教師口才培訓

① 少兒口才教師師資培訓

作為一個口才教師，最重要的、最能留住孩子與家長的就是授課能力，與家長溝通能力。少年領袖口才，少兒口才教師培訓，多年從業經驗的專業口才老師，手把手教您如何上課，如何精進課堂~

1、如何發聲、普通話練習、播音主持、氣息訓練

2、如何使孩子增強自信、迅速變得活潑

3、如何站在各大比賽的現場獲得榮耀

4、如何使孩子變得膽大、勇敢

5、如何使孩子變得思維敏捷

6、多個主題場景，訓練孩子即興表達能力

7、如何開展高效公開課，學習各種教學技巧為招生奠定堅實基礎

8、如何課堂管理

9、如何解決孩子常見問題

10、多種特長游戲、才藝、讓孩子們越來越喜歡

少年領袖口才師訓課，全年多次線上線下師訓課，數年經驗的老師手把手教您打磨課程，各種課堂技巧~可以去公 重 號咨 詢哦~

② 口才新教師培訓哪些內容

口才新教師培訓最重要的就是培訓如何授課，從課前准備到課中到專課後作業，都屬有講究。
●課前准備：
1、結合模塊大綱，總覽模塊內容，充分了解作品內容分布。
2、參考課件中的教學重點，充分備課。
3、特殊時節，結合【節日作品】，適當替換作品。
4、結合不同模塊的課程時長及班級人數合理設計課程時間。
●課後服務
1、作業發送：
2、作業點評
①肢體表達：身姿：指一個人身體的外部形態，包括：站姿、走姿、 坐姿等等，它是對一個人整體外形的要求。放在我們課程中，就是對孩子整體舞台形象的規范。
手勢：手勢指手和手臂的動作。手，是人身體上就最靈活的部位之一，也是我們除了語言以外的最好的輔助表達工具。
表情：一般是指面部形象，主要就是笑容和眼神。
②語言表達
語速、語調
音量、音準
語氣、語組

③ 如何做一名優秀的口才老師，有沒有那種演講口才培訓班

從業經驗告訴我，教師必須認真備課、多動腦、多想辦法，我們的授課對象是孩子，我們要把課堂創設的簡單，課堂就會時時呈現出精彩，寓教於樂是關鍵。

④ 口才寶語商學院好不好，學校老師如何

口才寶獨創ABC系統模式
Activity-basedsystem作業系統
Baoddysystem寶伴系統
Coachsystem教練系統
LQtree---「語商樹」理論是口才寶語商研究院依託國內外語商研究精華，輔以豐富的實戰和培訓經驗，加上鮮活的案例為依託，借鑒國內外語商培訓和口才練習的先進經驗，融入心理學、哲學、社會學、教育學、邏輯學、成功學、美學等多學科跨界的知識所發明創造的符合中國人特點的語商提升和口才培訓理論體系，在實現語商提升和口才培訓的科學性、系統性、實用性和可操作性上邁出了偉大的一步。
丁建明
中國演講與口才協會副會長、全國賽事委員會主任、南京大學兼職教授，創新理論研究專家，職業演講家、長期致力於「創新型經濟」的研究並應邀為全國十幾個省區的領導幹部、企業事業單位和百餘所大專院校演講。
顏永平
中國演講培訓論壇總幹事長、中國演講與口才協會副會長、中國情商教育培訓中心副主任、中華教育藝術研究會常務理事、北京演講家文化交流中心秘書長、上海市企業文化研究所研究員、雲南省演講學會顧問。
李易真
譯閣樂教育CEO，口才寶語商學院執行院長。中國演講與口才協會常務理事兼全國賽事委員會副主任，2008世界機器人足球世界盃大賽英語培訓總教練，原上海交大昂立教育蘇州總校校長、原上海交大昂立中學生精品學堂教研院院長、智立方中學生中心教研院文科院長。口譯教學專家，著名勵志演說家，英語教學與應試專家。
交大昂立教育教學院長、交大昂立教育發展有限公司總經理、上海外國語大學英語語言碩士、美國伊利諾斯大學訪問學者，有8年豐富的外事翻譯和近20年成績斐然的英語教學經驗，是昂立教育的王牌教師之一，也是蜚聲上海灘培訓界的重量級名師。

⑤ 小花盛開藝術學校口才培訓老師怎樣

少兒口才培訓重在培養孩子說話水平、演講能力、舞台語言表演，以及在學習過程中幫助性格內向的孩子克服表達恐懼，提升自信心。好的口才老師一定是既能在口才技能和表達自我的自信心上給予孩子雙重幫助的導師。
小花盛開的口才老師都是影視表演、播音主持、廣播電視等相關專業畢業老師，是經過統一培訓後擁有教師資格證才上崗教學的，並且都有中國語言藝術表演協會頒發的「語言表演藝術教師資格證」，加上貫穿上下的口才課程教學理念，孩子在學習中從「愛說話」到「敢說話」再到「會說話」，口才能力會得到漸進提升。

⑥ 十二年教育演講口才培訓公司的導師怎麼樣

十二年分為優秀教師及全優和導師，級別不一樣，輔導水平也不一樣，但是都非常棒

⑦ 培訓機構的講師需要教師資格證么

社會上的培訓機構不需要講師有教師資格證
社會上的培訓機構講師注重的是教學的能力以及老師的社會地位和名望，教課方式更加靈活，不會受到所謂的說課稿的束縛

⑧ 少兒口才培訓班怎麼選擇

選擇培訓班必須「三看」

目前,社會上關於少兒語言培訓的機構很多,那麼家長應該如何替孩子選擇呢?青少兒口才培訓中心的老師給出了以下幾點建議。

第一,要選擇正規的培訓機構,考察老師的基本功是否過硬。在考察老師基本功方面,首先要看老師的普通話是否過關。我國方言嚴重,地區口音相對較重,特別是一些孩子從小一直由爺爺、奶奶、姥姥、姥爺帶大,普通話很難過關,所以,在選擇老師的時候,首先目的要明確,一定要先試聽,看看老師的普通話水平如何。

第二,考察老師的授課模式。對於少兒口才培養,老師的授課模式很重要。好的老師上課能充分調動孩子的積極性,寓教於樂,使孩子對此興趣越來越濃厚。

第三,考察老師的授課技巧。對於一個優秀的口才培訓老師來說,不僅僅是學好普通話,會表演就行了,同時還要看他的繞口令、主持等口才技巧方面的能力如何。因為雖然現在家長送孩子去口才班,是以提高孩子的交往能力為前提,但如果能在口才技巧、主持等方面也取得一定的效果,那麼對孩子以後的發展,比如想從事播音、主持等專業,也是有很大好處的。

第四,口才機構是否擁有自己的專業教材。少兒口才課程雖說只是訓練孩子語言表達能力,但如何組織有效的教學,如何按照孩子的思維來提高他們的口才能力,這需一套正規、科學的教材進行輔導。
青少兒口才培訓中心正是集教材研發、教學示範、師資培訓、運營服務等於一身的口才考級機構,由北京師范大學少年傳媒學院進行專業的考級、課程指導,在少兒語言教學方面具有極高的威信力和專業性。
另外,青少兒口才培訓中心的老師還提醒各位家長,在孩子上口才課時要老老實實做一個聽眾。孩子口才上的優劣最容易暴露出來,自己孩子在口才方面的問題,家長們最容易發現。所以在許多有家長旁聽的課堂上,對於自己孩子出現的問題,許多家長急著「捅兩下」以示提醒。資深口才教師認為,其實家長對孩子的指導應在課外,而並非在課上。家長在課堂上
急不可耐地「私了」問題,只能打擊孩子的表現熱情。
家長要做孩子的「最佳聽眾」。孩子學習口才,進步快的一年左右就能「出徒」了。然而,這離不開老師、孩子和家長的共同努力。

⑨ 教師編制考試有哪些條件要求

教師編制考試有哪些條件要求?

1、有教師資格證

現在全國各地不管是教師編還是合同制的招聘都是「凡進必考」，教師資格證就是報考的敲門磚，社會成員要求必須是有教師資格證。

如果是應屆支教的話，有的是可以讓你先進行考編考試，但是需要你在規定時間內考到教師資格證。當然具體的還是根據當地考試公告為准。

2、年齡要求

為了防止教師編隊伍過快老齡化，教師編考試對報考人員的年齡有了一定的要求。我們都知道部分地區報考教師編的年齡要求一般是在35歲以下，還有少部分是40歲以下，但是40歲以上的就太少了。

但如果你是研究生或以上學歷的考生，那麼對你們的年齡要求會被適當的放寬。但具體放寬多少還沒有統一的標准，具體要以各地簡章要求為准。

3、專業相近

這里的專業相近並不是說你必須是師范生，而是你所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同。

建議考生在報考教師資格證時一定要報考與自己專業相同或相近的教師資格證。當然也有一些崗位是不要求專業，但還是少數，一切要以當地的考試公告為准。

4、學歷要求

大家都知道報考教師資格證時有學歷的要求，一般申請幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷;申請小學教師資格。

應當具備大學專科及以上學歷;申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷，具體要以當地的教師資格筆試公告為准。

報考教師編時也有學歷要求，學歷的要求也是五花八門的，有的要求大專，有的要求本科，有的要求研究生，部分崗位自考生也能報考，但具體的學歷要求還是要看各個地區的招聘要求。

⑩ 少兒口才教師資格認證培訓

今天的教育是信息的教育，是發展的教育，是競爭的教育，無論幼兒園還是培訓中心等校外培訓機構，現在大家面臨的都是如何實現辦學檔次及市場的快速發展；如何提高教學質量，實現家園共建，讓更多的家長朋友認可；如何快速的擴大教學規模、提高辦學質量。