大方公司對員工培訓的需求課後題

『壹』 企業員工積極性培訓需求有哪些

1、加強企業內部學習氛圍，建立健全企業內部崗位競爭機制。企業只有建設完善的崗位競爭機制，才能讓員工為工作與未來產生一種緊迫感，從而促使他們通過學習更多的知識技能來不斷的完善自己，提升能力水平，最終促進企業的發展。英盛企業商學院在企業同事之間，創建企業內部的學習排行榜，誰最愛學習，誰今天學習的時間最長，公司同事個個都一目瞭然，無形中激發了員工的競爭意識，調動了員工的學習積極性。
2、提供培訓的個性化管理，符合新一代員工的口味。在培訓中，企業應該注重課程學習的知識性與趣味性相結合，加強導師與員工的互動，吸引員工的注意力。英盛企業商學院專門針對目前8090後員工的口味，設計了不少特色功能：彈幕、學習筆記、智能陪讀，更有PC端和移動端兩種選擇，讓員工隨時隨地想學就學，不僅學的開心，更能不受時間和地點的制約。
3、根據員工的實際需要，提供有吸引力的培訓課程。培訓部門在課程設計與安排上，必須綜合考慮各部門、各崗位員工的實際需要，了解他們需要提升哪方面的知識技能，從而使他們真正認識到培訓對自身能力提升的重要作用。英盛企業商學院邀請業內專家為各崗位量身打造系統學習課程，囊括近百各崗位系統班課程，近千個目前各行業、各崗位最關注的知識內容，每周不斷更新，保證學員學到的知識都能貼近市場發展的需要。
如何提高員工學習積極性，是每個企業必須高度重視的問題。企業只有提供切實有用的培訓項目，做好培訓規劃，同時加強員工的學習意識，使他們對未來職業發展規劃有更加清醒的認識，這樣才能使員工在培訓中提高自己，從而促進企業與員工的雙贏發展。

『貳』 員工培訓需求分析時的主要從哪些方面分析

（一）培訓需求的層次分析
戰略層次分析。（對未來的分析，人力部發起，考慮改變組織優先權的因素。）
組織層次分析。（找出企業存在問題並確定是否培訓，考察企業目標和對目標發生影響的因素。）
員工個人層次分析。（個人實際績效與績效標准對員工技能要求的差距分析。依據員工業績、技能測試和個人需求調查問卷。）
（二）培訓需求的對象分析
新員工培訓需求分析：對企業文化、制度、工作崗位的培訓，通常使用任務分析法。
在職員工培訓需求分析：新技術、技能要求的培訓，通常使用績效分析法。
（三）培訓需求的階段分析
目前培訓需求分析。（目前存在的問題和不足。）
未來培訓需求分析。（未來發展的需要。）
能力要求

『叄』 員工培訓需求分析主要從哪些方面進行分析

一、培訓需求的層次分析

1、前瞻性層次分析。（對未來的分析，人力部發起，考慮改變組織優先權的因素。）

2、組織層次分析。（找出企業存在問題並確定是否培訓，考察企業目標和對目標發生影響的因素。）

3、員工個人層次分析。（個人實際績效與績效標准對員工技能要求的差距分析。依據員工業績、技能測試和個人需求調查問卷。）

二、培訓需求的對象分析

1、新員工培訓需求分析：對企業文化、制度、工作崗位的培訓，通常使用任務分析法。

2、在職員工培訓需求分析：新技術、技能要求的培訓，通常使用績效分析法。

三、培訓需求的階段分析

1、目前培訓需求分析。（目前存在的問題和不足。）

2、未來培訓需求分析。（未來發展的需要。）

3、能力要求。

(3)大方公司對員工培訓的需求課後題擴展閱讀

培訓需求產生的原因大致可以分為以下三類。

1、由於工作變化而產生的培訓需求

企業處在不斷發展變化的環境之中，不同崗位的工作內容也會相應地發生變化，為了適應這種變化，培訓需求隨之產生。

2、由於人員變化而產生的培訓需求

無論員工原來從事何種工作，當他們進入一家新的企業或踏入新的工作領域時，為了盡快地進入工作狀態，實現較好的工作業績，培訓都是他們的首要選擇。

3、由於績效變化而產生的培訓需求

實現既定的或更優異的績效是企業所希望的，但部分員工因各種原因，在其現有狀況和應有的狀況之間會存在一定的差距，由此也產生了相關的培訓需求。

『肆』 員工培訓需求調查包含哪些內容呢

培訓需求調查概況
調查問卷及調查對象 ：為了有效的提高調查的針對性及可信度，特專設臵了《培訓需求調屬查表》和隨機訪談兩種方式，欲多方位、多渠道的獲取各崗位的培訓需求和信息，經過數據整理分析，基本能反應客觀事實和大部分同事對培訓工作的評價和期望。
調查問卷結構與內容 ：調查問卷結構分為三個部分，第一部分為培訓現狀調查，設臵三個封閉式問題，主題圍繞「對公司及部門的培訓整體印象」、「目前培訓能起到的作用」以及「目前影響培訓開展的因素」進行調研分析，在於了解調查對象的培訓意願及對2012年度培訓工作的評價；第二部分為培訓需求調查，第二部分為培訓需求調查，設臵三個開放式問題和四個封閉式問題，分別圍繞「在工作中遇到的困惑」、「培訓方式」、「培訓時間」、「培訓時長」、「培訓講師」、「希望新增課程」。第三部分為對培訓的意見和建議。

『伍』 員工培訓需求分析從哪些方面進行分析

第一、從組織視角分析員工培訓需求：1、分析行業特性，根據行業特性分析企業培訓需求。可採用行業資料研究及標桿企業研究的方法進行此方面培訓需求分析;2、分析企業發展戰略與年度經營計劃，確定企業培訓需求。可採用高層訪談進行此方面的需求分析;

第二、從崗位視角分析培訓需求：在明確了企業的行業特點以及企業發展戰略後，須對該企業的管理模式以及組織結構進行了重新的梳理。根據管理模式與組織結構的調整，在此基礎上建立企業崗位體系，並開發了崗位能力的素質模型，開發崗位任職資格體系，明確崗位所需的知識與能力要求、解決問題的能力以及該崗位對企業的貢獻要求。對現有員工基本素質、專業素質、管理素質進行分析與評估，明確每一個崗位的培訓的需求。

第三、從員工視角分析培訓需求：為了確保戰略落地與提升企業業績，企業應建立員工績效考核體系。根據員工進行績效考核的結果，可以發現員工與標准要求的差距。根據員工實際表現與標准要求的差距進行培訓需求分析。從而制定有針對性的員工發展計劃和培訓計劃，以提高培訓的有效性，使員工的素質得到提高，最終為企業管理水平的提高打下堅實的基礎。本段內容引入中國培訓網，希望能夠樓主參考。

『陸』 如何搞好企業培訓管理課後測試及答案

課後測試 測試成績：80.0 分。 恭喜您順利通過考試！ 單選題 1. 培訓側重於哪方面的培養訓練： √ A 博學性和理論性 B 專業性和實踐性 C 博學性和實踐性 D 專業性和理論性 正確答案： B 2. 培訓、學習、教育三個概念的共同點是： √ A 解決如何將事情做得更專業 B 能夠幫助一個人不斷的提升和進步 C 都以考試作為衡量手段 D 都強調互動性 正確答案： B 3. 關於「傳統意義的培訓」下列說法錯誤的是： √ A 傳統意義的培訓是績效考核後的培訓 B 傳統意義的培訓是對未達到崗位要求的員工進行培訓 C 傳統意義的培訓是讓員工做好本職工作的一種方法 D 傳統意義的培訓是為了保證未來公司發展所需的人力資源 正確答案： D 4. 在培訓體系中，做計劃的目的是： × A 為了申請資源 B 為了平衡預算 C 為了給員工指導 D 以上都包括 正確答案： A 5. 下列對於培訓需求分析中的「問卷法」理解錯誤的是： √ A 問卷法是最常用的方法 B 問卷法應用前提是員工具備一定的專業能力，了解自己的不足 C 問卷法的弊端是員工對自己的意願及不足未必十分了解，這樣就會導致問卷結果的隨意性 D 問卷法是人力資源管理可能發展的方向 正確答案： D 6. 目前企業培訓排名首位的項目是： √ A 時間管理技能培訓 B 禮儀等行為技術培訓 C 客戶服務技巧培訓 D 創新能力培訓 正確答案： C 7. 在我國，長期以來組織進行培訓的重點是： × A 行為培訓 B 技巧培訓 C 思想培訓 D 以上都包括 正確答案： C 8. 什麼是「工作觀察法」： √ A 培訓經理和一線員工在一起，觀察其培訓所得運用到工作中的情況，並及時予以指導的方法 B 培訓經理和一線員工在一起，監督其工作進度及質量，並隨時做出記錄 C 培訓經理在某些監控設備的輔助下，對一線員工的工作狀況進行監督管理，並隨時向上級報告 D 員工在具體工作操作中，觀察工作變化並隨時做出調整 正確答案： A 9. 培訓需求分析中的「問卷法」應用前提是： × A 員工具備一定的專業能力，了解自己的不足 B 經理必須與員工一起工作一段時間 C 經理必須懂得心理學知識 D 以上都包括 正確答案： A 10. 在評估效果的四個等級中，哪一級有操作的可能性，但是評估對於學員意義不大： √ A 一級評估 B 二級評估 C 三級評估 D 四級評估 正確答案： A 11. 下列關於管理測評軟體方法，理解錯誤的是： √ A 這種方法是國外的咨詢公司試圖尋找行為量化的衡量標准而創造的行為測評方法 B 這種方法目前在國內還未發展成熟，沒有得到普遍的應用 C 這種方法在國外所描述的行為和中國培訓所指的行為有區別 D 這種方法成本很低 正確答案： D 12. 下列理解錯誤的是： √ A 培訓是學習的一種手段 B 學習是教育的一種方式 C 教育也是培訓的一種形式 D 學習、教育、培訓沒有什麼區別 正確答案： D 13. 關於團隊合作培訓的下列說法中，錯誤的是： √ A 團隊合作培訓屬於拓展性的培訓 B 團隊合作能為員工個人帶來的知識和成功感 C 團隊合作培訓的核心在於學員互相交流與討論 D 考試是檢驗團隊合作成果的標准 正確答案： D 14. 員工工作意願減弱，為改變其態度，管理者最有效的做法是： √ A 對員工進行說服教育 B 增加員工薪金的辦法調動其積極性 C 對員工進行嚴懲 D 將員工開除 正確答案： B 15. 判斷和甄選培訓課重要的標準是： √ A 培訓方法和互動比例 B 培訓時間和培訓經費 C 培訓主體和培訓對象 D 培訓地點和團體合作 正確答案： A

『柒』 你對企業的培訓工作有什麼期望和要求

培訓建議和期望培川建議和期望
我對培訓有三點建議:
1、用消遣的時間去完成培訓任務
處理完社會、親朋和家庭各種事務後，坐到電腦旁，看看新聞，登陸培訓網站，聽聽講座，然後再打打牌，既是消遺也是娛樂。還可以和老婆或者老公說我也參加培訓，家務我就少干啦，讓自己的消遺「合法化」，豈不愜意。。
2、用常態的心理去對待培訓效果
專家、學科帶頭人站在不同角度介紹理論、經驗和操作過程，難免與我們的校情、教情、學情有一定的距離。況且，教學培訓不是「技術」培訓，如果掌握了相關「技術」教學質量就提高了，那麼，教師專業發展就太簡單了。所以，別奢望培訓會給我們帶來新的「技術」，更不會有用在課堂就立竿見影的「技術」。
通過培訓，如果能實現如下心理、理念和行為上的轉變就是培訓的最佳效果了:任何一種職業，要想做的更好是需要學習的。專家談的問題我們平時都知道一一些， 只是我沒有想的那麼深刻。確實有些問題是我平時工作中的思維盲區。我在有的問題上還需要反思、借鑒和改進!
3、用科學的方法去增強培訓實效
在培訓過程中，應該有「面、線和點」的記錄，努力構建自己的專業發展的網路。既要解決培訓的「面」一通識問題， 又要解決培訓的「點」一亟待解 決的重點專題問題。努力在今後的工作實際中邊學習、邊借鑒、邊改進、邊反思、邊總結、邊調整。 截圖(Alt + J我祝各位同仁健康、愉快的生活!把學習作為催化劑、讓陪伴我們終生的教學工作的「化學反應」，為我們生成更多的幸福增長點!
培訓是企業為了提高勞動生產率和員工對職業的滿足程度，以組織、計劃和實施的形式對企業各類人員進行的一種教育投資活動，是通過員工對培訓內容轉化為工作行動以有效地為企業生產經營活動服務

『捌』 人力資源管理者如何對員工培訓需求進行評估

我曾向中大咨詢咨詢過員工培訓的問題，當時談到，培訓需求反映了員工和企業對培訓的期望，但是要將這些需求轉化為計劃，還需要對需求進行評估。對培訓需求的評估通常要從以下幾個方面出發:
(1)培訓需求是否和企業的戰略目標相一致。只有符合企業發展戰略目標的培訓需求才會得到滿足。培訓需求至少應當滿足知識的傳授、技能的培養和態度的轉變其中任何一個目標。
(2)培訓需求是否和企業文化一致。如果某種培訓需求與企業文化相沖突，會造成企業文化的混亂，其結果是得不償失。
(3)培訓需求所涉及到的員工數目。不同的員工有不同的培訓需求，對於企業大多數員工的培訓需求，應當放在優先考慮的地位。
(4)培訓需求對組織目標的重要性。如果通過培訓能給組織帶來巨大的效益，這樣的培訓應該得到優先滿足。
(5)通過培訓業務水平可以提高的程度。通過培訓業務水平能夠得到大幅度提高的需求，應當得到優先滿足。培訓需求評估可以界定培訓需求是否應當得到滿足，將需要按輕重緩急組成一個序列，為設計培訓體系創造了條件。