⑴ 小學生讀愛的教育 之三月的心得體會
幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是後來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十餘年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度,讀了這書好像醜女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終於如願以償了.
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索.
,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國義大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這裡面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對於生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程…… 雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下朴實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人.
⑵ 尊師愛生心得體會700字
中國是五千年文明古國，尊師重教，源遠流長。時光流逝到二十一世紀，社會日新月異，科技高度發達。尊師重教又有了新內容，那就是——愛生。將愛學生和尊師提高到同一高度，體現了社會的民主和進步，閃耀著人人平等的光輝。老師和學生在人格上是平等的，師道尊嚴應做二元化區別對待：一方面，學生應尊重老師，老師教書育人，付出心血和汗水，實為人類靈魂的工程師；另一方面，老師應尊重學生，學生是祖國的花朵，是祖國的未來，老師應培養他們健全的人格，教給他們應有的知識，讓他們學會自主學習和探究，做學習的主人。
在我今後的教學生涯中，我一定要注意以下幾點：
第一．善於和學生溝通。認真傾聽學生心聲，讓學生感受到愛。學生是一個個正在成長的個體，在學習生活中不可避免地會遇到各種各樣的困難，老師應該善於做個傾聽者、疏導者，和學生探討解決問題的方法，更好地履行自己指導者的任務。只有在溝通的前提下，才能了解學生，才能知道他們需要什麼，才能知道教師應該用什麼方式去愛學生。只有這樣才能通過老師的努力讓學生尊敬自己。
第二、要尊重、理解學生。要尊重、理解學生的人格和個性，做到文明教學。過去當學生調皮不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒，但這種方式往往不能從根本上解決問題，反而讓學生感到屈辱。只有當老師充分尊重學生的人格和個性時，以無微不至的關懷打動學生時，其高尚的品德、出色的教育和真誠的情感才能贏得學生的愛戴和敬意，教師的尊嚴豐碑才能在學生的心中樹立起來。如果上課時，有學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼做呢？是大聲叫醒他，然後質問：「為什麼在課堂上睡覺？懂不懂得尊重老師？」還是輕輕走到他跟前，拍拍肩膀叫醒他，摸摸他的額頭問聲是不是生病了？顯然這會有截然不同的效果。前者學生很容易產生厭反感：「 我就是不尊重你，又怎麼樣呢？」而後者，不僅讓他知道自己上課睡覺是不對的行為，同時內心還會心存感激。所以，懂得尊重、理解學生，既能夠化解不必要的矛盾，又能夠使學生感受到老師深深的愛，學生還有什麼理由不尊重這樣的老師啊！
第三、包容心十分關鍵。老師面對的絕大多數是年齡比自己小的孩子，他們心智尚不夠成熟，毅力還不夠堅強，他們會犯一些錯，或者會做一些讓老師生氣的事情，如果老師大呼小叫、不問青紅皂白就批評他們，學生又怎能不產生逆反心理、不做叛逆的事情呢？
第四、學會換位思考。把自己放在學生的位置上，想想他們的感受和需要，用學生的視角去衡量自己做得是否正確，用學生的心理來揣摩需要用什麼方式去對待他們。 有時候，就是老師的一句話，一個動作，甚至一個眼神就能讓學生讀到很多內容。
「尊師愛生」不僅是一句口號，而且是教育事業中至關重要的環節，只有通過師生的共同努力，才能使教育獲得良好的效果。
望採納。
⑶ 愛心教育總結及個人思想,學習,生活等進步情況
大學前的學習一定要堅持，踏實，守住心。一定要把基礎知識理解透徹，高手只不過就是能把所有的基礎知識點准確應用。
⑷ 學習《關於教師如何看待學生和自己的討論-3》心得體會--關愛學生 發展自我
如何做一個讓孩子喜歡的老師我從教也有12年多了，當了好幾年的班主任。讓我體驗最深的是：誰愛孩子，孩子就愛他。要是你學生，學生也愛你，你所上的課學生也愛聽，哪怕是學生不喜歡這科目由於學生愛你而對這個科目也會感興趣了。學生上課認真聽了，學生的成績也會好起來的，作為老師心情也會很開心的。那麼，如何做到一位讓孩子喜歡的老師呢？我覺得最起碼要做到以下幾點：1、用美的語言去感動學生現在的學生不像以前我們那一代聽話，不用老師多講就非常自覺地投入到學習當中 ，而且是那麼的勤奮。現在我發現好多學生從小就沒有形成良好的學習習慣，總是貪玩好動，學習興趣不高，學習成績不佳。這些孩子把主要的精力都花在玩上。對於這樣的孩子，我曾經犯過許多錯誤。如我們班的陸盼同學上課總喜歡動來動去的，我在全班同學面前這樣批評他：「你怎麼這么愛動？你看別人都坐得端羰正正的。我看啊，你是得了多動症啊。」這種強迫性地教育孩子是沒有效果的，這種消極的語言如何能讓學生心服口服，如何讓學生愛聽你的課呢。更談不上喜歡你啊。講話不講藝術，更不知用美的語言感動學生。這種是我以前常犯的錯誤。後來我注意到自己的錯誤後，我努力嘗試用積極的正面的語言引導他，有一次他又在上課隨便走動，我不再象上次那樣責罵他，而是改口說：「陸盼，你會認真聽講的對嗎？」他很不好意思，這節課坐得端端正正的了，而且更加自覺地抬頭聽課了。還有另一同學上課鈴都響了還在教室里拍打籃球，我就用帶著商量的口吻，使用溫和的語言和他說：「韋廣浩，體育課的時候再去球場打球好嗎？」我改變了以前嚴厲地呵斥他，遠離了命令，更沒有了逼迫，學生能不接受嗎？總之我們要誠心和學生交流，注意不傷學生自尊心，久而久之，學生就被你的溫和的語言所打動，就會聽你，信任你，喜歡你了。2、用真心的愛去感化學生曾經有人說過：誰愛學生，學生就愛誰，每一個孩子都是可愛的，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。我就是把學生視為自己的兒女一樣對待，真誠去關心他，讓他感覺到你是真心愛他，真心為他好。我認為孩子真的很單純，他們想要的愛很簡單，只要多關注一下他們，多看他們一眼，多摸一下他們的頭，對於孩子來說都是愛。老師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。相信學生的眼睛是雪亮的，你愛他們，他們也尊敬你，愛戴你。3、用真情去鼓勵和賞識學生美國心理學家詹姆斯曾說過：「人性中最深切的本質是被人賞識的渴望」。生活中，每個人都渴望得到別人的鼓勵和賞識。作為老師，不應該忽略這兩點。老師適時，適度的真情鼓勵和贊賞，恰如雨露滋潤學生的心田，讓學生充滿自豪和自信。師生能否成為互尊互愛的朋友，關鍵在教師。老師不要吝嗇鼓勵和賞識，特別是對於老師心目中的差生，應多給他們一些鼓勵和關懷。盡量去發現他們的優點和亮點。教師應時刻關注他們每一點細微的進步，並發自內心地去贊揚，去鼓勵他們。如本來我們班有一個學生因為不會寫周記，所以很不愛寫周記，好多次周記都不交上來。有一次又寫周記時，他寫得好一點，我就在他的周記里寫下這樣批語：你寫周記有進步了，寫得很精彩，看你的周記真是一種享受啊。自此以後，我發現他更愛寫周記了，而且一次比一次寫得多，寫得好。4、用一視同仁的眼光去對待學生曾有學生說他們最討厭老師偏心，總是去偏袒那些女生和各方面比較好的「優生」，而忽視，甚至鄙視所謂的「差生」，「調皮生」。總之就是不能一視同仁地去對待每一位學生。常言道：「甜言一句三冬曖，惡語傷人六月寒」。作為老師，我們不能對差生和調皮學生漠不關心，不能用粗暴的態度批評他們，因為這樣子很輕易會傷害學生的自尊心，相反，教師應多給他們一些鼓勵和關懷。盡量去發現他們的優點和亮點。對於班級中的他們，應時刻關注他們每一點細微的進步，並發自內心地去贊揚，去鼓勵他們。我很注意這一方面。我努力去激發和保護學生的學習慾望，不要動不動就呵斥或責罵他們：「你發顛嗎？」「你真笨」，「這么蠢的」，「老師怎樣教的，這么容易也不會做」……相反，我們應該多一些鼓勵和表揚，哪怕是簡單的一句「你真棒」，「老師永遠喜歡你」……這也會激發他們內心深處的希望和信心，鼓起他們奮發向上的勇氣。總之，我想如果老師少一些苛刻，多一些寬容；少一些責罵，多一些賞識；少一些冷漠，多一些關愛。相信我們的學生一定會喜歡上你的，自己也會得到發展的。
⑸ 誰幫我寫《尊師愛校》心得體會..
2003年，我院學習貫徹黨的十六大精神和「三個代表」重要思想，重點抓了教職員工的師德師風建設，取得了明顯的效果。在此基礎上，2004年要重點在全體學生中深入開展 「尊師愛校，爭做文明大學生」活動，把「三個代表」重要思想落實到培養「有理想、有道德、有文化、有紀律」的文明大學生上。
「尊師愛校、爭做文明大學生」，是高校實踐「三個代表」重要思想的具體體現。學校的根本任務是育人。作為學校主體的學生，忠實實踐「三個代表」重要思想，就是在老師的教育下成為德智體美全面發展的文明學生。學生尊師愛校、爭做文明大學生，與教職員工樹立學生第一理念、加強師德師風建設，目標是一致的，是同一問題的兩個方面，缺一不可，必須雙管齊下，堅持不懈地抓好。
開展「尊師愛校、爭做文明大學生」活動，是提高學生綜合素質，創建文明學校的需要。應當肯定，我院的絕大多數同學是積極進取、要求上進的，表現出當代大學生應有的可貴品質。但也不可否認，部分學生在思想、品德、言行、紀律、知識、能力等方面還存在較為明顯的不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還十分突出，少數同學有時情緒比較偏激、不尊重老師和同學、不熱愛學校、不愛護公物、遲到、早退、曠課、考試作弊、公共場所吸煙、隨地吐痰、睡懶覺、說謊話臟話等等，與當代大學生應有的素質和修養相去甚遠。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對學生、對家長、對社會、對黨和人民的教育事業不負責任，就會走向良好願望的反面。
開展「尊師愛校、爭做文明大學生」活動，師范院校比一般高校更為重要。這是由師范院校的培養目標是未來教師這一特殊性決定的。今天的學生就是明天的教師。現在是否樹立遠大志向，愛黨愛國，愛教愛校，文明修身，明禮誠信，遵紀守規，勤奮學習，關繫到將來能否具備良好的師德師風，成為優秀的教師，培養出下一代優秀人才。廣大學生要認識到，尊師愛校、爭做文明大學生，不僅是學院對學生在校期間學習、生活、成才的基本要求，也是學生畢業後搞好一切工作的必備前提。
開展「尊師愛校、爭做文明大學生」活動，就是要求學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為高素質的文明大學生。尊重人、愛護人、理解人、幫助人，是公民道德建設的核心，也是每個文明人終身必備的修養和美德。在尊師重教的文明社會里，學生首先要尊重老師，理解老師、關心老師，服從老師的科學管理。尊重從來都是相互的。古人雲：「敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。」尊重老師並不是要學生恢復舊時代所謂的師道尊嚴，不是泯滅學生的自主性、獨立性、創造性。我們要培養的是富有創新精神的文明學生，而不是唯唯諾諾的平庸之輩。學生要看到多數老師都在盡心竭力辛勤執教，因此要理解老師的良苦用心，充分尊重老師，服從老師合理的批評、積極的教育和科學的管理，真心實意地監督和幫助教職員工樹立良好的師德師風，促進他們搞好教育、管理和服務，積極參與和推進學院工作。教職員工工作中難免有不足和疏漏，學院事業快速發展中的許多工作也難免有不盡如人意的地方，對此，廣大學生要多些理解，少些抱怨，即使一時不理解，有不同意見，也要本著尊重老師、幫助學院搞好工作的良好願望，通過正當途徑反映和解決。這樣做，既是對學院工作和教職員工的高度負責，也是自我教育、自我管理、自我服務不可或缺的過程。
開展「尊師愛校、爭做文明大學生」活動，要求學生把尊師愛校落實到學習、生活的方方面面，做到堅持學習科學文化與加強思想修養、學習書本知識與投身社會實踐、實現自身價值與服務祖國人民、樹立遠大理想與進行艱苦奮斗這四個方面的統一。愛校絕不是空泛的口號，而是愛國主義的具體內容。在求學成才階段，愛學校，愛集體，愛老師，愛學習，勤於修身，舉止文明，這就是看得見、摸得著的愛國主義的具體表現，是學生應具備的基本素質。很難想像，連自己的母校、所在的集體都不熱愛，不關心，對學院、系、班乃至宿舍工作不支持、不參與，怎麼會愛我們的黨，愛我們的國家和民族，怎麼能成為文明的人、高素質的人！忻州師院是每個師生共同的家園，忻州師院的發展是每個師生的共同願望。學院各項工作搞好了，事業發展了，學生的發展才會有堅實的平台和廣闊的空間。我們打造精品校園，創建文明學校，優化育人環境，目的就是提高教學質量、管理水平和社會聲譽，讓學生在校期間學好知識、提高能力，為學生將來就業和繼續發展創造良好條件。所以，學生要確立「今天我以學院為榮，明天學院因我自豪」的思想，從自身做起，從現在做起，尊師愛校，勤學守紀，時時、事事、處處支持和配合好學院的工作，以實際行動為學院的發展做出自己的貢獻。
開展「尊師愛校，爭做文明大學生」活動，不只是學生的事。除了學生按照學院的部署認真去做，各級各部門和全體教職員工都要予以全力支持和配合，靠良好的師德師風，教育和影響學生逐步登上文明的階梯。由於學生正處於世界觀、人生觀、價值觀確立的關鍵時期，成長過程中思想言行難免有這樣那樣的不足。對此，不能求全責備，而要多加理解，從青年學生的生理和心理發展規律出發科學施教。尤其是對缺點比較突出的學生，不能厭惡嫌棄，而要更加耐心細致地實施科學的管理和教育，使他們養成良好的道德品質和行為習慣，告別陋習，走向文明。
開展「尊師愛校，爭做文明大學生」活動，全院要有組織、有領導、有規劃地進行。要加大宣傳力度，營造濃郁氛圍，加強輿論引導，使這一活動健康持久地開展下去。學生處、團委、學生會等部門和各系要協調配合，做好部署、指導、檢查、督促工作。要引入競爭機制，樹立先進典型，建立科學的考評制度，把思想政治工作、精神文明建設、校園文化建設等都納入這一活動，形成齊抓共管的局面，務求實效。
在新的年度，只要全體師生齊心協力，真抓實干，把「樹立學生第一理念，加強師德師風建設」活動和「尊師愛校，爭做文明大學生」活動的各項部署落實到位，我相信，我院師德師風建設和教學等各項工作一定能開創新的局面，取得更大成就，培養德才兼備的高素質人才和盡快建成合格本科院校的奮斗目標一定能順利實現， 「三個代表」重要思想也一定能得到真正的貫徹落實。