⑴ 關於2017年園長、骨幹教師培訓建議
這些建議可以從理論和實踐方面提供建議。從理論方面是專家講授的內容和同類之版間的交流研討權。可以從不同渠道獲得相關書籍。實踐方面是將學習到的東西應用到相關工作中去。學習精華，去除糟粕。這些都可以通過靠譜的教授獲得。湖南師范大學培訓中心可以試試，希望能夠解決你的問題！
⑵ 如何統計基礎基442專任教師接受培訓情況
《彈琴》 作者：劉長卿
⑶ 學前教育教師資格證持證佔有比情況統計表怎麼做
一、這要看你統計的數據是建立在哪些方面的數據上的。以某區幼兒園的數據統計為版例 ,需要採集以下權數據;
1. 全區幼兒園總數
2. 全區適齡幼兒總數
3. 全區入園幼兒總數
4. 全區幼兒教師總數
5. 全區注冊幼兒教師總數
6.全區已領取資格證教師總數
二、以已領取教師資格證書總數為統計點，可以得出以下數據：
1. 幼兒教師資格證持證人數佔全區幼兒園總數中的有證教師平均數（即全區平均每個幼兒園的已有證教師人數）；
2. 幼兒教師資格證持證人數佔全區適齡幼兒總數中的有證教師平均數（即全區平均有多少個適齡兒童中有一名有證教師）；
3. 幼兒教師資格證持證人數佔全區入園幼兒總數中的有證教師平均數（即全區平均有多少入園幼兒中有一名有證教師）；
4. 幼兒教師資格證持證人數佔全區幼兒教師總數中的有證教師平均數（即全區有多少幼兒教師中有一名有證教師）；
5. 幼兒教師資格證持證人數佔全區注冊幼兒教師總數中的有證教師平均數（即全區有證教師中有一名注冊教師）；
謝謝採納為滿意答案。
⑷ 幼兒園園務會議和幼兒園園務委員會相同嗎
幼兒園檔案材料參考目錄一、保教隊伍第1條：正副園長個人簡介各一份（含各種情況登記表）；學歷證書、崗位培訓證書、聘書（或任命書、批復、村園園長由中心園發聘任書）；榮譽稱號、獲獎記錄、證書復印件；撰寫、發表的經驗論文、心得體會、輔導講座材料，組織實施的課題研究資料；崗位職責（須與時俱進，並結合本園實際作改進）；自身發展規劃、業務與政治學習筆記；幼兒園發展規劃、工作目標、教師考評細則、集體獲獎情況等；指導保教工作資料（講座、示範課資料、聽課記錄、對青年教師培帶指教資料）。第2條：幼兒園所有教職工花名冊（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）；學年初報表；班級任課任職表、課職務分工；教職工聘書；工資發放單（一年，至少有近三個月的）、教職工養老保險資料。第3條：專任教師花名冊及資格、學歷情況統計表（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）；專任教師的資格證書、學歷證書復印件；教師學習進修情況統計表；教師自身發展規劃（以年為單位）。（註：名冊與證書復印件的順序要相一致）第4條：保健教師和保育員花名冊及學歷、培訓情況統計表（近三年，可有適當變化，但與其他資料反映情況要相一致）；保健老師學歷證書、培訓證書、上崗證書，保育員培訓證書、學歷證書復印件；外出培訓及園部培訓學習的相關資料。（註：名冊與證書復印件的順序要相一致）第5條：園本教研計劃、總結（含園本培訓計劃，有條件的可分全園性、年級組等，但須相統一）；各階段的園本教研過程資料（如專題學習與研討、一課多研、系列培訓、教學實際問題的研究等的教研活動記錄）；教研活動組織網路圖、骨幹教師情況一覽表等；教研活動制度；教研工作獲獎情況一覽表及獲獎榮譽證書（集體的、個人的）；幼兒園教師專業發展規劃與近期計劃（「十一五」期間教師專業發展培養規劃、青年教師培養規劃等）；教師個人發展規劃；教師專業發展培養考核材料（檢查記錄、評價表及考核情況匯總表等）；所有教師個人成長檔案、業務檔案；教師進修情況（含學歷提升變化情況）一覽表。（註：本條應包含專任教師和保健保育人員）第6條：教科研管理制度；教科研管理網路、人員名單等；教科研計劃與總結；各類教科研會議記錄；中心教研組活動記錄；課題申報表（立項、批復等可縣市級及以上，無也可園級）；課題研究軌跡資料（各課題組活動計劃、總結、教學研討及匯報展示、教學隨筆、教育案例、課題檢測及評價等）；課題研究成果資料一覽表（論文集、案例集、教育隨筆、心得體會、教學反思、優秀教學活動設計方案、研究過程的照片和錄象、幼兒個體觀察記錄等）；課題研究方面的教研成果展示、獲獎證書等。
⑸ 教師工作量統計表
這個用work完完全全能做的到，沒有什麼難的吧？而且你說的不清楚，那些數字是什麼意思，怎麼給你制- -、