od技術培訓師

Ⅰ 一名培訓師，需要考什麼證

助理企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作6年以上。
2.具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院本專業或相關專業畢業。
3.具有本專業或相關專業大學專科及以上學歷。
4.具有其他專業大學專科及以上學歷，連續從事本職業工作1年以上。
5.具有其他專業大學專科及以上學歷，並取得結業證書。
注:相關專業是指：教育、經濟、管理、心理學、人力資源管理、機械工程、電子信息、歷史、哲學、文學藝術、人文科學、語言。

企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作13年以上
2.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上
3.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上,並取得結業證書
4.取得本專業及相關專業大學本科學歷後，連續從事本職業工作5年以上
5.具有本專業及相關專業大學本科學歷，取得助理企業培訓師職業資格證後，連續從事本職業工作4年以上
6.取得碩士研究生及以上學歷後，連續從事本職業工作2年以上
7.具有大專學歷，連續從事本職業工作8年以上

Ⅱ hr六大模塊人力資源ssc人力資源三駕馬車人力資源od人力資源里od是什麼意

人力資源管理六大模塊，是通過模塊劃分的方式對企業人力資源管理工作所涵蓋的專內容進行的一種總結屬。具體是指：人力資源規劃、招聘與配置、培訓與開發、績效管理、薪酬福利管理、員工關系管理。
HR「三駕馬車」（「HR三支柱模型」）概念，由Dave Ulrich 1996年提出來的，大概2001、2002年引入中國。其核心思想就是把人當做「資本」而不是「資源」，將「人力資本」當成一項業務來經營，重新定位了人力資源部門，從職能導向轉向業務導向，要求HR要像業務單元一樣運作，以實現業務增值，在這個業務單元里，有人負責客戶管理、有人負責專業技術、有人負責服務交付，於是對HR組織進行了重新設計，將HR的角色一分為三，即HR「三駕馬車」。指穩打穩扎做好基礎服務工作的HRSSC（人力資源共享中心）、溝通協調八面小能手的HRBP(人力資源業務合作夥伴)、以及精通某一領域的HRS(人力資源專家)。
OD（組織與發展）是通過計劃並實施不同的項目來提升組織的有效性及應對變化的能力，OD和員工發展、管理人員發展雖然經常有些重疊，但是後者更多關注提升個體的績效和能力，而OD則致力於改善整個組織的能力和績效。

希望對你有所幫助

Ⅲ 想成為一個培訓師，需要具備哪些技能

培訓師應具備哪些能力？師者，傳道、授業、解惑。作為成人培訓的師者，我認為應增強以下十大能力，不斷自我成長：
1、 學習力
表現為：
一、培訓師的悟性要高--學得快。思維敏捷，觸類旁通。
二、培訓師要虛心地學習--學得勤。能夠接納不同意見，融合中有創造，提煉出最精華的東西。
三、培訓師要善於學習--學得巧。有揚棄，有主次，有先後，與時俱進。
通過修煉，增加「內功」和職業含金量，開發出應時應市的特色課程。
還可以向培訓師的學員學習，在同學員互動的過程中學習和成長。
2、 觀察力
培訓師要做專家，也要做雜家。要成為雜家就要做生活的有心人。
一、培養觀察力有利於各類素材的搜集
二、觀察力有利於挖掘培訓需求
三、課堂觀察力有利於第一時間得到學員的反饋信息，學員動向隨時掌握。有時候，學員有意無意表現出來的語言或非語言的信號，經過我們細心觀察後，進行一番調整，課程實施效果會更棒。
3、 溝通力
溝通的課程大家多少都講過。溝通又是最基礎的管理類課程。然而我們自己的溝通能力又如何呢？作為一個培訓師，培訓師的一言一行都代表了培訓師的實力。在教學員如何溝通的同時，自己要跟學員建立良好的溝通。台上台下都起表率作用，大家才會信服於培訓師。溝通在培訓實施過程中的運用，如：
一、開始前培訓需求調查，課件內容溝通，以便准確「把脈」。
二、實施中，良好的互動，雙向交流。
三、課程結束後，交流反饋意見，以便把課程做得更好，或發現新的需求。
整個溝通過程中，牢記培訓師必須扮演謙虛的「專家」角色。
4、 組織力
培訓師的工作是非常考驗組織力的。按照培訓的階段，尤其是前期工作的組織投入就頗多。包括教學目標、課程內容、形式、程序和設計，對上課時間、地點、座位格局、設施設備的考慮，以及各個受訓單位或學員的特殊要求。還包括意外情況發生的可能，機動的時間和預留的資源等。做好這方面計劃，再按計劃嚴格地組織和安排培訓活動，以使培訓能順利開展。
5、 表達力
培訓師和研究員的異同點是，學習力都很強，但培訓師更善於表達，授人以魚還授人以漁。好的培訓師三言兩語把復雜的事情就能說簡單了，好的培訓師的課程永遠是那麼生動，通過類比，讓晦澀難懂的概念瞬間生活化了，通俗到沒有學歷的界限。即針對不同層次的學員都能講述明白。所以，表達力不單是口條是否利落，更在於培訓師對培訓對象的接受程度的關注，對課程內容化繁為簡的駕馭能力。如何提高自己的表達力，可以從以下方面做起：
一、講述時要求條理清晰、內容充分、深入淺出
二、講故事要娓娓道來，有聲有色，打動人心
三、案例分析和點評要一針見血，分析透徹
四、角色扮演或互動游戲要語言幽默風趣，善用肢體語言，打破課堂沉悶
正如南風和北風的故事一樣，培訓師要培養自己的幽默感，這是我們的軟實力。春風化雨，讓整個授課過程令學員舒暢愜意，同時受益匪淺。
6、 表現力
培訓師要會「演」。個性活潑、積極向上者比較適合做培訓。
台上三分鍾，台下十年功。培訓師要精心演繹自身的專業技能，呈現出自己最自信的一面。
7、 激勵力
人是需要被激勵的，人的所有進步的表現需要得到認可和贊賞。培訓要以人為本。
只有通過激勵，人才會有更大的驅動力。
選擇培訓這一行，註定了我們要懂得欣賞別人，鼓舞鬥志。
但是，不要把培訓僅僅看作是成功激勵，培訓能讓企業的人力資源不斷保鮮、精進，士氣高昂，令企業文化和諧。每個培訓師對企業及其員工的付出是無形的。
8、 控時控場力
控時控場，按照教學計劃實施是培訓師必須具備的能力。
控時即把內容和形式進行合理規劃，分階段實現教學目標。
培訓師的成長有三個階段，分別是講不長、不會收和收放自如。
第一個階段：講不長，即談資較少，或形式運用不善，導致時間盲點，大腦空白。
第二個階段：不會收，即准備工作是充分的，談資也是有的，但無軌電車開出去很遠，收不回來，時間超時，令學員坐不住。
第三個階段：如意金箍棒，收放自如，時間用得剛剛好，一切盡在掌握。
控場則考驗培訓師對現場的駕馭能力，如何來做，包括以下方面：
一、提高自己的專業性和權威性：通過講師介紹、形象禮儀、課程編排、培訓技巧等展示。學員的心理是需要有好的老師帶給我所需要的專業知識與技能。提高專業性和權威性能增強學員的信賴度與安全感。
二、調動氣氛實現互動：精彩的授課來自精心的准備。培訓師扮演著「編、導、演「的角色，是很具挑戰的工作啊！
三、當學員提出問題時，能夠運用培訓技巧，如：引導、鼓勵、傾聽、轉移等方法，並結合自己豐富的工作經驗，給予學員滿意的答復，實屬考驗內功。
9、 應變力
各種阻力來自：
一、培訓師本身：忘詞、出錯、回答不了、緊張
二、學員：沉默、瞌睡、開小會、好表現
三、環境設備：噪音、設備狀況等
四、時間失控：過多、不夠
五、場面失控
培訓師必須是解決問題的高手。一旦碰到狀況，切記大腦真空，一定要從容處理。
一、講錯時，應該認錯；忘詞時則忽略；若回答不上學員問題則採取緩和法及課後回答；突然緊張可以放慢語速、換一個輕松的話題、到學員中去等來調整。
二、對於過於安靜的學員可提問；打瞌睡的學員通過提問、向鄰座提問和游戲打破沉悶。學員「開小會」則忽略或提問；好表現的學員既要請其講述看法，也要果斷打斷。
三、環境設備需要預先調試。
四、應對失控的時間，過於充裕可請學員談感想；若時間不夠則挑重點講，告知時間有限。
五、應對失控的場面採取提醒、打斷、寬慰。
10、 影響力
培訓的魅力所在。培訓師要有大膽、獨特的觀點，讓成年學員心甘情願地順著培訓師的思路走。不要以為培訓就是「洗腦」、「催眠」，好的培訓師會讓學員銘記一生。一節好的培訓課，能解決困擾學員甚至好幾年的問題。一節好的培訓課，能改變學員的態度乃至改變人生。
作為培訓師，培訓師是否具有獨特的授課風格和人格魅力？是否能有足夠的氣場讓學員深深吸引，這是培訓師我追求的方向。

Ⅳ 人力資源中的ta、er、c&b、oc&od是什麼意思

ta是Training：培訓。

er是employee relations：員工關系。

c&b是compensation benefit：薪酬福利。

oc是： culture：組織文化。

od是Organization Development：組織發展。

人力資源，又稱勞動力資源或勞動力，是指能夠推動整個經濟和社會發展、具有勞動能力的人口總和。

(4)od技術培訓師擴展閱讀：

人力資源管理基本流程

人力資源規劃

人力資源管理規劃就像航行出海的船，在出行前要找到適合的、明確的目標與方向，即最適合本部門公司的制度，這就需要確定HR工作目標定位和實現途徑。

人力資源規劃的目的在於結合企業發展戰略，通過對企業資源狀況以及人力資源管理現狀的分析，找到未來人力資源工作的重點和方向，並制定具體的工作方案和計劃，以保證企業目標的順利實現。

人力資源規劃的重點在於對企業人力資源管理現狀信息進行收集、分析和統計，依據這些數據和結果，結合企業戰略，制定未來人力資源工作的方案。正如航行出海的船隻的航標的導航儀，人力資源規劃在HR工作中起到一個定位目標和把握路線的作用。

人力資源規劃是使企業穩定的擁有一定質量的和必要數量的人力，以實現包括個人利益在內的該組織目標而擬訂的一套措施，從而求得人員需求量和人員擁有量之間在企業未來發展過程中的相互匹配。其中：

一、人力資源規劃的目標：

1、得到和保持一定數量具備特定技能、知識結構和能力的人員。

2、充分利用現有人力資源。

3、能夠預測企業組織中潛在的人員過剩或人力不足。

4、建設一支訓練有素，運作靈活的勞動力隊伍，增強企業適應未知環境的能力。

5、減少企業在關鍵技術環節對外部招聘的依賴性。

二、人力資源的核查：是指核查人力資源的數量、質量、結構及分布狀況。

三、人力資源信息包括：個人自然情況、錄用資料、教育資料、工資資料、工作執行評價、工作經歷、服務與離職資料、工作態度、工作或職務的歷史資料等。

四、人力資源需求預測的方法有：直覺預測方法（定性預測）和數學預測方法（定量預測）。

五、工作分析，又叫職務分析、崗位分析，它是人力資源管理中一項重要的常規性技術，是整個人力資源管理工作的基礎。工作分析是藉助於一定的分析手段，確定工作的性質、結構、要求等基本因素的活動。

Ⅳ 全國信息化工程師技術培訓證書 國家認可嗎

不認可..
主要地位尷尬..關於職稱,只認人事局的職業資格證書.
關於技能認證,只能勞動局的職業資格證書.
像信息化工程師,緊缺人才辦的證書.雖然也有這些部門的承認.但是享受不到職稱證書,職業執業資格證書享受到的待遇的.

Ⅵ 向各位HR function的顧問請教LD/OD/TD區別

LD/OD/TD區別：

1、LD(learning Development) ：學習與發展，偏向企業學習、企業知識沉澱、以及人才實際專培養工作（偏執行）；屬

2、TD(Talent Development)：人才與發展，偏向企業的人才勝任力模型、職位體系、任職資格體系搭建、人才評估、崗位管理等；

3、OD(Organization Development)：組織與發展，集中於確保部門之間和部門內部的關系健康發展,協助團體們發展、管理、更新，著重於個人和團體之間的關系與聯系。

(6)od技術培訓師擴展閱讀：

組織發展(OD)是由於現代世界的科技、市場、環境等快速變遷,組織必須改變組織成員的認知、態度、價值觀及組織本身的結構的機構。以適應新挑戰,面向整個組織系統。其目的乃在維持與更新組織生命力。簡述組織發展體系,闡述其理論和應用及其發展趨勢。

完整的HR部門包括：員工關系（ER）、薪資福利（C&B）、培訓(Training)、招聘(Recruitting)、組織發展（OD）、行政與溝通(Admin & Communication)、安全（包括公司保安系統，醫療，公司生產安全， 統稱Safety）

Ⅶ 人力資源ta，er，c&b，oc&od啥意思

TA，Talent Acquisition 意思是人才獲取，即招聘。

招聘也叫「找人」、「招人」、「招新」。就字面含義而言，就是某主體為實現或完成某個目標或任務，而進行的擇人活動。

OD，Organization Development 組織發展。

組織發展（Organizational Development，簡稱OD）是指將行為科學知識廣泛應用在根據計劃發展、改進和加強那些促進組織有效性的戰略、結構和過程上。

Ⅷ 企業培訓師怎麼考

高級企業培訓師需達到報名條件並且通過考試，方能取得職業資格，具體要求如下：

1、具有博士學位，從事職業培訓工作滿4年，經本職業本等級正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。

2、具有碩士學位，從事職業培訓工作滿7年。

3、具有碩士學位，並取得本職業企業培訓師職業資格證書滿3年，經本職業本等級正規培訓達規定學時數，並取得畢（結）業證書。

4、具有大學本科學歷（或同等學力），並取得本職業企業培訓師職業資格證書滿4年，經正規培訓達規定標准學時數，並取得畢（結）業證書。

報名時間：一般為每年的3月和9月，各地報名時間略有不同。

國家職業資格鑒定現實行「統考日」制度。一般安排在每年的5、11月的第三個周末進行。

考試內容：

分為理論知識考試和專業技能考核。理論知識考試採取閉卷筆試；專業技能考核採取現場模擬方式。理論知識考試和專業技能考核均實行百分制，成績皆達到60分以上者為合格。

企業培訓師、高級企業培訓師還需進行綜合評審。理論知識考試時間為90分鍾，專業技能考核為120 -150分鍾。綜合評審時間為60分鍾。

(8)od技術培訓師擴展閱讀：

企業培訓師證由人力資源和社會保障部（原勞動和社會保障部）統一鑒定，鑒定合格者按照有關規定統一核發相應等級的《中華人民共和國職業資格證書。助理企業培訓師頒發國家職業資格三級證書，企業培訓師頒發國家職業資格二級證書，高級企業培訓師頒發國家職業資格一級證書，以此作為就業、上崗、晉級、加薪唯一的職業資格證明，該證書全國通用，國際認可。

企業培訓師能夠結合經濟、技術發展和就業要求，研究開發針對新職業（工種）的培訓項目，以及根據企業生產、經營需要，掌握並運用現代培訓理念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，並從事培訓咨詢和教學活動的人員。

Ⅸ 人力資源里OD是什麼意思

OD：組織發展（Organizational Development，簡稱OD）。

組織發展是指將行為科學知識廣泛應用在根據計劃發展、改進和加強那些促進組織有效性的戰略、結構和過程上。

該定義突出了幾個特徵使得組織發展區別於其他對推動組織變革和改進的措施。例如，管理咨詢、技術創新、業務管理以及培訓和開發。它也有助於將組織發展同另外兩個相關領域——變革管理和組織變革區別開來。

OD流程：

1. 認識變革的必要性

2. 內外部顧問的進入

3. 確立顧問與變革組織的關系

4. 收集信息

5. 診斷

6. 確定行動計劃及方法

7. 檢查、鞏固

8. 結束組織發展規劃

(9)od技術培訓師擴展閱讀：

組織發展是提高全體員工積極性和自覺性的手段，也是提高組織效率的有效途徑。組織發展有幾個顯著的基本特徵：

深層次的變革，高度的價值導向：

組織發展意味著需要深層次和長期性的組織變革。例如，許多企業為了獲取新的競爭優勢，計劃在組織文化的層次實施新的組織變革，這就需要採用組織發展模型與方法。

由於組織發展涉及人員、群體和組織文化，這里包含著明顯的價值導向，特別是注重合作協調而不是沖突對抗，強調自我監控而不是規章控制，鼓勵民主參與管理而不是集權管理。

組織發展是一個診斷——改進周期：

組織發展的思路是對企業進行「多層診斷」、「全面配方」、「行動干預」和「監控評價」，從而形成積極健康的診斷—改進周期。

因此，組織發展強調基於研究與實踐的結合。組織發展的一個顯著特徵是把組織發展思路和方法建立在充分的診斷、裁剪和實踐驗證的基礎之上。組織發展的關鍵部分之一就是學習和解決問題，這也是組織發展的一個重要基礎。

組織發展是一個漸進過程：

組織發展活動既有一定的目標，又是一個連貫的不斷變化的動態過程。組織發展的重要基礎與特點，是強調各部分的相互聯系和相互依存。在組織發展中，企業組織中的各種管理與經營事件不是孤立的，而是相互關聯的；一個部門或一方面所進行的組織發展，必然影響其他部門或方面的進程，因此，應從整個組織系統出發進行組織發展，既要考慮各部分的工作，又須從整個系統協調各部分的活動，並調節其與外界的關系。

Ⅹ 我想成為一名培訓師，需要考什麼證么

企業培訓師報考條件：
助理企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作6年以上。
2.具有以高級技能為培養目標的技工學校、技師學院和職業技術學院本專業或相關專業畢業。
3.具有本專業或相關專業大學專科及以上學歷。
4.具有其他專業大學專科及以上學歷，連續從事本職業工作1年以上。
5.具有其他專業大學專科及以上學歷，並取得結業證書。
注:相關專業是指：教育、經濟、管理、心理學、人力資源管理、機械工程、電子信息、歷史、哲學、文學藝術、人文科學、語言。
企業培訓師：（具備以下條件之一者）
1.連續從事本職業工作13年以上
2.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作5年以上
3.取得助理企業培訓師職業資格證書後，連續從事本職業工作4年以上,並取得結業證書
4.取得本專業及相關專業大學本科學歷後，連續從事本職業工作5年以上
5.具有本專業及相關專業大學本科學歷，取得助理企業培訓師職業資格證後，連續從事本職業工作4年以上
6.取得碩士研究生及以上學歷後，連續從事本職業工作2年以上
7.具有大專學歷，連續從事本職業工作8年以上