審計部員工培訓計劃

A. 如何在新形勢下加強基層審計隊伍建設和教育培訓工作

基層審計幹部隊伍素質的高低，對審計執法質量、審計服務水平都有重大影響。隨著我國社會和經濟的不斷發展，要求我們基層審計幹部不斷掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，也對新形勢下基層審計幹部教育培訓工作提出了更高的要求。 因此，進一步加強和改進基層審計幹部教育培訓工作，增強基層審計幹部教育培訓工作的針對性，以適應新形勢的要求，是擺在我們面前亟待研究和解決的一項課題。
一、准確把握基層審計幹部隊伍素質的現狀
就基層審計機關而言主要是重視程度不夠，對基層審計幹部培訓工作的內在規律把握不夠，認為培訓工作難見實效，存在表面應付，形式主義的情況；一些審計幹部對審計信息化建設以及依法治審等工作除了被動應付外，對新形勢下審計工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，缺乏敏銳的洞察、主動的認識和積極的互動。工作進取思想淡漠，普遍存在「得過且過」思想、「自滿」思想、「畏過」思想和「推諉」思想，囿於經驗，滿足現狀，主動精神、主人翁意識缺乏。在基層審計幹部培訓工作實踐中，存在的問題主要表現在以下幾個方面：
（一）培訓工作缺乏創新意識。雖然每年都要制定相應的培訓工作計劃，但培訓內容多側重於理論性和知識性，加強專業知識、更新知識培訓和幹部繼續教育的工作做得還不夠，對新形勢下審計工作存在的問題沒有及時進行分析、研究，沒有結合工作實際為審計幹部「充電」，教育培訓在一定層面上流於形式，效果欠佳。
（二）基礎性工作薄弱。首先是師資隊伍力量薄弱，與培訓工作的發展需要不完全適應。如何培訓屬於自己的兼職師資力量，提高兼職師資隊伍的整體素質，有待進一步研究。其次是專業培訓陣地缺乏，沒有將現有的教育培訓資源進行優化配置，發揮最佳效益，實現資源共享。第三是培訓工作的方法也有待進一步改進，現在網路、信息等技術已經普及，應擺脫以往面對面授課的培訓方式。
（三）教學形式較單一。教學形式仍停留在「你講我聽」、「滿堂灌」、「填鴨式」單一的教學模式上，缺乏學教雙方的互動，學員在教育培訓活動中的主體地位不突出。這種教學形式較陳舊，只起到一般的傳輸知識、信息的作用，對於調動學員們的積極性，提升學員的創新能力，作用並不明顯。
（四）管理機制不夠健全。一些制度不符合工作實際，流於行式，沒有發揮作用，注重培訓數量、不注重培訓質量，對參加培訓幹部的紀律性要求不夠，對幹部缺乏約束力和促進力。同時也缺少相應的保障機制，激勵獎勵機制不健全，執行不力，形成「學與不學、做與不做」區別不大，無法充分調動廣大幹部參與學習的積極性。
（五）工學矛盾突出。有不少幹部反映，影響教育培訓的主要因素是工作太忙，走不開。實際中也發現，在培訓過程中，幹部因工作請假的比較多，有時導致受訓幹部無法做到全脫產進行培訓，沒有做到「教育培訓與工作」相結合。
二、全面加強基層幹部教育培訓的針對性
針對當前幹部教育培訓方面存在的問題，為進一步提高基層審計幹部教育培訓工作的針對性，下一步要從以下五方面著手：
（一）要在培訓內容上提高針對性。要根據參訓幹部的年齡層次、知識結構、工作要求等情況，按照「以人為本，按需施教」的原則，合理設置基層審計幹部教育培訓內容，提高培訓內容的針對性。一是要加強思想道德教育。引導廣大一線幹部樹立社會主義榮辱觀，廣泛開展以客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守為基本內容的審計幹部職業道德教育，教育幹部干一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。二是要加強財經法律法規培訓。繼續深入開展審計法和有關財經法律法規的培訓，不斷提高依法治審的本領。凡新出台財經法律法規政策都要及時組織幹部學習，弄懂基本要求，使基層審計幹部嚴格按法律法規行使權力、履行職責，做到嚴格、公正、文明審計。三是要加強財務會計知識的培訓。使基層審計幹部熟悉會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算方法，較好地掌握各種行業主要經濟業務的會計處理方法、會計報告的編制和分析方法，提高分析和處理會計實務的能力，熟悉會計軟體的操作和運用，提升幹部會計業務素質，為做好審計工作奠定堅實基礎。四是要加強計算機知識和技能的培訓。充分運用現代信息技術手段，提高審計水平。特別是要加強基層審計幹部對審計管理系統工作流程和現場審計實施系統操作的培訓，從而不斷提高各崗位人員對審計應用軟體的熟練程度，提高審計效率。
（二）要在培訓模式上提高針對性。要根據成人教育培訓的特點和規律，在基層審計幹部教育培訓過程中轉變過去那種「滿堂灌、填鴨式」的陳舊教學方法，針對不同的培訓對象和內容，努力在培訓載體、方式等方面進行創新，不斷提高培訓模式的針對性，確保培訓效果。一是在培訓載體上進行創新。要充分運用現代信息技術開展教育培訓工作，進一步拓展培訓的空間和載體。積極穩妥地推進審計遠程教育培訓平台的建設，整合現有信息資源，建立審計幹部參加教育培訓的信息採集和電子化管理機制。逐步實現全體審計幹部能夠在線學習、視頻培訓、網上練兵，拓寬培訓渠道，提高培訓效率。二是在培訓方式上進行創新。大力推廣研究式、參與式、互動式教學。廣泛運用案例式教學，把審計實際工作中的真實事例加以典型化，通過相互討論，提高審計幹部分析解決問題的能力。根據基層單位需要培訓的人員多的特點，上級審計機關可採取巡迴培訓的辦法，組織師資到基層，針對一些業務重點工作，進行現場教學培訓，同時解決基層審計工作中遇到的問題。
（三）要在師資配備上提高針對性。由於院校教師在政策理論方面更具優勢，而系統內兼職教師則更了解審計工作實際，因此，在基層審計幹部培訓師資配備上提高針對性主要是要做到「內、外」結合。一是「內」的方面：就是要加強兼職教師隊伍建設，充分利用審計系統內資源，選聘一批實踐經驗豐富、理論和教學水平較高的人員擔任兼職教師，形成由領導幹部以及審計業務骨幹組成的兼職教師隊伍，建立師資庫，實現資源共享。要加強兼職教師管理和考核，調動兼職教師的積極性。二是「外」的方面：一方面就是把知名的專家教授請上門來，為基層審計幹部講授前沿的審計政策理論知識。另一方面，就是走出去，依託財經、審計院校等專門施教機構的師資力量辦班培訓。
（四）要在時間安排上提高針對性。基層審計幹部教育培訓在時間安排上，必須遵循成人教育的內在規律有針對性地開展培訓工作。一是堅持「三為主」。根據幹部零碎時間多整塊時間少的特點，把學習要點整理成自學提綱，以崗位自學為主；根據幹部晚上時間多白天時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以晚上自學為主；根據幹部假日時間多平時時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以星期天和節假日學習為主。二是合理確定培訓時間。按照培訓對象的不同，合理確定培訓時間的長短，以確保不影響本職工作。三是實行彈性學習制度。為解決工作與學習的矛盾，可探索採用學時學分制度。推出一定數量的「自選式菜單」課程，由幹部根據自身需求挑選，實行個性化培訓，滿足幹部的不同層次需求，採取分段、分散學習的方法，通過累計學時學分的辦法抓學習效果的落實，達到規定學分即算完成學習任務。
（五）要在管理機制上提高針對性。在今後的教育培訓工作中要有針對性地建立健全制度，完善體制機制，充分調動廣大幹部學習的積極性，強化培訓管理，促使基層審計幹部教育培訓工作真正取得實效。一是完善教育培訓激勵和約束機制。在績效評定、崗位安排、工作獎懲等方面，把學習培訓情況作為一個重要的衡量指標，尤其是在選拔基層審計領導幹部時，將培訓情況或獲得的審計相關資格、職稱作為選拔任用的重要條件，增強廣大審計幹部學習的動力。堅持述學、評學、考學相結合，對學習優秀並在工作中表現突出的同志及時給予表彰、獎勵；對完不成教育培訓任務或學習效果不好的單位和個人，要給予通報批評。真正落實培訓與使用相結合的原則，解決幹部學習不積極、不主動、不扎實，既沒有壓力，也沒有動力的問題。二是健全學員管理制度。實行培訓班跟班制度，由組織培訓的單位派出聯絡員跟蹤了解培訓進展情況，及時幫助協調解決有關問題。建立完善班委會制度，每個培訓班都要建立班委會，加強自我管理，組織開展實踐活動。建立培訓情況通報制度，凡是培訓時間在十天以上的培訓班，學習結束時要對學員進行考試考核，並以培訓情況通報的形式，將考試考核結果向參訓人員所在單位通報。建立和完善幹部教育培訓檔案，如實記載幹部參加教育培訓情況和考核結果。三是完善教育培訓工作考評制度。基層審計幹部培訓重心在基層，培訓任務的完成也主要靠基層，因此，上級審計機關要完善對基層審計機關培訓工作考評的指標體系，加強對教育培訓工作的考評。要重點考核培訓計劃的制定，培訓制度的落實，培訓組織實施及效果情況等。對於培訓效果可採取每一至兩年進行一次基層崗位人員全員考試的辦法，將各單位平均成績進行排名並計入考核結果，對考核成績優秀的基層審計機關予以表彰，對成績差的單位取消當年評先資格並責成寫出書面檢查，從而促使各基層審計機關對幹部培訓引起高度重視

B. 求內部審計計劃書的範文

一、審計計劃編制簡介
自年初公司正式成立審計部以來，在上級領導的大力支持下，審計部制定了內部審計相關制度，設立了審計辦公室，招聘了審計人員，評估分析了公司經營內控風險，並在此基礎上制定出2008年度審計計劃，該計劃以風險為基礎，採用了風險評估、商討會等方式，確定了本年度內部審計工作目標和審計計劃的工作重點，除專項及常規審計任務外，2008年度審計部將以直營銷售環節、生產采購供應環節及資產安全性及效益性作為本年度重點審計項目， 時亦考慮對員工反映的重點問題進行審計；審計計劃中審計項目是基於目前的風險評估，這些項目將受到未來風險評估變化的影響；計劃的執行將在目前已有的審計資源上完成，包括一名審計部長，兩名審計員（暫缺一人）。
二、內部審計工作目標
2008年度審計部工作目標將緊緊圍繞公司生產經營和管理工作為中心，按照公司制定的年度工作總體思路和主要經營目標，在公司內部為董事會和管理部門提供客觀的審計和檢查服務，以內部審計條例為使命，確保履行我們的服務與監督職能；我們的目的就是協助董事會建立良好的公司治理機制、並對公司各級管理部門有效履行職責提供審核、意見和建議；審計部2008年的發展目標，將以完善審計部審計制度，強化審計部審計監督與服務職能，逐步擴大審計部的服務范圍，重點培養審計專業骨幹，並通過內部與外部培訓提高審計人員的現代化軟體操作水平和業務分析能力，提高業務技能，同時學習引用先進實用的審計方法和審計技巧。
三、內部審計項目說明
鑒於各單位、各部門實際情況不同，確定的審計項目亦不同，現對其分述如下:
1、直營店經營管理審計
（1）審計級次：一級（年度重點項目）
（2）審計安排:每月（計劃表）
（3）審計人員數量：3人
（4）審計目標：檢查直營店銷售及資產管理內部控制系統，測定是否遵守已確定的政策、程序、標准及其他內部控制制度，並評價控制的適當性和效果性。
（5）審計內容:
1、檢查銷售管理制度是否按規定執行，調查銷售的真實性、合規性，是否違反銷售制度。
2、檢查物流管理制度、資產安全管理制度的執行是否到位，測定貨品及財產的安全性，帳實是否一致，貨品流失是否正常。
3、確定工資發放、考勤管理、工服發放及其他收支有無按規定執行，是否公開透明。
4、檢查各項手工帳及電腦帳務記載的及時性、正確性及完整性。
5、對備用金及其經營業務費用支出的合規性、真實性審查。
（6）審計程序：略
2、生產基地生產管理審計
（1）審計級次：一級（年度重點項目）
（2）審計安排:依據訂貨會貨品下單時間
（3）審計人員數量：4人（含辦事處會計2人）
（4）審計目標：檢查生產基地生產采購運作和內部控制系統，測定是否遵守已確定的政策、程序、標准及其他內部控制制度，並評價控制的適當性、效果性及效益性。
（5）審計內容:
1、確定商品及重要原輔料采購是否從多個符合條件的供應商那裡取得詳細的報價單，並確定是否向批準的供應商訂貨；評價供應商的信譽情況，所提供產品的質量和價格以及能否及時供貨。
2、確定采購供應主管和職員與批準的供應商之間是否存在潛在利益沖突。
3、是否制定采購計劃並由授權的主管按采購計劃進行審批，是否有書面定單提交，不相容崗位是互分離。
4、是否由獨立於采購部門的人員對收貨數量及質量進行審核
5、原輔料出入庫記錄是否完整，保管是否責任到人。
6、是否建立完善的應付賬款二級明細帳並定期與供應商及財務部核對。
（6）審計程序：略
3、采購成本及應付款審計
（1）審計級次：一級（年度重點項目）
（2）審計安排:每季一次
（3）審計人員：2人
（4）審計目標：檢查采購成本核算的正確性、應付帳款的完整性及真實性，采購合同內容執行情況。
（5）審計內容:
1、產品成本構成要素的完整性，成本核算的正確性、准確性。

2、應付帳款記錄的及時性、准確性、真實性。

3、核算、付款、記帳、審核流程的合理性、合規性。

4、采購合同簽定內容的嚴謹性及合同內容執行情況。
5、供應商資料的完整性，對帳單提供的准確性及規范性。
(6）審計程序：略
4、銷售收入及應收款審計
（1）審計級次：一級（年度重點項目）
（2）審計安排:每季一次
（3）審計人員數量：2人
（4）審計目標：檢查銷售成本核算的正確性、應收帳款的完整性及真實性。
（5）審計內容:
1、銷售成本、補帖、返利等核算的正確性、准確性。
2、應收帳款記錄的及時性、准確性、真實性。
3、核算、收款、記帳、審核流程的合理性、合規性。
4、加盟商資料的完整性，對帳單提供的准確性及規范性。
（6）審計程序：略
5、期間費用及其他收支審計
（1）審計級次：二級（年度常規項目）
（2）審計安排:年終
（3）審計人員數量：2人
（4）審計目標及內容：檢查期間費用發生的合規性、合理性及真實性；其他收支入帳的完整性、准確性及合規性。
6、公司總部資產及物流審計
（1）審計級次：二級（年度常規審計）
（2）審計安排:年中及年終
（3）審計人員數量：全體
（4）審計目標及內容：檢測公司倉庫物流內控系統的合規性、有效性，貨品、輔料存放的安全性，帳實差異率及利用率。
7、公司各經營指標執行效果審計：
（1）審計級次：二級（年度常規審計）
（2）審計安排:按季
（3）審計人員數量：2人
（4）審計目標及內容：檢查公司各項經營指標及預算指標執行效果及執行差異，反映經營狀況及工作效率。
8、專項審計或調查：
（1）審計級次：一級（臨時性例外審計）
（2）審計安排: 視風險程度及項目的重要性程度而定
（3）審計人員數量：視風險程度及項目的重要性程度而定
（4）審計目標及內容：按公司董事會或公司管理部門要求，達到相應的審計目標和審計目的。
9、離任經濟責任審計：
（1）審計級次：二級（年度常規項目）
（2）審計安排:離任報告送達之日起
（3）審計人員數量：2人
(4）審計目標及內容：財務經濟責任、任期工作效果及工作交接情況。
四、後續審計的必要安排
審計部將執行公司內部審計條例，接受既定的後續審計政策。我們有責任對審計報告中認為有問題的每一審計項目實施後續審計，安排相關後續審計計劃、審計范圍和目標，實施相關後續審計程序，其目的是確定有無採取糾正措施，向公司董事會和管理層報告這些措施，並評價它們對糾正審計過程中發現的缺陷的效果；同時我們將發送與後續審計有關的報告。
五、審計資源分配及費用預算情況（附表）
審計資源的分配是基於審計部一名審計部長、兩名審計人員而完成的；安排具體審計項目的時間是在研究了被審計單位和部門管理現狀的基礎之上而確定的；全年審計資源分配對象，主要包含重點審計項目（含直營、生產、收入、成本審計項目）252天；常規審計項目（含費用、物流、經營指標、離任審計項目）90天；突發性專項審計及調查60天；決議跟蹤20天；後續審計20天；後續教育培訓30天等；費用開支主要發生在直營店4.82萬元、生產基地0.36萬元、專項審計調查0.8萬元及後續教育0.5萬元等項目支出上。
六、審計項目具體計劃及風險評估情況（附表）

C. 公司內部內審員培訓計劃如何寫

主要是培訓內容 以及培訓時間、培訓主講、參加人員、培訓方式、培訓考核等等方面 內審員培訓到華夏審核員培訓網

D. 內審員培訓主要是哪些內容

簡單來說就是內部管理評審，查漏，監督，以及提出整改方案。具體的工作內容則有：

一、協助部門領導建立、實施和保持本部門質量管理體系（也可以是質量、安全、環境三標體系或計量體系及其他類似認證體系）；確保質量管理體系過程得到建立和保持；在整個企業內促進顧客質量要求意見的形成；負責與質量管理體系有關之外部聯絡。

二、負責體系文件控制，審核質量手冊、質量方針、目標；指導各部門對相關文件之使用、保管、收集、整理與歸檔。負責對現有體系文件定期評審。

三、審查各部門編制的質量記錄在案格式，並審批；負責監督、管理各部門的所有質量記錄、三級文件；指導各部門對質量記錄的整理和保管。

四、向主管領導報告質量管理體系運行情況，提出改進建議；制定管理評審計劃、收集並提供管理評審所需的材料，編寫管理評審報告，協助、協調、監督實施管理評審中相關糾正、預防措施。

五、審查各有關部門編制的質量計劃；負責指導本部門產品質量管理相關人員對本部門質量策劃實施情況進行監督檢查。協助、協調各部門相關人員進行質量策劃及編制、實施相應的質量計劃。

(4)審計部員工培訓計劃擴展閱讀:

1、審核的相關概念。

2、ISO9001：2008標準的理解。

3、企業的質量管理體系。

4、產品相關的法律法規、標准、行業准則、企業標准。

5、審核策劃（年度審核方案、審核實施計劃）。

6、內部審核檢查表。

7、首次會議、末次會議。

8、現場審核。

9、審核技巧（抽樣、觀察、提問、記錄、報告）。

10、內部審核不符合項的判定。

11、內部審核報告。

12、審核後的糾正和預防措施及其跟進

E. 在四大對於審計人員應該做些什麼培訓

工作內容主要是財務報表審計。說白了就是企業自己製作了會計報表，然後會計師事務所的員工去審查這些報表的數字是否真實可靠、會計估計是否合理、有沒有欺詐舞弊現象之類。
一個典型的四大初中級審計師的工作內容，基本如下：
①參加審計計劃會議，與合夥人，項目經理，項目組成員一起討論客戶當年經營狀況，對審計策略的影響，確定重要審計風險，項目時間安排，人員安排等；
②進場審計，將客戶的試算平衡表整理成可以進行審計的格式，做自己被分到的科目，小客戶的話一次會被分到比較多科目，大客戶的話則會被分到一個科目下的某項測試；這個過程會持續數天，數周甚至數月，其間主要用到excel等數據軟體，也有可能會需要用到客戶使用的數據系統，如SAP，Oracle，金蝶，用友等；
③向客戶詢問審計中遇到的問題，索要需要完成審計程序的資料，向客戶提出審計調整意見；
④將完成的底稿交由高級別審計師審閱，解答審閱者提出的問題，進一步完成底稿；
⑤現場審計完成後回到辦公室進行審計報告階段的工作，主要是將前一階段完成的測試底稿與客戶的財務報表草稿相對應起來，確保財務報表上的每一個數字都已經被審計測試涵蓋；
⑥參加有客戶高層到場的審計總結會議，審計經理或合夥人提出最終的審計調整意見
⑦將最終完成的底稿歸檔。
一天的生活就是上述工作的混合，其間還會夾雜業務培訓，執業資格備考等內容。
二. 工 作 強 度
四大的審計業務有忙季和淡季之分，因為上市公司的年報送交都要在每月4月30日之前，因此在這之前審計公司的工作量非常之大，員工通宵達旦是經常的事情。
而在5月以後到11月前的半年時間里，是明顯的淡季，加班比較少，這個時候員工通常都是把空閑的時間用來准備CPA考試或者休假。
但是近年來忙季和淡季的區別已經沒有以前那麼明顯了。有的事務所由於業務空前增多，使員工在整個一年都非常忙碌。

F. 淺談如何加強基層審計幹部培訓的針對性

基層審計幹部隊伍素質的高低，對審計執法質量、審計服務水平都有重大影響。隨著我國社會和經濟的不斷發展，要求我們基層審計幹部不斷掌握新知識、積累新經驗、增長新本領，也對新形勢下基層審計幹部教育培訓工作提出了更高的要求。 因此，進一步加強和改進基層審計幹部教育培訓工作，增強基層審計幹部教育培訓工作的針對性，以適應新形勢的要求，是擺在我們面前亟待研究和解決的一項課題。 一、准確把握基層審計幹部隊伍素質的現狀 就基層審計機關而言主要是重視程度不夠，對基層審計幹部培訓工作的內在規律把握不夠，認為培訓工作難見實效，存在表面應付，形式主義的情況；一些審計幹部對審計信息化建設以及依法治審等工作除了被動應付外，對新形勢下審計工作的巨大變化沒有深入的思考和探究，缺乏敏銳的洞察、主動的認識和積極的互動。工作進取思想淡漠，普遍存在「得過且過」思想、「自滿」思想、「畏過」思想和「推諉」思想，囿於經驗，滿足現狀，主動精神、主人翁意識缺乏。在基層審計幹部培訓工作實踐中，存在的問題主要表現在以下幾個方面： （一）培訓工作缺乏創新意識。雖然每年都要制定相應的培訓工作計劃，但培訓內容多側重於理論性和知識性，加強專業知識、更新知識培訓和幹部繼續教育的工作做得還不夠，對新形勢下審計工作存在的問題沒有及時進行分析、研究，沒有結合工作實際為審計幹部「充電」，教育培訓在一定層面上流於形式，效果欠佳。 （二）基礎性工作薄弱。首先是師資隊伍力量薄弱，與培訓工作的發展需要不完全適應。如何培訓屬於自己的兼職師資力量，提高兼職師資隊伍的整體素質，有待進一步研究。其次是專業培訓陣地缺乏，沒有將現有的教育培訓資源進行優化配置，發揮最佳效益，實現資源共享。第三是培訓工作的方法也有待進一步改進，現在網路、信息等技術已經普及，應擺脫以往面對面授課的培訓方式。 （三）教學形式較單一。教學形式仍停留在「你講我聽」、「滿堂灌」、「填鴨式」單一的教學模式上，缺乏學教雙方的互動，學員在教育培訓活動中的主體地位不突出。這種教學形式較陳舊，只起到一般的傳輸知識、信息的作用，對於調動學員們的積極性，提升學員的創新能力，作用並不明顯。 （四）管理機制不夠健全。一些制度不符合工作實際，流於行式，沒有發揮作用，注重培訓數量、不注重培訓質量，對參加培訓幹部的紀律性要求不夠，對幹部缺乏約束力和促進力。同時也缺少相應的保障機制，激勵獎勵機制不健全，執行不力，形成「學與不學、做與不做」區別不大，無法充分調動廣大幹部參與學習的積極性。 （五）工學矛盾突出。有不少幹部反映，影響教育培訓的主要因素是工作太忙，走不開。實際中也發現，在培訓過程中，幹部因工作請假的比較多，有時導致受訓幹部無法做到全脫產進行培訓，沒有做到「教育培訓與工作」相結合。 二、全面加強基層幹部教育培訓的針對性 針對當前幹部教育培訓方面存在的問題，為進一步提高基層審計幹部教育培訓工作的針對性，下一步要從以下五方面著手： （一）要在培訓內容上提高針對性。要根據參訓幹部的年齡層次、知識結構、工作要求等情況，按照「以人為本，按需施教」的原則，合理設置基層審計幹部教育培訓內容，提高培訓內容的針對性。一是要加強思想道德教育。引導廣大一線幹部樹立社會主義榮辱觀，廣泛開展以客觀公正、實事求是、合理謹慎、職業勝任、保守秘密、廉潔奉公、恪盡職守為基本內容的審計幹部職業道德教育，教育幹部干一行、愛一行、鑽一行、精一行，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績。二是要加強財經法律法規培訓。繼續深入開展審計法和有關財經法律法規的培訓，不斷提高依法治審的本領。凡新出台財經法律法規政策都要及時組織幹部學習，弄懂基本要求，使基層審計幹部嚴格按法律法規行使權力、履行職責，做到嚴格、公正、文明審計。三是要加強財務會計知識的培訓。使基層審計幹部熟悉會計的基本概念和基本理論，掌握會計核算方法，較好地掌握各種行業主要經濟業務的會計處理方法、會計報告的編制和分析方法，提高分析和處理會計實務的能力，熟悉會計軟體的操作和運用，提升幹部會計業務素質，為做好審計工作奠定堅實基礎。四是要加強計算機知識和技能的培訓。充分運用現代信息技術手段，提高審計水平。特別是要加強基層審計幹部對審計管理系統工作流程和現場審計實施系統操作的培訓，從而不斷提高各崗位人員對審計應用軟體的熟練程度，提高審計效率。 （二）要在培訓模式上提高針對性。要根據成人教育培訓的特點和規律，在基層審計幹部教育培訓過程中轉變過去那種「滿堂灌、填鴨式」的陳舊教學方法，針對不同的培訓對象和內容，努力在培訓載體、方式等方面進行創新，不斷提高培訓模式的針對性，確保培訓效果。一是在培訓載體上進行創新。要充分運用現代信息技術開展教育培訓工作，進一步拓展培訓的空間和載體。積極穩妥地推進審計遠程教育培訓平台的建設，整合現有信息資源，建立審計幹部參加教育培訓的信息採集和電子化管理機制。逐步實現全體審計幹部能夠在線學習、視頻培訓、網上練兵，拓寬培訓渠道，提高培訓效率。二是在培訓方式上進行創新。大力推廣研究式、參與式、互動式教學。廣泛運用案例式教學，把審計實際工作中的真實事例加以典型化，通過相互討論，提高審計幹部分析解決問題的能力。根據基層單位需要培訓的人員多的特點，上級審計機關可採取巡迴培訓的辦法，組織師資到基層，針對一些業務重點工作，進行現場教學培訓，同時解決基層審計工作中遇到的問題。 （三）要在師資配備上提高針對性。由於院校教師在政策理論方面更具優勢，而系統內兼職教師則更了解審計工作實際，因此，在基層審計幹部培訓師資配備上提高針對性主要是要做到「內、外」結合。一是「內」的方面：就是要加強兼職教師隊伍建設，充分利用審計系統內資源，選聘一批實踐經驗豐富、理論和教學水平較高的人員擔任兼職教師，形成由領導幹部以及審計業務骨幹組成的兼職教師隊伍，建立師資庫，實現資源共享。要加強兼職教師管理和考核，調動兼職教師的積極性。二是「外」的方面：一方面就是把知名的專家教授請上門來，為基層審計幹部講授前沿的審計政策理論知識。另一方面，就是走出去，依託財經、審計院校等專門施教機構的師資力量辦班培訓。 （四）要在時間安排上提高針對性。基層審計幹部教育培訓在時間安排上，必須遵循成人教育的內在規律有針對性地開展培訓工作。一是堅持「三為主」。根據幹部零碎時間多整塊時間少的特點，把學習要點整理成自學提綱，以崗位自學為主；根據幹部晚上時間多白天時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以晚上自學為主；根據幹部假日時間多平時時間少的特點，鼓勵基層審計幹部以星期天和節假日學習為主。二是合理確定培訓時間。按照培訓對象的不同，合理確定培訓時間的長短，以確保不影響本職工作。三是實行彈性學習制度。為解決工作與學習的矛盾，可探索採用學時學分制度。推出一定數量的「自選式菜單」課程，由幹部根據自身需求挑選，實行個性化培訓，滿足幹部的不同層次需求，採取分段、分散學習的方法，通過累計學時學分的辦法抓學習效果的落實，達到規定學分即算完成學習任務。 （五）要在管理機制上提高針對性。在今後的教育培訓工作中要有針對性地建立健全制度，完善體制機制，充分調動廣大幹部學習的積極性，強化培訓管理，促使基層審計幹部教育培訓工作真正取得實效。一是完善教育培訓激勵和約束機制。在績效評定、崗位安排、工作獎懲等方面，把學習培訓情況作為一個重要的衡量指標，尤其是在選拔基層審計領導幹部時，將培訓情況或獲得的審計相關資格、職稱作為選拔任用的重要條件，增強廣大審計幹部學習的動力。堅持述學、評學、考學相結合，對學習優秀並在工作中表現突出的同志及時給予表彰、獎勵；對完不成教育培訓任務或學習效果不好的單位和個人，要給予通報批評。真正落實培訓與使用相結合的原則，解決幹部學習不積極、不主動、不扎實，既沒有壓力，也沒有動力的問題。二是健全學員管理制度。實行培訓班跟班制度，由組織培訓的單位派出聯絡員跟蹤了解培訓進展情況，及時幫助協調解決有關問題。建立完善班委會制度，每個培訓班都要建立班委會，加強自我管理，組織開展實踐活動。建立培訓情況通報制度，凡是培訓時間在十天以上的培訓班，學習結束時要對學員進行考試考核，並以培訓情況通報的形式，將考試考核結果向參訓人員所在單位通報。建立和完善幹部教育培訓檔案，如實記載幹部參加教育培訓情況和考核結果。三是完善教育培訓工作考評制度。基層審計幹部培訓重心在基層，培訓任務的完成也主要靠基層，因此，上級審計機關要完善對基層審計機關培訓工作考評的指標體系，加強對教育培訓工作的考評。要重點考核培訓計劃的制定，培訓制度的落實，培訓組織實施及效果情況等。對於培訓效果可採取每一至兩年進行一次基層崗位人員全員考試的辦法，將各單位平均成績進行排名並計入考核結果，對考核成績優秀的基層審計機關予以表彰，對成績差的單位取消當年評先資格並責成寫出書面檢查，從而促使各基層審計機關對幹部培訓引起高度重視。（湖北省羅田縣審計局 潘麗霞 胡勝平）

G. 公司在制定培訓計劃，有哪些比較好的機構會開展內審相關的培訓

你好！在選擇培訓機構的時候要注意以下幾點：
1、首先要確認這個學校是否有版適合你自己的專業；
2、選擇學校權一定要去學校看看，教學環境跟師資力量；
3、問清楚學習的時間，以及會不會項目教學，這樣畢業後好就業；
4、學完後，學校會不會推薦就業，這點也很重要。
對於想學什麼專業技能，你得從以下幾方面來考慮：1、選擇一個自己愛好的專業，興趣才是最好的老師。2、根據自己的家庭來選擇專業，學習的最大支撐者是家庭。3、結合當地的發展前景選擇專業，畢業後你的打工地點的發展前景對專業的選擇也很重要。4、多看下自己身邊就業成功人士來選擇專業。