如何培訓英語

㈠ 如何培訓新的英語老師

第一，做新老師的知心朋友
做新老師的知心朋友是有效實施培養和指導新老師的前提。只有在感情上產生共鳴才能在具體的指導上產生良好的效果。
首先要給新老師一個好的第一印象，在騰飛，無論新老師在哪一天面試，都會在周二入職，經過人事培訓之後，在周三來到辦公室。這里要注意一點，我們往往會忽略教研組長給新老師的第一印象。教研組長的工作是比較繁忙的，但當新老師到了辦公室時，我們一定要放下手中的工作，耐心細致地和新老師溝通。
第二，在細節上給他們溫暖
有的新老師家在外地，對陌生環境一定會有些恐懼，而我們組長就要帶頭在生活細節上給他們溫暖，成為他們可信賴的人，這樣才能讓指導工作在和諧的環境中進行，新老師才會樂於提出他們在教學中遇到的問題來共同探討。
第三，時刻謹記榜樣的力量
作為教研組長，我們也是新老師的榜樣，是他們平時接觸比較多的老師，所以我們的一言一行還有心態都是非常重要的。我們的精神面貌會非常直接的影響他們。所以，我們要時刻謹記榜樣的力量，嚴格要求自己。
第四，溝通技巧也很重要。
平時工作中我們要多多發現新老師身上的閃光點，並且鼓勵和表揚他們。這並不難，難的是怎麼樣在他們的工作出現問題時跟他們溝通。說輕了，會沒有效果；說重了，又怕打擊他們。並且和新老師做朋友的過程中要時刻把握分寸，因為關系太親近反而容易讓我們的工作無法進行。
我們發現新老師工作中間有做不到位的地方，他有不積極的時候應該怎麼樣做呢？接下來我講一下徐老師的事例。 徐老師是一個非常優秀的老師，她在上課方面做得非常棒。平時我們會布置一些組內的資料整理工作給新老師，這也是他們學習知識和成長的重要環節。但是我發現 徐老師在做資料管理工作的時候有一些小情緒，不夠積極主動，但在公開場合我並沒有說什麼。可是在我們單獨「約會」的時間，我先關心了她的個人生活，然後問 問她工作的感受，是不是覺得很忙？有沒有忙不過來的時候。她也很坦誠地表達了她的想法。她覺得整理資料的工作非常繁瑣，也很累。我並沒有繼續這個話題。而 是問她希不希望留在騰飛，她說很喜歡騰飛的工作環境，非常希望留下來。
有計劃有針對性的進行指導工作
新老師培訓一定是一步一步按計劃進行的，在完成相應的步驟之後我們都要有相應的檢測和過關的標准。
有計劃：
計劃就是我們非常重要的前提。
新老師的試用期是兩個月也就是八周。學習的內容主要分為三個部分，第一部分是知識點的梳理和總結；第二部分是聽課，學習不同老師不同上課風格，進行模仿的前提下，確定適合自己的路線；第三部分，就是實戰演練，就是仿課、過課的過程，讓新老師在實踐過程中找到更好的自己。
跟大家聊一下第一部分是如何來操作的？我們會在一開始就把八周需要培訓的計劃發給新老師。上面有他們每一天需要做的事情以及這件事考核的日期。
這就是我們英語組的培訓計劃。我們英語組在計劃中就要求新老師整理學校同步教材的重難點，從三年級到初三。這是熟悉教材的最好的方法，能夠讓新老師在沒有接觸學生的時候就清楚了解學校的知識點，為以後我們的主題教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基礎。考核的方式就讓老師們做期末考試的試卷或小升初、中考試卷。除此之外也需要整理重點教材新概念（一）和新概念（二）重難點並背課文。

這里要特別提到的是，在新概念的重點整理過程中，一定要新老師找到這個知識點出現在同步教材幾年級的第幾單元，這對他們在之後教學中是非常有幫助的。
第二個部分就是我們的周末聽課環節，我們會使用專門的聽課表格。下面一起來看一下我個人非常看重這部分的培訓，因為這么做除了可以讓新老師們熟悉上課流程，還可以鍛煉他們獨立思考能力。另外，我們還能夠從聽課表格中看到我們老老師上課的狀態，是一個事半功倍的好辦法。
我會和新老師約好每周日下午三點「約會」一次。除了檢測他們一周的任務完成情況。我還會很坦誠的跟他們聊一聊他們在這一周的工作情況：
在這一周的工作中收獲最大的是什麼？最快樂的事情是什麼？喜歡我們的工作氛圍嗎？有沒有遇到什麼困難？需要我提供什麼幫助嗎？
各位校長對於這幾個問題一定不陌生，這就是父母在飯桌上問孩子的四個問題。其實培養新老師就像是在培養孩子一樣，不是嗎？
考核階段：
我們要求新老師一定要過滿六次課才能申請考核，這六次的過課以模仿為主，有專門記錄以及打分的方式，也讓新老師看到自己的成長
這六次課都是仿課。我們會要求新老師自己做PPT、也會非常鼓勵新老師創新，六次仿課結束後，我們可以把評課表裝訂成冊，這樣方便校長在考核時對於新老師的考核狀態一目瞭然，也可以讓新老師看到他自己的成長。
我要特別提到一下新老師過課的幾點注意事項。
第一、點評新老師過課時可以讓新老師之間互相點評，鼓勵他們參與和思考，也可以讓骨幹老師點評。
但是要特別注意的是骨幹老師點評會出現兩種情況：
1.以鼓勵為主的點評，點評中會提到一到兩個問題。
2.以批評為主的點評，直接點評 課堂上出現的問題。所以教研組長要注意，新老師在所有英語老師面前過課前，需要先幫他們私下裡過一下。這樣可以減少他們的緊張感，也可以避免他們過課不理 想而受挫，打擊了自信心。
第二、每一位新老師在教學中都有自己的優點和不足，我們需要肯定他們的優點，多加鼓勵，增強他們的教學自信心，讓他們在今後的教學中把這些優勢發揚光大，然後再指出其一到二個不足並要求其改正。
第三、我們在指出問題的同時一定要給出解決的辦法，另外要抓住主要的問題指出，同時指出太多問題新老師一時之間無法改正也會打擊他們的信心。
第四、我們教研組長要有正確的心態。新老師的進步需要一個過程的，不能操之過急，我們要記住「欲速則不達」的道理。
把培養和指導滲透到教研活動中的各個環節中
抓好教研活動的各個環節。在活動中處處都能體現指導，不必刻意去指導，應該把顯性指導和隱形指導結合起來，讓指導潤物細無聲。
第一、發揮集體備課的作用。讓新老師統一進行教學計劃、教學安排和測評試卷，讓他們在整體的教學過程中受益。
第二、發揮評課環節的作用，鼓勵新人在聽課後主動評課，當他們有了新的創意和好的想法時，要及時鼓勵。
第三、讓新老師參與組內教研的資料整理工作，在整理的過程中也能夠學習到不同的教學方法和思路。
第四、鼓勵新老師參與並主持教研活動，幫助他們做好前期工作，遇到困難或者做錯了也不要責怪他們，讓他們在挫折中成長。
第五、我們新老師的試用期是兩個月，通過考核以後也不意味著我們教研組長的考核就結束了，還要關注他們上課的狀態以及心態，經常和他們聊天，如果新老師進入了分校，也要和分校校長保持好溝通。
最後我想跟大家說的是，培養出一個優秀的新老師並不是一件容易的事，新老師們是一顆顆優秀的種子，我們是陽光、 空氣，土壤和肥料，讓他們在我們的培養中生根發芽，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。

㈡ 培訓機構 英語怎麼說

training organization;
training agency;

㈢ 兒童日常英語學習該如何培訓

隨著時代的發展，大多數父母都希望自己的孩子可以多方面發展。而少兒英語基本已經是學齡前兒童必須知識之一，但是讓孩子學英語也需注意方法，不能一味不顧孩子的意願而強迫他們去學習，這種強迫式的學習只會造成孩子逐漸對英語產生厭惡情緒，從而慢慢對英語變得反感。

01、幼兒學習英語要選擇正確的時機

每個孩子的成長、發育和接受能力都是有差異的，所以家長要根據孩子的接受能力選擇時機學英語，3-6歲是孩子學習語言的「黃金期」，語言學習主要包括兩個方面：一是聽音辨音的能力，二是能根據接受的語音信號，在語境中進行內容整化和輸出信號，當然，最重要的是要遵循孩子的意願，千萬不要強求。如果孩子很感興趣，那麼學起來也不吃力，學習才會有效。幼兒階段是孩子語言的敏感期，可觀察孩子對英語是否感興趣和接受。

02、給孩子創造良好的語言環境語言環境

無論是老師還是父母都要具有扎實、正確的英語基礎知識，標准、流利的口語能力，同時還要能為幼兒操練、運用外語創設豐富多彩、形式多樣的語言環境。例如：採用幼兒喜歡的看圖說話、唱歌、游戲和表演等方法輔導幼兒學習英語，這也有助於培養幼兒學習英語的興趣。同時，家長要注意千萬不能隨便應付孩子，家長和老師教的不一樣，會給幼兒學習造成很大的困惑，家長在不懂得情況下，盡可能避免教小孩。平時在家或者開車的時候可放英文的歌曲和故事音頻給孩子聽，多營造英文的環境。

03、語言學習需要持之以恆持之以恆

語言學習是一個長期艱巨的過程。英語學習最忌諱「三天打魚，兩天曬網」，小孩子往往只圖一時的新鮮，這就需要家長監督促進。寧可孩子晚一點兒開始學，也不要學上幾天就半途而廢。

04、不可急於求成，給孩子造成心理負擔

許多父母都會焦灼而疑惑地問老師：「最近英語都教什麼了?怎麼我們孩子回家一句英語也不跟我們說呀?」顯而易見，家長一定經常詢問孩子在幼兒園學什麼英語了，會不會說，會唱什麼英語歌。孩子也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是家長這樣催問，久而久之就會降低孩子學習英語的興趣，同時也會讓孩子不自信，從而越來越不願意開口。

05、「聽」要先於「說」 聽先於說

孩子在幼兒期學習英語，不能急於讓他們「說」，而要首先培養他們「聽」的興趣，做到「聽先於說」。所謂「聽、說、讀、寫」正是幼兒學習第二語言的規律。因此，家長和老師不必太強調讓孩子說英語，可以多給孩子聽一些幼兒英語磁帶，多為孩子提供日常英語教育的環境氛圍，並耐心地等待、觀察和教育。

06、切勿偏廢其他方面的學習

很多父母一心想讓孩子在英語學習方面有不俗的表現，因此加大這方面的時間和精力的投入，但是孩子的發展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。

㈣ 培訓機構英語怎麼說

培訓機構_有道詞典
培訓機構

training institution；training agency更多釋義>>

[網路短語]

培訓機構 training institutions;STALLA REVIEW;ARCP
黃金級培訓機構 GOLD Approved Learning Partner
教師培訓機構 Teacher Training Agency;Teacher-training institutes;teachers training institution

㈤ 如何提高英語培訓機構的競爭力

1、減少流失——首先在寒假班即將結束時，組織對學生的英語水平測評， 根據學生的水平，為學生推薦班級，讓學生和家長清楚的了解自己的進步，而根 據測評結果挑選班級可以提高學生學習的延續性，提高續學率。 其次增強網路宣 傳力度。在 QQ 群加強與家長和學生的互動，以鞏固現有市場。
2、免費行動，提高知名度。在免費試聽 後，要求家長填寫《免費試聽班調查表》 ，內容含教學特色，教材先進性，師資 的專業性等， 有學習意向者則直接報名， 並填報相關聯系信息。 在免費講座環節， 可邀請獲得免費學習機會的學生上台演講，講述學習經驗、分享成長歷程。
3、在居民小區、公園等地點，通過設立展架和報名咨詢點的 方式定點宣傳， 來吸引圍觀者注意， 招生人員邀請其周末參加免費講座。 同時在學校門口、 公園內採取現場授課、英語互動游戲的方式，適當設置小獎品，鼓勵學生和家長 參與，在短時間內吸引大量目標家長，並請有意向的家長和學生填寫聯系方式。
4、培育中考沖刺班為特色班級，並由校領導親自指揮，著重 去初三畢業班進行招生宣傳。招生人員要做到謹言慎行，做出的承諾必須是 慎重能達成目標的。
5、渠道拓展，發展中小學的任職教師為招生代理，將報名費的 5%歸招生 代理，由老師向自己的學生做宣傳，最具權威性，無論是對於短期還是長期生源 數量的增加都非常有利。

㈥ 如何有效參加英語課程培訓

我覺得學習英語口語就是方法+環境，很容易學上手的，每天就是每天堅持背誦一些常用句子、單詞以及閱讀一些課外讀物，以達到訓練自己的英語思維方式。經常和以英語為母語的人來對話練習，這樣可以大大的提高自身自信，克服開口說英語的恐懼，突破啞巴口語的屏障，我現在在洛基英語就是這么學，分享下我個人的學習經驗：
當然基本功也是很重要的。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五點」
一、明確每節課的學習任務，根據不同學習階段及自身能力確立一個「跳一跳才能夠得著」的長遠目標。
二、爭取課內外各種機會多練習英語，語言不是教會的，而是在使用中學會的。
三、課前預習，它可以培養學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據上下文猜測詞義的能力，也可以培養分析綜合及歸納概括、自己發現問題及解決問題等能力。
四、專心上課，不管是自學還是報班，要盡一切努力將所學的東西記住，並且將其在生活中運用自如。
五、勤記筆記，可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。

㈦ 怎麼學習英語上英語培訓班有用嗎

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

㈧ 如何學習英語，我想參加個培訓班

養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力
在平時練習中，大家做完閱讀後就版是對答案，事實上權，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也很有好處。

自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然後再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步「砍」去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主幹。我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。

㈨ 培訓機構英語怎麼說

Training institutions
例句

人們可以報名參加這所大學語言培訓機構的版自主學習課程。權
Indivials can enrol on self-study courses in the university's language institute.