一節課程
科學家們早已發現，人的左腦主要從事邏輯性、條理性的思維；右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，是藝術和經驗學習的中樞，右腦的存儲量是左腦的1萬倍。可是現實生活中95%的人，僅僅只使用了自己的左開發右腦的捷徑腦。科學家們指出，終其一生，大多數人只運用了大腦的3%～4%，其餘的97%都蘊藏在右腦的潛意識之中，可見右腦有著巨大的潛能，但如果我們對右腦的潛能不加以開發訓練，那它終究會在成長的過程中逐漸喪失。關於開發右腦的方法，美國加利福尼亞大學的科學家經過十多年的研究，試圖找出開發右腦的捷徑，取得了引人注目的成果。他們採用右腦控製作畫的方法：讓學生畫「顛倒素描」，或只看被描述的物體而不看筆下的形象，持續而不停頓，直至畫成功。另外，也可使用精英特速讀記憶訓練工具鍛煉右腦，這些工具主要原理是眼腦直映，能激活大腦的潛能和活力。這個方法奧秘在於，理智的左腦拒絕接受處理顛倒而非直觀的形象，它對這些信息困惑不解，因而把這一任務傳給右腦，而這正是所要求的。右腦模式正好適宜於此類只可意會而難以言傳的信息處理，從而達到轉換思維模式的目的。
④ 現在孩子的右腦開發學習有哪些機構可以進行培訓啊最強大腦里的那種
開發右腦最簡單有效的三種方法 右腦的開發並不是非要用什麼特殊的圖表和書籍，有時候自己也可以用簡便的方法去練習開發自己的右腦。 體動法 體動法：一種當你對間腦發問，身體的某部分會自然動起來顯示答案的方法。 當我們淺坐在椅子上，稍稍提腳後跟，先是有意識地讓腳後跟上下抖動的動作，就叫做「抖擻腿」。抖一陣子後，你會分不清楚到底是有意識地抖動，還是無意識地抖動。 體動法就是運用這種原理，閉上眼睛，將手放在膝蓋上，讓頭腦空空的，然後坐下來，腳盤坐或跪坐都行。 具體方法是：手疊著手，壓在下腹，在心中誦念一些句子，一面念著，一面把意識集中在手掌上，剛開始會感覺到手細胞有細微的振動傳過來，然後會出現比較大的動作，這時侯就自然地開始各種身體運動。動作一出現，就依抖擻的要領，仍然保持雙掌重疊持續做上下的動作，這樣一來在無意識下仍會繼續自然地動，當動作很小的時候，要有意識地告訴自己「動作大一點，動作更大一點」。體動法就是用這種方法引出身體的自然動作。 記憶游戲 借用右腦記憶訓練卡來做記憶游戲。記憶游戲是把連在一起的兩張繪圖卡用一段文字銜接起來的記憶方法。 譬如要小孩記住一張螃蟹的卡片和一張帽子的卡片，可結合奇象記憶法想成「螃蟹戴著帽子出去玩」，翻開卡片再蓋起來，然後問他們蓋起寨的卡片是什麼圖樣。以這種方法能夠記住的卡片張數，從兩張開始，增加到三張、四張，可以一直增加到一百張卡片。經過一段時間訓練之後，會發現不可思議的事情，就是再也不需要文字銜接，光是翻開卡片看過之後蓋起來，即使是一百張的卡片。也能夠正確說出這一百張卡片是什麼樣的卡片。換言之，說明此時你已經學會了照相記憶，學會了照相記憶法，此時你的速讀就會變得容易許多。 默寫法 在右腦開發訓練的時候，除了圖像記憶的訓練之外，還需要速讀訓練。速讀訓練可以需要藉助精英特速讀軟體了，當然除了使用軟體中自身的文章材料訓練外，也可以使用精英特速讀軟體的導入自選文章的功能，把自己准備一些速讀的材料導入訓練，嚴格按照訓練時間，連續讀幾次之後，關閉軟體，開始默寫剛才訓練過的內容，寫完之後重新打開軟體核對是否正確，包括標點符號、改行都盡量做到和材料中一樣。 通常一次是沒有辦法完全記憶，要不斷地以同樣的方式重復練習，直到完全寫得正確之後，再進行下一個練習。 這種訓練方法稱為一分鍾默寫訓練，一開始自己可以選擇內容不太難，篇幅也不長的文章。每天堅持做這種一分鍾默寫訓練，不僅能增強記憶力，更能調節瞬間讀取文字的能力，自然就能提高閱讀速度。 以上三個方法感興趣的朋友都可以試試的，因為慢慢的你就會發覺頭腦的反應在不知不覺中就會加快，直覺和靈光閃現也變的更加傑出啦。
⑤ 為什麼孩子要學習右腦全腦開發課程
因為人腦本身分為左右腦，分工是不一樣的，我們要教孩子正確地使用大腦，從而學習更輕松。
⑥ 右腦課程應該怎樣開展
步驟/方法
1.訓練使用左手：
多用左手可開發右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。
另外，讓寶寶反復地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細小手指動作，也有助於開發寶寶的右腦，並且兩只手都會得到訓練。
2.提高認識能力：
只給寶寶看小動物身體某一部分，讓他想像整個小動物是什麼樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什麼樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態來提高右腦對事物整體結構的認知能力。
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3.多聽古典音樂：
古典音樂對寶寶右腦開發有很大作用。其中，類似擊掌節拍、音樂尤其適合寶寶聽，可以邊聽音樂邊讓寶寶用左手模仿按琴鍵的姿勢，聽小提琴曲時則讓寶寶模仿壓琴弦的樣子。
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4.叫孩子幹家務：
家長有意把房間弄亂，然後讓幼兒重新清理。開始時寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應耐心指導，教幾遍後寶寶就會做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對開發右腦有幫助。
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5.帶寶寶逛商場：
帶寶寶一同去逛商場是開發寶寶右腦的另一種有效途徑，因為這樣能培養寶寶綜合各種知識及判斷能力。家長可教寶寶獨自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據價格來挑選麵包、水果及玩具等。
⑦ 開發幼兒右腦的培訓班濟南有嗎在哪裡
據我了解有家叫山東濟南卓人右腦潛能開發學校，在山東濟南歷下歷山東路，學校是遵循3-8歲兒童大腦發育規律與認知規律，以兒童潛能開發為目標，匯集羅傑斯佩里、杜曼、七天真等潛能專家研究理論，通過十一種游戲有針對性地引導孩子積極自主地思維，提升孩子記憶力、專注力、觀察力、思維力、想像力、創新力、行為控制力等9大能力，同時配以右腦照相識字&映像閱讀課程和右腦多元思維數學課程，讓孩子能力開發與知識學習完美結合，培養孩子的學習興趣、提高孩子的學習自信心，養成獨立自主的學習習慣，成為一個情商智商雙優的孩子，為未來競爭打下基礎。
⑧ 右腦開發的課程主要是學什麼的
右腦開發基礎訓練:
注意力訓練:
很多學生學習效果不好的原因不是智商問題，而是注意力不夠好！提升注意力，能夠很好的提高記憶效果和學習效率。
冥想呼吸訓練（含自我放鬆催眠訓練）:
保證大腦充分訓練想像能力、創造能力、靈感和直覺的效果；隨時排解學習壓力和煩惱，三分鍾冥想呼吸能夠達到身心放鬆，精力充沛，精神飽滿。
右腦活化和右腦潛能開發訓練:
主要包含手指操等肢體訓練、一心二用訓練、想像能力訓練和余像能力訓練等一些列內容，效果是喚醒沉睡的右腦並開發右腦潛能。
右腦快速記憶能力訓練：
開發人類的記憶能力是發掘人類潛能的最重要組成部分，不僅因為記憶能力是人類整個智力結構的基礎，而且還因為人類有90%以上的記憶能力尚未被開發。
學者經過多年的研究發現，人類記憶能力的發展成熟關鍵期在7歲前的幼兒期發展最迅速，如果訓練得法，幼兒在數十天後記憶會提升數倍，一旦錯過這個關鍵期，則需要花很大的力氣及時間才能彌補。「一切知識都源於記憶」這句話充分說明了記憶能力的培養是非常重要的。
空間知覺能力訓練：
空間知覺是人腦對客觀事物空間特性的反映。它包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺及方位知覺等。它通過人的視覺、觸摸覺、動覺等多種分析器的協同活動產生
的，也是人在後天學習和實踐中不斷與事物接觸後逐漸形成的。空間知覺對於人們在生活和實踐中判斷、認識事物的形狀、大小、方位、遠近等特性有重要作用。
通過從「識物知形」和「識形知物」兩個方面進行訓練啟發，可以讓幼兒聯想有物、表現有形，在興趣盎然、思維活躍的觀察中，掌握空間思維和知覺能力。
邏輯推理能力訓練：
邏輯推理是將雜亂的資料整理成所需要的資訊。數字圖形邏輯等推理及序列的聯系，就是訓練孩子有關思考、評鑒、關系、系統、轉換圖形的、符號的等方面智力。
這對於孩子未來的邏輯推理能力大有幫助，使其具有清晰的系統推理及序列能力的人，常常能發揮他們的專業，使其達到成功極至。
觀察思考能力訓練：
觀察能力是人們認識事物和獲取知識的過程中，必須具備的本領。培養幼兒會觀察的能力、會思考的能力和愛思考的習慣，是早期教育的一個重要內容，這比背幾首詩、認幾個單詞對孩子未來的發展要有用得多。
觀察是手段，旨在發現和探索。觀察思考能力是將觀察得到的信息，通過分析、歸納、綜合、概括等思維活動，達到認識事物及其變化規律的目的。觀察思考能力是一個卓越型人才必備的基本能力和條件。
數學思考能力訓練：
思考，是人類智慧的源流，也是人類進步的依託。孩子學習數學的實質就是一個思考的過程，數學思考訓練就是培養孩子的數學思考能力。通過數學學習訓練，孩子能夠在抽象思維、空間觀念、統計觀念、合情推理以及初步的演繹推理等方面獲得發展。
通過數學思考訓練可以培養孩子良好的思考習慣，以及在解決問題的過程中，形成反思的意識和能力。因此，從小培養孩子的數學思考能力任重而道遠……
⑨ 引領右腦潛能開發連鎖機構有哪些課程
1、幼兒右腦開發課
幼兒部綜合了蒙特梭利、福祿貝爾、皮亞傑、七田真等思想，加上該中心右腦潛能開發訓練的實際經驗，配置了實用的潛能開發器材及玩具，並開發研製了自己獨特的、另類的互動玩具式教材、教具，通過互動式的訓練最終達到強化嬰幼兒的記憶能力、觀察力、專注力、推理能力、空間想像力、數學思考能力、創造力及解決問題能力等八大核心能力。
2、快速記憶課程
引領右腦快速記憶課程，主要培養學生記憶力、專注力、想像力、思維力等。用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，並通過有趣的奇特聯想串連起來，來強化記憶效果，以物像為根本，以聯想為關鍵，以奇特為秘訣，以諧音為竅門，用有趣的記憶過程達到准確的記憶目的，再結合科學的復習方法，達到記憶快速、長久、牢固的目的，從而高效記憶、高效學習。最快速、最有效、最實惠，使學習變得更科學、更高效、更有趣、更人性化，讓學生記得快、記得多、記得牢、記得樂。
3、思維導圖課程
引領右腦思維導圖課程，就是把左右腦思維結合起來，充分利用大腦的發散思維、創造思維、分析思維、想像思維等，把所有信息都組織在一張圖上，把思維導圖的中的基礎元素之間建立記憶鏈接。充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，在大腦中建立一個屬於你自己的資料庫。
4、快速閱讀課程
快速閱讀也叫做「全腦速讀」，起源於美國。是一種「眼腦直映」式的閱讀方法，它是將書面的文字信息對眼睛產生光學刺激之後所產生的整體文字圖像，直接傳送到右腦以圖像的形式記憶住，之後再由大腦將文字圖像解析出來。快速閱讀這種「眼腦直映」式的閱讀的方法省略了語言中樞和聽覺中樞這兩個可有可無的中間環節，即文字圖像直接映入右腦記憶中樞進行記憶，然後通過左右腦的相互協調處理，再進行文字的復述和理解。這是一種單純運用視覺的閱讀方式。
5、學科結合課程
引領右腦學科結合課程，是在學生學習快速記憶課程之後的應用延伸課程，旨在幫助孩子把引領右腦快速記憶課程的系統訓練方法能夠與學科更有效地結合到一起，真正能運用到學習的課本中去。讓課程更具有針對性與實用性，同時也讓孩子掌握最頂尖的記憶方法，能夠舉一反三、活學活用。最終使孩子在古詩文記憶、英語單詞記憶、政史地內容記憶等方面有質的提升，學習也更加地輕松，考試成績得到明顯的提升。
6、蒙氏教育課程
瑪利亞·蒙台梭利（義大利語：Maria Montessori，1870-1952年），義大利著名幼兒教育家，蒙台梭利教育法的創始人。其教學法的精髓在於培養幼兒自覺主動的學習和探索精神，蒙台梭利教學法，尊重兒童的自由發展，重視兒童成長發展的各種敏感期教育，藉助蒙台梭利博士創立的適宜兒童成長的教具，激發幼兒天賦本能。
蒙台梭利博士強調，教育者必須信任兒童內在的、潛力的力量，為兒童提供一個適當的環境，讓兒童自由活動。蒙台梭利教育法最為精彩、最為科學和適合兒童發展的部分，就是成人對待兒童的態度和其獨樹一幟的教育理念。
蒙台梭利教學內容包括日常生活教育、感官教育、數學教育、語言教育、科學文化教育等內容。
目前，蒙台梭利教育理念在我國幼兒教育行業中廣泛盛行，受到家長的一致認可，教師需要系統的運用蒙氏教育理念進行教學，不斷領悟，將這一傳承百年的教育方法實踐應用於教學工作，使蒙台梭利教育法得到廣泛專業的推廣與應用。
7、多元智能測評
「皮紋檢測」是指通過對雙手掌紋及十指指紋的采樣分析來獲取大腦左右半球各功能區的學習潛量值的過程，檢測出手主人先天遺傳的各種差異和特質，進而判斷得出被檢測者的「最優發展方向」。 家長通過專業測評分析師的報表講解分析，可深入系統的了解自己孩子的先天學習優勢與劣勢，明確培養孩子的目標方向和教育孩子的最適合的方法。因為皮紋檢測能夠快速發現孩子、成人等個人的優勢智能、優勢溝通模式、優勢行為特質等，故又得名優勢測評。皮紋測評不像答卷受外部環境干擾，被大家認為是當今先進的測評方式。
⑩ 現在都說給孩子上左右腦開發的課程特別好大家給推薦一下
右腦的開發並不是非要用什麼特殊的圖表和書籍，有時候自己也可以用簡便的方法去練習開發自己的右腦。 體動法 體動法：一種當你對間腦發問，身體的某部分會自然動起來顯示答案的方法。 當我們淺坐在椅子上，稍稍提腳後跟，先是有意識地讓腳後跟上下抖動的動作，就叫做「抖擻腿」。抖一陣子後，你會分不清楚到底是有意識地抖動，還是無意識地抖動。 體動法就是運用這種原理，閉上眼睛，將手放在膝蓋上，讓頭腦空空的，然後坐下來，腳盤坐或跪坐都行。 具體方法是：手疊著手，壓在下腹，在心中誦念一些句子，一面念著，一面把意識集中在手掌上，剛開始會感覺到手細胞有細微的振動傳過來，然後會出現比較大的動作，這時侯就自然地開始各種身體運動。動作一出現，就依抖擻的要領，仍然保持雙掌重疊持續做上下的動作，這樣一來在無意識下仍會繼續自然地動，當動作很小的時候，要有意識地告訴自己「動作大一點，動作更大一點」。體動法就是用這種方法引出身體的自然動作。 記憶游戲 借用右腦記憶訓練卡來做記憶游戲。記憶游戲是把連在一起的兩張繪圖卡用一段文字銜接起來的記憶方法。 譬如要小孩記住一張螃蟹的卡片和一張帽子的卡片，可結合奇象記憶法想成「螃蟹戴著帽子出去玩」，翻開卡片再蓋起來，然後問他們蓋起寨的卡片是什麼圖樣。以這種方法能夠記住的卡片張數，從兩張開始，增加到三張、四張，可以一直增加到一百張卡片。經過一段時間訓練之後，會發現不可思議的事情，就是再也不需要文字銜接，光是翻開卡片看過之後蓋起來，即使是一百張的卡片。也能夠正確說出這一百張卡片是什麼樣的卡片。換言之，說明此時你已經學會了照相記憶，學會了照相記憶法，此時你的速讀就會變得容易許多。 默寫法 在右腦開發訓練的時候，除了圖像記憶的訓練之外，還需要速讀訓練。速讀訓練可以需要藉助精英特速讀軟體了，當然除了使用軟體中自身的文章材料訓練外，也可以使用精英特速讀軟體的導入自選文章的功能，把自己准備一些速讀的材料導入訓練，嚴格按照訓練時間，連續讀幾次之後，關閉軟體，開始默寫剛才訓練過的內容，寫完之後重新打開軟體核對是否正確，包括標點符號、改行都盡量做到和材料中一樣。 通常一次是沒有辦法完全記憶，要不斷地以同樣的方式重復練習，直到完全寫得正確之後，再進行下一個練習。 這種訓練方法稱為一分鍾默寫訓練，一開始自己可以選擇內容不太難，篇幅也不長的文章。每天堅持做這種一分鍾默寫訓練，不僅能增強記憶力，更能調節瞬間讀取文字的能力，自然就能提高閱讀速度。 以上三個方法感興趣的朋友都可以試試的，因為慢慢的你就會發覺頭腦的反應在不知不覺中就會加快，直覺和靈光閃現也變的更加傑出啦。