生態農業開發培訓課程

1. 一個完整的培訓課程開發都包括哪些步驟

一、明確課程目的
進行課程開發的目的是說明員工為什麼要進行培訓。因為只有明確培訓課程的目的，才能確定課程的目標、范圍、對象和內容。

二、進行培訓需求分析

培訓需求分析是課程設計者開發培訓課程的第一步。進行培訓需求分析的目的是以滿足組織和組織成員的需要為出發點，從組織環境、個人和職務各個層面上進行調也和分析，從而判斷組織和個人是否存在培訓需求以及存在哪些培訓需求。

三，確定培訓課程目標

培訓課程的目標是說明員工培訓應達到的標准。它根據培訓的目的，結合上述需求分析的情況，形成培訓課程目標。

四、進行課程整體設計

課程整體設計是針對某一專題或某一類人的培訓需求所開發的課程架構。進行課程整體設計的任務包括確定費用、劃分課程單元、安排課程進度以及選定培訓場所等。

五，進行課程設計

在進行課程整體設計的基礎上，具體確定每一單元的授課內容、授課方法和授課材料的過程。

課程單元設計的優劣直接影響培訓效果的好壞和學員對課程的評估。在培訓開展過程中，作為相對獨立的課程單元不應在時間上被分割開。

六、階段性評價與修訂

在完成課程的單元設計後，需要對需求分析、課程目標、整體設計和單元設計進行階段性評價和修訂，以便為課程培訓的實施奠定基礎。

七、實施培訓課程

即使設計了好的培訓課程，也並不意味著培訓就能成功。如果在培訓實施階段缺乏適當的准備工作，也是難以達成培訓目標的。實施的准備工作主要包括培訓方法的選擇、培訓場所的選定、培訓技巧的利用以及適當地進行課程式控制制等方面。

在實施培訓過程中，掌握必要的培洲技巧有利於達到事半功倍的效果。

八、進行課程總體評價（培訓效果評估）

培訓課程評估是在課程實施完畢斤對課程全過程進行的總結和判斷，重點在於確定培訓效果是否達到了預期的目標，以及受訓學員對培訓效果的滿意程度。

2. 我是一名農業生態專業的研究生，有意向生態農業行業分析師發展。想請教，我應該學習哪些具體的課程，培養哪

首先我不是很明白什麼是「生態農業行業分析師」，即使有的話我想應該也不是回前途很遠大的行業，因為在答我的圈子裡很少涉及，而且我從本科到博士基本都是生態，不過關於生態領域的前途問題或許可以和你探討下。

在生態學方向，其實很是很難有所謂的專業對口的行業，最相關的應該是涉及環境類的，一般來說，生態學出來的學生很多從事環評工作，所以考的證書，環評工程師證書無疑很不錯，即使你不從事環評工作，但如果你僅是掛靠的話，一年也有3萬左右的收入，這個證書相對比較容易些，只有四本書，稍微努力下都能過；另外和環境類相關的是環保工程師，比較難考，但考過的話一年至少可以有7-8萬的收入，對於生態行業來說已經很不錯了。這些證書都是掛靠的，如果你本科是工科的話，很多諸如注冊設備師之類的，一年10萬的收入也是不錯的，但要注意各自證書的准考年限，還有記得好好努力。

如果閣下想讀博的話，生態學無疑是適合讀博的專業，因為它的應用型還相對很廣，留在高校也相對於其他專業要容易些，只是既然考博就一定要考更高一級的學府，那樣你才會獲得更高的平台，你的未來也會更好，初步如此。

3. 農業生態學的培養目標

學科：理學
門類：環境科學類
專業名稱：農業生態學
業務培養目標：本專業培養具備農業生態學的基本理論、基本知識和基本技能，能在科研機構、高等學校、企事業單位及行政部門等從事科研、教學和管理等工作的高級專門人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習農業生態學方面的基本理論、基本知識，受到基礎研究和應用基礎研究的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養，掌握現代農業生態學理論和計算機模擬等實驗技能，初步具備教學、研究、開發和管理能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握現代農業生態學的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態工程設計的基本方法；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．熟悉國家環境保護、自然資源合理利用、可持續發展、知識產權等有關政策和法規；
5．了解農業生態學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
主幹學科：農業生態學、生物學、環境科學。
主要課程：普通生物學、生物化學、農業生態學、環境微生物學、環境學、地學基礎、環境生態工程、環境人文社會科學等。
主要實踐性教學環節：包括教學實習、生產實踐、畢業論文等，一般安排8-14周。
修業年限：四年
授予學位：理學學士

4. 如何設計與開發培訓課程

課程開發是一項系統工程，結合自身多年經驗，給你一個微課程開發的技巧，摘自本人2014年寫的《4小時開發一門微課程》，希望對你有所啟發：
重點把握好兩個原則：其一，一鼓作氣；其二，集中精力。現在就微課程開發的具體操作來簡單談談，該方法將可以輕松實現開發一門微課程，從想法變成課件僅需4小時。
第一步：拿出一張白紙，一支筆，在上面做好微課程開發的時間規劃。比如思考階段，30分鍾；找素材階段30分鍾；課程框架構思階段90分鍾；課件製作階段90分鍾。這一步關鍵是建立時間規劃，逼迫自己在規定時間完成。
第二步：開始思考階段的課程設計。這一階段，不需要想邏輯，不需要想結構，更不需要想是否內容適合，把自己認為不錯的觀點、故事、案例都可以寫下來，也就是想到什麼寫什麼。這一過程可以促使把自己內心中最真實的一些素材提煉出來，有時自身經歷過或感悟過得一句話、一件事就可以講個幾十分鍾。
第三步：到網上找類似主題的素材。這類素材包括課件、文章、圖片、視頻等等。做這一步時要把握的一個核心原則就是先找再看。具體可以按照：首先，到各個網站上搜索相關主題的素材，只要覺得和課題匹配的就可以；其次，把這些素材保存到電腦上的某個文件夾；最後把這些素材快速看一遍，覺得有可以參考的部分再詳細看看，然後把有用的部分復制下來建一個新的素材文檔，也就是把所有的用得上的素材放在一個文檔中。
第四步：進行課程框架構思。這一個階段基本上就是完成課程的內容設計。為了更加高效完成該階段的任務，首先，先結合自身前期思考的內容進行大概的分模塊；其次，結合素材的一些框架結構進行分模塊；最後，把兩者進行結合設計出課程的結構，也就是課程的框架。當整個框架出來後，再配合素材及結合實際工作情況進行內容的設計。在最後內容組合階段，先圍繞一個模塊考慮需要什麼樣的案例、故事、觀點，接著就是考慮其餘的模塊，最後把這些模塊進行組合就構成了課程的內容。
第五步：設計課件階段。快速製作課件最好的方法就是要藉助優秀的模板來操作。本人在設計課件時，會首先打開模板文件夾，選擇合適的模板，一般會同時打開3-4個PPT模板，在這些模板中有大量的圖形樣板庫，比如3個論點的就找一張有3個圖標的PPT，直接把內容填充進去即可。這一塊最直接的辦法就是藉助模板，可以大大提高效率。完成後再進行放映，仔細檢查，確認沒有問題後，保存即可。一個課程開發就這樣算畫上一個句號了。

5. 如何開展農業教育培訓

據了解，本次培訓將依託現有各類項目資源，重點圍繞強農惠農政策、防災減災知識、節本增效技術、種養業關鍵技術、農產品質量安全、農產品加工與營銷管理、農耕文化等內容，因地制宜地對基層農技人員、農業社會化服務人員、科技示範戶、種養大戶和農民開展培訓。
農業部還提出，當前及今後一個時期農民教育培訓工作總的思路是：圍繞「十二五」農業和農村經濟發展的總體目標和中心任務，以現代農業發展和農民科技需求為導向，以提高農民對現代科技的吸納轉化應用能力和綜合發展能力為重點，以培養職業農民為目標，充分利用各類教育培訓資源，通過重大培訓工程引導，多層次、多渠道、多形式開展農民教育培訓，培養適應現代農業發展需要、紮根農村生產創業的職業農民和實用人才，為發展現代農業和建設社會主義新農村提供人才保障。
農業部日前印發的《全國農民教育培訓「十二五」發展規劃》顯示，「十二五」時期我國農民教育培訓要覆蓋全國所有鄉村，圍繞農民生產生活實際開展實用技術培訓5億人次，使每個受訓農民掌握1項至2項實用技術，開展現代農業產業技術培訓1000萬人，農村實用人才帶頭人和農民職業技能培訓2500萬人，農民創業培訓25萬人，培養具有中高等學歷的高素質新型農民100萬人。

6. 農業專業本科有哪些課程

主要課程：植物生理與生物化學、應用概率統計、遺傳學、田間試驗設計、農業生態學、作物內栽培與耕作學、育容種學、種子學、農業經濟管理、農業推廣學。
農學是農業科學領域的傳統學科， 以解決人類的「吃飯穿衣」為首要己任。隨著農業科技創新速度的不斷加快，生物技術和信息技術的飛速發展及其在農業中的廣泛應用，農學在保持傳統特色的基礎上，正煥發著勃勃生機。農學（農業科學）是研究與農作物生產相關領域的科學，包括作物生長發育規律及其與外界環境條件的關系、病蟲害防治、土壤與營養、種植制度、遺傳育種等領域。農學（農業科學）是研究農業發展的自然規律和經濟規律的科學，因涉及農業環境、作物和畜牧生產、農業工程和農業經濟等多種科學而具有綜合性。林業科學和水產科學有時也包括在廣義的農業科學范疇之內。

7. 如何設計與開發培訓課程1

1. 確定培訓課程目的

2. 進行培訓需求分析

3. 確定培訓課程目標

4. 進行課程整體設計

5. 進行課程單元設計

6. 階段性評價與修訂

7. 實施培訓課程

8. 進行課程總體評價

   詳細訪問：網頁鏈接

8. 開發培訓課程要學多久，一般學費是多少

軟體開發培訓費用，市場價是2萬塊錢左右，速成的有4到6個月的常規的，有一到兩年的

9. 我想學生態農業

生態農業是指在保護、改善農業生態環境的前提下，遵循生態學、生態經濟學規律，運用系統工程方法和現代科學技術，集約化經營的農業發展模式。生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益。它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。

生態農業要求農業發展同其資源、環境及相關產業協調發展，強調因地、因時制宜，以便合理布局農業生產力，適應最佳生態環境，實現優質高產高效。生態農業能合理利用和增殖農業自然資源，重視提高太陽能的利用率和生物能的轉換效率，使生物與環境之間得到最優化配置，並具有合理的農業生態經濟結構，使生態與經濟達到良性循環，增強抗禦自然災害的能力。

生態農業建設的主要內容有：通過調查統計掌握生態與經濟的基本情況，進行農業生態經濟系統診斷和分析，進行生態農業區劃和農業生態系統的工程優化設計；調整土地利用結構和農業經濟結構；優先保護農業生態環境，建設生態工程，合理利用與增殖農業資源，改善農業生態環境；按照生態學原理和農業生態工程方法，從當地資源與生態環境實際出發，設計與實施適宜的生態農業模式；發展太陽能利用、小型水利水電、風力發電、沼氣等清潔能源；使農業廢棄物資源化，對其進行多層次綜合、循環利用，實現無污染的清潔生產；對農業生態經濟系統進行科學調控，實行現代集約化經營管理等。
而且，隨著現在低碳生活提暢的加鋸和農業技術取向的轉變，生態農業顯的尤為重要！發展空間不可估量！！！