質量技術培訓

⑴ 培訓的目的

一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。

二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。

三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。

四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。

五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。

⑵ 什麼是工程施工技術質量標准培訓

一、工程建設標準的地位、作用及化分
二、標准化的基本原理
三、建築工程施工質量驗收標准體系 四、工程建設標准制（修）訂管理 五、工程建設標准編寫細則
（一）一般規定 （二）典型用語 （三）表 （四）公 式 （五）圖 （六）數 值
（七）量、單位的名稱及符號 （八）標點符號和簡化字 （九）注

⑶ 浙江省質量技術監督教育培訓中心怎麼樣

簡介：浙江省質量技術監督教育培訓中心是浙江省質量技術監督局下屬培訓機構，專業從事質量管理相關培訓。
注冊資本：596萬人民幣

⑷ 不會開叉車可以向質量技術監督局申請學習么

可以的。

國家質量監督檢驗檢疫總局負責全國特種設備作業人員的監督管內理，縣以上質量技術容監督部門負責本轄區內的特種設備作業人員的監督管理。申請《特種設備作業人員證》的人員，應當首先向發證部門指定的特種設備作業人員考試機構報名參加考試；經考試合格，憑考試結果和相關材料向發證部門申請審核、發證。

特種設備生產、使用單位應當聘（雇）用取得《特種設備作業人員證》的人員從事相關管理和作業工作，並對作業人員進行嚴格管理。特種設備作業人員應當持證上崗，按章操作，發現隱患及時處置或者報告。

(4)質量技術培訓擴展閱讀：

叉車使用要求規定：

1、考試合格的人員，憑考試結果通知單和其他相關證明材料，向發證部門申請辦理《特種設備作業人員證》。

2、特種設備作業人員考核發證工作遵循便民、公開、高效的原則。為方便申請人辦理考核發證事項，發證部門可以將受理和發放證書的地點設在考試報名地點。

3、在報名考試時委託考試機構對申請人是否符合報考條件進行審查，考試合格後發證部門可以直接辦理受理手續和審核、發證事項。

⑸ 質量管理培訓的內容包括( )。 A、質量意識教育 B、質量知識培訓 C、技能培訓 D、統計技術培訓

ABCD

⑹ 淺析如何提高短期職業技能培訓質量

一、職業培訓要適應當地經濟的發展
目前，我國在產業升級中，第三產業發展較快。從勞動力市場分析看，大部分的崗位應該由技術型、技能型、應用型人才，也就是由職校畢業生和職業培訓機構培養的學員來承擔。如果這些崗位由研究、開發和設計型的本科、研究生層次的人才承擔，就會造成人才的極大浪費。企業的發展需要勞動力，招聘的勞動力是由崗位決定的，而不是泛泛地錄用，其針對性是由國內外商品市場決定的。
二、要加強職業指導和就業服務
隨著社會經濟的發展，新興行業、職業不斷涌現，市場對勞動力的需求呈現出多元化、多層次的特點，那種認為職業培訓機構學員對口就業的觀念已經過時，應當引導學員轉變就業觀念，就業時不唯專業對口，在允許的范圍內寬口徑就業。首先是就業，然後才是發展，也就是說先是崗位決定人，有了一定工作閱歷後，才是人選擇崗位。
三、職業教育要以實訓為主
職業培訓機構以培養技能型人才為主，教育應由注重知識轉為注重能力，培養學員職業勝任力，強調完成工作任務所需要的操作技能。到職業培訓機構來培訓的多數學員，文化底子比較薄，他們對理論課不太感興趣；另一個原因，他們上職業培訓機構的目的就是想學一技之長，好去就業。
四、加強職業教師隊伍建設
由於職業教育的特殊性，培訓機構要積極開展骨幹教師的業務培訓，有計劃地安排教師到企事業單位生產一線進行專業實踐與考察，或者到高等學校進修，增強教師的直接工作經驗，培養「雙師型」教師。
21世紀是知識經濟的時代，經濟發展迅速，給職業培訓帶來了機遇和挑戰。職業培訓機構只有把握正確的培訓方向，充分考慮技能培訓的針對性，才能提高職業技能培訓效果，培養出市場需求的勞動力。

⑺ 「培訓」的目的和意義是什麼

一、培訓能提高員工的工作能力。員工培訓的直接目的就是要發展員工的職業能力，使其更好地勝任現在的日常工作及未來的工作任務。在能力培訓方面，傳統上的培訓重點一般放在基本技能與高級技能兩個層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓員工學會知識共享，創造性地運用知識來提高企業競爭力或服務能力。同時，培訓使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因為員工提供更多晉升和提高收入的機會。

二、培訓有利於企業獲得競爭優勢。面對激烈的市場競爭，一方面，企業需要越來越多的復合型人才，為進軍更大市場打好人才基礎；另一方面，員工培訓可提高企業新產品研究開發能力，員工培訓就是要不斷培訓與開發高素質的人才，以獲得競爭優勢。尤其是人類社會步入以知識資源和信息資源為重要依託的新時代，智力資本已成為獲取生產力、競爭力和經濟效益的關鍵因素。企業的競爭不再只依靠自然資源、廉價勞動力、精良機器和雄厚財力，而主要依靠知識密集型的人力資本。培訓是創造智力資本的途徑。智力資本包括基本技能、高級技能以及自我激發的創造力。因此，這要求建立一種新的適合未來發展與競爭的培訓觀念，提高企業員工的整體素質。

三、培訓有利於改善企業的工作質量。工作質量包括生產過程質量、產品質量與客戶服務質量等。毫無疑問，培訓使員工素質。職業能力提高並增強，將直接提高和改善企業工作質量。培訓能改善員工的工作質量，降低成本；培訓可增加員工的安全操作知識；提高員工的勞動技能水平；增強員工的崗位意識，增加員工的責任感，規范生產安全規程；增強安全管理意識，提高管理水平。

四、培訓有利於構建高效的工作績效體系。在當今，科學技術的發展導致員工技能和角色不斷變化，企業需要對組織結構進行重新設計，比如建設團隊。今天的員工已不是簡單接受工作任務，提供輔助性工作，而是需要參與企業管理與服務的團隊活動。在團隊工作系統中，員工扮演許多管理性質的角色。他們不僅具備運用新技術獲得提高客戶服務與產品質量的信息、與其他員工共享信息的能力；還具備人際交往技能和解決問題的能力、集體活動能力、溝通協調能力等。尤其是培訓員工學習使用信息工具的能力，可使企業工作績效系統高雄啊運轉。

五、培訓可以滿足員工實現自我價值的需要，傳播企業價值觀、宗旨、精神等。在現代企業中，員工的工作目更重要的是為了「高級」需求——自我價值實現。培訓不斷教給員工新的知識與技能，使其具有接受挑戰性的工作與任務的能力，實現自我成長和自我價值，這不僅使員工在物質上得到滿足，而且使員工得到精神上的成就感。通過培訓傳播企業精神、企業文化內容，提升核心競爭力，增凝聚力、員工歸屬感，使企業始終處於發展高速公路之上。