成教教師培訓

❶ 成人教育哪種含金量高呢

自學考試：含金量70%～90%；目前仍然是中國除統招最有含金量的文憑。自考學歷可以出國留學，美國，英國，德國、韓國等企業也更青睞錄用自考生。

成人高考：含金量40%～60%（畢業證的含金量是比較低）；公辦大學網路教育招生畢業證書：含金量20～30%。

1、全日制統招

一般在離開學校之後，就很難再用這種方法提升學歷了，除非你的年齡還很小，還是可以重返校園，進行學歷提升的。

2、自考

適合人群：基礎好，有足夠的學習時間，能堅持學習，對學習有信心的同學。

自考分社會型自考（大自考）和應用型自考（小自考）。

自考考完所有課程就可以申請畢業，最快一年半可以考完所有課程。自考有一定難度，且行且珍惜。

3、成人高考（成教）

適合人群：工作比較忙，有一定的學習基礎，不急於取得畢業證書，但想輕松獲證的同學。

成人高考需參加每年10月的國家統一的入學考試，取得學校錄取通知書後，次年三月注冊學籍，學制為2.5-3年。

成人高考通過率高，是需要學歷證書求職晉升等人群的較好選擇。成教含金量僅次於自考。

4、網路教育/遠程教育（網教）

適合人群：工作忙，上網比較方便。

遠程教育一般在每年春季和秋季入學，招考院校自主命題和招生，入學門檻比較低，畢業率比較高。

網路教育學制為兩年半。

5、電大

適合人群：工作比較忙，不能花太多時間在學習與考試上，拿證主要用於晉升、加薪、轉崗等。

畢業率、合格率高，考試形式靈活，學習相對容易。

❷ 教師繼續教育遠程培訓 函授和自學考試的區別

函授和遠程教育及成抄人教育區別
1、遠程教育現在叫網路教育，教育部批准了68所高等學校開展現代遠程教育(網路教育）試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。
2、成人教育通常指參加成人高考後進入高校進行的學歷教育，根據學習方式不同分為脫產（2008年起普通高校已經停止招脫產生）。
3、‍函授（平時自學，每年寒暑假到錄取你的高校面授10天左右後考試）、業余（每周1—4晚上上課，因此這種方式很多人也稱夜大）三種。
無論選擇脫產、函授、業余，畢業時都是頒發「中華人民共和國成人高等教育畢業證書」，教育部電子注冊，國家承認學歷。

❸ 自考、函授、成人教育之間的區別

問題：成人高考函授大專，以後還能再上本科和研究生嗎?
回答：一：能。大專畢業後可以通過成人專升本考試考上成人本科讀二年能領上本科畢業證或自考也可取得本科學歷。
二：且看研究生報名條件：專科畢業滿兩年可以以同等學力身份報考研究生：成人本科應屆生以同等學力身份報考研究生：自考本科在沒拿到畢業證前不準報考研究生。不管哪種本科，只要本科畢業證在手，就可以以本科生身份報考研究生。
三：以同等學力身份報考研究生者要符合招生單位的具體規定：1有的大學不接受同等學力考生(如上海交通大學);2有的要發表的論文原件(如清華大學):3有的要英語四級證：4有的要續本成績單。但是二類大學沒以上附加條件，專科畢業滿兩年就能報考，成人本科應屆生也可報考。以同等學力身份報考者一般不允許跨大類學科報考。以同等學力身份報考者復試時加試兩門本科專業課。所以最好以本科生身份報考，本科生還可跨專業報考，本科生復試時不加試。
四：考大學和考研年齡不限、婚否不限，70歲也可考研。
今年成人高考報考人數激增，出現了搶考位、搶為學位的現象，快人一步學習，才能被擇優錄取，考上名校！
如果您已經決定要提升學歷考文憑，建議大家先選好學校與專業，參加助學計劃，現在開始看教材，看線上課程進行備考。
助學計劃包含助學大禮包：備考教材+線上輔導課程+一對一報考咨詢服務，前50名僅需299元，考過可抵扣學費，考到一定分數可獲得全額學費獎學金，免費上大學！

❹ 成人高考跟全日制，有什麼區別

成人高考跟全日制的區別是招生對象不同，學習形式不同，學制年限不同，證書含金量不同。

一、招生對象不同

成人高考一般面向社會成人招生，也就是已經結束義務教育階段學習，並且大多數已經走向工作崗位的學員。

全日制大學只面向應屆或復讀的高中畢業生，招生方向相對狹窄。但目前國家恢復高考之後，高考已經取消年齡限制，目前任何年齡段的學員都可以參加高考。

二、學習形式不同

成人高考因為學生群體的特殊性，一般有脫產和業余兩種學習方式，而業余學習方式又分為周末和晚間，成人高考入學後不需要學員住校，都是以走讀形式出現。多樣化的學習方式可以滿足不同情況的學員進行自主篩選，選擇適合於自己的學習方法。

全日制大學一般學習都需要每天上課，而且在文化課的同時還需要進行選修。普通大學，尤其是大一，一般都會要求學生住校。

三、學制年限不同

成人高考一般學習年限都在2.5年到3年之間，不同專業由於所學深度不同，有可能在學時上有所變化，導致最終學習年限不同。

全日制大學大學一般學習年限在4年左右，極少數院校的極少數專業會出現5年。

四、證書含金量不同

成人高考頒發國家承認的學歷證書，畢業證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業生相同，都可以參加碩士研究生考試、公務員考試、司法考試等。符合相關條件者，都可以申請獲得學士學位。

就本科而言，全日制本科也就是普通本科的畢業證書含金量是最高的，高考有著公認的難度，所以經過高考篩選統一錄取的全日制本科含金量也是最高。

如果是已經上班的群體建議選擇成人高考，在考試前也可以找個專業的培訓班進行學習，比如明世教育就不錯，明世教育通過「軟體+硬體+服務」的在線個性化教育新形態，滿足各階段學生的不同需求。

❺ 我不是師范生，是成人教育本科學歷，想明年參加教師資格證考試，可以么培訓機構怎麼選

可以的，非師范生也可以參加教師資格考試，本科學歷也是滿足條件的。您可以上網查詢一些口碑比較好的培訓機構，綜合對比一下選擇適合自身情況的即可。

❻ 北京師范大學繼續教育學院學號怎樣查詢

北京師范大學繼續教育學院學號查詢可以找報名時的老師查詢，網上查不到的。
如果是參加成人高考進去的，可以在學歷查詢--中國高等教育學生信息網（學信網），網址：http://www.chsi.com.cn/xlcx/。應該可以查到學籍的！或是到北京師范大學繼續教育與教師培訓學院http://www.scett.bnu.e.cn/
北京師范大學繼續教育學院與教師培訓學院是北京師范大學進行成人高等學歷教育、網路教育、教師教育與培訓以及其他形式繼續教育工作的統一管理機構與辦學實體，2004年4月，由北京師范大學原繼續教育學院、網路教育學院、教師培訓學院、高等職業技術學院整合而成。
學院現有網路教育、函授、夜大等多種學歷教育辦學模式，同時開展各級各類教育管理幹部、骨幹教師培訓及其他行業培訓等多種業務。截至2011年7月，學院各級各類在籍學歷學位學生43000餘人，其中成人教育學生13000餘人，網路教育學生30000餘人；各類訪問學者和進修教師200餘人。學院每年培訓中小學校長及骨幹教師、其他各類教師以及各類社會培訓學員10000餘人次。
教育部高等學校師資培訓交流（北京）中心、教育部教師資格認定指導中心、全國重點建設職業教育師資培訓基地（北京師范大學）、全國教師教育網路聯盟秘書處、高校青年骨幹教師培訓秘書處掛靠在學院。北京師范大學高等教育自學考試辦公室設在學院。

❼ 我打算辦理175澳洲移民，如果我作為主申請人的話：1，在國內成人教育學院做英語培訓教師這個能加50分么

1，在國內成人教復育學院做英語培訓制教師這個能加50分么？
必須經過資格認證才行。

如果考naati的話，屬於多少分的職業加分呢？
60分

英語培訓的工作屬於相關工作經驗么？
不屬於翻譯工作經驗

么我的我的英語培訓教師職業是否符合提名專業
你沒說你的專業啊。教師嗎？ 你必須是全職教師才行。

澳洲社區語言加分這一項，offshore的申請人是否也可以獲得

可以

❽ 2018年度幼兒教師繼續教育學習計劃

親，您可以參考一下15年的工作計劃喲~
2015年中小學教師繼續教育工作計劃
一、指導思想
堅持以「十八大」
精神為指導,以促進教師專業發展為宗旨,以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點,以校本培訓為基礎,面向全體教師,整合利用教師教育培訓資源,在改革創新自主發展的基礎上,創新教師繼續教育模式,全面實施新一輪中小學教師繼續教育,
進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質,進一步健全和拓寬教師培養機制,努力培養和造就一支有良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型、具有創新意識的新型教師隊伍,為更好地推動推動xx教育實現更加優質、更具內涵、更為協調、更有品位、更大影響,辦人民滿意的「更好教育」提供師資保障.
二、培訓形式
1.全面完成國、省、市關於教師繼續教育的各項規定指標,積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師和管理者出國培訓工作,落實各項培訓任務.在此基礎上,大力開展縣級培訓活動,全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓（考核）工作,同時指導基層學校開展好校本培訓,組織安排好「外教進校園」活動.
2.縣級培訓由局組織人事科組織協調,中等專業學校繼教處、實驗幼兒園具體承辦,行政業務科室、教研室靠前指揮並參與實施,將採取以全員培訓為基礎,以網路培訓為支撐,以集中面授培訓為重點,以骨乾和專項培訓為抓手,以專題講座、學科專業知識輔導、教學案例分析、實踐操作、互動、研討、觀摩、網上交流、考核等為主要形式,以解決教學實際問題、教師需求為切入點,開展教師培訓活動.
三、培訓內容
1.強化師德師風教育.深入開展師德師風主題教育月活動,把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中,堅持教育先行.通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規,組織開展專題討論、感言交流、徵文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動,引導教師定期進行師德總結、撰寫自育筆記,建立教師師德電子檔案,實施考評監督機制,切實增強師德師風建設的系統性、連貫性和針對性,培養造就適應教育發展需求的教師人格魅力和專業素養.
2.有效開展教師學科培訓.圍繞我縣教育抓內涵反展,抓質量的目標要求,進一步研究各學科教師培訓系統化、系列化實施的方案,重點加強農村教師培訓,在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農村教師傾斜,利用暑期繼續教育集中培訓和國、省網路學科培訓來加強各學科技能的培訓,確保全縣教師全員參與其中.每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理,通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討,進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略,准確把握新課程標准和教材的重、難點,幫助教師更新教育理念,鑽研教材,優化教法,提升教師學科教學和指導學生學習的技能,進而提高課堂教學效益,實現減負增效的目標；根據音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況,進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法,放大培訓效應,聘請高校教師開展業務輔導,提高培訓層次,並以此培訓班為陣地,更大力度的推進學校特色建設.同時結合課堂教學達標、「荷韻杯」賽課、省「藍天杯」會課、省微課大賽等活動,實現以賽促訓、以賽促學的目標.組織安排好「外教進校園」活動,指導、促進中小學的外語教學,為師生更深切感受國際文化創造條件、搭建平台；加大引資培訓力度,英語教師通過觀摩外教的課堂教學、參加與外教的沙龍研討,每月一次外教集中培訓等形式,豐富英語文化知識,增強口語、會話、交流能力,提高全縣外語教師的口語水平.
3.持續做好崗位技能培訓.順應我縣教育發展需求,持續推進非教學崗位專項技能培訓.辦好與高校聯辦的中小學校醫、保健教師、財務人員專業人才培訓班；做好網路管理、網上結對平台、錄播教室、視頻會議系統、電視節目製作等現代化多媒體和軟體應用的培訓；組織開展數字化校園建設、基建(維修)審計、責任督學、會計從業資格證書年檢、社區教育、職成教新聞報道、實驗技能、科技創新、七巧科技、航模製作等培訓,提升信息技術員、保育員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業人員素質,為學校各項工作的規范化管理提供人力支持.組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓,通過理論學習與崗位實踐鍛煉,建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業人才隊伍.
4.大力提升教師學歷水平.圍繞「十二五」規劃中教師的學歷目標任務和2017年江蘇省教育現代化縣級監測評估要求,重點加大研究生學歷的提升幅度,繼續通過年度目標責任分解推進研究生學歷提升,各單位要將參加研究生學歷進修的任務分解到人,加強宣傳動員,完善制度措施,強化激勵機制,並跟蹤督查到位；縣中等專業學校在辦好原有函授班基礎上,與高校聯合舉辦碩士研究生班,盡力為教師學歷提升提供便利和有效服務,保證教師參加學歷進修既方便、又真正有所收獲；現局對全縣教師學歷提高培訓工作進行檢查管理和督促指導,嚴格執行好學歷提升獎勵制度.
5.抓實抓好學校校本培訓.各單位要結合本單位教師業務狀況,和當前規范辦學行為、深入實施素質教育的要求,建立和完善校本培訓與校本教研一體化機制,制定校本培訓計劃,確定內容、形式、人員和時間安排,組織教師開展形式多樣的業務學習、輔導活動.要圍繞縣、校師能建設「三項展示活動」方案和教師專業成長的年度目標計劃,為教師專業成長搭建活動平台,有側重的加強師德培訓、教學基本功的訓練和競賽；要以骨幹教師培訓、參加省市培訓的教師學習心得交流、結對單位和骨幹教師的人才支援、城鄉學校網上結對一體化集體備課研究與實踐、名師工作室優秀論文匯編,豐富校本培訓的內容,提升校本培訓的質量.努力發揮「xx學習在線」（yxx.js―stxxx.cn）已有網路資源在教師繼續教育,尤其是在校本培訓中的作用.各校要精心挑選適合本校的網路教育課（見《「xx學習在線」教師繼續教育備選視頻課程清單》,將其納入自己的校本培訓計劃,一並上報.確保每名教師在「xx學習在線」實名注冊學習,每學年完成3個以上、不低於8個學分的網路視頻課程學習,並按8個課時計入校本培訓總學時.負責「xx學習在線」後台管理的中等專業學校繼教處要積極主動與基層學校聯系,做好教師注冊入學的指導、管理、考核工作.各職能科室要發揮好學科基地的作用,加強對校本培訓的指導,對校本培訓中存在的問題及時反饋、督促整改,及時推廣好的經驗和做法.
6.全力拓展骨幹教師培訓.持恆辦好名師工作室,進一步明確目標、落實責任,完善工作機制,提高組織化程度,提高學術研討和課題研究的效益,舉辦教學展示、讀書交流,組織骨幹教師送教到鎮,承擔培訓任務,幫帶青年教師,發揮他們的引領作用,更好的引導、促進骨幹教師自我提升,推動骨幹隊伍、教師隊伍建設.
7.全面落實幼師培訓考核.為深入貫徹【國發〔2010〕41號】《關於當前發展學前教育的諾干意見》及【蘇政辦發〔2010〕136號】《關於加快學前教育改革發展的意見》精神,提升學前教育發展水平,針對我縣目前幼兒園師資多為臨時聘用人員、公辦教師數量不足、幼教師資隊伍的專業化起點很低的現狀,繼續加大對幼教師資培訓力度.以縣實驗幼兒園為培訓基地,以集中培訓、分散指導、園本培訓、教學觀摩、教育論壇為主要形式,組織開展幼兒教師的師德培訓、普通話達標培訓、《3-6歲兒童學習與發展指南》培訓、教師資格兩學輔導、專項技能培訓等,提升幼兒教育師資隊伍素質.認真貫徹落實《市政府關於進一步加強學前教育工作的意見》,嚴格執行幼兒園保教人員資格准入制度,強化幼兒園教職工全員培訓（考核）工作,今年對全縣幼兒教師進行鍵盤彈唱的培訓考核.
8.高度重視網路培訓.網路培訓是新時期教師培訓的重要形式之一,是全員培訓的保障,是為教師提供終身學習資源和空間的主要途徑.本年度培訓工作安排中,認真落實好國家級、省市級教師網路培訓,遴選有能力、有熱情、計算機操作水平較好的人員擔任網路培訓班班主任、輔導教師和管理員,重點指導網路學習的方法,幫助教師學會對專題式、單元式培訓資源進行積累和梳理,多掌握綜合性和通識類知識,促進教師自主學習和全面發展.
四、培訓要求
1.根據有關安排,做好培訓前准備工作,帶好自備材料；
2.嚴格遵守培訓紀律,因故不能參加培訓的,需提前提交書面請假手續（加蓋單位公章）；
3.及時復習消化所學知識,並加強自學；
4.積極參與實踐操作,努力提高專業技能水平.
五、培訓考核
縣級各類培訓結束後,將進行考核.
1.考核形式:書面知識閉卷考試,過程檢查記載.
2.考核內容:①學科知識（70分）,包括教材理解與把握、教材處理、教學設計和相關學科應知應會的知識技能；②出勤率（15分）；③遵章守紀情況（15分）.
3.考核辦法:學科知識以書面考試卷面成績為准；過程考核由班主任在日常管理中實施,最後綜合統計,得出考核結果.
4.考核結果的運用:縣局每月5日前向單位通報上月對參培人員的考核情況,學校將考核結果直接與績效考核掛鉤,作為月度和年終獎勵性績效考核發放的依據之一.各學校參培人員考核結果納入學校考核；每個培訓班根據考核結果,評選三分之一左右的優秀學員,進行表彰獎勵；考核不合格的學員（缺課1/3、遲到早退5次以上者視為不合格）一律不予認定繼續教育學時,不發放其他相關證書；考核結果位於後十分之一及不合格的,當年不得晉升職稱,崗位目標考核不得評為一等,不得評先評優,個人承擔全部學習費用.

❾ 中國十大教育機構有哪些

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢？

很多學生選擇放假上輔導班，中國哪些教育機構更好呢，一般來說，現在有很多比較好的教育機構，輕輕教育就感覺還不錯了，盡管市面上有眾多小升初補習班，但是，如何根據孩子的特點選擇補習班又成為擺在家長面前的難題?按照教育人才培養的規律來說，因材施教是最好的補習方式。寒假時間短，且跨著春節，多數的課外補習機構只有兩周春節前補習班，少數機構春節後會有一周左右補習班。因此，家長應根據學生成績以及小升初升學意願進行有針對性的寒假補習了。

平時一定要記住，找一個有經驗的老師，會省很多勁，擇校不如擇師，找到一個有熱愛教育事業、有愛心、有能力、有責任心的老師，是家長和學生的福氣了。

❿ 現在成人學歷提升的機構那些比較好

成人教育主要有三個途徑，自考、成人高考和網路教育。這三種性質都是一樣的都是成人的再教育，背著抱著一邊沉，誰也不用說哪個好哪個不好，都是國家承認的學歷，區別主要是在學習方式上。
一、 自考，這種方式是省錢的方式，如果你自學能力強，你可以考慮這種方式，每個地區都有自考辦，同學可以到當地的自考辦報名，網上能查到當地自考辦的電話，很方便，想考哪個學校哪個專業，直接到當地自考辦現場報名幾百塊錢就搞定了，之後就是自己買書，自己去考試就可以了。現在很多培訓機構都在做這方面的培訓掙錢，比如很多教育機構，做的就是自考的培訓，機構去個個學校請老師，利用業余的時間給學生上課，或者讓老師提前錄制好課程給學生，這樣就能多收取學生的費用。
優點費用低，自己不用找機構，找自考辦就可以報名。時間短，學的快的話一年半就能畢業。缺點考試難度大。
二、 成人高考，這個最好理解，就是參加統一的入學考試，學習有面授課程，一般是周末或者平時的晚上，和我們之前上學的形式類似，但是學習都是業余時間。
優點是有面授，授課老師一般都是本院的老師，缺點就是費用貴。
三、 網路教育，也叫網路遠程，就是通過網路學習的，考試，每個學校都不一樣，有的是筆試，有的是通過網路考試，學制2.5年。
優點是學習形式方便，相對來說網路教育最好畢業的。沒有面授都是通過網路進行學習的。