㈠ 新教師崗前培訓學員做些什麼准備
崗前培訓，我才參加完。不要做任何准備啊，帶好筆和本子去做筆記就行了。每天考勤，到了培訓結束考試一回，很簡單很順利的。不要擔心
㈡ 新教師應該學什麼
有老教師提出：新老師因為經驗不足，最好不要擔任低年級的教學工作。我覺得，新教師年輕有活力，沒有家庭負擔，工作時間充裕，應該先擔任低年級的教學工作。低年級的學習習慣培養工作，正好讓新教師了解小學生應該養成哪些良好的學習習慣，這也是新教師自我提升的過程。低年級教學需要教師有長時間和學生在一起，這一點，新教師應該沒什麼問題。和低年級孩子在一起需要耐心，正好可以培養新教師的耐心。經過低年級的教學，新教師可以了解兒童的身心特點，以後不管任教哪個年級，都能以極大的耐心、信心來面對工作。
當然，師父領進門，修行在個人。新教師的成長，需要師父的言傳身教，更需要新教師自己的主動學習。不僅是自己的師傅，同年級的其他教師，學校里的老教師，都是自己學習的榜樣。我記得幾年前的一個晚上，我在辦公室加班到天黑了。學校里的薛老師走過來和我寒暄，說著說著，講起了他們以前教低年級時的方法，老師把每個拼音字母的形狀都用手指擺出來。薛老師饒有興致地將所有字母的樣子都擺給我看。雖然現在有了先進的教學設備，教師不需要用擺手型的方法給學生示範了。但是從他給我介紹的教學方法中，我悟到了低年級教學，學生參與是重點，激發學生的學習興趣非常重要。「三人行，必有我師。」新教師不要有什麼害羞心理，平時多請教，自己多留心觀察，在剛開始工作的幾年，是自己教學風格的形成時期，要多請教，多吸收。
㈢ 新小學教師入職前都要進行培訓嗎一般是在幾月份培訓多久培訓內容是什麼呢
北方學校一般都是九月一號開學，培訓會在開學前一周左右集中培訓回學習，貌似吃住也會安排。培答訓時間不會太長，三到五天左右。培訓方式以講授為主，由專門的培訓機構（一般都是職教中心的教師）來給新入職教師上課，講授寫師德規范、教育學、心理學等基礎知識。培訓的內容都是概括籠統性質的定義，個人認為沒有必要記筆記，大多都是以前大學學過的東西，真正想提高教學能力還是得靠之後再教學實踐中慢慢學習積累，形成自己的教學風格。值得注意的是培訓的教師和其培訓的內容標題最好記清，因為培訓完一般都要寫培訓心得的。
不用緊張，小學生都是很喜歡新老師的，特別是年輕的新老師。良好的心理素質是一個合格教師基本的能力。