淺談職業培訓教師職業素養

1. 教師的職業素養包括哪些內容

教師職業道德修養的基本內容主要是包括五個方面，分別是：教師思想行為規范、教師教學行文規范、教師人際行為規范、教師儀錶行為規范以及教師語言行為規范。

一. 教師思想行為規范

首先，教師要做到熱愛祖國、熱愛人民、擁護社會主義。

其次，教師要忠誠當的教育事業，樹立正確的人生觀和價值觀，發揚無私的精神，樂於奉獻。

最後，教師要加強職業道德修養，依法行教，不從事有償家教。

(指對祖國、對事業的態度和價值觀)

二. 教師教學行為規范

首先，教師要端正教學態度，嚴肅對待教學工作，熟悉教材，認真備課，組織好課堂。

其次，進行課堂教學時，注意活躍課堂氣氛，創造學習條件。

最後，認真批改作業，耐心輔導學生。

(指對工作、教學以及學生的態度)

三. 教師人際行為規范

教師的職業特點決定了其工作的特殊性和復雜性，在教師的人際關系中，主要包括學生、同事以及學生家長等。無論面對什麼樣的對象，教師都要保持作為教師應有的基本規范。

(指對家長、同學、同事的態度)

四. 教師儀錶行為規范

首先，要以學生的欣賞水平為前提。

其次，要與及自己的性格特點相得益彰。

再次，要符合自己的年齡特點。

最後，要與課堂教學的情調相適應。

五. 教師語言行為規范

首先，教師要使用普通話。

其次，教師的課堂用語、語法要規范。

再次，語義要明確、表達要清楚。

最後，語句要完整，上下連貫有邏輯性。

(1)淺談職業培訓教師職業素養擴展閱讀：

如何加強教師職業道德修養：

1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學生親善、和藹之感。且莫過於嚴肅，讓學生覺得教師嚴厲，不好接近。交流中捕捉學生的閃光點，表揚和贊賞學生，以便增強學生參與課堂學習活動的主動性和自信力。另外，課堂教學中教師對學生在學習活動中的表現要有鼓勵性的評價。

2、精心設計學生的學習活動，讓學生在課堂中「動」起來。這節課，杜老師設計的學生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學生的學習活動形式是多樣的，人人都參與，學生動腦、動手、動耳、動口，培養了學生的實踐、創新意識。

參考資料：網路-中小學教師職業道德規范

2. 如何提高職業學校教師素質

一、要培養教師的主人翁意識。
我們應該注重培養教師的責任感，主要是通過建章立制，讓教師的思想意識得到強化，讓教師對自己的職業的崇高性有一個充分的認識，並且通過無私奉獻，讓教師隊伍整體素質提升。
二、在教師中營造良好學習氛圍。
我們應該在教師隊伍中提倡一種良好的學習氛圍，讓那些經驗豐富、業務嫻熟的教師能夠發揮好傳幫帶的作用，讓學習成為一種習慣，也只有通過學習，才能獲得提升和獎勵。
三、培養教師的團隊意識。
教師隊伍是一個整體，如果單打獨斗將會是非常不利的，一個單位、一個學校以及一個團隊，一定要有戰鬥力和凝聚力，集體觀念是非常重要的，要做到具有大局意識和全局觀念。
四、注重教師的培訓提高。
我們應該通過培訓的方式，提高教師的教學水平和業務能力，而且，多在思想理論方面進行學習，也是提高教師道德修養和業務水平的一大基礎，有利於進一步提高教師的綜合責質。
五、建立教師的考評機制。
對於教師的日常表現，是一定要有一個完整、規范、科學的考評機制，這種機制可以讓教師的積極性得到很大的調動，讓那些樂於奉獻的教師、勇於專研的教師能夠有所作為。
六、注重教師知識和能力培養。
教師的知識水平和業務能力是非常關鍵的，所以，要注重促進教師專業知識的提升，讓他們通過不斷學習，不斷發展，從而使自己的素質乃至整個教師隊伍的素質都得到提升和發展。
七、加強教師的職業道德教育。
教師這種職業，是一種社會上普遍認可的高尚的職業，因此，教師的職業道德非常重要，教師行業的風氣直接影響著社會的風氣，因為教師是教書育人的，所以，讓我們熱愛教師這個行業。

3. 教師應具備怎樣的職業素養,如何形成這些素養

一、教師應具備以下職業素養有：
1、教師要具有高尚的思想品德，熱愛教育事業
教師承擔著教書育人的重任。教師在向學生傳播文化科學知識的同時，教育學生如何做人，做一個有理想的人。教師要具有遠大的理想，宏偉的志向，高尚的情操。
2、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
3、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
4、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，創建適應信息時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
5、教師要有良好的師生關系素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
6、教師要具有吸收科學信息和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞信息，通過傳遞信息，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索性能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
7、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。

二、培養教師素養方法
1、要具有寬厚的業務知識與廣泛的愛好和才能。
素質教育給教師素質提出全新且全面的要求。科技的高度發展促使文理相滲相通,作為新時期的合格教師,業務知識必須既寬博且厚深。這樣有了扎實和寬厚的基礎知識和專業知識,就能十分透徹地懂得所教的學科內容。在教學中,能對教材有較為深刻的理解,並能從中提取精華部分教授給學生。教師還應該具有多方面的愛好和才能,這是教育的特點所要求的。為了拓寬知識面,承擔素質教育這副重任,一些教育主管部門實施了補救措施,如開設音樂、美術、普通話、電化教學講習班,程度不同地改變著教師知識水平的缺胳膊少腿現象,但歷史的痼疾非朝夕之間能夠痊癒,我們必須有打常規戰、持久戰的准備。就個人而言,當有目標、有計劃的學習,一點一點的積累,一個頑堡一個頑堡的攻克;就主管部門來說,應給教師提供必要的條件,予以必要的指導,以有效的機制去引導教師的行為,扎實有效地補好這一課。正在成長中的青少年,精力充沛,活潑好動,具有強烈的好奇心和求知慾,興趣和愛好較為廣泛。他們對無限的時空都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界,從宏觀到微觀,什麼都想知道,並認為老師什麼都知道。學生的好奇心和求知慾是發展智力的動力,教師要珍惜和愛護。這就要求教師也必須具有廣泛的興趣和愛好,要求教師多才多藝,要求教師在各個領域樣樣都會點,或有所專長。
2、要具有較高的理論和道德修養。
認真學習理論,樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論,就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關系,因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說,一個教師高度的社會主義師德覺悟正是以正確的科學的世界觀,人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科學世界觀,人生觀,才能堅定不移地熱愛社會主義祖國,熱愛和獻身人民教育事業,自覺的把個人生命的意義、價值與人民教育事業緊緊地聯系在一起,把教育和培養好幼兒,為教育事業作貢獻,看做人生最大的幸福和快樂,才能義無返顧,以堅韌不拔的精神,戰勝前進道路上的一切困難,為人民教育事業努力奮斗。忠誠於人民的教育事業,既是一個道德信念,也是人民教師最崇高的美德。它是以堅定的共產主義理想,樂觀的人生態度和高度的社會責任感為基礎的,並成為實現其它道德准則的前提。忠誠於人民的教育事業的准則,要求教師堅決貫徹黨的教育方針,熱愛自己的本職工作,對人民負責,對黨的教育事業負責。以自己的知識和修養去點燃學生的智慧之光,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的事業。在理論學習中深刻理解教師道德規范和要求,明辨道德是非,提高遵守師德規范和要求的自覺性。教師道德的規范和要求,則是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它作為論理學的一個分支,從社會主義教育事業的根本利益出發,批判的繼承了古今中外一切優良的師德傳統,正確地回答了教師個人與他人、與集體、與國家之間的利益關系,具體地向教師表明應該作什麼,什麼是善的,什麼是惡的,以保障教育事業的根本利益。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念,就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。
3、教師要熱愛教育對象,熱愛學生。
教師熱愛教育事業的具體表現,就是要熱愛自己的教育對象以及學生。這是教師非常重要的職業品質。沒有對學生真正的愛,就不會有真正的教育。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量,愛是溝通師生關系的紐帶。師生關系是教育過程中最基本的人與人之間的關系。熱愛學生是教師職業道德的核心。因為熱愛學生是教育好學生的前提。唯有熱愛學生,才能教育好學生。同時,教師切記不要對學生有偏愛,應該愛一切學生,愛所有的學生,特別要愛後進的學生。漂亮的孩子人人都喜歡,而愛難看的孩子才是真正的愛!如果教師能夠認真地發現這些「難看」學生所具有的許多寶貴的品質和特殊的智慧,就會象熟練的地質工作者經過勘探能夠發現地下的巨大寶藏一樣。

4. 教師的職業素養包括哪些內容

教師的職業素養包括五個素養方面的內容

1、教育思想素養：良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。

2、職業道德素養：教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和准則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。

3、知識素養：教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。

4、能力素養：一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。

5、身心素養：教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。

5. 簡述教師應具備的職業素養

教師的職業素養可歸納為五個方面，它們分別是： （1）教育思想素養。良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。 （2）職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和准則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。 （3）知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。 （4）能力素養。一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。 （5）身心素養。教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。

6. 如何提高教師的職業素養

我們每一個人都知道教師不僅傳授文化知識,而且還具有塑造人們的心靈。思想和品格的職能和作用。教師要成為名副其實的人類靈魂的工程師,他不僅要教書而且要育人。教師要用自己的心靈去塑造學生的心靈。教師的思想情感以及意志品格隨時都對學生的思想感情和意志品格產生感染和熏陶。教師的貢獻就在於向學生們的心靈中播下高尚精神的種子。這些種子開花結果,會影響學生們的一生。所以,要成為一名合格的人民教師,需要在教學實踐中不斷地提高職業素養及職業道德。 首先,要具有寬厚的業務知識與廣泛的愛好和才能。素質教育給教師素質提出全新且全面的要求。科技的高度發展促使文理相滲相通,作為新時期的合格教師,業務知識必須既寬博且厚深。這樣有了扎實和寬厚的基礎知識和專業知識,就能十分透徹地懂得所教的學科內容。在教學中,能對教材有較為深刻的理解,並能從中提取精華部分教授給學生。教師還應該具有多方面的愛好和才能,這是教育的特點所要求的。為了拓寬知識面,承擔素質教育這副重任,一些教育主管部門實施了補救措施,如開設音樂、美術、普通話、電化教學講習班,程度不同地改變著教師知識水平的缺胳膊少腿現象,但歷史的痼疾非朝夕之間能夠痊癒,我們必須有打常規戰、持久戰的准備。就個人而言,當有目標、有計劃的學習,一點一點的積累,一個頑堡一個頑堡的攻克;就主管部門來說,應給教師提供必要的條件,予以必要的指導,以有效的機制去引導教師的行為,扎實有效地補好這一課。正在成長中的青少年,精力充沛,活潑好動,具有強烈的好奇心和求知慾,興趣和愛好較為廣泛。他們對無限的時空都感興趣,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界,從宏觀到微觀,什麼都想知道,並認為老師什麼都知道。學生的好奇心和求知慾是發展智力的動力,教師要珍惜和愛護。這就要求教師也必須具有廣泛的興趣和愛好,要求教師多才多藝,要求教師在各個領域樣樣都會點,或有所專長。 其次,要具有較高的理論和道德修養。認真學習理論,樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論,就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關系,因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說,一個教師高度的社會主義師德覺悟正是以正確的科學的世界觀,人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科學世界觀,人生觀,才能堅定不移地熱愛社會主義祖國,熱愛和獻身人民教育事業,自覺的把個人生命的意義、價值與人民教育事業緊緊地聯系在一起,把教育和培養好幼兒,為教育事業作貢獻,看做人生最大的幸福和快樂,才能義無返顧,以堅韌不拔的精神,戰勝前進道路上的一切困難,為人民教育事業努力奮斗。忠誠於人民的教育事業,既是一個道德信念,也是人民教師最崇高的美德。它是以堅定的共產主義理想,樂觀的人生態度和高度的社會責任感為基礎的,並成為實現其它道德准則的前提。忠誠於人民的教育事業的准則,要求教師堅決貫徹黨的教育方針,熱愛自己的本職工作,對人民負責,對黨的教育事業負責。以自己的知識和修養去點燃學生的智慧之光,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的事業。在理論學習中深刻理解教師道德規范和要求,明辨道德是非,提高遵守師德規范和要求的自覺性。教師道德的規范和要求,則是社會道德在教師職業活動中的具體體現。它作為論理學的一個分支,從社會主義教育事業的根本利益出發,批判的繼承了古今中外一切優良的師德傳統,正確地回答了教師個人與他人、與集體、與國家之間的利益關系,具體地向教師表明應該作什麼,什麼是善的,什麼是惡的,以保障教育事業的根本利益。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念,就需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。 最後,教師要熱愛教育對象,熱愛學生。教師熱愛教育事業的具體表現,就是要熱愛自己的教育對象以及學生。這是教師非常重要的職業品質。沒有對學生真正的愛,就不會有真正的教育。教師對學生的愛是一種巨大的教育力量,愛是溝通師生關系的紐帶。師生關系是教育過程中最基本的人與人之間的關系。熱愛學生是教師職業道德的核心。因為熱愛學生是教育好學生的前提。唯有熱愛學生,才能教育好學生。同時,教師切記不要對學生有偏愛,應該愛一切學生,愛所有的學生,特別要愛後進的學生。

7. 教師應該具有哪些職業素養

1. 教育思想素養。良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。

2. 職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和准則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。

3. 知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。

4. 能力素養。一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。

5. 身心素養。教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。

8. 教師職業素養

教育思想素養。良好的教育思想素養，是教師職業素養的核心內容。職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規范和准則。它是教師道德結構中的主體部分，它在調節教師全部道德品質中起重要作用。知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識，促進學生個性全面發展。因此，具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的一個重要條件。能力素養。一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養是進行教育活動，完成教育任務的重要保證。身心素養。教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動，又是一種兼有一定強度的體力勞動，所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎，其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕松愉快的心境，從而提高工作效率，保證教育質量。