❶ 員工培訓的重要性有哪些
員工培訓的重要性具體體現在： 員工培訓，是企業人力資源管理與開發的重要組成部分和關鍵職能，是企業人力資源資產增值的重要途徑，也是企業效益提高的重要途徑。 員工培訓是培育共同價值觀、增強企業凝聚力的關鍵性工作。企業應不斷地進行員工培訓，向員工灌輸企業的價值觀，形成良好的行為規范。通過培訓，可以增強員工對企業的認同感，增強企業凝聚力。 員工培訓是提升員工技能水平，達到人與「事」相匹配的有效途徑。員工培訓的一個主要方面就是崗位培訓。崗位人員上崗後需要不斷提高，參加更高層次的技術升級和職務晉升等方面的培訓，使各自的專業知識、技術能力達到崗位規范的高一層標准，以適應未來崗位的需要。 員工培訓是激發員工工作積極性的重要措施。員工培訓是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式。據有關調查顯示，進修培訓是許多員工看重的一個條件，因為金錢對於技術型、知識型員工的激勵是暫時的，他們更看重的是通過工作得到更好的發展和提高。 員工培訓是打造學習型組織的最佳手段。學習型組織是現代企業管理理論與實踐的創新，是企業員工培訓開發理論與實踐的創新。企業要想盡快建立學習型組織，除了有效開展各類培訓外，更主要的是建立一個能夠充分激發員工活力的人才培訓機制。成功的企業將員工培訓作為企業不斷獲得效益的源泉。
❷ 幼兒教師培訓怎樣更專業化
有思想引領的培訓。教育思想觀念是教師的根本素質，幼兒教師的教育思想觀念以及由此生發出來的教育行為、教育方式、教育態度和幼兒觀等構成了教師影響幼兒的重要中介。教育思想觀念對教師的極端重要性意味著有效的幼兒教師培訓首先是一種有思想的培訓。通過培訓，就是要充分發揮先進教育理念的引領作用，並幫助幼兒教師轉變傳統陳舊的教育觀、教學觀、管理觀和幼兒觀等。而這是幼兒教師作好保教工作的內在思想與觀念基礎。 專業示範性的培訓。大凡有效的教師培訓都離不開高水平的培訓教師。當前幼兒教師對培訓意見較大的一點就是認為培訓教師的水平不夠，在培訓中沒有發揮專業引領和示範作用。因此，提升培訓質量還需要有高水平的培訓隊伍，其目的是讓幼兒教師在專業發展過程中有可資學習、借鑒和模仿的對象。 有適恰內容的培訓。有效的幼兒教師培訓一定是與適恰的培訓內容相關的。它至少應有以下要點和含義：一是培訓內容要反映當前幼兒園的重點工作和熱點問題。如最近，國家先後頒布了《關於當前發展學前教育的若干意見》和《幼兒園教師專業質量標准》等文件，各個省區也制定了大力發展學前教育的若干意見和政策等，對這些文件、意見和政策的解讀就應該成為培訓內容中的重點；二是培訓內容要與幼兒教師的實際需求相吻合。如在幼兒園中實際存在著管理人員、教學人員和保育人員，他們對培訓內容的具體需求是有差異的；同樣的情況還表現在幼兒園老、中、青教師對培訓內容的不同需要上。因此，「差異性」、「個性化」和「分類指導」等特質是適恰培訓內容的應有之義；三是培訓內容是基於幼兒教師專業化發展的現實需要的。 形式多樣的培訓。傳統幼兒教師培訓中存在的一個突出問題是培訓方式和形式比較單一，主要以培訓教師的講授和灌輸為主，參加培訓的教師往往處於消極被動的狀態，影響了培訓的效果。因此，採用多樣化和多元化的培訓方式與形式，尤其是在培訓者和培訓對象之間建立起雙向交流、相互對話和積極互動的關系，對提高幼兒教師培訓的質量具有重要的意義。 內心自願的培訓。培訓對象的參與程度是影響培訓效果的一個關鍵因素。當前不少幼兒教師參與培訓是迫於外在的壓力和要求，而非內心自願。這導致他們參加培訓的積極性不高，對培訓敷衍了事。這與當前幼兒教師培訓中的形式主義和培訓費用個人負擔等有直接關系。提高幼兒教師培訓的有效性在客觀上就要求增加經費投入，提升培訓的層次和效果，讓廣大幼兒教師切實感受到培訓的有用和有效。惟有如此，才能激發他們參與培訓的熱情和積極性，並真正成為培訓過程中的主體。 有收獲感的培訓。培訓的實際效果是衡量培訓質量最為核心的標准。說到底，培訓形式和內容等的改進最終還得落腳到培訓的實際效能上。理想的教師培訓就是要讓幼兒教師理解並認同新的教育理念，學習和接受新的知識與理論，掌握新的工作技能和技巧，了解幼兒教育的發展前沿和動態，以及形成新的情感體驗等。培訓的收獲不僅應該是多方面的，而且還能被幼兒教師真切體會和感受到。
❸ 培訓的靈魂是什麼
如何提高培訓效果?這可能是企業老總，培訓講師和學員共同關注的問題!現如今行業賺錢並不代表企業能賺錢，企業賺錢並不代表個人能賺錢，別人能賺錢並不代表你能賺錢，所以培訓給我們帶來的是什麼?他的靈魂是什麼? 現如今有很多學員總是希望老師告訴他們什麼是對的，什麼是錯的，哪些培訓內容有用，哪些沒用。然而，作為講師來說，他對你的行業不了解，企業不了解，產品不了解，他如何能夠給你一個具體的答案呢?畢竟不同的行業，不同的企業，大家的需求是不一樣的，所以一個負責任的培訓講師，他是不能隨便告訴學員，什麼是對的，什麼是錯的。哪些有用哪些沒用，在沒有了解企業現狀之前，隨便下結論，這不但幫不了學員，還會誤人子弟呢!起到相反的作用!(推薦文章---企業培訓論人才之重要性) 因為任何事物都是變化，不變只是相對的。所以培訓的目的不是給學員帶來一些答案而是要給與他一些思維方式。當學員知道了如何思考，答案自然就出來了。有如企業到底是管理重要還是銷售重要呢?是多元化重要還是專業化重要呢?是堅持重要還是放棄重要呢?這些都是沒有標準的答案的。都是根據每個公司不同的現狀而定的!因此堅持不一定成功，放棄也不一定是失敗，有時放棄也是一種智慧!所以做企業，千萬不要被這些問題所困擾。其實這些問題本身就不存在對與錯，關鍵在於你是怎麼做，如何思考!所以有效的培訓一定是給學員思路，而不只是答案!那麼培訓起到的作用是什麼呢?其實培訓就是幫助你做決策，讓你少犯錯誤。幫助學員思考，給你思路，給你信息，給你思考方法。授人以魚不如授人以漁!這樣才能給社會和企業帶來人才! 因此一個好的培訓師帶給學員的是如何思考我們學習的課程!而不是把這個過程聽完就了結!所以培訓的關鍵就是學會思考，而不是過程。這正如書本的理論不一定現實有用，老師的理論不一定對學員有用。我們要學會辨別，學會分析，學會思考，學會應變。老師只是引導，指導，輔導，最終的選擇權，決策權還在於學員自己手中。優秀的學員一定是一個善於思考的好學生，優秀的老師也一定是一個善於啟發學生思考的好老師。
❹ 精益生產培訓的關鍵要素包括哪些
精益生產是基於豐田生產系統。即通過關注顧客和消除浪費來追求盡善盡美。 該系統由許多原理、思想和工具組成。較好了解精益製造而不用涉及太多的技術細節的方法是記住以下七個原則。 授權員工 ；消除浪費 ；盡可能簡化 ；單件流 ；流動 ；可視化 ；品質內置。
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精益管理咨詢項目如下：VSM、現場改善、精益布局與生產線設計、單元線生產、標准作業、TPM（50%）、SMED（快速換模）、精益倉庫、內部物流設計..
❺ 公務員培訓原則的關鍵是什麼
公務員培訓原則的關鍵是：按需施教原則
公務員培訓的原則有：
①理論聯系實際的原則；
②學用一致的原則；
③按需施教的原則；
④講求實效的原則。
其中關鍵是按需施教原則。
❻ 企業培訓制度得以順利執行的關鍵是什麼如何保證
培訓獎懲制度是保障企業培訓管理制度得以順利執行的關鍵。
企業培訓的具體制度和政策是企業員工培訓工作健康發展的根本保證。
❼ 如何推動教師培訓走向專業化
教師培訓機構需要共同發起聯盟。該聯盟需要針對我國教師在職培訓的關鍵問題，以及教師培訓者的專業發展，整合優質教師培訓資源，創新教師培訓資源流通的靈活機制，為教師培訓者的專業發展創造交流的機會，提供研究基地與系統化解決方案，探索培訓者專業化發展的有效機制與路徑。其主要服務對象為基礎教育教師。
近年來，教育部教師工作司不斷加大對中小學教師培訓的支持與管理力度，加強對國培計劃、教師培訓機構的嚴格遴選，湖南師范大學培訓中心榜上有名。在湖南地區成功獲得國培計劃的培訓資格。在這中間的培訓需要組織研製國培計劃教師培訓課程標准，鄉村教師培訓指南，能力提升工程課程資源等。這些管理舉措與研究成果，凝結了全國教師培訓工作者的集體智慧，使得教師培訓工作的各個環節、各項工作有了設計與實施的標准與規范。
我國現行的教師培訓工作具有數量型、學歷提升型、學科知識補充型等特點。教師培訓轉型不應「急轉彎」，而是進一步加強專業化、個性化、綜合化、信息化和校本化的發展。教師培訓的質量標准、課程設置、培訓手段、培訓者的素質要求，以及相應的形式、手段與學校教育截然不同。「促進教師的專業發展，首先要將教師培訓這項工作專業化。」袁振國表示，要用研究的態度看待這一課題。同時，每一位教師的學科背景、成長經歷和發展需求不同，反過來「倒逼」教師培訓向個性化發展，讓每位參與培訓的教師真正得到發展。
「教師培訓不能僅僅變成一種短暫的、功利性的培訓，要增強教師的學術情懷、人文情懷，要成為一個有內在修養的人。因此我們的教師培訓工作，應該要努力的讓我們的教師在他非所熟悉的學術領域裡面有廣泛的涉獵。」一位優秀的教師對於這個世界的理解、對於人生的理解，對於社會變化的洞察遠遠超出了他對於學科的理解。正因為這個原因，他才能夠在社會生活當中有尊嚴，受到人們的尊重、受到家長們的愛戴，受到學生們的擁戴。
在全國的課堂里，新的思想、新的組織形態、新的教學內容、新的手段和方法層出不窮，互聯網無疑是其中的弄潮兒。通過現代信息技術的信息收集，通過大數據的分析，能夠讓個性化的教育、個性化的培訓變成可能。要知道教師最活躍、最激動的領域是在他的網路社區空間裡面。「充分發揮互動社區的功能，可能是我們這個群體能夠最好的利用的一個空間。」
此外，教師培訓主要在學校里是實現，校本研修也是教師培訓最可靠的地方。通過以學校為基礎，結合教師培訓的功能現狀和實際需要。另一方面，要通過個人的反思，通過同伴的互助，通過專家的引領來實現校本研修的高質量，而不是把校本研修變成了本校研修。
❽ 高端培訓如何做到專業化
在當今的世界裡知識就是力量，相對於我出來兩年工作經驗的年輕人來說有了更深刻的體會，不！應該說有了更深的概念。21世紀人才就是最核心競爭力，但是在培訓行業力，特別是高端類的培訓客戶成為我們的最核心價值所在。 客戶，我相信大家很多都不願意成為哪一位的客戶，因為這意味著被銷售。當然有時候被銷售科是一種很快樂的事情，因為銷售他的人夠專業。那麼作為我做到了夠專業了嗎？提到專業這個名詞，不禁讓我打了一個冷顫，因為我的不夠專業葬送了我許多，這里不僅僅是財富。在當今培訓行業當中普遍走的兩種方式，第一通過大量的海選，讓你不斷的挑選合適的客戶，這種也是不得已而為之。另一種就是成熟的培訓公司做的就是專業化，你來選擇客戶。這是做培訓從小到大，必須經過的一條道路。 我對專業的理解。所謂專業就是是指對一種物質了解的非常透徹的程度。非常透徹在形容專業這個詞，我覺得在合適不過了。專業的對自己產品的了解，面對眾多客戶，能表現出不卑不亢，正所謂專業；效率，做事情的條理性清清楚楚，對客戶的真誠，正所謂專業；穿著的職業化，得體化，對自己的形象的塑造性，正所謂專業化，以上幾點如果您是培訓行業，您做到了嘛？ 真的很想大聲的喊出來，我要突破，我渴望突破，我要專業。我更要幸福生活！！！