中美橋英語培訓公司

『壹』 中美橋英語

http://blog.sina.com.cn/zmqyy001 應該是這個了版權

『貳』 什麼樣的英語培訓學校適合口語學習

學英語口語的培復訓學校當然是制電話英語培訓學校最好了，電話英語和其他的英語教學部一樣的，它是通過電話教學，通過電話傳播授課內容。進行一對一的教學模式，外教都是有幾年電話英語教學經驗的，對怎麼讓學生提高英語口語很有辦法的，電話英語是通過聲音傳遞內容上課，聲音對學生的集中力要求很高，注意力要求很高。還有學生在聽老師講課的同時自己也要張口說英語，這樣就鍛煉了學生開口說英語了，想練好口語也是急不來的，要慢慢的通過電話英語的方式鍛煉選上口語練習的能力。電話英語還將上課的內容進行全程錄音可以供課後復習，他們基本根據不同學生的不同實際學習情況，量身定做為他們進行課程安排，合理貼心。優秀的外教老師和熱心的學習顧問，再加上自己的刻苦努力，英語能力的提升也就成了水到渠成的事情。而且它的教學實踐比較自由寬松，既不需要每天跑培訓班，又可以自己根據自己實際情況安排課程學習。所以在學習的時候選擇適合自己學習的英語培訓學校效果才會好。

『叄』 我想從現在開始做一個學習英語的計劃，打算兩年之內考到雅思7分左右。怎樣學習呢

我認為：英語是個堅持的過程，還好你有兩年的時間，肯定沒問題的。我把我的想法說出來，如果有用你就採納，不過還是根據自己的情況來制定計劃哦！
考試中分為：閱讀、聽力、口語、作文四大項。
閱讀：你是考雅思的。可以拿雅思的閱讀去練習，閱讀的提高在於不斷的積累，你平時可以上一些英文的網站、閱讀英文雜志、新聞。可以去看新概念，看三、四冊即可。但必須堅持。
聽力：不知道你的聽力怎麼樣，聽力的提高需要長時間的練習。你可以去聽新概念、step by step、VOV但必須堅持每天都要聽。這些材料網上都可以下載，step by step 的材料比較不錯。推薦試試。
口語：練習吧，把新概念的文章可以背誦一些篇章，網上有推薦的。還有就是針對雅思的口語練習下，聽他們說：《十天搞定雅思口語》書不錯，你可以在網上看看，具體是否適合於你還要自己決定。在練習聽力的時候，到聽到3-4遍的時候可以一起跟讀，這樣可以練習口語的感覺、模仿語音語調。
寫作：積累的結果，多去練習，先看雅思考試的題目，看看它的重點，然後就是練習。只有熟悉了才會慢慢掌握。
准備英語考試的過程或許與你當初學習韓語一樣，需要一個過程，一個堅持不懈的過程。相信當留學生的過程會遇到很多的困難，這些困難肯定比你准備考試中遇到的困難要多、復雜。所以，堅持下去，你就會成功的，相信自己。你還有兩年的時間，是充足的。ps:不要浪費時間。

『肆』 上海尚德實驗學校的國際部

尚德的國際項目，既採用了全球最先進的課程與評估體系，又注重中國傳統文化中最精華部分的傳承。它強烈保護孩子的好奇心，培養其探究能力，注重閱讀習慣的培養，強調德育教育及實踐活動，鼓勵孩子批判與創新，進而培養真正的領袖人才,讓孩子擁有一個幸福的人生。
解讀一：培養目標
培養影響世界的中國人：通過中國本土文化和國際課程理念的融合，培養具有國際情懷和國際競爭力的世界公民
實現IB十大培養目標：知識淵博的人、思考者、探究者、全面發展的人、交流者、有原則的人、富有同情心的人、胸襟開闊的人、敢於冒風險的人、反思者。
解讀二：學段設置
國際幼兒園:採用PYP課程教學理念，圍繞孩子的快樂童年和幸福人生體驗開展活動，使幼兒成為獨立發展的個體。
國際小學部：採用PYP教育模式，圍繞六大跨學科主題開展教學，培養孩子的探究技能，交流技能，思考技能，社交技能和自我管理技能。結合5大要素（知識、概念、技能、態
度、行動），搭建他們與世界認知的橋梁，創設學生在多元文化氛圍下的學習環境，讓孩子成為探究的主體，學習的主人。
國際中學部：採用MYP課程教學理念，結合上海本土教材和精選海外教材，通過相互作用領域（學習方法、社區與服務、健康與社會教育、人類發明創造、環境）加以整合成8大學科組，使學生明白學習是一個相互關聯的整體。注重對學生進行類比、歸納、總結及探究能力的培養，重視對於學生人格的全面發展的培養，為DP項目提供最佳的銜接。
DP大學預科部：全面採用DP課程，幫助學生完成世界公認的最高質量的學習任務，收獲知識、能力、經歷，擁有真正的國際視野，和世界頂尖大學無縫對接。
初三留學預備：為非上海戶籍的初三學生提供國際課程准備，強化語言學習的同時完成中考必修科目的學習，保證學生知識體系的完整性。提供升學指導，為學生做好留學規劃。
中美中加中日課程：與世界一流名校合作合作辦學，學生使用留學國原版教材和同步教學大綱，外教授課，尚德版本的嚴格管理，為學生能夠適應留學國文化和未來學習要求打下堅實基礎。
解讀三：特色課程
人文經典系列：國學經典誦讀、戲劇表演、哲學啟蒙、藝術欣賞等。
英語學習系列：英語閱讀、英語寫作、英語演講、英語試聽、雅思托福等。
數理科學系列：UOI探究課程、DT設計技術、數學、物理、化學、經濟學等。
人生規劃系列：心理課、幸福課、大學升學指導課等。
學生社團系列：機器人模型、電子樂隊、戲劇社、自行車馬拉松等。
服務實踐系列：CAS（創造、行動、服務）課程、校園崗位體驗等。
解讀四：文化建設
契約文化：課堂契約、國際部學子形象契約、校車契約、電子產品使用契約等。
活動序列：「River Cam」Literary Fest 康河文藝季
「Sleepless @ Shangde」尚德不眠夜國際部通宵派對
「SportING」國際部運動會
「Fancy Dress Party」小學六一節化妝舞會
「Gralt」IB班成人禮暨畢業舞會
「I read」兒童悅讀行動
「I travel愛·行走」國際文化日
「Field Trip」秋季游學
「BOB」歌手大賽&聖誕慈善募捐晚會
雙語環境：中外教合作教學、雙語課堂、雙語人文環境、雙語活動文化等。
閱讀工程：建立閱讀檔案，建立分級制度，定期完成閱讀報告，納入學分管理。
尚德大講堂：專家名師主題報告，海外校友會案例講座。
游學項目：國內外游學納入課程，學生帶著明確的研究項目和學習任務去游學，培養孩子的國際視野。
綠色行動：綠色校園行動，試點教材使用輪換制，參與「根與芽」內蒙古尚德林計劃等。
家校合作：家長開放日，家校委員會（PTA），每周向每位家長發放國際部電子簡報，定期舉辦IB理念家長培訓。
尚德國際部自2008年起開始實施IBDP課程，2010年四月成功獲得DP項目授權，成為國際文憑組織正式授權學校之後，已經進入了新一輪的發展。尚德·啟智，我們必須站在更高的平台之上，繼續努力，不斷創新，讓尚德的孩子都擁有幸福的人生，成為能夠影響世界的中國人！

『伍』 上海的雙語學校課程設置是什麼樣

一、國際課程預備班介紹

上海新紀元雙語學校國際高中課程預備班是專為現讀初二、已經確定高中進入國際學校的孩子定製的個性化國際教育計劃，讀完初二直接進入國際部，攻讀國際高中預備課程，為高一正式進入國際高中打下扎實的基礎，從而確保高中階段的學業優勢。

二、課程優勢

★雙語教學：主要學科實行雙語教學，在掌握學科知識的同時，提升學生英語思維能力，使學生從中文授課狀態平穩過渡到高中階段全英文授課狀態。

★英語強化教學：全面開設TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語等課程，促進學生英語聽說讀寫能力的全面提升。

★中美核心課程同步教學：英語、數學、科學三科，同時開設中國初三課程和美國九年級課程，雙重推進，在打下扎實的學科基礎的同時，使學生逐步適應美式教學方法。

三、課程設置

雙語課程：雙語數學、雙語物理、雙語化學、雙語美術。

英語強化課程：TOEFL聽力、TOEFL閱讀、TOEFL寫作、TOEFL口語。

中方課程：國學經典、傳統藝術、民俗文化。

外方課程：英語、數學、科學。

四、招生對象

1.結束初二學業、確定選讀國際高中課程的學生。

2.結束初三學業、但有意願選讀國際學校預備課程的學生。

3.全國招生，不限戶口。

五、招生人數

初三國際課程預備班：25人× 3個班。

入學測試：需接受行為規范面試、英語口語面試和英語閱讀及數學測試。

初三畢業後可在以下國際高中課程選擇其一：

1.美高課程+AP。

2.加拿大2+1課程(兩年在NEBS就讀，一年在加拿大布朗特學院就讀)。

六、收費標准

學費：41000元/學期

語言培訓費：5000元/學期

住宿費：2300元/學期

伙食費：自助餐，使用校園一卡通自主刷卡消費

床上用品：1000元(一次性收費)

『陸』 英語培訓班多少錢學多久能學好想練練口語

練習口抄語很多種的啊，比如洛基·英語就不錯。學多久就要看您自己了
口語要注意這些：
一、讀，每天都應堅持讀。
1、一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀。
2、好的文章也應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、對文章的准確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。
4、提高自己的閱讀。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。
二、多聽，每天都應堅持聽。
1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。
2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。注意發音的准確性。
三、說，每天都應堅持說。多說,盡量找英語好的人或者外教。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。祝學習成功！
針對英語口語能力的鍛煉，建議找一對一，或者幾個人的小班。
針對時間比較緊張，工作比較辛苦，建議找比較方便學習的培訓機構，至少不要長途跋涉去趕時間上課最好。所以網上學是最好了，時間路費啥的都省了。
針對基礎和學習目標的話，建議找口語的水平找分級別上課的培訓機構，另外基礎好點的最好外教比較合適。

『柒』 成都武侯區英語口語培訓學校哪家好

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。

最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤

『捌』 學習英語口語有什麼好的方法嗎，想選擇一家專業的培訓機構，跟老師系統學習

推薦學習一下酷酷口語的課程，老師非常專業也很耐心，系統學習一段時間口語就會有很大提高，最主要的是這家機構性價比很高

『玖』 在線英語學習哪家好

提高口語練習法則6條
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什麼。我們的課本盡管詞彙難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什麼）？而美國的小學生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book？因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什麼區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

第三，我們必須學會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由於中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最後說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然後再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

第四，要學會使用重要的美國習語。不容易學、易造成理解困惑的東西就是「習語」。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那麼什麼是習語？就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什麼意思了。

第五，學會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標准。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

第六，要有猜測能力。為什麼美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義？就是因為他們之間能「猜測」。我們的教學不提倡「猜測」。但我覺得猜測對學好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。

中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象。

以上就是我所說的學會用美國人思維方式的6個技巧。中國學生如果能做到這6點，用較短的時間肯定能學好口語。

再說說英語語音的問題。我們中國人不需要鑽牛角尖，一定追求發音像一個本地人，只要我們的發音不至於讓對方產生誤解就可以了。我們在平時，不需要迷信什麼科學方法，只需要記住一點：模仿。但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎上，每天保持1個小時的自我口語練習，這個練習必須假想一個雙向交流的場合，即彷彿有人與你交流一樣。

最後，講講英語的用氣問題。我們在發音時，盡量氣運丹田，而避免用肺發音，這可以使英語發音洪亮圓潤