① 天琥教育室內設計課程怎麼樣
我有個朋友就是從天 琥 學出來的,他說人暫時在廣州報名了,但是因為個人原因要去蘇版州一段時間,本以為學習進權度要斷了。然後老師說可以一地報名,多地學習。這樣太方便了,那裡的老師不光教學質量杠杠滴,還對學員用心親切。有什麼不懂的盡管問就是了,有時候凌晨十一二點了還會回復,真的挺感動的。真心覺得天琥的老師職業素養很高,很過硬。之前還去火星等機構了解過,學費呢都差不多,但是細節這方面真沒天 琥 做的好,朋友還說,一開始他對這家機構不抱有任何期待,只是想去走走過場看看而已。他周末去的,因為平時忙,他剛到那就是有老師過來招待,很熱情。還介紹了不同方面的課程內容,很詳細,很熱情。真的是意想不到。還是線上線下的課程,對於我朋友來說,真的是太方便了,有時候他沒時間去校區學,就報名了線上的。他從零基礎起步,最後畢業的時候,他就收到很多家的offer,足以說明天 琥 是以就業為導向從零基礎培養設計師,不像有些機構讓你白費幾個月的時間,學完後一些根本找不到就業公司的設計作品。我那個朋友現在月薪過萬,真的是幸福的不得了。
② 如何設計與開發培訓課程
課程開發是一項系統工程,結合自身多年經驗,給你一個微課程開發的技巧,摘自本人2014年寫的《4小時開發一門微課程》,希望對你有所啟發:
重點把握好兩個原則:其一,一鼓作氣;其二,集中精力。現在就微課程開發的具體操作來簡單談談,該方法將可以輕松實現開發一門微課程,從想法變成課件僅需4小時。
第一步:拿出一張白紙,一支筆,在上面做好微課程開發的時間規劃。比如思考階段,30分鍾;找素材階段30分鍾;課程框架構思階段90分鍾;課件製作階段90分鍾。這一步關鍵是建立時間規劃,逼迫自己在規定時間完成。
第二步:開始思考階段的課程設計。這一階段,不需要想邏輯,不需要想結構,更不需要想是否內容適合,把自己認為不錯的觀點、故事、案例都可以寫下來,也就是想到什麼寫什麼。這一過程可以促使把自己內心中最真實的一些素材提煉出來,有時自身經歷過或感悟過得一句話、一件事就可以講個幾十分鍾。
第三步:到網上找類似主題的素材。這類素材包括課件、文章、圖片、視頻等等。做這一步時要把握的一個核心原則就是先找再看。具體可以按照:首先,到各個網站上搜索相關主題的素材,只要覺得和課題匹配的就可以;其次,把這些素材保存到電腦上的某個文件夾;最後把這些素材快速看一遍,覺得有可以參考的部分再詳細看看,然後把有用的部分復制下來建一個新的素材文檔,也就是把所有的用得上的素材放在一個文檔中。
第四步:進行課程框架構思。這一個階段基本上就是完成課程的內容設計。為了更加高效完成該階段的任務,首先,先結合自身前期思考的內容進行大概的分模塊;其次,結合素材的一些框架結構進行分模塊;最後,把兩者進行結合設計出課程的結構,也就是課程的框架。當整個框架出來後,再配合素材及結合實際工作情況進行內容的設計。在最後內容組合階段,先圍繞一個模塊考慮需要什麼樣的案例、故事、觀點,接著就是考慮其餘的模塊,最後把這些模塊進行組合就構成了課程的內容。
第五步:設計課件階段。快速製作課件最好的方法就是要藉助優秀的模板來操作。本人在設計課件時,會首先打開模板文件夾,選擇合適的模板,一般會同時打開3-4個PPT模板,在這些模板中有大量的圖形樣板庫,比如3個論點的就找一張有3個圖標的PPT,直接把內容填充進去即可。這一塊最直接的辦法就是藉助模板,可以大大提高效率。完成後再進行放映,仔細檢查,確認沒有問題後,保存即可。一個課程開發就這樣算畫上一個句號了。
③ 設計培訓去哪找比較專業,趣找課怎麼樣
設計培訓建議選擇天琥教育,天琥秉承著「做負責任的教育,實現學員價值」的辦學宗旨,依靠設計精英、設計總監、藝術院校講師等強大師資陣容和研發實力,培養獵才計劃、UI設計、室內設計、平面設計、網頁電商設計、營銷推廣、影視製作、C4D設計、PS高級合成等精英人才。④ 平面設計怎麼樣 市面上的培訓機構靠譜么包分配什麼的
因為平面設計這個行業難度沒有那麼大,而且比較成熟,所以市面上比較有點名氣版的培訓機構還是比較靠譜的。但權是至於能不能學到東西還是要靠你自己。很多機構說的包分配並沒有你想的那麼好,一般都是給你推薦工作,能不能錄取還是靠你自己。不過我建議你不要僅僅學平面設計,這個局限性比較大,你可以考慮學習UI。希望我的回答可以幫助到你。
⑤ 如何設計好優質的培訓課程
每個人都有自己的風格與強項,不管是自行培訓課程還是代理國外課程,培訓師只有在課程中結合自己的特色,設計有風格的課程,培訓才會有靈魂。然而很多培訓師在課程設計的過程中往往刻意模仿某些著名培訓師,卻使自己的課程失去了特點。那麼,到底怎麼設計培訓課程才能使之擁有獨特的靈魂,與眾不同?
一個培訓課程設計的成功與否首先取決於培訓師敢不敢做自己。培訓師自己都不曾涉足的領域,很少能講得動人。在課程開發的時候,我會考慮部門內培訓師不同的工作背景與性格,支持他們開發不同的課程。銷售類的課程就由銷售出身的培訓師分擔,他有很多銷售經驗和大家分享。對於沒有管理經驗的培訓師,就不適合開發管理類課程,紙上談兵無法解決實際問題。只有培訓師具備相關經驗,有話可講,才可以設計出優秀的課程,在培訓中盡情演繹。
如果培訓師所講的不是自己的感悟,不是長期工作的積累,連自己都心虛,又怎麼可能讓學員接受呢?所以,培訓師做自己很重要。培訓師不能做大師理論的復述者,獨立思考是培訓師最核心的東西,也是此培訓師區別於彼培訓師的最大特徵。
在互聯網時代,查找資料並非難事,相反,太多的資料會蒙蔽培訓師的雙眼,想要把什麼都告訴學員,導致課程條理不清、人雲亦雲。我在課程設計時,都會問自己幾個問題:培訓的主題是什麼、自己要告訴學員什麼、希望學員從中學到什麼。有了這些答案,課程設計就有了主線與框架。作為專業的培訓師必須要讓自己的課程有新意,有獨立的思想,這樣才能讓自己的路走得更遠更長。
培訓師都應該為每個課程准備一個課程設計工具箱,裡麵包括不斷更新的學員手冊、講師手冊、游戲安排、分發資料等。對於培訓課程而言,更新很重要,每批學員都有不同的需求,每次培訓都應該有不同的教材和案例。比如,開發一個時長兩天的培訓師培訓的課程,成為合格的培訓師需要培訓的模塊有很多,如果濃縮成兩天的課程,就會顯得空洞,好象什麼都說到了又好像什麼都沒說清楚。
課程內容的設計就圍繞這個主題更新。首先,讓學員了解培訓的五大循環,清楚什麼是培訓,培訓要解決什麼問題。然後,我會給學員一些工具幫助他們掌握培訓需求分析和培訓評估應該怎麼做,在工作中能很快操作。這個課程的重點是讓所有的學員邊學邊進行實操演練。課程結束時,每個學員都設計好一個20分鍾的課程當眾演示。這次培訓結束後,不少學員成為了公司的兼職培訓師。
課程內容的更新除了要符合學員的實際情況外,還要應景。培訓師必須是個消息靈通人士,每則新聞、周圍發生的新鮮事都可以成為培訓的素材。培訓的案例要不斷更新,讓學員感覺有新意。培訓師要用理論來構造體系,用經驗來引起共鳴,用思考來超越感受,用案例來模擬場景,用技巧來引導參與。這才是課程設計的靈魂。
⑥ 如何設計員工培訓課程
成功的課程設計根據中國培訓網的內容需要符合以下原則:
1.
聚焦點:課程設計必須鎖定企業問題的關鍵點。「聚焦點」即為企業急需解決問題的關鍵點或者課程的目標,可以通過通過現場觀察、訪談、暗訪和問卷調研等多種方式來進行把脈。
2.
知識點:在課程設計中,為了讓學員更加容易接受,提升課程的吸引力,「知識點「需要經過提煉優化,形成課程的知識模型。一個成功的課程設計往往需要提煉多個容易吸收和記憶的「知識點」。
3.工具點:即學員在離開課程後可操作和復制的工具,也是培訓最終落地的關鍵。
4.觸動點:需要學員高度參與課程,引導學員從想到說、從悟到做的體驗式教學過程。在課程設計時需要考慮到授課過程中通過什麼講授方式讓學員產生感觸或共鳴,由此更輕松、有效地掌握「知識點」。
⑦ 室內設計培訓機構怎麼樣
網站設計學校很多,在如今被互聯網覆蓋的信息化社會,越來越多的人已經習慣依賴網路去獲取自己想要的信息,而隨著各式各樣的網站建立起來,網站設計也逐漸成為行業內關注的焦點,但是雖然懂的人很多,學的人也多,但是真正設計水平過硬的人卻很少,因此不少人選擇去學習網頁設計培訓課程,但太多的培訓班服務及費用不一樣,在選擇時要注意以下幾點:⑧ 設計培訓天琥教育靠譜嗎想學一項技能
我有個朋友就是從天 琥 學出來的,他說人暫時在廣州報名了,但是因為個人原因要去蘇專州一段時間,屬本以為學習進度要斷了。然後老師說可以一地報名,多地學習。這樣太方便了,那裡的老師不光教學質量杠杠滴,還對學員用心親切。有什麼不懂的盡管問就是了,有時候凌晨十一二點了還會回復,真的挺感動的。真心覺得天琥的老師職業素養很高,很過硬。之前還去火星等機構了解過,學費呢都差不多,但是細節這方面真沒天 琥 做的好,朋友還說,一開始他對這家機構不抱有任何期待,只是想去走走過場看看而已。他周末去的,因為平時忙,他剛到那就是有老師過來招待,很熱情。還介紹了不同方面的課程內容,很詳細,很熱情。真的是意想不到。還是線上線下的課程,對於我朋友來說,真的是太方便了,有時候他沒時間去校區學,就報名了線上的。他從零基礎起步,最後畢業的時候,他就收到很多家的offer,足以說明天 琥 是以就業為導向從零基礎培養設計師,不像有些機構讓你白費幾個月的時間,學完後一些根本找不到就業公司的設計作品。我那個朋友現在月薪過萬,真的是幸福的不得了。
⑨ 培訓課程開發與設計怎麼樣
1公司內部的培訓課程的設計,先做好培訓調查需求,根據需求,組織課回件,課件可來自於需答培訓的部門,做得優秀的員工,由他們提供素材,再時行提升,總結進行開發,製作成課件培訓實施後,進行反饋跟蹤總結,最終達到績效的提升,組織目標的達成。
2外部培訓課程的設計,建議由需培訓的人進行討論,看看是不是他們所需求的。同時,對外培訓的機構師資進行調查。