兒童樂高課程培訓

① 孩子上樂高課程的利弊有哪些

一、利：

1、培養孩子的手和腦的能力。

在建造的過程中，它取決於孩子們的手和大腦建造各種形狀的能力。

2、培養孩子的意志力。

樂高課程可以挖掘孩子們的潛能，在不斷的失敗中學習攀登，培養孩子們的意志力，使他們將來走向社會時具有堅定的品質。

二、弊：

扼殺孩子的想像力。

一些機器人培訓機構過於商業化，將樂高玩具變成了商業玩具，從而扼殺了兒童的想像力。兒童製作的玩具更像是商業產品，對兒童不好。

(1)兒童樂高課程培訓擴展閱讀：

樂高的創立起源

1、樂高積木的發明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。

2、盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。

3、創始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內部為其小型玩具廠以及生產的木製玩具舉辦了一次徵集名字的活動，而最後選中的就是他的提案，但該商標名直到1954年才在丹麥進行合法注冊。

4、「LEGO」的發展，伴隨著的是樂高公司規模與知名度不斷地上升，手中的「武器」則是源自丹麥的玩具——積木，通過不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂高積木可以構建出不同的世界。

5、簡單的物件不但為孩童構建出一個奇妙的世界，讓每一個看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂高玩具一直享有很高的聲譽，即使在亞洲，也有相當多的用戶，只是因為價格昂貴，放慢了它的進一步向市場擴展。

② 大概幾歲適合開始學樂高的課程

Siri 3歲左右應該就可以了。
LEGO，中文名樂高，創立於1932年，公司位於丹麥。截止至2020年，樂高已有88年的發展歷史，追本溯源，還得從它的金字招牌LEGO說起。商標「LEGO」的使用是從1932年開始，其語來自丹麥語「LEg GOdt」，意為「play well」（玩得快樂），並且該名字首先迅速成為樂高公司在Billund地區玩具工廠生產的優質玩具的代名詞。多年來，「LEGO」圖標也變化了多種形式，最新的圖標是1998年製作，它是在1973年的版本基礎上稍作調整而成，使之更便於在媒體上傳播和識別。第一個生產地在丹麥的一所紅房子中，那裡就是樂高開始的地方。2018年12月，樂高入圍2018世界品牌500強。[1]2019年10月，Interbrand發布的全球品牌百強榜排名75[2]。中文名樂高外文名LEGO所屬行業益智類玩具創立時間1932年創始人克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen）快速導航發展歷程所獲榮譽旗下產品品牌介紹樂高積木是兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、綠色為主。它靠小朋友自己動手動腦，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。樂高積木的故鄉就在丹麥彼隆。在八十年代初，樂高集團開始延伸生產線至教育方面，一個獨立的教育產品部門專責發展此類產品供應給學校、幼兒園及早教機構，設計時並已考慮到傷殘兒童。今天，這個部門已經改名為 Dacta。除此之外，成功的樂高組（Lego theme) 還包括有太空組及城堡組。直至80年代末，海盜組主導著樂高集團，令到它成為整條生產線中最成功及最熱賣的積木組之一。其它構思如得寶 (Duplo) 及科技組亦開始相繼投產，例子有出名的得寶動物園及科技汽車 (TECHNIC cars)。此外，樂高更開始發展兒童服裝。而於1988年舉辦的第一屆樂高官方建設世界錦標賽(LEGO World Cup building Championship)，更增加樂高的國際聲譽，縱使其產品銷售已走向國際，但根始終在自己的故鄉——丹麥。

③ 孩子三歲了能上什麼樣的兒童樂高課程呢

三歲的孩子主要是學習樂高最初級的課程，主要是簡單的搭建，為以後的學習打回下基礎。上海棒棒貝貝（答樂高教育）科技中心是在社區里的早教中心，樂高課程包括：樂高積木課程、兒童樂高課程、樂高機器人課程、兒童智力教育、樂高機器人玩具等樂高培訓課程，教學中使用的樂高玩具包括樂高積木玩具，樂高機器人玩具等。

④ 學樂高課程對孩子有什麼好處

作為家長，最來希望的自可以說就是讓孩子在玩樂中學習，學習中多些樂趣，讓游戲與學習相結合，但事實上想要將游戲與學習完美的結合在一起是不容易實現的，每個家長在孩子的玩具選擇上都費盡心思，而樂高就是非常合適的一款游戲積木，樂高的種類有很多，積木，機器人，編程等等，可以滿足不同年齡層的孩子。
樂高玩具好處多多，不僅可以開發孩子的智力、動手能力，對於將來孩子在理工科方面的學習思維也是非常有幫助的，不光針對男孩子，很多女孩子在理科的學習上是比較費神的，從小鍛煉孩子的這種思維能力，在自己動手完成後會轉變成自己的理解，將來在數理化的學習上也是非常有幫助的。

⑤ 樂高課程主要教什麼

主要課程內容如下。

1、學編程，邏輯思想，創新思維。

2、各種結構的搭配。

3、學習數學、物理。

樂高課程學的不僅僅是搭積木，還有更高級的機器人，教學內容還是很豐富的。

拓展資料

樂高教育隸屬於樂高集團，1980年成立於丹麥，為全世界的教師和學生提供內容豐富、具有挑戰性、趣味性和可操作性的學習工具和教學解決方案。

樂高教育的獨特學習理念、教學指導、小組作業、教師培訓、安全環保的學具、趣味性的比賽方式，使孩子們發揮出天生的創意力和想像力，培養團隊精神、解決問題能力、應變能力、表達能力、社交能力等，幫助他們從容應對 21世紀所帶來的新挑戰。

⑥ 樂高課程是什麼

樂高來課程是教孩子怎麼玩樂源高，一般的是樂高積木課和ev3課。
老師根據研發的課件教孩子怎麼玩樂高，教授孩子怎麼搭建樂高，孩子掌握原理後自己摸索搭建出不同的結構，在這個過程中鍛煉了孩子動手能力、邏輯思維能力，對於有一些協同搭建的還可以鍛煉還在的協作能力和領導能力。
在玩耍的同時也學習到東西，這個比單純的學習好一些，畢竟大部分的孩子還是喜歡玩，不喜歡學習，來個兩個可以同時進行的，同時兼顧了孩子和家長。
樂高根據不同的年齡段又不同的課程

⑦ 上萬塊的樂高培訓班，該給孩子報名嗎

基本上都是1年1w左右，細算下來一個月1000塊錢左右。孩子能得到什麼？孩子要是能改掉玩電子產品的毛病，不那麼叛逆等等，對孩子的思想有好的影響，我就覺得挺值的！

⑧ 小孩子上樂高培訓班有什麼益處

學習樂高可以激發孩子參與科技的樂趣，鼓勵孩子在玩中學習，教導孩子反復去試驗,培養挫折內感，也可容以培養孩子想像、創造、發展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。
一，樂高積木的故鄉在丹麥，至今已有82多年的歷史，樂高在丹麥語中是「玩得快樂」的意思，在拉丁文中有「讀」和「組合」的意思。創始人基奧克認為這個詞正符合他的初衷。樂高就是給孩子在動手的時候帶來歡樂！
二，樂高積木現在已是兒童喜愛的玩具。這種塑料積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍、白、黑為主。它靠小朋友自己動腦動手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為「魔術塑料積木」。
三，近幾年來，樂高教育模式越來越受歡迎，它是一種體驗式教育模式。樂高教育主要是以積木式教育組件為活動載體，以學生主動參與、親身體驗為主要學習

⑨ 孩子學習樂高有什麼好處

學習樂高可以激發孩子參與科技的樂趣，鼓勵孩子在玩中學習，教導孩子反復去試驗,培養挫折感，也可以培養孩子想像、創造、發展能力，更可以建立孩子的自尊和自信。

⑩ 三歲樂高課程值得學嗎

一、利：

1、培養孩子的手和腦的能力。

在建造的過程中，它取決於孩子們的手和大腦建造各種形狀的能力。

2、培養孩子的意志力。

樂高課程可以挖掘孩子們的潛能，在不斷的失敗中學習攀登，培養孩子們的意志力，使他們將來走向社會時具有堅定的品質。

二、弊：

扼殺孩子的想像力。

一些機器人培訓機構過於商業化，將樂高玩具變成了商業玩具，從而扼殺了兒童的想像力。兒童製作的玩具更像是商業產品，對兒童不好。

(10)兒童樂高課程培訓擴展閱讀：

樂高的創立起源

1、樂高積木的發明者是克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen），他1891年生於丹麥比隆附近的菲爾斯哥夫村。他有一手精湛的木匠手藝，年輕時就熱衷於製作各種小玩具，出自他手的小飛機、汽車、動物個個形態逼真、惟妙惟肖。

2、盡管他不懂經商，玩具經常滯銷，但這並未使他放棄自己的愛好。後來，他設計的拼插玩具「約約」終於風靡一時。1934年，他為自己的積木玩具設計了「樂高」商標。

3、創始人Ole Kirk Christiansen曾在公司內部為其小型玩具廠以及生產的木製玩具舉辦了一次徵集名字的活動，而最後選中的就是他的提案，但該商標名直到1954年才在丹麥進行合法注冊。

4、「LEGO」的發展，伴隨著的是樂高公司規模與知名度不斷地上升，手中的「武器」則是源自丹麥的玩具——積木，通過不同人的不同組合，甚至同一人的不同巧思，樂高積木可以構建出不同的世界。

5、簡單的物件不但為孩童構建出一個奇妙的世界，讓每一個看到它的小孩都抵擋不了如此巨大的誘惑，因此在歐美家庭，樂高玩具一直享有很高的聲譽，即使在亞洲，也有相當多的用戶，只是因為價格昂貴，放慢了它的進一步向市場擴展。