教師政治培訓

A. 求教師政治學習決心

教師黨員公開承諾書集錦
教師黨員公開承諾書一
作為一名中國黨員，我鄭重承諾：
1、要不斷提高自己的素質，主動自覺的學習實踐「三個代表」重要思想，提高自己的理論水平，堅定理想信念，在學習和工作中發揮先鋒模範帶頭作用。
2、在工作中，提高對自己的要求。勤於學習，肯於鑽研，用先進的理念充實自己，做思想的先鋒。作為一名黨員教師，堅定信念，敬業奉獻。認真履行副班主任的職責，協助班主任搞好班級管理。
3、勤於學習，善於學習，在學習中不斷進步。學習是永無止境的，每天都要學習，否則就要落後。不僅要學好書本知識，更重要的是向實踐學習，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
4、要具有高尚的思想品德和為人師表的風尚。不僅要給學生傳授文化知識，更要教會其如何做人。在今後的工作中要兢兢業業、扎扎實實對學習、對知識孜孜不倦的追求。
教師黨員公開承諾書二
1、以十七大精神為指針，加強政治思想學習，提高自身政治素養。
2、刻苦鑽研教育教學理論，用新的理念指導自己的工作。
3、以身邊的模範員為榜樣，嚴於律己、寬以待人，提高師德水平。
4、結合自己的實際工作，內練素質外樹形象，服務教師、服務學生爭做優秀的人民教師，讓群眾信服的模範員。
教師黨員公開承諾書三
1. 忠誠黨的教育事業，愛生愛校。
2.遵守遵守學校的各項規章制度，自覺抵制封建迷信和低級庸俗文化及社會不良風氣的影響，不遲到不早退。
3. 嚴格執行師德師風建設的各項規定，為人師表，身正為范；模範遵守社會公德。語言規范健康，舉止文明禮貌，為人正直正派。
4. 勤奮刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，不斷提升個人業務素質和工作能力；
5. 關心愛護全體學生，尊重學生人格，建立民主、平等、親密的師生關系；保護學生合法權益，促進每個學生全面、主動、健康的發展；
6.尊重家長，主動與家長聯系，取得支持和配合。認真聽取意見和建議，不斷改進工作。
教師黨員公開承諾書四
我決心用下列標准嚴格要求自己，用實際行動體現員的先鋒模範作用：
一、認真學習、依法執教。認真組織和參加政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規， 在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業、公平執教。熱愛工作、盡職盡責，注重培養學生具有良好的思想品德。 認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。 關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。
對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、刻苦鑽研、嚴謹治學。帶頭鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。積極組織和參加教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。
四、聯系群眾、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。
五、廉潔從教，為人師表。堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
教師黨員公開承諾書五
為積極響應教育局組織開展的「創先爭優」教育活動，遵循「以德導行樹模範，創先爭優求發展」的宗旨，從自身做起，從小事做起，在做好本職工作的同時，以一個員的先進模範作用要求自己，努力爭做一名好教師，起到帶頭作用，特承諾如下：
一、提高道德素養，加強政治理論學習。認真學習《中小學教師職業道德規范》《小學語文教師》等專業書籍，閱讀《弟子規》《資治通鑒》等國學經典，提升自己的素養，同時做好分類筆記，以備不時之需。
二、遵守社會公德，為人師表，注重身教。自覺抵制社會不良風氣影響，不搞有償家教。尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，注重培養學生具有良好的思想品德。
三、遵守國家法律法規以及學校規定的各項規章制度，堅持敬業愛崗。認真備課、上課、批改作業、輔導學生，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。養成良好的工作習慣，找准工作中的難點，不斷摸索適合自己的方式方法，做到活學活用。
四、認真聽老教師的課，邀請指導老師來聽自己的課，積極參加學校的公開課，每學期上兩次公開課，每學年完成一篇論文。在學習的過程中逐漸找到一條適合自己的發展之路，並在反思中成長，形成自己的教學風格。
五、關愛學生，尤其是學困生，對他們多一份關注和耐心。上課時教學的目光多傾向於他們，多給他們一些發言的機會和鼓勵。課後單獨加以補習和階段性檢驗，力爭讓他們滴滴進步，每學期幫扶兩名學困生。
六、開拓創新，學習新知識，不斷提升個人業務素質和工作能力。尊重前輩，多向他們學習各方面的經驗，相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取意見，拾級前進。
教師黨員公開承諾書六
為保持共產黨員的先進性，在創先爭優活動中，我鄭重承諾：
1、積極響應國家號召，投身經濟建設和各項社會事業發展的洪流中
2、增強工作責任心和忠誠度，認真履行工作職責，努力鑽研業務知識，全力以赴干好本職工作
3、按時參加「三會一課」和黨支部組織的政治理論和業務學習，積極宣傳、貫徹黨的路線、方針、政策，堅決執行黨組織的決定。堅持四項基本原則，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致
4、遵紀守法，廉潔自律，求真務實，言行一致，做建設法治社會的堅定分子
教師黨員公開承諾書7
2012年學校黨組織和黨員公開承諾書
學校黨支部
為了學習貫徹落實黨的十七屆六中全會和江蘇省、蘇州市、吳江市黨代會精神，進一步推進創先爭優活動深入開展，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用，結合我校黨支部工作實際，作如
下承諾：
1、認真抓好黨支部建設工作。（1）開展基層組織建設年活動，在創先爭優活動中開展基層組織建設年，把創先爭優活動和基層組織建設年融為一體。（2）加強思想組織建設，重視對黨員的教育和考評，完善黨支部各項制度建設，以「五好」標准促進支部建設。（3）加強黨建工作，繼續認真開展創先爭優活動，加強師德師風建設，努力推進黨員「先鋒崗」創建工作，努力做到「強組織、增活力，創先爭優迎十八大」。
2、緊密配合學校行政工作。（1）認真貫徹落實國家職業教育政策法規，堅持以法辦學、以法治校，提高辦學質量和水平，辦人民滿意的學校。（2）加強師德師風建設，提高師資隊伍質量，提升教師教育教學能力和專業技能水平。（3）加強專業建設水平，爭創省級品牌專業、特色專業，建設省級實訓基地。（4）注重培養學生創新意識和實踐能力，提高學生專業技能水平，滿足吳江經濟發展人力資源需求。（5）重視
校園安全，構建和諧校綠色園。（6）積極做好新校籌建工作，保證新校建設按時保質高效廉潔。
教師黨員公開承諾書8
1.堅決執行黨組織的決議、決定，以黨員的標准嚴格要求自己，履行黨員的責任和義務，完成黨組織
交給的各項任務，在工作中模範帶頭；
2.全面負責學校共青團工作，加強團學工作創新；關心學生成長，結合職中學生特點，通過開展豐富
的活動，寓教於樂，培養學生社會責任感；
3.配合德育處做好部內學生德育工作，開展形式多樣的活動，將學生德育工作落實到實處，降低部內
學生違紀率；
4.加強專業教學方面的學習，通過更新專業知識，改善知識結構，改進教學手段，不斷提高教學質量，
力爭每學期完成一篇以上教學教育論文。
教師黨員公開承諾書9
1）時刻以黨員標准要求自己，在工作、學習等方面做好先鋒模範帶頭作用。
1）教學上，堅持教學五認真，敬業愛生，教書中注重育人。
2）積極參加支部和學校組織的各項學習和活動，加強學習，提高思想認識和覺悟，提高業務水平。
3）遵紀守法、遵守勞動紀律，自學執行學校的各項規章制度。
教師黨員公開承諾書10
1、遵守學校各項規章制度。
2、努力做好班主任工作，爭取班級成為校級良好班集體。
3、下一屆蘇州技能大賽好好准備，特別是電焊項目爭取拿獎
教師黨員公開承諾書11
作為一名中國共產黨黨員，我將對祖國、對人民做出如下承諾：
1．堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，提高自己的政治思想水平。努力學習科學文化知識和業務知識，提高自己為民服務的本領。
2．努力工作，多做貢獻，在工作和社會生活中起先鋒模範作用；
3．遵守黨的紀律，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨交給的各項任務；
4．廉潔奉公，堅持原則，模範遵守社會品德。
教師黨員公開承諾書12
為了鞏固和深入學習實踐科學發展觀，我校積極響應上級號召， 認真開展「爭先創優」活動，努力保持共產黨員先進性、爭當優秀共產黨員。我決心用下列標准嚴格要求自己，用實際行動體現黨員的先鋒模範作用。我鄭重向黨組織承諾：
一、認真學習、依法執教。認真組織和參加政治學習和政治活動，自覺遵守法律法規，在教育教學活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業、公平執教。熱愛工作、盡職盡責，注重培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、刻苦鑽研、嚴謹治學。帶頭鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學水平。積極組織和參加教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。
四、聯系群眾、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。主動與學生家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。
五、廉潔從教，為人師表。堅守情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
六、認真做好師資發展處的本職工作，在校長室的領導下，優化師資結構，做好各級各類師資培訓工作，有效促進教師的專業發展。
以上是本人向廣大黨員教師和黨組織作出的鄭重承諾，請大家給予監督。
教師黨員公開承諾書13
1、忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作。做到敬業愛崗，教書育人。
2、認真抓好黨支部建設工作，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模範作用，在創先爭優活動中開展基層組織建設年活動，迎接黨的十八大勝利召開。
3、繼續抓好新校建設工作，努力做到：決策民主，操作規范，公開公示，節約高效、勤政廉潔。
4、進一步加強學校教育科研，積極有效開展教科活動，切實為教育教學工作服務。
5、探索工會工作的實效性，服務學校教育教學工作，努力圍繞學校教育教學工作開展工會活動。
6、本學年，繼續負責組織開展全市高中心理健康教育研討活動，並編輯兩期高中《心理健康教育》刊物。
教師黨員公開承諾書14
1、認真完成團委工作，較好地指導學生會文體部的工作，做到讓領導放心，讓學生開心。
2、扎實苦練教學能力和專業技能，提高自己的教學水平並且爭取在蘇州市技能大賽中獲得好成績。
3、一年內，取得教師資格證書，取得見習講師助理職稱。
教師黨員公開承諾書15
作為一名黨員教師，必須保持黨的先進性，發揮一個黨員一面旗幟的示範表率作用。我鄭重作出以下承諾：
一．主動學習實踐「三個代表」重要思想，堅定共產主義信念，在思想行動上與黨保持一致，在學習和工作中發揮先鋒模範作用。
二．愛崗敬業、公平執教。認真備課上課，不敷衍塞責。尊重學生人格，耐心教導學生，一心一意為學生謀發展，做師德的楷模。
三．刻苦鑽研、嚴謹治學。帶頭鑽研業務，學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平。積極參加教研教改活動，為整體提高學校教育教學質量而不懈努力。
四．謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，主動溝通思想，虛心聽取各方面意見，維護穩定和諧的工作局面。關心集體，維護學校榮譽和形象，共創文明校風。
教師黨員公開承諾書16
一、堅定理想信念，堅信黨的領導，在思想上、政治上、行動上堅持與黨中央保持高度一致；
二、遵紀守法，廉潔自律，在「創先爭優」活動中爭當表率；
三、堅持嚴於律己，廉潔從教，為人師表，發揮模範帶頭作用，做人民群眾滿意的公僕；
四、認真踐行科學發展觀，搞好本職工作。
教師黨員公開承諾書17
1、加強自身的德育管理能力，提高服務意識，爭取做一名優秀班主任。
2、備課做到細化、上課做到精化，努力帶好高三單招班。
3、認真學習黨的路線、方針、政策以及決議，學習黨的基本知識，學習專業知識，努力提高思想素養。
教師黨員公開承諾書18
1、熱愛教育事業，敬業愛崗，嚴於律己，努力做好教育教學工作。
2、加強政治思想學習和業務學習，提高自身素養。
3、團結每一位同事，服務好廣大師生。
4、遵紀守法，廉潔自律，爭當表率。

B. 年輕教師政治業務素質提高計劃

一、培養對象
1、新分配到我校的青年教師。
2、在十一中未教過一輪通關的相關科目的青年教師。
3、從教五年（含五年）以下的青年教師。
4、培訓期滿仍不合格的教師。
二、培養要求
1．屬於培養對象的教師必須全程參加培訓，其他教師可根據工作需要，自願參加相關內容的培訓。
2．培養期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，並做好記錄。
3．按時完成各項培訓任務，並提交學習心得及其它相關材料。
三、培養內容：
1、政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。
2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。
3、教學基本技能：
①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。
②語言表達能力（含普通話）
③備課與說課
④課堂教學能力
⑤現代教育技術能力
⑥教學分析、總結能力
⑦專業技能：理、化、生實驗及其它學科的專業技能。
4、教育科研能力：含選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。
5、班主任工作及育人藝術。
6、對外交流：校際、省市際、國內的講課交流及培訓。
四、培養措施
1、實行青年教師培養導師制，搞好「傳、幫、帶」。學校聘請師德高尚、經驗豐富的優秀教師擔任青年教師的指導老師，從思想進步到業務成長進行指導。舉行拜師儀式，簽訂「協議書」，搞好「傳、幫、帶」。「傳」即傳授教學經驗和方法；「幫」即幫助熟悉教材、課程標准、實踐教學，掌握教學基本功；「帶」即帶出個好的教學作風和思想作風。青年教師向骨幹教師學師德、學技能，先聽課後上課，每位青年教師每周至少聽兩節課，仔細研究骨幹教師的講課技巧，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案，分課時備課，教案必須經指導教師審閱簽字後方可使用。指導老師應本著熱情關心、細心指點、嚴格要求的原則，公開教案，公開課堂，以便於青年教師學習。指導教師要提前批閱青年教師的教案，幫助青年教師准確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環節，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。要堅持聽青年教師講課每周至少一節課，及時進行課後點評。
2、實行班主任「跟學」制度。要求有經驗的班主任指導和帶動青年教師學習學生管理，參與學徒班主任班級管理，培養青年教師學習和實踐班主任工作。
3、實行跟學生一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業的基本題目，要求青年教師通讀初中教學大綱和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。
4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環節。要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題，把備課提高到一個新水平。在授課後，寫好教後記。各備課組經常聽青年教師的課，聽課後備課組長及時組織評議，肯定成績，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步。
5、建立考核檔案，搭建活動舞台，鼓勵公平競爭。對教學常規、教學基本功、學科基本功等量化計分，記入青年教師的業務檔案。每學期都要開展優秀課件、優秀教案、優秀論文、優質課、教學技能展示評比等活動，使青年教師在實踐中得到鍛煉和提高。
6、「走出去、請進來」，促進青年教師整體素質的提高。「走出去」即利用一切可能的機會，組織青年教師到本市兄弟學校及外地學校聽課、學習、交流。「請進來」即不定期聘請有關教育教學專家來學校與青年教師進行座談交流。搞好校與校之間的合作交流，形成培養青年教師的合力。
7、委重任、壓擔子，讓青年教師經受鍛煉和考驗。大膽啟用青年教師擔任班主任，對在實踐中成長快的青年教師，擔任備課組長或專業管理幹部等。
8、大力選拔和培養學校專業（學科）帶頭人。精心選拔具有培養前途的青年教師進行重點培養。在教學實踐中，要求有規范化的教師形象、復合化的教學能力、多元化的知識結構、多樣化的教學方法、現代化的教育技術、熟練化的操作能力；在課堂教學中營造民主、寬松、和諧的課堂氛圍，創設開放、探索、合作的教學環境。
五、培養形式
1、教學匯報課。每學期青年教師都要上匯報課（連續三年）。匯報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分，所得分數將記入青年教師培養檔案。
2、舉辦各類講座。利用校內外優秀教師資源開展各類講座。如教學經驗介紹、班級管理經驗介紹等等。
3、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會，年級主任要認真傾聽他們的要求，交流思想，指導青年教師成長。青年教師之間相互交流心得、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高。
4、加強對試題的研究。對青年教師進行中招試題的考試，考試不過關的青年教師不能進入九年級任教。在老教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作，提高青年教師對教材、試題、中考考點與熱點的把握能力。
5、學習新課程標准。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標准，由教務處組織達標考試。
6、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍，選取個案研究的對象，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案，並努力加以實施。每學年撰寫一篇個案分析論文。
7、綜合素質比賽。第三學年上學期學校將組織青年教師綜合素質大賽。大賽項目為優質課、課件製作、「兩筆字」（粉筆字、鋼筆字）、普通話。綜合成績滿分和各專項成績的滿分均為100分，各專項成績佔大賽總成績的權重依次為優質課70%、課件製作、「兩筆字」、普通話分別佔10%。
六、考核評價
教務處要按照青年教師培養方案，對培訓、考試、匯報課、綜合素質考查等成績進行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法，學期末由學校領導、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學成績和在年級中的表現等方面進行量化評估。青年教師的綜合成績與指導教師的績效考評掛鉤。
具體如下：
1、筆記、心得體會、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。
2、三年的每次匯報課的評委打分平均後按30%記入總分。
3、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均後按5%記入總分。
4、綜合素質比賽成績按25%計入總分。
5、每年終考核成績按30%計入總分。一次優秀計100分，一次良好計80分，一次一般計60分。
6、團結協作分按5%計入總分。為體現教師之間協作精神，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。
7、以上六項得分合計在80分以上為合格，不合格的青年教師將在低於80分的項目中進行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止。同年進校的青年教師按考評總分排序，排名在前列者，命名為「教壇新秀」和表彰獎勵，並作為青年教師評優及職稱評定的重要依據。考評總分排名在後末位次者，學校將亮出黃牌警告。限令學習整改一年，一年後仍達不到合格要求者，解除聘用協議

C. 怎樣可以做一個合格的政治教師

眾所周知,老師是辛勤的園丁,是以培養學生成才為己任。作為一名民族中學的思想政治老師,如何承擔起教思想政治課的重任,將孩子塑造成囂,全面服務於教育事業。
我在27年的思想政治教學工作中,不斷地給中學生做思想政治教育工作,在這長期的教學工作期間,我一直在思考這個問題。我認為,在教育孩子,成就事業的過程中,思想政治教師不能缺少「四心」。

一、以高度的責任心,關心學生學習,提高政治思想覺悟

我所在的學校是一所維吾爾族完全中學,學校的大部分學生是來自塔里木河南北農牧民區,他們的漢語和數理化基礎比較薄弱,因為社會的歧視,他們多少有點自卑導致的厭學情緒。作為班主任,要具備極強的責任心,對每位學生尤其是對這些農牧民區來的,基礎比較薄弱的被納入重點關注對象,應鼓勵和督促他們抓好各門功課學習。
這些從農牧民區來的學生基礎較差,學習主動性不強,班主任可要求他們列出學習計劃,有針對性地進行功課補習。在每次考試之前,我都做充分的思想動員,為每一個學生確定奮斗目標,考試後及時總結,分析得失,並為下次考試提出努力目標。這樣長期堅持,學生的自信心就逐漸增強了。如我所教的班有個學生,第一學期3門功課掛「紅燈」。父母氣得直罵他,可我沒有責備他,而是找他談心。我告訴他:「你很聰明,只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫,你一定能取得好成績!」同時耐心地告訴他,我校是一個包容的、充滿希望的團隊,老師與同學都會積極的拉你前進。在我的關心和幫助下,該學生不僅在學習積極性上有了明顯的進步,而且各門功課也相繼取得了好的成績。第二學期各門功課明顯進步,第三學期消滅了功課不及格的現象,第四學期取得了獎學金。他感激地說:「老師是您的關愛,讓我重新找回了自我!」

二、以持久的耐心,關心學生和諧生活

我校是縣城的一所民族完全中學,幾乎一半是住校的農牧民子女,十四五歲的小孩子離開父母、離開熟悉的環境,免不了想念家鄉;有的學生則因沒有家長的管束,貪玩懶惰。對此,班主任需要有持久的耐心,關心學生的飲食起居,關心他們除學習之外的生活,掌握他們的學習和生活規律,引導他們養成良好的生活習慣。
作為班主任,每個學生都是自己的孩子,特別要關心住校生的日常生活,他們遠離父母,有的學生自理能力又差,更需要老師的幫助。每當學生生病和遇到困難時,我總會擔起父母的責任,幫助學生戰勝病魔,戰勝困難。如我所教的班有位學生生活自理能力差,怕洗腳,使其他學生都不願意靠近她,與同學之間的關系很惡劣。於是,我在繁忙的工作之餘,手把手教她怎麼墊被子,怎樣整理宿舍等獨立生活的常識,還教她學會怎樣與他人和睦相處,學會團結協作,學會必要的生活技能,並養成良好的衛生等生活習慣。一段時間後,她便能獨立生活,很好地與同學融洽相處。

三、以加倍的細心,關心學生身心,維護民族團結

學生的身心是否健康關系著他們人生道路行進的發展方向,所以思想政治教師不僅是人類文化的傳遞者,也應當是學生心理的塑造者,是學生心理健康的維護者,維護民族團結的宣傳者,愛祖國、穩定和諧生活的好榜樣者。因此,政治教師必須要有一顆細致入微的心靈,捕捉孩子們學習和生活的點滴。
作為中學生大多處於嚴重的叛逆期,個性張揚,思想政治教育須如涓涓細流,慢慢地進行疏導和灌輸。如某學生不僅成績不錯,能力也很強,卻過於要強,甚至到了斤斤計較的地步。有一次,在談話中,他談到自己競爭團支部書記落選後,心中有些看法。當時讓他擔任勞動委員,他不願意,表示非團支部書記不當。我慢慢地疏導他:「一個衡量能力的大小不在於職位的高低,只有輸得起的人才可能贏得真正的人生,雖然每個人都有自己的利益得失,然而與年齡不相稱的衡量得失實在是最大的裴哀。」經過多次細心觀察,及時糾正他的好強爭勝心理,慢慢地,該學生愛計較、叛逆的心理有了較大的改觀。

四、以聰明的慧心,不斷努力學習

教育學生是一項艱苦的工作,需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻。作為一名班主任,要以終身學習的心態去適應不斷的進修、培訓、自我「充電」的要求,應該在努力學習業務、做好本職工作的基礎上,學習如何育人,教人,在送走一批批合格的學生後,自己也得到逐步提高。
在工作之餘,我也注重自身的發展、進步,除了學習《班主任》、《中小學思想政治》、《德育報》、《教師報》、《中國素質教育研究》等雜志及參加班主任培訓外,通過自學,自身的能力提高了不少。作為一名思想政治老師,平時在教學過程中,我除了經常舉行一些主題班會,在聆聽學生的心聲中,多請學生提意見,不斷提高自己的業務素質,而且重點抓好思想政治工作。我不斷總結經驗積累後,撰寫了多篇政治教學交流文章。

D. 教師政治思想表現

思想政治表現工作成績鑒定

三年來，xxx同志熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，不斷提高思想認識和業務水平，解放思想，實事求是，自覺陶冶人生觀、價值觀、世界觀，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。

該同志熱愛學校，關心學生，服從學校工作安排，與同事團結協作，工作盡心盡責，態度端正，努力完成學校交給的各項工作任務。在教育教學中，能認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學質量和科研水平。同時，做好教學常規工作，認真備課，課後及時批改學生的作業，注重抓課堂效率，充分發揮學生的主動精神和合作意識，體現學生的主體地位，關注關愛後進生，從情感上走近他們的內心，培養他們的自信，引導他們的興趣，使得他們的在學業成績和行為習慣方面都有所進步。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校、為教職工做一些力所能及的事。

此外，該同志充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓，取得一些成績。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，積極進取，刻苦鑽研業務，努力提高自身業務水平。

E. 政治教師思想政治教育的育人能力有哪些具體內容

中學思想政治學科是一門解放心靈、喚醒自我、發展個性的學科。作為中學思想政治教師，應順應中國教育發展大勢，更新教育理念，豐富學科知識，加強教育教學研究，做一個有價值的思想政治教師。
關鍵詞：中學；思想政治；教師
作者簡介：陳龍，安徽師范大學政法學院教育碩士，同時任教於安徽省合肥市三十中。
一、更新教育理念，做一個有思想的思想政治教師
黑格爾曾經說過：「一切改革，歸根結底是觀念的更新」。我國新課程改革也對中學思想政治教師提出了更高的要求，作為中學思想政治教師要與時俱進，更新教育理念。
中學思想政治教育是根據一定的德育目標，通過決策、計劃、組織、指導和控制，有效地利用德育諸種要素，以實現培育人的學校管理活動。思想政治課本身具有很強的時代性，作為中學思想政治教師要學會備時政，應該具有與時代相通的教育理念，它要求緊跟國內外形勢，把握時代脈搏，並以此作為自己行為的基本理性支點，這也是思想政治教育的理論支點。思想政治教育要堅持馬克思主義，以「三個代表」重要思想為指導，聯系社會主義現代化建設的實際，與時俱進地充實和調整教育內容，採用新思想、新觀點，體現當今世界和中國發展的時代特徵；
作為中學思想政治教師又要緊密結合學生實際，貼近現實生活，學會備學生。中國教育學會、資深教育專家顧明遠教授提出「二十一世紀的教師應該是與學生共同學習的夥伴」，因此，思想政治教師備學生應樹立以學生為主體的教學觀念，遵循「一切為了學生，一切服務於學生」的原則，熱愛學生，盡心盡力地培養好學生。要重視中學生在心理、智力、體能等方面的發展潛力，遵循中學生身心發展的規律，針對其思想活動的獨立性、選擇性、多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異的同時，力求採取釋疑解惑、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標准；教學設計盡可能讓學生多參與，落實對學生的創新精神與創新能力的培養，做到歡迎學生上課質疑和發表與教師不同的意見，允許他們說錯做錯、允許他們改正錯誤、允許他們保留自己的意見；要引領學生在認識社會、適應社會、參與社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個生活領域應用知識的價值和理性思考的意義等等，使學生在充滿民主氣息的教育過程中提高自主學習和發展的能力。
二、豐富多學科知識，做一個有知識的思想政治教師
中學思想政治學科是一門解放心靈、喚醒自我、科學發展個性的學科，能使學生的情感得到豐富、精神得到升華，然而根據某所全國知名的中學分四次對全體畢業生進行的跟蹤調查顯示，認為中學的思想政治教育對自己無幫助的佔38%，認為有反作用的佔4%，59%的畢業生認為作用不大或沒有作用，另有66%的畢業生認為思想政治課教學方法不太好或不好。該調查道出了一個事實，就是中學的思想政治課不是受學生的普遍歡迎。這固然有教材本身脫離學生生活實際和身心發展水平實際等原因，但中學思想政治教師自身知識不夠也是重要原因。
首先，思想政治課的教學任務和專業性，決定了政治教師必須具備深厚的理論素質，具備足夠、系統的專業知識和科學合理而完善的知識結構。中學思想政治課教師需要改善現有的知識結構。第一，積淀較高的理論素養。這包括豐富、扎實、系統的馬列主義理論知識、政治理論知識，以及本學科前沿的知識，更要掌握能體現時代前進方向的基本理論，以及當今教育改革前沿最新理論。
其次，中學思想政治課教師知識面一定要寬，必須具備專博相濟、深廣結合的知識結構，在教學中能旁徵博引、游刃有餘，因而中學政治課教師需要擴充豐富的相關學科知識。中學思想政治教學是一門多學科相互交叉又相互滲透的綜合性應用學科，兼容性和相關性是中學思想政治課的一個重大特點，所以，中學思想政治課教師在理論知識素質方面不能僅僅滿足於本學科的基本理論，還應及時儲備一些與思想政治教育密切關系的知識，如歷史學、文學、法學、心理學、信息學、電子計算機知識和多媒體知識等。
第三，積累相當的教育理論知識。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把不懂得教育心理科學的教師比喻成在教育工作中如黑夜走路一樣，這樣的教師他認為談不上教育素質。中學思想政治教師，更需要用教育理論去正確指導青少年的思想政治教育工作，遵循教育規律，合理組織開展教育教學活動，順利完成教育教學任務，真正成為教育工作的行家。缺少教育理論知識常常使教師的課堂顯得單調乏味，缺乏教學藝術。對於中學思想政治課教師來說，如何將單調的書本知識講得精彩生動，如何才能將自己掌握的理論體系知識轉化為通俗易懂、易於學生理解掌握的常識性知識，如何才能調動學生的學習積極性，怎樣讓學生在學習中成長，這些都需要教育理論知識作基礎來給予教師答案與提示。
政史不分家，文史不分家，有的學校開設政史專業，有的學校有政史地這個專業，作為中學思想政治教師必須廣泛涉獵多學科知識，加以綜合運用，才可能擴大學生視野，點燃學生學習熱情，激活學生學習興趣。
三、加強教育教學研究，做一個有創新的思想政治教師
教育研究的根本目的在於創新，教師的創新不是建立在盲目實踐的基礎上，教育作為育人活動經不起挫折和失敗，教育的失誤會影響一代人甚至幾代人。只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創新，只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才，這不僅因為在學校環境中學生所受的最重要影響來自教師，更主要的是教育對象、教育環境和教育內容的特殊性決定了教師的勞動不可能有什麼確定不變的固定程序。教師的創新是教師教育研究能力的反映，教育研究能力是一種源於教育實踐而又有所超越和升華的能力，教育研究的根本目的就在於創新。
對於我們一線的教師來說，從事教育科學研究的一個最主要目的是解決教育實踐中的問題。研究始於問題，我們從事研究要從問題入手。有時覺得自己教育教學工作忙，沒時間搞研究，將教育研究看作非重要的任務。實際上，人們對教育規律的每一點認識，教育實踐水平的每一次提高都往往先來自教育研究，所有優秀的教育教學過程總是和教育研究交織在一起。誠然，教育實踐中的問題有大有小，教師要根據自己的時間和精力恰當選擇，在選題上總的要求是宜小不宜大，盡量選擇小課題，以小見大，做深做透，要選擇實實在在的具體問題，不選擇抽象空泛的問題，要隨著改革的發展靈活選題，也可以根據實際研究需要對原題做適當調整。
新一輪的課程改革帶來了教育理念、內容、方式方法等方面很大的變化，給我們教師的創新性工作提供了更廣闊的空間和時間。怎樣在大班額情況下照顧學生的差異，怎樣提高小組討論的有效性，開發校本課程，如何指導學生探究性學習等等，這些問題沒有現成的答案，需要我們去探索、去研究。新課改帶來的大量的鮮活問題，給我們從事教育研究提供了很好的機遇。由於研究的對象往往是活生生的、不斷發展變化的學生，學生的進步又和多種因素有關，使教育研究往往具有多變數的特點，這就要求教育研究應是一種綜合性的動態研究，這決定了在研究中要採用多種方法，各種方法優化組合、相互印證。
四、克服職業倦怠，做一個有熱情的思想政治教師
有不少中學思想政治教師從事教師職業工作的熱情隨著教齡的增加而呈現下降趨勢，有些人把政治教師職業作為一種謀生的手段，把教學工作當作一種重復性勞動，工作缺乏主動性和創造精神。教師是職業倦怠的高發人群，做一個有價值的思想政治教師就要克服職業倦怠。
任何一種職業做久了，都有可能產生倦怠，作為中學思想政治教師，這種倦怠在很多人看來似乎合情合理。克服職業倦怠首先要悅納自己，悅納現實，這樣就會有一份好心情。其次要學會對自己的能力、知識水平做出一個較為客觀的評價，適當降低成就欲和期望值，教學成績不可能人人都第一，民主測評不可能人人都最好。教師乾的是良心活，人人都有自己做人的原則，凡事對得起自己的良心，不違背自己做人的原則就行了，不要太在意別人的評價，不要太在意個人一時的得失，擁有「知足者常樂」的良好心態。
另外，通過博覽群書帶來心靈的快慰和心智模式的變化；通過參加體育鍛煉，使人精力充沛，減輕倦怠心理；通過多與他人溝通交流，充分利用社會支持系統；學會給心情放假，享受大自然不僅會帶給我們心靈的凈化，也會給我們幾多創造的靈感。只有克服職業倦怠，微笑面對工作，快樂面對生活，才可能發揮思想政治教師的聰明智慧，充分展示自身的價值地位，成為一名有價值的中學思想政治教師，在平凡崗位上為教育事業做不平凡的貢獻。

F. 教師怎樣在教育教學中加強政治學習心得

時代的日新月異就是對黨員幹部的挑戰，因此，黨員幹部要勇於擯棄舊事版物、接受新事物，權要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能「百尺竿頭，更進一步」!為實現中華民族偉大復興中國夢，作為黨員幹部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實事，怎樣快速地去實現小康社會，在思想上和行動上要做到知行合一。
為了避免政治理論學習中「空對空」——不著邊際地泛泛而談，避免「照搬照讀」宣言式地說教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪裡算哪裡搞應付等現象，要著眼於解決實際問題，確定學習內容，注重突出了「三個結合」。一是注重學習與了解黨的知識相結合。二是注重學習與思考相結合。避免學習時帶著兩只耳朵聽，無事一身輕現象。三是注重學習與解決實際問題相結合。圍繞轉變幹部作風，創造良好的學習、工作環境，促進了單位工作的有序開展。

G. 如何加強教師的理論學習

督促思政課教師不斷完善自身素養等。

通過制定科學、有效的評價指標體系，督促思政課教師不斷完善自身素養，不斷加強理論學習，不斷增強實際本領，保證教師時刻對標，確保思想政治理論課的政治性、方向性，確保意識形態工作的准確性、實效性。

各級各類學校要創造條件將思想政治理論課教師使用好，特別是要做好全方位的制度保障。要為思政課教師自身發展提供長效機制，各級各類學校要為思政課教師提供有序發展、專業發展的平台，打破思想政治理論課教師發展的制度天花板，助力其不斷實現自我超越。

(7)教師政治培訓擴展閱讀：

加強思想政治理論要求規定：

1、從事業發展的長遠角度出發，我們要將思政課教師的培育工作放在首位，做好思政課教師隊伍的源頭建設，為思想政治理論課教師隊伍建設注入「源頭活水」，培養和造就一大批講大局、有情懷的思政課教師。

2、不斷推進思想政治理論課教師培養工作。在思政課教師培養專業化、學科化上下功夫，以學科建設為依託，加強師資隊伍建設，努力做好育才工作。

3、注重對思政課教師師德師風教育，堅持教育者先受教育，使他們時刻牢記共產黨員的政治信仰，有堅定正確的政治立場和信仰，成為大學生健康成長指導者和引路人。

H. 如何提升政治課教師的素質

一、積極開展創建優秀教師集體活動
在提高教師思想政治素質的問題上，我們可以通過開展爭創優秀教師集體的活動予以加強和提升。在社會主義市場經濟下，我們要切實推進經濟建設，深化教育改革，就需要不斷提升每個社會成員的競爭意識和創優意識。教師承擔著培養社會主義接班人的重擔，每位教師都要首先樹立爭優創優的意識，用自己的專業素質和政治素質教育培養學生。當前，國際政治復雜多變，面對當前的困境，作為學校領導部門，要牽頭積極組織創建優秀教師集體的一系列活動，通過培訓、宣講、調查、評估、監督等各個環節，不斷提高教師的思想政治素養，領導要多與教師談話，了解他們內心真實的想法，如果教師已經被錯誤思想誤導，就要首先做好教師的思想矯正工作， 以免他們將錯誤思想傳遞給學生。在一系列創優活動中，一定要在制度上加強教師之間的監督力度，發揮學生和群眾監督的重要力量，在必要的時候甚至可以將不合格、思想不進步的教師剔除出去。我們也要注意一系列活動開展的公平公正，用社會主義核心價值觀武裝我們的道德思想，切實做好教師的思想政治工作。
二、從提高教師的馬克思主義理論水平著手，提升教師思想政治素質
馬克思主義是關於全世界無產階級和全人類徹底解放的學說，它由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學和科學社會主義三大部分組成，是馬克思、恩格斯在批判地繼承和吸收人類關於自然科學、思維科學、社會科學優秀成果的基礎上於19世紀40年代創立的，並在實踐中不斷地豐富、發展和完善的無產階級思想的科學體系。雖然很多教師在讀書的時候都曾經對這些理論進行過系統的學習，卻也會因為不是專門教授思想政治類課程而使得自身的馬克思主義理論素養逐漸下滑。因此，作為學校的管理部門應該積極組織教職工持續開展馬克思主義理論的學習和研究工作。馬克思主義理論是不斷發展豐富的科學體系，對馬克思主義理論的深刻學習和理解不僅可以提升個人的政治素養，更可作為生活學習工作的指導思想，進而也促進了社會成員的心理健康和社會的和諧。在學習馬克思主義理論的過程中，一定不能死記硬背，而是要與工作生活實踐結合起來，只有將這些理論運用到實踐中去，才能發揮科學理論的真正作用，才真正稱得上是學習。也只有不斷地將理論和實踐相結合，才能真正讓馬克思主義理論武裝到每一位教師的頭腦當中，才能給學生潛移默化的正確影響。
三、積極鼓勵教師參與豐富的社會活動
教師的日常生活相對單純，社會事務較少，不過，作為社會的重要成員，教師也要在工作之餘積極參與各項社會活動。教師可以在居住的社區中積極參與和諧共建工作。在參與這些活動的過程中，教師可以用自己較高的思想政治素養與和諧的人際關系，提升居民對社會主義國家建設的信心。教師也可以在參與這些活動的過程中，將自己的理論知識運用到實踐中去，又在實踐當中進一步提升理論高度。另外，當前網路雖然是虛擬的社會，不過，在網路世界裡，大家可以暢所欲言，各種思想價值觀在網路平台上相互碰撞，教師也要多參與一些新聞的評論和其他互動活動。網路世界作為真實生活的重要補充，對人們的思想價值觀念產生著重要的影響。所以，作為教師要在工作之餘，盡自己所能發出科學、公平、公正的聲音，引導正確的輿論導向，為社會的安定和諧作出應有的貢獻。
四、抓緊制定和落實教師思想政治道德規范
教師要嚴格按照和遵從《教師法》的要求，履行相關的義務。俗話說：「親其師，信其道」，師生之間的情誼可以影響到學生的一言一行。熱愛學生的高尚道德情感，是教師搞好教育工作的精神力量，也是激勵學生奮發向上的動力；所有的教師都要用教師職業規范嚴格要求自己，學校管理部門也要發揮監督作用，對於不符合教師德行規范的行為要追究到個人，督促其改正。每一位教師都要時刻謹記為人師表，即知榮明辱，嚴於律己，以身作則，語言規范健康，舉止文明禮貌，謙虛謹慎，平等對待學生和家長，教育學生做負責任的公民。制度配套要加緊討論制定，只有落實到制度上，才能真正有所成效。
綜上所述，提高教師的政治素質是非常重要的，這關繫到教育事業的成敗，因此，我們必須從多方面入手，建立一支具有良好政治素質的教師隊伍，這樣才能為構建和諧社會、實現社會主義現代化建設培養出合格的高素質人才！

I. 科教園政治培訓班的課程哪些老師講呀

中國人民大學、北京大學最強師資組合！全國考研政治首席名師陳先奎任校長，網課獨家授課！經典全程課件北京面授隨堂錄制。
陳先奎：中國人民大學馬列主義學院教授，網課獨家。全國「毛中特、時政」考研輔導第一人！多年擔任國家考研政治閱卷組成員。考研領軍人物，第一權威名師。著作有《思想政治理論基礎過關2000題》《陳先奎政治考前精講30題》等。
張雲天：北京大學馬克思主義學院講師，國家級精品課《思想道德修養與法律基礎》主講人之一，任「北京市高教學會思想道德修養與法律基礎研究會」副秘書長。「法修思基」考研第一權威名師，網課獨家。
何虎生：中國人民大學馬列主義學院教授，博士生導師，主講中國近現代史綱要。中國近現代史基本問題教研室副主任，曾參與考研政治命題。中國近現代史綱要第一權威名師，網課獨家。
孟范坤：教授，主講政經、毛概、鄧論、形勢與政策，考研權威名師。十幾年來致力於考研政治試卷題型變化規律的研究，授課認真，思路清晰、條理性強。
王來金：中國人民大學馬列主義學院教授，主講馬原，考研權威名師，網課獨家。一直參與考研政治閱卷，連續獲得北京市教工委組織的第一、二屆兩課比賽三等獎，講課風格，思路開闊，知識面廣，激情洋溢，見解獨特。

J. 怎樣加強教師思想政治和師德教育

什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，
這都是師德。 對於小學教師來說，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學教
師，如何加強師德師風建設呢？
一、加強師德師風建設必須提高思想政治素質
政治素質是最重要的素質，小學教師肩負著培養社會主義事業合格建
設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思
想和科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道
路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、
方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規，嚴格教育教學紀律。要高度
重視小學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
二、加強師德師風建設必須培養愛崗敬業的精神
愛崗敬業，
具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用於教育教學。教師要以嚴肅、
認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講課；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量
批改作業和批閱試卷；對於教育教學過程中的任何一個環節，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不苟、精益求精，認真鑽研。我
們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到
老師的影響而努力學習，不斷進取。
三、加強師德師風建設必須樹立為人師表意識
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起
著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自
強、敬業奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴於律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。在教學活動中，教師要自覺加強
師德修養，模範遵守職業道德規范，儀態端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師的言行對學生的思想、行為和品
質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到
的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
四、加強師德師風建設必須強化教書育人職責
教師從事著太陽下最光輝的事業，教書育人是教師最神聖的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循
教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神聖職責。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷
的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們廣大小學教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教
法。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學
生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。
作為一名新時期的小學教師應該具備高尚的職業道德，這是新時代的要
求，作為新時期一名小學教師肩上承擔著更加繁重的教書育人的任務。承擔著培育新型的社會主義事業建設者的重任，承擔著提高整個中華民族素質的使命，教師的
職業道德的高低，直接關繫到國家的興旺發達，所以我們廣大小學教師必須加強師德師風建設。