奧數培訓班比自己老師專業嗎

Ⅰ 如何准確選擇奧數培訓班嗎

1、學習奧數，首先應該注意的是提高孩子興趣。這也是選擇奧數班的第一大標准。如果孩子失去了學習的興趣，那麼一切都只是空談，興趣是最好的老師，所以，在選擇老師的時候，一定要注意這個老師是否適應於你的孩子，能否提高你孩子學習的興趣，老師的課堂是否活躍，老師的語言是否風趣，等等。
2、因為專業，所以更出色。這是一個人人皆知的道理，同時兼幾項工作，很難做到專業。最好的奧數苗子都是專業的奧數老師培養出來的，專業的奧數老師的所有工作就是研究奧數的習題，這樣，就能更充分的了解奧數的各個知識點，所以，老師越專業，學生出成績就越快。
3、學校有沒有其它配套課程。孩子一定要全面發展，只學一門奧數，肯定會對孩子的全面發展有影響。現在的孩子都很累，如果孩子在一個地方上了奧數，又馬不停蹄的跑到另外一個地方去上英語或作文，那麼，孩子學習的效果一定會大打折扣，所以，所在學校有沒有相應的配套課程，這很關鍵。
4、課後服務。課堂上的時間畢竟有限，課下才是關鍵。課堂上一周一次，如果孩子課後沒溫習，一學期以後，學的東西又都還給老師了，這是最失敗的地方。所以，課後一定要溫習，老師也一定要督促檢查，所以，老師是否批改作業，是否對學生的學習提出建議，這些都是選奧數班需要注意的地方。
5、學校所搜集的信息。一般來說，學校的規模越大，搜集的信息就越全，反饋給學生的信息就越准確。所以，學校搜集信息量的大小也是選擇奧數班的標准。
6、學完後有沒有測試。學完一期後要有一個成績的總結，這樣就可以看出你孩子的水平是否有提高，提高了多少，畢竟，學習效果是通過成績來檢驗的。
7、家長的口碑。報奧數班，很多都是家長的介紹。但是，好老師不一定適合於你的孩子，所以，家長最好還是自己親自聽聽。
8、是否允許陪聽。學習奧數是一個比較艱苦的過程，一般需要家長的配合，所以，家長陪聽，課後就可以輔導孩子，做到不落下一個知識點。

Ⅱ 你知道如何准確選擇奧數培訓班嗎

一、注意習慣的養成 我們經常對學生們說，養成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提。學習奧數更是如此。 奧數題對學生們的要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。 習慣的養成不是一朝一夕之功。 要養成好的學習習慣，首先，需要學生對這個問題有個正確的認識，有些家長往往錯誤地認為。只要是題目理解了，出點小錯沒關系。這樣做的結果，往往助長了學生粗心大意之習氣。而在奧數題中，一點小錯，往往是致命的。 學生做題出錯了，我們應把它做為一個好的教育學生的契機，引導學生找出錯誤原因並不斷積累，是知識方面的，要牢記。是習慣方面的，要改正。 相信久而久之，好的習慣必能養成。
二、重視題目的每一個環節 有些奧數題步驟很多，很多學生掌握了其中的某些環節，就認為沒問題了，而恰恰是某些重要的環節沒有去認真考慮，只知其然，不知其所以然。這勢必造成解題時脫節，而有時正是這小小蟻穴，毀了千里之堤。 因此一定要讓學生養成嚴謹求實的習慣。 家長可讓學生做"小老師"，抓時間讓他們講一講所學內容，看其是不是能講得頭頭是道。這對他們是一個鍛煉，也是一種督促。
三、通過練習逐步形成技能 一堂課下來，有些較難的題目，學生往往剛剛理解。而要讓其利用所學知識去解決實際問題，時機還不成熟。這就要求他們要把所學知識形成技能。 有針對性的練習是解決這一問題的最佳方法。 練習題切忌千篇一律，因為這樣會造成學生死記硬背，方法單一。 在選題時，應既要注意坡度，又要兼顧廣度；既要注意已有知識的練習，又要注重利用所學知識去解決實際問題；既要注意基礎知識的積累，又要注重知識的深化與提高。同時，要掌握好度，不要因為選題過多而使學生產生逆反心理。 相信這樣的練習後，學生的知識是扎實的；方法是靈活的；思維是敏捷的。
四、及時回顧 知識的遺忘是正常的。關鍵是我們怎樣去解決這一問題。 家長們應引導孩子養成按時復習所學知識的習慣，我們教的學員，每堂課下來，都要有十幾個高質量的課後作業題，這樣能使學生對所學知識有一個及時的回顧與提高。但光做了這些題，以後就對所學知識不聞不問，以為萬事大吉了，這是錯誤的。因為有些題，當過了一段時間，你再拿過來做，可能有些思路已淡忘了。 這就要求大家養成定時復習的好習慣。 一般十幾天後，大家就要對原來所學知識有目的的復習一下，這樣做，你用時不會太多，但效率是極高的。 家長們也可適當選擇一些高質量的、綜合性的測試題，來讓學生做一下，尤其是一些有名的競賽卷，學生做起來積極性更高。 這樣在做題時，學生很容易看出哪些知識點自己掌握的還不熟練，還需要補充。這就是以點帶面的作用。 學習奧數知識點的掌握是一方面，態度謹慎，集中精神又是另一項得分的關鍵。

Ⅲ 我家孩子奧數不太好，我想找一個專業的一對一的輔導機構

掌門一來對一靠譜嗎？看到不少人源不太了解這個在線培訓機構，而且網上的一些評價感覺都是自己人在刷的，所以很多時候誤導了很多家長們。其實在前幾個月的時候想給孩子找個英語培訓班，然後看到掌門一對一，所以特意了解一下，上了一節課，對於掌門一對一靠譜嗎？效果好不好有自己的看法，下面說說：
掌門一對一上課方式還是蠻不錯的，孩子在跟外教交流當中明顯感覺出來老師是鼓勵式教學，幾乎每句都會對孩子說「good
job」，然後這種在線真人的模式，對口語還是挺有幫助的，不過一節課的時間有點短，才25分鍾，上兩節孩子又煩，而且老師還要自己預約，有過前車之鑒好的老師約不到，最怕的就是這個。
請採納

Ⅳ 怎麼才能當奧數老師

想成為一名奧抄數老師，首先你要是一名教師，必須參加教師資格認定考試，並且選擇數學專業為考取的科目，可是小學數學，也可以是初中數學。

當考取完相關的教師資格證書後，需要對奧數進行深入的學習和研究，畢竟是要教學生的，自己一定要熟練了解才可以，所以要參加奧數的教育培訓。

可以在書店購買奧數相關的書籍，進行學習，先把基礎想關的進行學習，之後可以報一個奧數培訓的輔導班進行3個月左右的系統培訓和訓練，這個時候再加上一定的教學經驗，就可以逐步成為一名合格的奧數老師了，接著就可以帶領學生參加國內外的相關的奧數競賽。

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國際數學奧林匹克競賽是匈牙利數學界為紀念數理學家厄特沃什·羅蘭於1894年組織的數學競賽。

而把數學競賽與體育競賽相提並論，與科學的發源地--古希臘聯系在一起的是前蘇聯，她把數學競賽稱為數學奧林匹克。

20世紀上半葉，不同國家相繼組織了各級各類的數學競賽，先在學校，繼之在地區，後來在全國進行，逐步形成了金字塔式的競賽系統。從各國的競賽進一步發展，自然為形成最高一層的國際競賽創造了必要的條件。

Ⅳ 找個專業的奧數老師

我一直在高斯上補習課，主要學習奧數，以前都只考到班上30多名，主要是數學跟內同學要相容差很多，現在可好啦，一直保持在全班前六名，都是由於數學成績提高啦，讓我總成績也上去咯....而且就在成仁公交站這里，很近的。

Ⅵ 有些人說補習班的老師一般都比較年輕，可能太年輕經驗不太豐富，是這樣么

看著當下林立的課外班，我們不禁感概:孩子必修課之一就包括課外班了!周一到周五是學校的課程，而老師或者培訓機構是你周六和周日需要上課學習的地方!是否孩子報的班越多，效果就越好?答案顯然是否定的，那麼，雨後春筍一般的班，要如何去挑選?下面是一位家長把他的經驗拿出來和大家一起分享，供大家參考。 要不要上班? 原則上講，小學3年級以前不適合上班，尤其是所謂奧數之類。四年級開始，為了各種升學考試，還是有必要的，尤其是那些對孩子有所期望的家長。 小學3年級之前上什麼班合適?剛才說3年級以前不需要上，但又一些課外班，有必要考慮，尤其是父母對孩子有特別期望的。 除了一些特殊的音體美項目外，我建議適當上一些語言學習的班，如英語與語文。原因很簡單，語言的學習是比較痛苦和艱難的，需要的就是時間，功夫，在早期，孩子還沒有強烈自主意識前，以適當的激勵方式，讓他多背，多讀一些東西，對他未來這兩門語言課的成績及興趣的激發，非常有意義。 所學的內容，語文建議背誦四書五經，英語建議背誦一些，至於內容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個階段機械記憶好的優勢，為未來奠定一些基礎。 應該上什麼樣的班? 1、大眾班是最常規的選擇。 對於學習一般，資質也也一般的孩子。我建議上大眾化的班即可，比如至善的一般班即可。此類班的優勢，是質量基本上可以保證，好不到哪裡，也壞不到哪裡。這也符合我們的目的，只是不要拉太遠，而不是第一名。至於這些班的好壞，實際區別不大，目前大家都提倡集體備課，沒有太本質區別。 2、小規模學校可能是更好選擇。 對於學習優秀的，對孩子期望也高的，除了大的機構少而又少的精英班之外，我到是建議更因該注重那些小的培訓機構。 首先是那些大機構創牌子的班少，往往是經歷多年培訓，並經測試才能進去，名額少，難以有位置，更重要的是，這些班，感覺不是給常規孩子的，進去了，也是煎熬，不利孩子興趣與積極性的調動。選擇小機構的四大理由 這些小的培訓機構，往往有他的優勢， 其一，就是教師可選。小培訓機構為創牌子，對教師的選擇，實際更用心，往往很有特點。而一個學校好壞，根本還在老師。大的培訓機構，一上規模，就很難保證教師的高質量了，這是客觀矛盾。 我兒子基本上以上小的學校為主，他的經歷與實踐也證明了這一點。兒子今年上初三了，在南京最好的一所中學的一個實驗班裡。最近2年一直在至善的班上數學、物理，成效顯著。 帶他這兩門課的是一個張姓老師教，南師大在校學生。與一線教師相比，他可能沒有太多教學經驗，但他的優勢是明顯的。這類老師聰明，能力明顯比一般學校一線老師強，在教學上，更注重知識的梳理與延展度，有高度與深度，而不僅僅是課本。 加之此類學校的人，往往從小有很好的習慣，因此在具體的教學上，很敬業，可以迅速彌補一線教學經驗的不足。 第三，此類老師自身就是一個活教材，可以給孩子非常積極與正面的影響。 第四，此類老師年輕，更容易與孩子溝通，獲得孩子的好感與認可。最後一條，這類學校品牌影響有限，班級規模不大，整體教學效果會比較好。比如兒子的班裡，最多隻有10幾個人。經過1年多的學習，兒子的物理基本保持了班裡第一，數學也基本上穩定在前幾名，自信明顯大增。

Ⅶ 學奧數，是找個家教好，學校興趣班，還是參加教學機構的學習好

本人在培訓學校教奧數，各種各樣的孩子都有所接觸！我個人認為如果孩子版的自製力非常好權，有自學能力，那上大班教學時可以的，如果自學能力差一些，上課愛玩那上大班教學兼職就是浪費金錢，不如給請一個1對1的奧數老師進行教學！這樣比較有針對性，因為孩子精神溜號了，老師可以完全掌握孩子的注意力動向，一些知識點如果孩子不會，那麼在大班教學上一般是反應不出來的，但是1對1教學就可以完全彌補這一缺點，我進行過很多的1對1的教學，所以對孩子的心理多少有些了解！至於學校和教學機構，我想家長也能有所耳聞，現在一般的公立學校，教師上課根本不好好教，一節課40分鍾，說過去就過去，在外面教學機構可以學到很多的知識點，例如圖形里的等積變形，蝶形定理，公邊定理這個學校會講嗎，幾乎不會，但是想讓孩子對數學開竅，對數學有興趣就得給他講這些在學校的課本里學不到的東西，所以外面教學機構或者是單獨請1對1老師都是比在學校學興趣班有所成效的！以上說的只是我的看法，怎樣選擇還得看你的想法了！

Ⅷ 我想開一個奧數補習班

沒這些必要，也沒這個可能。首先，你去弄這些證，得花很多時間很多錢，辦來資格證以後，也不一定拿到執照。（沒聽說有這么個執照）。其次，即使你有了執照，也不能保證生源。如果你擅長奧數，直接打出廣告招生即可。生源問題，最好是和學校的老師合作，請他們幫忙宣傳，就足夠了。最後，關鍵是你的教學質量。

Ⅸ 我是六年級的，准備學奧數了，跟老師學好還是去奧數補習班呢

要去奧數補習班那，老師那會幫你補個什麼？如果你課本學的好，什麼都版學不到。要去就去奧數補習權班，我就是的。我也是六年級的，以前我現在我老師那個補，沒什麼用的。奧數補習班也要看情況，看那裡的教學質量好不好，題目講的快不快。講得好不好