廣州少兒日常禮儀培訓課程

A. 家裡孩子今年10歲了，現在放寒假想讓孩子學習一點除了文化課之外的課程，據說現在有機器人教育不錯。

Sunny111day ，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長和老師都有類似這樣家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的培訓機構、學習教材和教育方法，培養好孩子的習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，達到提高孩子綜合素質的目的。都說家庭是孩子的第一所學校、父母是孩子的第一任老師，切實搞好家庭教育比在外面哪裡找教育機構都顯得重要。然而孩子終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，從而更好、更有效地引導和教育好孩子了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣形成的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！
片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！
可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往悔之已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。
希望我的回答對您有所幫助和啟示。
衷心祝福您！

B. 形體禮儀課是學什麼啊

形體禮儀課主要內容包括形體訓練、初級藝術體操（包括「把桿」「芭蕾手位」「基本步伐」「華爾茲組合」等）、韻律操、健美操、墊上組合練習。

形體課是指一門通過引用舞蹈中基本功訓練的方法為主要手段，結合音樂針對人的基本姿態進行的身體活動練習，主要目的是融健身、健心、健美為一體，塑造優美體形及姿態和加強形體美的審美教育課程。

1、基本姿態練習

人的基本姿態是指：坐、立、行、卧。當這些基本姿態呈現在人們眼前時會給人一種感覺，如：身體形態所顯示的端莊、挺拔於高雅，給人的印象是賞心悅目的美感（包括日常活動的全部）。

由於一個人的姿態具有較強的可塑性，也可具有一定的穩定性，通過一定的訓練，可以改變諸多不良體態，如：斜肩、含胸、松垮、行走時屈膝晃體，步伐拖沓等。

2、基本素質訓練

形體基本素質練習時形體訓練的最重要內容之一，在練習中可採用單人練習和雙人配合練習兩種形式。通過大量的練習，可對人體的肩、胸、腰、腹、腿等部位進行訓練，以提高人體的支撐能力和柔韌性。為塑造良好的人體形態，改善形體的控制力打下良好的基礎。

形體基本功練習的內容較多，在訓練時，應本著從易到難，從簡單到復雜的原則；同時也要注意自己和配合者的承受能力，不能超負荷，以免發生傷害事故。

3、基本形態控制練習

基本形態控制練習是對練習者身體形態進行系統訓練的專門練習，使提高和改善人體形態控制能力的重要內容。是通過徒手、把桿、雙人姿態等大量動作的訓練，進一步改變身體形態的原始狀態，逐步形成正確的站姿、坐姿、走姿，提高形體動作的靈活性。

這部分練習比較簡單，個別動作要求比較嚴格，訓練必須從嚴要求，持之以恆。

(2)廣州少兒日常禮儀培訓課程擴展閱讀

基本要求

1、課前必須做好准備活動。

2、上課時要穿有彈性的緊身服裝或寬松的休閑服、體操鞋、舞蹈鞋或健身鞋。

3、上課時不能佩戴飾物，以免發生傷害事故。

4、課程要有計劃有步驟，循序漸進，切忌忽冷忽熱、斷斷續續。要持之以恆，力求系統的掌握形體訓練的有關知識和方法。

5、要保持訓練場的整潔和安靜。

6、在做器械練習時，要有專人指導和幫助，特別是聯合器械的運用，要注意訓練的安全。

7、在課前和課後要注意補充適當的水，同時要注意飲食營養的合理搭配。

C. 少兒跆拳道培訓課程去哪兒報好

大學體育館，市體育館，少年宮，部分健身房會有相應培訓班，成人班的話縣回級市基本沒有。
無基礎情況答下培訓班並無高下之分。
一般會館都是採用多項教學的方法也就是散打，跆拳道，截拳道等等項目都會有。
假期班價格在800到1000左右一個月。日常班一般時間會安排在晚上5到8點之間。
名師未必靠譜，很多時候都是掛個名字自己不教學讓底下學生去教學員的，假期班無所謂的都是學個皮毛。

D. 如何培養幼兒日常生活文明禮儀的行為習慣

可通過禮儀行為的培養和宣傳正確的品德教育觀念實現

一、提高孩子禮儀行為的培養

我們面對的大多數是獨生子女，在家庭中都是眾是星捧月的環境中成長，常常表現為言行不一，愛發脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習慣要在不斷的重復和習作中形式，他們需要教師的關心，需要家長的臨督，教師的指導，同伴的幫助，他們學習某一禮儀的規范，需要經過多次的「反饋—矯正」才能收到一定效果。禮儀教育的過程是一個認識的過程，也是一個實踐的過程。因此，我們要求幼兒每天主動與教師，同伴相互問好，問早，每天離別與教師，同伴道再見，爭當「禮儀寶寶」。

二、在家庭中宣傳，正確的品德教育觀念

幼兒的模訪性強，他們是在模訪中學習做人的，父母是孩子在生活中模訪的主要對象，如果父母平時敬老愛幼，關心幫助有困難的人，這種善良的情感行為會深深地影響孩子。為此，我們認真做好家長的教育工作，引導家長身示範，樹立範。樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。幼兒在集體或自由活動中也會發生爭搶現象，很少有幼兒願意退讓，我們要為幼兒創沒環境，提供條件，促進幼兒社會性發展有意識地整合到各個活動中，有目的地引導幼兒懂得友好合作，形成互相謙讓的意識。我們要讓他們在溫暖快樂的集體中一天天地成長著，進步著。

E. 幼兒禮儀培訓機構有什麼特點學後孩子有什麼變化

幼兒禮儀培訓抄機構，如米娜凱襲威禮儀藝術學校，會根據不同年齡段的孩子在各自年齡段應有的生理特性，進行有針對性的禮儀藝術熏陶，讓孩子們在輕松的學習過程中知禮、懂禮、有禮，成為走向世界的小淑女和小紳士，與一般的熊孩子有所不一樣喔！
希望中國的小朋友們都能有機會接受幼兒禮儀培訓，成為有教養、綜合素質高的新一代棟梁。

F. 幼學禮儀怎麼樣

幼學禮儀雖然說，從娃娃抓起有利於繼承中華文化的傳統·美德，豐富幼兒教學內版容，促進孩子權的全面發展，但是，孩子畢竟還年輕，智力有限，過多的幼學禮儀，會增加孩子的心裡壓力，智力的發展。讓孩子留下陰影，畢竟，將來的課程已經讓中國的學生已經產生部分得情緒，幼兒園，開始就開始學習幼學禮儀，簡直是資源的一種不合理利用，畢竟，中國好多的學校從小學到高中都沒有禮儀的學習,何況孩子乎。

G. 如何培養幼兒的文明禮儀

1、培養語言習慣：養成習慣稱呼再加表達內容，幼兒就會這樣說，阿姨請給我拿一個麵包，叔叔能幫我稱一下重量嗎？因此所謂語言習慣，所謂行為習慣，都是從小事培養而來的，並且一旦養成這樣的習慣，就很難改變。兒童禮儀最期待留給孩子一種可以傳承的財富，就是教養。

2、禮儀會培養孩子的恭敬心、感恩心、尊重心。比如《弟子規》中即有「父母教，需敬聽」，孩子對父母的教導要保持尊重感的傾聽，但現在有多少孩子，父母尚未講完，他已掉頭而走。要知道傾聽是一種禮貌，聽並不意味著全盤認同，仍舊可以表達自己的觀點和想法。

但太多的孩子，以觀點不一致為由，對父母的講話無半點尊敬。而學習過兒童禮儀的兒童能夠做到具有尊重感的傾聽，有禮貌地表達自己的觀點。

3、把管理自己的權利還給孩子。自律無比珍貴，這會讓孩子未來能夠擔負自己的成長，而他律則非常脆弱，一旦離開他律環境，孩子就有可能放縱自己。所謂他律，就是在父母的嚴格監管下孩子能夠保持正確的行為。

舉個例子，孩子玩平板電腦，如果每次玩，都是媽媽說，不能玩了，再玩眼睛就瞎了，一遍遍，孩子關了，但只要有個機會，就會再玩，並且會在媽媽不在的時候偷偷玩。

4、尊重。成為一個受歡迎的人是擁有快樂和自信非常重要的一個途徑，因為學習兒童禮儀的孩子懂得自重和尊重他人。公共場合懂得小聲說話、在餐廳不會奔跑嬉戲，直到用餐結束才會離開餐桌，父母尊長站著的時候不會大模大樣地坐著。

(7)廣州少兒日常禮儀培訓課程擴展閱讀：

好的禮儀讓孩子受益一生，禮儀教育首先可以培養兒童良好的生活行為習慣，懂得尊重自己、尊重他人、尊重場合，能夠彬彬有禮，落落大方。

其次，通過兒童禮儀課程的教學活動可以培養兒童的自律能力及自控能力，而這些素養會幫助孩子更好地完成學習活動。

第三，學習兒童禮儀，能夠培養孩子的感恩心、尊重心、恭敬心，因為這些美好的情感源於美好的行為。

H. 兒童日常英語學習該如何培訓

隨著時代的發展，大多數父母都希望自己的孩子可以多方面發展。而少兒英語基本已經是學齡前兒童必須知識之一，但是讓孩子學英語也需注意方法，不能一味不顧孩子的意願而強迫他們去學習，這種強迫式的學習只會造成孩子逐漸對英語產生厭惡情緒，從而慢慢對英語變得反感。

01、幼兒學習英語要選擇正確的時機

每個孩子的成長、發育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語，3-6歲是孩子學習語言的「黃金期」，語言學習主要包括兩個方面：一是聽音辨音的能力，二是能根據接受的語音信號，在語境中進行內容整化和輸出信號，當然，最重要的是要遵循孩子的意願，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那麼學起來也不吃力，學習才會有效。幼兒階段是孩子語言的敏感期，可觀察孩子對英語是否感興趣和接受。

02、給孩子創造良好的語言環境語言環境

無論是老師還是父母都要具有扎實、正確的英語基礎知識，標准、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的語言環境。例如：採用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助於培養幼兒學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給幼兒學習造成很大的困惑，家長在不懂得情況下，盡可能避免教小孩。平時在家或者開車的時候可放英文的歌曲和故事音頻給孩子聽，多營造英文的環境。

03、語言學習需要持之以恆持之以恆

語言學習是一個長期艱巨的過程。英語學習最忌諱「三天打魚，兩天曬網」，小孩子往往只圖一時的新鮮，這就需要家長監督促進。寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。

04、不可急於求成，給孩子造成心理負擔

許多父母都會焦灼而疑惑地問老師：「最近英語都教什麼了?怎麼我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?」顯而易見，家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什麼英語了，會不會說，會唱什麼英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不願意開口。

05、「聽」要先於「說」 聽先於說

孩子在幼兒期學習英語，不能急於讓他們「說」，而要首先培養他們「聽」的興趣，做到「聽先於說」。所謂「聽、說、讀、寫」正是幼兒學習第二語言的規律。因此，家長和老師不必太強調讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多為孩子提供日常英語教育的環境氛圍，並耐心地等待、觀察和教育。

06、切勿偏廢其他方面的學習

很多父母一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現，因此加大這方面的時間和精力的投入，但是孩子的發展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。

I. 特殊兒童日常課程教學需要注意哪些問題

1．要選擇關鍵的生活經驗讓學生經歷學習。根據場合選擇衣物在生活中是一個內涵非常豐富，行為非常多樣的生活技能，影響這一行為學習的因素也非常多，包括文化、社會環境、家庭經濟條件、家庭教養、風俗習慣、接觸人群等等，因此可供選擇的教學要素非常多元，從本節課也可以看出。學生生活狀態的真實狀況對學生接受教學內容的影響是非常大的，有些孩子對衣服功能的認識非常少，生活經歷也很單一，因此對於不同的場合理解起來是有困難酌。因此在選擇教學內容時，不僅要考慮生活中的內容，還要仔細分析學生的現實狀況，結合兩者的分析，選擇關鍵經驗。在這節課中，關鍵經驗的選擇仍有不足，如：參加婚禮的衣物選擇，有部分孩子並沒有這樣的經驗，另外，就算有過經歷，也不一定有選擇衣物的經驗，所以這項內容的教學與實際生活有一定距離，學生時期的正式場合，如果選擇畢業典禮，意義會更大。
2．教學中要盡量利用真實場景和實物教具，這一點很重要。生活課的教學要擺脫傳統「說生活、聽生活、看生活」的課堂教學模式，必須將教材內容實景化。若要在模擬情景進行教學，也要盡量選用實物取代教具、學具，努力使模擬情景近似真實。「根據場合選擇衣物」的教學，關鍵是理解場合的需求，但在課堂教學環境中很難營造出不同場合的不同需求，因此在設計教學時，利用討論、回憶、多媒體等多種方式，努力使情景更真實、更能引起學生的固有生活經驗，再通過實物的運用，加強了場景感。不過，模擬的場景畢竟無法還原真實生活的狀況，學生還要學習在不同的真實情景中鞏固和遷移知識，這是一個難點，很可能造成學生會說不會做的問題，無法在生活中應用。這樣的課最好的模式是結合具體的活動，這樣容易使學生掌握知識，形成真正的能力。
3．在教學中為要激活學生「活的」要素：需求、情感、體驗等，提供成功的機會，讓他們獲得成功的體驗，從而樹立成功的信心，同時激發學生的學習樂趣。引進一些有趣的情景，讓學生在積極的體驗中進行學習，但這些情景因為離學生的生活需求還有一些距離，因此無法使學生帶著動機、帶著渴望進行學習，這樣的狀況使得學生在選擇衣物的活動中無法真正結合自己的需求去經歷，因此陷入了表演的狀況，學生圍著教師設計的劇本轉，把生活課上死了。
4．生活課要注重培養學生選擇能力的培養，學生普遍表現出不願選擇、不會選擇的狀況，原因多種多樣，但一個根本的原因是家長習慣於安排學生的生活，比如穿什麼衣服，吃什麼食物基本都是家長安排好的，尤其是衣物的選擇，家長基本是包辦的。在這種情況下，教學要創造更多選擇的機會，讓學生參與選擇，學會選擇，體驗自我決定的樂趣，承擔選擇的責任。因此本課要凸顯「選擇」的過程，並且要讓選擇產生結果。因此課的形式還可以再放開一些，如做運動之前，讓學生選擇，選擇完了，要讓學生體驗運動及運動裝束的輕便靈活。
本文標簽: 特殊兒童 生活 設計 教學