❶ 中小學教師資格證報考需要什麼條件
教師資格證書在我國有兩種獲得形式:一是參加國家統考,二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試。❷ 考教師資格證,哪家培訓機構比較好,一個人不知道怎麼記重點
選擇一家靠譜的教師資格證培訓班方法如下:❸ 如何自考小學教師資格證
自考考生需要登錄「中小學教師資格考試網」。並要仔細閱讀網頁提示和報名注意事項。考生按本人戶籍所在地選擇考區、報考類別和考試科目。在校生按就讀學校所在地選擇考區。網上報名期間,如發現信息有誤,在規定時間內考生須及時登錄報名系統進行更改,審核成功後不得更改考生信息。❹ 中小學教師資格證和教師資格證的區別
教師資格證是一個大的范圍,裡面就包含了中小學教師資格證。中學資格證和小學資格證兩者就有區別,具體如下:❺ 教師資格證考試培訓哪裡好
一、 疏通重點知識,掌握理論基礎
根據自己所報的學科和學段,將一個月的時間具體分配各個考試科目裡面去。然後具體根據每個學科不同章節內容的多少來分配時間,對於知識點繁多,比較難的章節,可以適當的對分配時間。以備考小學英語教師資格證為例,可以用一周的時間來學習綜合素質,再用兩周的時間來梳理教育教學知識與能力。還有一周的時間可以將前面的知識進行一個整合。要了解哪些知識點是重點,哪些是次重點,哪些是常考點,從而構建教師資格證考試各科目的整體框架。
二、 理論知識與做題相結合
有了前一階段對知識點的整合之後,對各科目的知識點有了大致的了解,但是要加深理解和記憶還需要與題目結合起來,避免出現知道知識點卻不會做題的現象。在這個時候可以選擇模擬題和真題相結合的方法。做題時要認真,切忌馬馬虎虎對待,只有保持認真的態度,才能養成良好的習慣。做完題在看答案解析的時候,不僅要去看正確錯誤。還要分析它所考察的知識點和涉及的相關的知識點。將知識點再回到書本上來,將知識點再復習一遍。
三、 保持做題量,定時模擬
在第三個階段,主要是鞏固前兩個階段學習的效果。除了每天要時間來回顧大腦里的知識框架,還要進行定時的模擬,提高應試技巧。當然,在這個階段,主要以練習真題為主。保持良好的做題狀態,才能在考場上應對自如。
❻ 我想做教育培訓,需要教師資格證嗎
需要,教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證,中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作,應當依法取得教師資格。
取得教師資格的公民,可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師;但是,取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。 高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
(6)中小學教師資格培訓擴展閱讀:
申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。
筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。教師資格證考試每年組織2次考試,分別是是每年3月和9月,其中,上半年報名時間一般為1月份,下半年報名時間一般為9月份。
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》 《保教知識與能力》2 科;
小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科;
初級中學、普通高 級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》 3 科;
中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆 試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教 學能力》3 科。
❼ 中小學教師資格證考試科目有哪些
中小學各個學段的筆試科目與內容都不盡相同。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。❽ 辦培訓班的就必須要教師資格證書嗎
辦培訓班需要教師資格證。
根據2018年9月3日頒布的教育部辦公廳關於切實做好校外培訓機構專項治理整改工作的通知,從事學科類培訓(語文、數學、英語、物理、化學、生物等)需要教師資格證,其他培訓暫時沒有要求。
教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校,每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業生(包括在職人員和非在職人員):考試課程按所報類別分為:高級教師開考高等教育學、高等教育心理學;中學(含中等職校)教師開考教育學和中等教育心理學;小學教師開考教育學和小學教育心理學;幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。
2012年6月,教師教育標准醞釀出台,確立了「兒童為本」、「實踐取向」、「終身學習」三大原則。改革後的師范課程將著重於教師實踐能力的提高。教師工作的重心必須從「教會知識」轉向「教學生會學知識」,即所謂的「授之以漁」。新的教師專業標准和課程標准要求教師不單單是「教書匠」,教師尊重孩子的學習權,與學生平等地對話。
普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期,向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請,申請時以學業成績單代替學歷證書,思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格後,方可領取教師資格證書。