教師信息技術繼續培訓簡報

① 小學教師全員遠程培訓的班級簡報如何做

，首先查看一下你班的學情，然後根據學情情況總結一下一周以來學員的學習狀態，

② 參加中小學教師遠程研修，簡報很精彩，怎樣下載研修簡報

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③ 佳木斯市第五中學的學校簡介

一、搶抓機遇跨躍發展
在教育改革與發展的進程中，佳木斯第五中學不斷搶抓機遇，實現了學校建設的跨躍發展。1997年，學校合並了佳木斯航運局子弟學校，建設了第二教學區；2001年，購買了一校區西側的5000平方米的舊廠房，興建了現代化的第三教學區。兩次機遇，兩次跨躍，目前學校擁有三個教學區，總佔地面積30000平方米，建築面積17500平方米，設有三套現代化的理、化、生實驗室、微機室、語音室、電教室，建有現代化的藝體館、雙向閉路電視系統、各班配備電腦及投影儀設備和五中網站。現有教學班56個，在校師生4000餘人，教職工200餘人，是黑龍江省東部地區規模最大、教學質量最高、設備最完善的一所初級中學。
二、發展內涵勇於創新
「發展內涵，走創新發展之路」是新一屆領導班子的工作思路。省十屆人大代表、第五中學現任校長孫建民是一位留過洋的中學校長，他認為一所學校的發展重要的不是規模而是內涵的創新發展。在他的倡導下，第五中學確立了「為學生的終身發展奠基」的辦學理念，學校內涵建設取得了長足的發展，提出了創設人文環境，實現學生「四個同步發展」的培養目標。即培養學生人格發展與身心發展方面同步；培養學生全面發展與發展個性特長同步；培養學生的知識基礎與創新精神和實踐能力發展同步；培養學生的自然科學素質與人文素質方面發展同步。從多層次、多視角開展創新教育，形成以人為本、開發潛能、因材施教、創新育人的基本教育模式。
在德育工作中，整體構建了代表先進文化前進方向的德育體系，這一德育創新體系包括「揚起理想的風帆，振中華雄魂」 、「緬懷中華民族的光榮歷史，為明天奠基」、「讓青春閃光，塑造多彩人生」、「擁抱生活，深入社會，體悟人生」、「難忘中學生活，插上奮飛翅膀」等系列活動。在每項教育活動中，每一個學生都有平等的機會和參與的權利，都能體驗努力的過程所帶來的快樂與收獲。
在課堂教學上，積極推進課程改革實驗，構建了以人為本的課程結構，依託該校立項的省級科研課題，積極探索新型的課堂教學模式和多種教學策略，全面實施新課程改革實驗。語文科的「讀、思、疑、議、品」五環節教學模式，化學科的「啟發－探究」教學模式，政治科的「引、動、行」教學模式等都體現新的教學理念，取得很好的教學效果。
三、打造特色突出優勢
「一流的教學質量」是佳木斯第五中學辦學的最大優勢，但在全面推進素質教育的今天，五中把目光放在了學生的全面發展，放在了未來激烈的國際競爭，結合學校多年的傳統和現有的優勢，將「外語、信息技術、藝體教育」確定為學校三大辦學特色。
外語教學是學校最大的特色。外語組有出國進修過的教師四名，特級教師一名，承擔著國家級、省級課題的研究。在深化英語課堂教學改革中，研究推廣了具有該校特點的「英語四化教學模式」，大大提高了英語教學質量，僅在2002年全國英語競賽中就有6人獲國家一等獎。精通外語的孫建民校長，具有開放的辦學思想，早在2000年，就把外教請進了英語課堂，學校先後聘請了四名美國籍、澳大利亞籍和加拿大籍外教，為學生上英語聽說訓練課。外教進入課堂，為學生提供了真實的語言環境，讓學生領略了異國的教學風格，也使英語課堂教學發生了深刻的變化。學校還與美國大西洋城中學、愛娃州威廉姆斯中學結成友好姊妹校，促進了國際間的教育交流與合作。
佳木斯第五中學擁有現代化的計算機教室、多媒體視聽語音教室、電子閱覽室、健全的校園網，是省現代信息技術教育先進學校。學校經常開展信息技術培訓，建有完善的信息技術等級考試制度，在信息技術與課堂教學的整合方面，走在全省前列。「九五」期間承擔的省級課題《現代信息技術在教學中作用》獲優秀實驗校。在全省網頁製作大賽中，分獲集體、個人特等獎。
藝體教育是學校的傳統優勢，是活躍校園文化的重要組成部分。佳木斯第五中學的藝體活動豐富多彩，有有聲有色，先後獲得了國家群眾優育先進集體、黑龍江省群眾體育先進集體、黑龍江省戶外群眾體育活動先進集體、全國短道速滑第三名的殊榮，2002屆畢業生隋寶庫獲2003年世界盃短道速滑冠軍、市藝體教育先進單位，學校成功舉辦了七屆校園藝術節，為學生施展才華、張揚個性提供了舞台。
40年的光輝歷史，鑄就了五中人不畏艱難、搶抓機遇、不斷跨躍的品格，這是學校面向未來發展的最大潛力，是五中人薪火相傳、取之不竭的精神財富。面向未來佳木斯第五中學將與時俱進、不斷創新，朝著國際化、高質量、有特色的國內一+流知名學校的遠大目標邁進！
四，現任領導班子
孫建民男，漢族，中共黨員，中學英語特級教師，畢業於東北師范大學教育管理系研究生班。現為佳木斯市第五中學校長，黑龍江省第十屆、十一屆人大代表、佳木斯市專家協會委員、佳木斯市外語協會和教育學會常務理事。曾榮獲黑龍江省優秀教師、黑龍江省骨幹中學校長、黑龍江省三育人先進個人、黑龍江省依法治校先進個人、黑龍江省留學人員報國獎、黑龍江省享受政府特殊津貼專家、佳木斯市勞動模範標兵、佳木斯市優秀教師、佳木斯市十佳明星校長、佳木斯市優秀共產黨標兵等多項榮譽稱號。早年留學美國，具有豐富教育教學管理經驗。在繼承第五中學嚴謹、高效辦學傳統的基礎上，他鮮明地提出了「為學生的終身發展奠基」的辦學理念，明確了「民主、科學、開放、創新」的辦學思想，提出努力創設人文環境，實現學生「四個同步發展」的培養目標。即培養學生人格發展與身心發展方面同步；培養學生全面發展與發展個性特長同步；培養學生的知識基礎與創新精神和實踐能力發展同步；培養學生的自然科學素質與人文素質方面發展同步。圍繞新課程改革的實施，在不斷優化課堂教學的實踐過程中，他總結出了課堂「三個必須有利於」的教學觀，即課堂教學必須有利於促進學生形成自主性學習能力；必須有利於促進學生主動探究，馳騁想像，發展思維；必須有利於促進師生完善自我、體驗豐富人生和生命價值。堅持系統科學的理論原則，整體構建了學校德育體系。親自組織開發出了《心靈河》、《航標》等系列校本教材。他大膽進行教育教學改革探索，將嚴格管理與人文關懷相結合，將課程改革和教育科研相結合，將思想引領和文化建設相結合。充分尊重學生個性，拓寬育人渠道，努力使全體學生在生動鮮活自主發展的教育教學活動中快樂成長。先後撰寫和發表了《以「一線五化」德育工作格局為基點整體構建學校德育體系》、《愛國主義教育實效性研究報告積極探索》、《積極探索、大膽實踐、開創德育工作新局面》、《開展創新教育的幾點思考》、《實施教育創新建設示範中學》、《讓德育實效為每個學生積蓄成都的力量》等40多篇有價值的科研論文，是一位典型的專家型、科研型、學習型的校長。
劉豐梅女 1963年6月9日生，漢族，中共黨員，東北師大研究生班畢業，中學高級教師， 中國教育學會外語專業委員會會員， 佳木斯市第五中學副校長。從教近二十年來，愛崗敬業，無私奉獻，不懈追求，連續多年被評為優秀教師。1991-1995年連年被市教委授予優秀共產黨員稱號。1993年被評為市教育系統優秀青年班主任，1994年被授予佳木斯市優秀教師並獲楊世民教育獎勵基金，1995年被省教委和省人事廳授予全省優秀教師。1997年獲黑龍江省「現代園丁獎」，同年被中共佳木斯市委授予優秀共產黨員稱號。1999年被市教委授予優秀共產黨員，2000年被市教委授予優秀教育工作者，2001年被市教委授予優秀共產黨員標兵。2002年被評為佳木斯市十大名師，2002年被授予佳木斯市十大傑出青年。2003年、2004年被評為佳木斯市優秀教育工作者，市課程改革先進個人。
師延平男，中共黨員，1968年出生，中學高級教師，現任佳木斯市第五中學德育副校長。1991年7月從佳木斯師范專科學校中文系畢業後，分配到佳市第五中學從事教育教學工作，先後擔任過班主任、政教處副主任、校長助理等工作。從教以來，本著「對學生終身發展負責」的教育思想，勤奮務實地耕耘在五中這片教育沃土上。在教育改革大潮中，積極探索富有實效的德育教育體系，組織開展了「揚世紀理想風帆，振中華民族雄魂」等五個系列德育活動，努力實現學生「四個同步發展」的培養目標。近三年來，本人被授予省德育工作先進個人、市青年「五四」獎章、市優秀德育工作者、市優秀教育工作者等光榮稱號，撰寫的多篇論文獲國家和省級一等獎。
曲海生男，中共黨員，大學本科學歷，中學高級教師，先後畢業於佳師專及東北師范大學地理系，現任佳木斯市第五中學副書記。2002年被評為省教學能手，多次參加省市說課、賽課並獲一等獎，設計的《黃河》課件獲東北三省一等獎。2001－2003年底組織開展了學校省「十.五」課題和國家級英語課題的研究工作，為課題的中期驗收和結題做出了突出貢獻。撰寫論文多篇，其中《「東亞概述」的教學構想》、《「水資源」一節的數據圖表教學》先後發表在《地理教學》雜志上。曾獲市「十佳青年科技工作者」、局優秀教育工作者、局師德師風先進個人、局優秀共產黨員、市人事局記功獎、局「勤於學習」的模範等榮譽。
陳光道男，中共黨員，大學本科，學士學位，教育管理專業在職研究生，中學高級教師，現任第五中學副校長。1991年9月――1997年8月任佳紡中學學年組長,團委書記、教導主任，1997年8月――1999年2月任實驗學校政教處負責人，1999年2月――2005年4月任第七中學政教處主任。曾參與了省「九.五」、「十.五」重點課題的研究，獲省科研成果一等獎；榮獲局「先進工作者」，市「教書育人先進個人」，市「青年崗位能手」，市「模範工作者」等光榮稱號，連續多年年度考核優秀。從2003年起擔任市「菊花杯」課堂教學競賽評委，多次獲市「優秀指導教師獎」。
葛欣女，大學本科，高級教師，國家級骨幹教師，現任第五中學工會主席。1985年參加工作，曾擔任班主任、學年組長。2000年參加全國中小學骨幹教師國家級培訓，獲得「優秀學員」榮譽。 2001年任教務處副主任兼語文教師。2003年任科研處主任兼語文教師，主抓科研課題研究和學校《科研簡報》、《心橋》校報的編輯工作。曾獲得過教育系統「十佳女教師」、教育局「黨員民主評議優秀黨員」、市「巾幗文明崗」、市「青年崗位能手」、教育局「優秀教育工作者」、校「十佳崗位能手」等榮譽。還多次在國家、省、市級以上刊物發表過文章。

④ 如何把中小學信息技術應用能力提高培訓的簡報上傳

日前，教育部印發了《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部教師工作司負責人就有關問題回答了記者的提問。 提升工程是在什麼樣的背景下啟動的?有什麼重要意義? 當前，我國正在加快推進教育

⑤ word2010培訓簡報

板報素材
板報文字
word軟體【以MS office 2013為例，其他版本的類似】
一、准備
1、明確你的板報主題，寫作板報文字內容。
比如：
我的主題是「地球日」，那麼我會搜集地球日的相關知識與有關保護地球的資料。
把相關文字整理好（電子版）。
2、板報的特點是圖文並茂。
文字上面已經介紹了，不必多說說；需要重點說一下的是圖片，就本人的觀點，板報圖片一般分成兩類：一類是主題素材，顧名思義即照應主題的圖片；另一類是裝飾素材，如花邊、邊框、碎花等。
去網路圖片網路與主題有關的圖片，並挑選出你所需要的幾幅圖片，不宜過多，A4紙張一般以2-3張為宜，A3紙張可適當多些。
去相關的電子板報素材網站下載邊框、碎花邊等裝飾素材【文末提相關供網站的鏈接】。
3、對圖片素材做簡單處理，可以使用PS，當然要求不高的也可以使用傻瓜軟體比如「可牛——影像」、「美圖——秀秀」。
做處理的主要目的是：去除圖片水印（一般網路下載圖片素材會有logo水印）；調整大小；裁取所需部分。。。

二、製作
確定紙張大小與版式。
紙張一般用A3、A4
版式包括「紙張方向」、「分欄」、「頁邊距」
【word 2013中，以上設置均在「頁面布局」選項卡內】
例如：
採用A4紙，橫向，分兩欄，頁邊距根據自己需求定義。
編進內容，此處經常用到的word功能包括：
1、插入文本框，根據需要可選橫排，豎排，文本框內可設置不同於框外文字不同的字體、字型大小、字色。如不要那個方框，在設置文本框格式里將邊框設置成「無線條格式」。
2、插入藝術字，一樣可以橫排豎排，並可方便地設置字的大小，字體、顏色。
3、插入圖片，可以是word剪輯庫中剪貼畫，也可以是你電腦中存的你自己的圖片、照片。可用於文章的配圖，也可設為報紙某部分的底紋。（插入－圖片－來自文件）。
4、用「格式」工具欄中的「分欄」、「首字下沉」製作特殊效果。
5、用「繪圖」按鈕中的功能做些修飾。
此外，我們通常還會對各欄的間隔中加上間隔線使其更美觀；
加分隔線的具體方法是：頁面布局——分欄——更多分欄——勾選「分隔線」。

當然，如果你感覺這個直線呆板，那完全可以自己插入邊框素材，點擊選擇——旋轉至90度，放到中間即可。
還會對成段的文字加上邊框，同樣是為了美觀。
選中段落——開始——邊框（圖標）——邊框和底紋。