幼兒教師培訓愛孩子

⑴ 幼兒園老師喜歡的好孩子如何培養

一、調教出熱情、有禮貌的寶寶。 現在的孩子們都很聰明，如果你的寶貝又很有禮貌，那一定會很容易得到老師的青睞。 每天早上送寶貝到幼兒園的時候要記得提醒寶貝和老師打個招呼，當然放學也別忘了和老師再見，如果媽媽不吃醋的話可以讓小傢伙親親老師哦。 二、盡量減少老師的負擔，別做「事多」的媽媽。 幼兒園的生活是集體生活，孩子又多，不要要求老師對孩子的照顧面面俱到，盡量讓孩子和其他孩子一樣，不要太特殊。 盡量使用幼兒園統一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果沒有特殊情況，建議不要自己給孩子准備太多東西去幼兒園，現在的所有比較正規的幼兒園的衛生狀況還是不錯的，如果孩子生病不能上學損失的肯定是幼兒園。同時正規的幼兒園在幼兒入園前必須到指定醫院進行入學體檢，已經把一些危險的傳染源杜絕了。如果你的孩子是自備餐具，那麼，老師每餐後要單獨為你的孩子清洗餐具，如果可以請盡量不要在這方面增加老師的負擔。 三、對老師寬容一點，出現問題少責備一點。 幼兒園年齡段的孩子自我保護和安全意識尚不足以保護好自己，而且老師不可能把每一個孩子都拉在身邊不給他們自由，那麼在幼兒園出現一些磕磕碰碰總是難免的，也是正常的，如果不是特別嚴重請不要去質問或責備老師，孩子受傷家長當然心疼，但老師心裡也很難受， 如果這個時候你能夠寬容地說一句：「沒事，老師也不要太放在心上。」老師會很感謝你的理解，會在以後的工作中給你的孩子一些特別的照顧。 四、要看到並感謝老師為寶貝所付出的。 幼兒園老師的工作本身就是很繁雜也很辛苦的。所以，當老師們辛苦地忙完一次活動時，請你對老師說一句：「活動太棒了，老師辛苦了！」這表示老師們的辛苦得到了認可，老師們即使辛苦也會覺得欣慰的。 五、不要和幼兒園領導過於親近。 如果對老師的工作有什麼建議最好直接、委婉地和老師進行溝通，如果你是通過園長和老師溝通的，那麼很可能老師就要丟掉她這個月的獎金了。而且即使你和幼兒園領導關系再好，要知道，每天陪在你寶貝身邊的是班級里的老師們。 六、准時接寶寶離園。 工作了一天，老師也想按時下班。當然有很多家長下班很晚，不能按時接孩子，那麼請記得跟老師說聲：「謝謝！」 七、無需給幼兒園老師送禮。 一般正規的幼兒園是不允許老師收紅包的，如果能夠做到以上幾點，不需要紅包，老師就會很愛你的寶寶了。如果你真的很想感謝老師，或者某次外出帶點適合老師的小東西，老師也會很高興。但如果平時對老師過於苛刻，即使送禮給老師，她也不見得就會忘記你平時的苛刻，而對寶寶更加關愛了。 希望採納

⑵ 怎樣做一名有愛心的幼兒教師心得

作為一名幼兒教師，尤其是一名優秀的幼兒教師是非常不容易的。首先要熱愛教育事業，還要又強烈的事業心與責任感，怎樣做到呢？ 一、作為一名優秀的幼兒教師，要融愛心、細心、耐心、責任心於一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高於母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細心對待每一個孩子。作為一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐步做到對班內的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在了解孩子健康狀況和心裡需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問為什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題並鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。作為一名優秀的幼兒教師，要與家長做好夥伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認可你的工作。當然，你也可以給家長指導一些科學的育兒經驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發展的茁壯小苗苗。 二、作為一名優秀的幼兒教師，要重視孩子良好行為習慣的培養衡量一個老師是否優秀，班級幼兒表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長過程中日積月累。對他們的行為培養必須從進幼兒園開始在一日活動的各個環節時時都要對幼兒進行好習慣的培養，而要培養幼兒良好的行為習慣，老師必須以身作則。在自己的行為習慣上有隨意性，這是要嚴格杜絕的。因為你的行為隨時會被孩子看到、模仿，所以一定要嚴格要求自己。還有培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級中的幾位老師對孩子要求的一致性、持久性。班級日常規則一旦在大家的認同中建立，從教師到保育到幼兒都要共同地、持續地去維護它、遵守它，絕不隨意違反。 三、作為一名優秀的幼兒教師，要做到一個孩子喜歡並且尊敬的老師作為我們新一代年輕教師，很容易和孩子打成一片，在閑暇時可以跟他們聊聊天，玩一會玩具，談談他們的家庭，所以孩子就喜歡和你一起玩，但是喜歡歸喜歡，我們還要清楚什麼時間該做什麼。哪些事情只有在自由活動的時間里，早上來園前或者放學時來交談。在教學活動中要保持良好的教態，對幼兒保持微笑，要讓孩子們感覺老師愛他們，但是老師對他們也是有要求的，做了不好的事情老師會生氣……優秀的老師要做到眼裡有每一個孩子，有的老師常常會偏愛個別孩子，喜歡要放在心裡，絕不能在集體中表現出來。別以為孩子小，不懂事，其實孩子是異常敏感的，偏愛不僅對孩子們不好，還會影響你的日常工作，只有讓他們覺得你愛他們中的每一個，你才能成為讓孩子喜歡又尊重的老師。總之，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼兒教師也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一個學生。在不同的情況下充當不同角色，在孩子日常生活中我們是慈愛的母親；在孩子耍脾氣時需要教育時，我們是嚴厲的父親；在小朋友玩耍時，我們是孩子最忠實的玩伴。我們是辛勤的園丁，是果實的播種者。我相信我將會做到愛心、細心、耐心、責任心相結合，做孩子的好榜樣，做一名優秀的幼兒老師.

⑶ 如何培養幼兒教師愛心

作為一名優秀的幼兒教師要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，逐專步做到對班內屬的每一個幼兒的情況都了如指掌，例如：飯量大小、依戀什麼、有什麼習慣，還要逐步了解孩子們的動作或表情，明白他們的肢體語言所表達的意思……在了解孩子健康狀況和心裡需要的同時，幫助孩子順利的適應幼兒園的集體生活。作為一個細心的老師還要管理好幼兒園和孩子的物品，和同班老師一起建立起班級日常生活規則，除了為孩子創設寬松、溫馨的家庭式氛圍外，還要幫助孩子逐步形成規則意識，讓孩子在幼兒園快樂生活！對待幼兒要有耐心和責任心，幼兒教師所教授的對象是2—6歲之間的兒童，這就要求我們有足夠的耐心。對於愛問為什麼的孩子，不要打消他們的積極性，要耐心的為他們解答問題並鼓勵他們的行為，把每一個孩子都當成是自己的孩子。要有責任心，讓每一個孩子都在你的陽光下健康成長。

⑷ 如何培養幼兒園孩子的愛心

一、培養愛心從點滴做起
1.學會感受身邊的愛
在幼兒教育中，培養孩子學會愛是一項極其重要的工作。要培養孩子學會愛之前，必須讓孩子感受到他身旁有愛的存在。在學校期間，幼兒與老師的接觸比較頻繁，老師對孩子的愛直接影響到孩子對愛的體驗，因此老師可利用點滴小事言傳身教，讓孩子學會去愛。
例如早晨接待來校學生時，老師可以用充滿熱情的方式向孩子們打招呼，撫摸孩子的頭，與孩子們愉快地牽手等;下課後，偶爾找一些孩子談心，讓孩子更近距離地感受到愛的存在;離開學校時，盡可能對每個孩子說再見等。利用這些細小的事，讓孩子深刻地感受到老師對他們的愛。
2.學會付出愛
愛與被愛之間呈相輔相成的關系。日常生活中，老師要利用每次機會給孩子們創造付出自己愛的機會，例如當有小孩跌倒時，要鼓勵孩子去扶起，讓孩子們相互卷衣袖或系鞋帶等。對表現好的孩子，要及時給予適當的表揚，例如發放五角星、獎狀等物品，同時可鼓勵其他小孩把他作為學習的榜樣。
二、積極創造愛的環境
1.充分利用自然環境
老師可在教室里添置一些花草和小動物，並讓孩子們了解到小動物的可愛與有趣，並讓孩子時刻關注愛護它們，讓他們從中體會到付出愛心後的快樂。老師可利用一些溫柔親切的口吻和動作讓孩子們深深地感受到老師的愛，並模仿老師的行為讓孩子的愛心提高。在對小植物小動物付出愛的同時，也讓幼兒感受到他們給自己帶來的快樂。
2.為孩子們創造愛的氛圍
老師的關心和愛會給學生留下深深的印象，並影響孩子的一生。作為一名老師，在平時的教學中，必須時時刻刻充滿愛，這樣才能讓幼兒時時刻刻都能感受到老師給予的關心與愛護。在與孩子的接觸中，老師可常用喜歡的眼神去注視孩子們，並與孩子經常互動，例如與孩子們手拉手行走或經常去愛撫她們等，由此讓孩子們在充滿愛的氛圍里快樂的成長。此外，老師也可定期讓孩子們把自己喜愛的玩具物品帶到學校與同學們分享，孩子們在得到別人的愛的同時也會逐漸學會給與別人愛，讓自己從中感受到愛與被愛的樂趣。
三、家庭實施愛的教育
家庭是對幼兒愛心培養的重要場所，家長是幼兒模仿的主要對象。父母在對幼兒進行愛心培養時，可利用自身與幼兒的親密關系，用自己的語言創造愛的氛圍，讓孩子體會到深深的愛，並給孩子提供有利的模仿對象。
在日常生活中，父母應當經常關心和尊重幼兒，對待孩子杜絕採用厲聲呵斥、體罰等粗暴手段，而是用溫柔體貼的方式去呵護小孩，但要掌握一定的尺度，不要一味地寵愛他們。平時多與小孩談談心，交流生活和學習中所遇到的困惑、感受與收獲，並適當地加以表揚與指導，並可讓孩子從父母那裡感受到一股穩重的愛。在長輩面前，成人可做好表率作用，例如給老人捶捶腿、泡一杯茶、說幾句關心的言語等，此類行為皆會引導小孩主動付出愛心。家長一定要戒掉自己的一些不良行為，盡量在各方面保持一個優秀的形象，讓孩子在自己的影響下健康成長。

⑸ 幼兒教師對孩子的愛是什麼

幼兒教師對孩子的愛是一種純粹的愛，一種母愛的表現，因為只有這樣將孩子當做是自己的親生的一樣，這樣進行教育，這種愛就相當於術母愛

⑹ 幼兒教師應該培養孩子的哪些能力

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1. 養成好習慣

   幼兒園里要學會不打擾別人，照顧好自己，欣賞環境等習慣，養成良好的生活作息規律、干凈衛生的生活習慣。

   

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⑺ 教師應該怎樣培養幼兒的興趣愛好

1、從幼兒自身來說，促使幼兒對感興趣的事物持久感興趣
培養幼兒的興趣，首先要培養幼兒的好奇心。好奇心是興趣之根本，每個興趣的產生都是由於幼兒對某一事物產生了好奇之心，才促使幼兒去實踐、去探索。愛迪生如果不是對蘋果落地產生了好奇心，就不會產生偉大的萬有引力。幼兒在生活中會有很多驚奇的發現，如發現蝸牛的觸角能自由伸縮，有些樹的樹幹上會長「瘤子」等。無論這些發現是否有價值，對幼兒來說都象哥倫布發現了新大陸一樣，充滿了好奇、快感。這時，教師應抓住時機對幼兒的好奇心予以保護，並熱情的鼓勵、啟發和引導。這樣幼兒的好奇心得到了培養，興趣也隨之自然而生。如孩子學會了一首歌，回答了一個精彩的問題，這時，老師的一個微笑，一次撫摩，每一個不經意的動作，都會使幼兒產生快感，從而轉移到學習活動上，增強對學習活動的興趣。
這些都充分的說明父母和老師都要學會從幼兒興趣出發，教幼兒學會學習，學會生活，讓興趣成為尤為積極學習，勇於探索的法寶，讓興趣成為幼兒學習的永恆動力。
2、用自己的情緒感染幼兒，激發幼兒的學習興趣
這主要是針對幼兒園里而言，因為幼兒年齡小，他們的情緒不穩定且易受感染。教師在教育過程中的情緒如何，直接影響幼兒的學習興趣。因此，我在教學中注意用愉快、歡樂的情緒，生動形象的語言，和對所教內容的喜愛之情來感染、影響幼兒，激發他們的學習興趣。例如：教幼兒學習活動《蔬菜一家子》時，教師要用充滿感情的語氣朗讀，把幼兒引入到詩的意境中去。營造一個說話的寬松氛圍，讓幼兒描述蔬菜的各種形狀特徵。使幼兒形成對蔬菜的正確認識，加深對蔬菜的了解，激發幼兒愛蔬菜的興趣。從而取得良好有效地教育效果。
3、培養幼兒學習興趣，不要脫離幼兒實際
由於幼兒年齡尚小，知識經驗少，知識面窄，因此，在培養幼兒學習興趣時，首先要考慮的就是幼兒的年齡特點。幼兒由於生理和心理的發育不夠成熟，理解事物的能力較差。因此，在選擇學習內容時，一定要選幼兒知識范圍以內，能夠理解和接受的東西。正如幼兒園教育活動
內容應遵循「貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題。」比如，你給幼兒講故事，講「小貓的故事」、「小狗的故事」、「大灰狼的故事」。他們就非常感興趣，非常愛聽，並能從故事中學到知識，懂的一些淺顯的道理，還會是不是地提出一些簡單的問題要教師回答。如果你給他們講些成人的故事。他們就會因聽不懂而不感興趣。由於不同年齡段地幼兒思維方式不同，因此應採取不同的教育方式。2之3歲幼兒的思維比較簡單，喜歡聽重復的故事，有些故事你一遍一遍的講，幼兒也願意一遍一遍的聽，甚至還會提出讓你重復講以前的故事。而5—6歲幼兒的思維較2—3歲幼兒的思維要復雜的多，他們的思維方式由形象思維向邏輯思維和抽象思維發展，不太愛聽重復的而喜歡聽那些沒有聽過的，情節較為復雜的故事。如果你一味地講重復而簡單的故事，他們會非常不耐煩，並且不感興趣。所以，在選材方面，教師要考慮的更加固全，從幼兒感興趣的角度出發。
3、幼兒園環境的創設
在環境的刺激下，幼兒會對事物產生興趣，教師在創設環境時，要傾向於將所有與教育有關的事物結合起來。設置問題情景，形成幼兒認知沖突，激起幼兒探究興趣。教師作為環境的創設者，主要任務是通過觀察和聆聽，從幼兒的活動中獲得「教」的信息，並結合環境的調整或改變，將幼兒的興趣從好奇引向研究。如：在活動區創設時，教師應盡量發現幼兒感興趣和能激發幼兒興趣的活動，如小班的娃娃家、大班的科學探索區等，並幫助提供豐富的活動材料，激發幼兒參與的興趣。

⑻ 幼兒教師的愛會給孩子帶來什麼有利影響

搜一下：幼兒教師適度的愛對孩子產生哪些有利影響