培訓英語語感

『壹』 英語語感的介紹

英語語感又稱英語思維，是人腦不經過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識版轉換的思權維過程。通俗地說，當我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。它是集語法，語義，詞彙於一起的一種大腦語言中樞的能力。在外語學習中，語感起很重要的作用，它不僅是實際運用能力的唯一支撐，還對應試有很大的幫助：大篇幅的閱讀理解題，即使生詞很多，他們一樣可以掌握比較精確的意思。語感是依靠長期並且大量的輸入來獲得的，因此國內英語教育培訓，基於教學時間的不足，一般把英語當做學科知識來教，但仍然有部分立足於語感培養的課程體系。

『貳』 英語語感的方法

當今社會，英語語感學習的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。
許多英語語感學習還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或布置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。
學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單剛剛開始學習外語的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理安排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。英語語感學習最後達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環境，學習氛圍養成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所採用。孩子興趣的養成和良好的家庭語言氛圍都是英語語感學習的關鍵。英語語感學習和英語培訓機構並不沖突。但家長起得作用是最關鍵的。英語語感學習學習必須藉助於大量的學習資源，其中包括英語兒歌碟片 （例如：英語啟蒙系列），互動教材（例如：英華蘭魔法英語系列），繪本（蘇斯博士系列）等等。沒有最好的教學資源，只有最適合孩子的。對於資源的選擇，必須遵從孩子自身的興趣。

『叄』 想培養英語的語感，怎麼辦

多讀，大聲的讀出來。

『肆』 家中小孩兒剛7歲，想讓他學學英語，主要目的是培訓他的英語語感，想知道有沒有適合少年兒童的學校

青少年英語培訓學校有很多。 有小班授課，也有一對一 關鍵要看所選擇的老師

『伍』 關於英語語感

語感是對一種語言中詞彙組織和使用之類的感覺，而不是對於發音的感覺
我也回是屬於語答感型的 基本上沒有接觸多少語法
但是我覺得 對於一些比較特殊的用法 比如虛擬語氣之類
還是應該參考一下語法的有關知識
不應該全憑語感

『陸』 英語語感，所謂語感到底是什麼

英語語感又稱英語思維，是人腦不經過邏輯翻譯策略，直接把語言和語義進行非意識轉換的思維過程。通俗地說，當我們聽別人講漢語時，一般可以一下知道它的意思，而不是先分析語法和每個詞的意思，這就是大腦語言中樞的作用，也就是語感。它是集語法，語義，詞彙於一起的一種大腦語言中樞的能力。在外語學習中，語感起很重要的作用，它不僅是實際運用能力的唯一支撐，還對應試有很大的幫助：大篇幅的閱讀理解題，即使生詞很多，他們一樣可以掌握比較精確的意思。語感是依靠長期並且大量的輸入來獲得的，因此國內英語教育培訓，基於教學時間的不足，一般把英語當做學科知識來教，但仍然有部分立足於語感培養的課程體系。

人的大腦中有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區（Broca`s area）。布羅卡區在2-4歲時開始發育，12歲時發育成熟，然後靈敏性開始下降。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區，只能在記憶區新建一個記憶結構。

因此，4-12歲是英語學習的黃金期。9-12歲是孩子建立英語思維的最後機會。超過12歲的孩子中文思維系統已經很成熟，學英語會受到中文的干擾，最後變成傳統的『英漢互譯』，也就是我們常說的『母語干擾』。而不需要經過英漢互譯的語言運用方法，就是英語語感，也就是「英語思維」。

『柒』 如何培養英語語感

同學你好~
語感的培訓是通過兩個途徑的。
第一是通過聽大量的聽力來形成語感的。
第二是通過每天的閱讀，日積月累而形成的。
所以如果要培養英語語感的話一定要堅持，堅持每天都讀，這樣就會好的。
加油~

『捌』 英語的語感是什麼

語感定義：語感（language sense）應是言語（parole）到意念(meaning)的邏輯轉換（logic transfer）的能力，換句話說是一種語言能力的綜合素質的反映。它含有很強的文化因素和對語言慣例(convention)的認知。當學習者對目標語的語言接觸（language exposure）達到某一設定的變數時（因個人而異），量變便引起質變，即獲得這種能力—語感。這種感覺是話語者（utterer）對目標語(target language)整體的綜合感覺。它不可單從個人言語行為（indivial linguistic behavior）如個人著作、某一個人的話語等獲得，它是對社會整體語言慣例的認知（cognition）的產物。語感在話語者的語篇能力上表現為具備通過言語（parole）表層意義理解言語深層意義的能力。所謂語感就是多方位接觸某種語言及其相關文化而產生的一種規律性的感覺，語感(language sense)不是直覺(intuition)，更不是簡單的感覺(feel)，不是與生俱來（可以通過培訓獲取），不是跨語言的（獲得英語語感不可兼容日語語感），也不是終生擁有的。實際上語匯（vocabulary）和語篇(text)之間存在一個很大的障礙（gap），它們之間絕無平路，而是一個深淵，從語匯達到語篇只能飛躍（fly over）過去, 這種飛躍的助力就是語感。二語學習者只有不停地接觸和使用目標語（target language）,多讀、多寫、多聽、多說,完成語言慣例的認知的內化過程，也就是言語（parole）意念（meaning）的邏輯轉換過程，才能獲得一種能自我完善，自我升級（保持語言接觸的前提下）的語感。這樣便在語言交際中獲得了武裝，有了支持材料（supporting material）並有了信心，這時便能輕而易舉地飛躍語匯至語篇的障礙。之後，便具備了一種能自我調節、優化的學習能力，並能獨立對付學習中所碰到的困難。

操作：語感訓練模式，著重於習得者對語言的音、形、義及相關文化接觸的量化研究，特別強調中文語境下的有效訓練，試圖從理論上給第二語言習得者提供一條捷徑，使廣大讀者在中文語境下更快捷，更有效地上手並獲得英語的語篇能力，從而達到事半功倍的效果。學習者（對象為已獲1000左右的詞彙的學習者）學習前須符合四個條件：

1． 志向 2.時間 3.精力 4需要

按下列的習得模式（假設）運作三階段九個月，810個有效輸入輸出時間。

A類,善於語言模仿語言表達能力強的學習者；B類,語言能力不如動手能力,普通話方言較重,模仿能力不強的學習者.

表中H代表小時。該表時間跨度為9個月，每期為3個月，第一期為語言知識初步鞏固期，第二期為應用期。第三期為強化、飛躍期。學生可根據參考書目選擇讀物，在完成量化值後可找專業老師檢測習得效果。

製表十張，貼在牆上，每天登記，一段時間即產生作用。學習者很快明白學習的效果、成績取決於自己。

『玖』 如何才能培訓英語的語感和口語練習技巧捏求指點迷津~

1、要以大量的閱讀和聽力做基礎。要敢於說話，不要怕出錯誤，要內請別人糾正錯誤。尤為重容要的當別人確實為你糾正錯誤時，不要難為情，最重要的是培養了語感。 2.，學英語就要『說』，如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，與會英語的人練口語，當然，最好與老外練口語。或者學習北京新東方的倍學口語課程。練口語沒有任何竅門，其實英語是個啥，不就是多聽，多說，練習口語3.在學英語的過程中，要多開口說，可以的話就跟一些朋友說。 4，要多讀報紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等，希望可以幫到你，祝學習進步！！！