A. 如何提高高中數學課堂教學有效性專題培訓學習心得
教學目標是教學活動的靈魂，教學目標對教學過程具有導向、調控、激勵和評價功效。回有效教學在很答大程度上取決於教師對教學目標的理解與把握，教師對教學目標的理解與把握越好，並在課堂教學中緊緊圍繞教學目標進行，就能最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學的方向性、針對性、有效性
B. 如何在教學中體現課程標准修訂後的主要精神 心得
教師不是先知先覺者，也不是知識的源泉，教師是教學活動的組織者和促進者。不能專僅僅把教師定位在屬「知識的佔有者」、「文化知識的傳遞者」上，教師也要不斷提高自身素質，不僅是專業知識，也包括教學藝術和手段。「傳道、授業、解惑」的傳統界定和「一桶水」的比喻已不符合今天的現實。