㈠ 下午我要去小學班上宣傳我的英語培訓班，該怎麼宣傳
你要說清楚英語培訓班的地點、授課時間、誇獎這個英語培訓班怎樣好。要注意內面部表情，這個特別重容要。你宣傳的時候需微笑。你若覺得不麻煩，你還可以給學生們發宣傳單。
你在上面的樓主問到了，開場白可以用英語打招呼。（例如Nice to meet you. Hou are you之類）你還要簡潔地介紹自己。要弱弱大方，不要扭扭捏捏。最後走入正題，開始宣傳你的英語培訓班。
㈡ 幫忙寫一段對於英語培訓班的建議和想法
當然要提高口語音像製品少不了。不過我這個人比較懶，每次買了英語磁帶或CD都只作泛聽材料。其實有很多材料都值得精聽，模仿甚至背誦。相信長此以往，口語水平必定急速增長。唉，我雖然是個懶人，但我絕對相信背誦對於英語的學習有著莫大的作用。只可惜，我始終是個懶人，有那麼多的理論和計劃，卻沒有行動，否則此時站在朱鎔基身邊的早就該是我了！！！呵呵，玩笑玩笑！市面上的聽力教材現在多的很，我個人比較喜歡的是《空中英語教室》，尤其在改版後將初級和高級分開各辦成一份雜志，這更利於讀者根據自身水平來選擇購買。不知道各位有沒有嘗試過這個月刊，每期都有配套磁帶，雜志中選取的文章范圍廣，而且用法地道。其配套磁帶，發音地道，語速適中適合模仿。值得一提的是中國國際廣播電台在每天的早晨六點半會播放與該教材配套的講座，全由外國人主講，極具趣味性。不過我已經很久沒買這雜志了，討厭磁帶太佔地，不知道現在有沒有出CD版。我一直堅持不斷購買的是廣東語言音像出版社出的那個《瘋狂英語》，每期都買，我個人覺得裡面的材料有一定難度，范圍也比較廣。雖然語速比較快不是很適合模仿，但是我都用來做泛聽，因此這倒也無妨。裡面的朗誦者都是nativespeaker，聽起來還是很爽的。而且其廣泛的取材有利於拓寬我英語的使用范圍，這無論對於口語還是閱讀都是很有好處的。不過，要是能在泛聽的基礎上再進行精聽那就更好了。
說實話，從進入大學到現在我真正模仿他人發音的練習做的不是很多。曾經嘗試過，但總覺得模仿不出外國人的那種韻味，因此也就因為受打擊而採取逃避措施。希望大家不要向我學習，堅持模仿還是很有好處的。
德生的短波王我剛入大學就買了，這好像已經成了外語系學生的身份象徵。只可惜，其利用率真的是太低。誰叫俺是懶人呢？不過到了大四老師要我們每周必須聽寫五則新聞，這才稍微用了用。當時我們要做的訓練就是邊聽邊做筆記。要求我們在收聽正常語速的VOA時，能簡要的紀錄新聞的要點。說實話，這真是難哦。問題在於我們不知道選取，往往想大段大段的記錄，結果什麼都沒有記下來。但這正是這一訓練的精要所在，不但練習你的聽力，同時也練習你抓住所聽內容精髓的能力，從而成為一個effective 的listener。使你的耳朵成為一個活的過濾器。要參加口譯考試的同學可以採用這一方法練習，事先學會一些速記的技巧，然後在實際練習時運用，久而久之，記錄的速度便會快很多。還是那句話，貴在堅持，我有一些同學按老師要求練習了一個月後已經能比較全面的記錄並復述新聞了。而我。。。嘿嘿，到現在也只會在紙上畫一些誰也看不懂的東西。
口語和聽力是分不開家的，我們外教就曾經說過要想提高聽力首先就要提高口語。事實確實如此，聽力中有些詞自己明明認識可偏偏聽不出來，為什麼？就是因為自己在發這個詞時發音錯誤，以至於別人說這個詞，自己還以為是其它詞。所以啊，學習英語還是不能懶，有些詞發音拿不準還是應該多查查字典，因為讀音如果從開始就搞錯，到後來一般很難糾正，浪費時間也浪費精力，倒不如一開始便搞准。
口語的提高並不能讓你在短期內覺察到，這確實讓人比較泄氣，但是我想說的是，只要堅持，一段時間後你真的會發現不一樣。至少我現在就感到自己比大一時上了好幾個台階。所以大家一定要慢慢來。其實我也是個急脾氣，總想迅速看到成就，而事實卻總不叫人如意。往往在練習一段時間後發現還是意思在心口難開。有時我甚至會因此幾個星期不想開口說英語，呵呵，所以，一定要調整好心態，千萬不可操之過急！！！
很多人有種誤區，認為自己語速越快英語就越好。其實並不是這樣的。很簡單，想想中文，如果我們平時說話語速都極快，和我們交流的人能感到舒服嗎？而且外國人即便語速快，也是因為採取大量的連讀和縮略。而中國人往往不得其道，以為讀快每個單詞便可以了。殊不知，這樣一來很多發音都不到位，尤其是母音講究口型的飽滿，一味的圖快根本無法發音地道。另外，外國人即便語速加快，其語調的變化絲毫不減。細心聽VOA的廣播員的發音，我們會發現一句話里，語調變化仍然極端復雜。而中國人很少能真正發出那種味道的。所以我認為，我們日常用英文還是要用合適的速度，注意發音的清楚，到位。平日練習，模仿，更應該選取發音清楚，語速較慢的材料。這樣我們才能聽清發音者的語調變化，細細體會，直至模仿！！！
㈢ 英語培訓班開學典禮發言稿英文版
詳細點的介紹一下比如名稱 人數 地點 你的稱呼 時間 誰配訓.......
否則虛大假空的套文會出洋相的
㈣ 英語培訓班招生總結怎麼寫
2008年第一學期的教學工作又近尾聲，現將本學期數學教研組工作情況總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標准》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，並配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，並能及時寫好教後反思。
4、一學期中全組教師每人聽課13節以上，並及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。
三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。
1、牢固樹立「課堂教學」是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把「努力上好每堂課」作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鍾的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了「與新課程同行，與學生共成長」學習與研究課改沙龍活動。
4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數學學科新的評價體系，採用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。
教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。 改改吧···
㈤ 求一篇關於英語四級培訓的通訊稿，很急！很急！
11月13日，晚上七點，由英語讀書社組織的「英語四級經驗交流會」在行政樓四樓舉行。各社團代表、班級代表、明院英語俱樂部代表、指導老師參加了此次活動。
本次活動主要是為了大一新生能夠更好更快的適應大學英語的學習並讓即將要參加英語四級的同學順利通過考試。首先由我院五位已參加考試並通過的同學分享她們的成功經驗，針對聽力、閱讀、寫作、翻譯等方面作了詳細的講解，以及答題要求和技巧做了細致的解說，並對同學們提議平時要多注意詞彙的積累，多背一些名言名句，以備寫作的需要。其次明院代表也為同學們分享了她們的學習方法、做題經驗、考試技巧、心態問題等，最後由英語讀書社的指導老師進行了點評與總結。 本次交流會在掌聲中結束。此次活動為同學順利通過四級提供了寶貴的經驗，使同學們能夠用最高效的方法學習英語，提高學習英語的效率。
㈥ 求英語培訓班的宣傳方法
實力！！突出你的實力！！
教學質量當然最好的是以實力說話！像什麼版專家或是什麼老牌教師等權等。。。
廣告的方式其實你都做了，如果要收到實效，那就要在廣告里把你的實力說出來，或可以適當的擴大化！
我個人建議你與某個知名大學或是知名學校聯合一下，並不要他們出資，只要能掛上他的名就好！！
㈦ 寫一份通訊報道
這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。由於教學經驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。後來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
一方面，農村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課採用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的「備教法的同時要備學生」。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂准備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit 3 . Lesson 9 的時候，這課的主題是「如何詢問和回答時間」，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，准備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此准備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到「half」的時候，我拿出准備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到」quarter」時，又把半圓剪成一半，那麼剩下來的就是圓的四分之一，也就是」quarter」了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鍾，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習」What』s the time? It』s……」的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了」penfriend in America」，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試後進行學科總結。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，八班的差生面相對較大。所以在中段考後的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
㈧ 英語培訓班介紹範文
這種介紹範文在網上有很多可以去查找一下
㈨ 寒假英語培訓班如何進行招生宣傳工作
去小區門口貼宣傳單，去學校門口發傳單。
森博英語
㈩ 英語培訓班招生宣傳單怎麼做
英語培訓班招生宣傳製作，可以參考同行的，或者是網路找一些模版做參考，直接找人幫忙設計也可以。
當然設計的內容排版什麼的，需要你提供一些主意，畢竟你是創辦人，更清楚你的群體定位，價格，輔導學生成功案例等。
開一家英語培訓班，新手的話，操作考慮的問題會畢竟多，不想那麼麻煩，也可以去了解一些連鎖教育品牌，找品牌合作，了解品牌的優勢，基本都能提供一些招生宣傳單的設計以及招生營銷方法，包括有些可以提供派老師幫你做市場招生宣傳，幫你做邀約家長談單，教你怎麼簽約家長，教你怎麼做續費，提供管理系統，幫你管理好校區等，想要便捷，最快的辦法就要捨得付出點投資了，如果暫時還沒有這個能力，只能做免費的學習，摸索也是需要時間成本的，而且後期也會面臨專業化，現在個人作坊，容易被連鎖品牌市場逐漸佔領，所以可以有一定的成本，就從專業化做起來。
想了解更多一些關於英語培訓班的連鎖教育品牌的信息，可以去網上找幾家不錯的品牌，咨詢了解做參考，看看能不能解決你燃眉之急。