託管班培訓教師

1. 託管班教育學習培訓機構如何打造自己的教師團隊

很多託管班的校長都是教師出身，搞教學完全沒有問題，但是讓老師們去招生卻有點力不從心。很多校長會選擇再招聘專門的託管班老師來幫助託管班招生，但是多招一個人就要多發一份工資，這對於本就沒什麼利潤的託管班而言又是一筆成本開支。所以，在已有的教師隊伍中培養託管班老師無疑是最好的選擇。
業內的朋友們都知道晉級教育有一支能招生、會招生、願招生的最牛營銷型團隊，接下來就讓晉級教育告訴您如何將只會抓教學的老師培訓成還會招生的託管班老師。
託管班老師的培訓方法學習有幾個過程，即死記硬背、融會貫通、學會總結。培養託管班老師也必須是一個循序漸進的學習過程，沒有捷徑可走。
相較於新招的託管班老師，託管班已有的託管老師更加了解託管班的產品和特色。培訓起來也更加容易上手，像同行對比、行業現狀以及發展趨勢，對於個人學習或發展有何幫助、產品的賣點等這些業務知識都需要死記硬背，這樣家長在咨詢時能信手拈來，在家長面前塑造一種專家形象，更容易取得家長的信任，成單也就更加容易。
相關業務知識熟悉後就需要融會貫通了，而融會貫通是通過反復講與說的過程實現的，所以託管班老師必須是一個很有感染力的演講者。在與家長交談的過程中除了業務知識熟練，一些說話技巧也要掌握，適當的時候說適當的話，這些都需要反復練習。家長被託管班老師所感染，提出的疑問都能得到滿意的解答，相信離成單也不遠了。
一個成功的託管班老師一定要學會總結，「前事之不忘，後事之師」，將所有前來咨詢的家長所提的問題進行總結，就是一份好的咨詢話術和技巧。隨著經驗的積累，原來只會搞教學的託管老師已經成為一位成功的託管班老師了。
隨著託管教育市場日漸成熟，家長也必定會越來越注意託管的附加服務，而直接體現託管附加值的就是託管班老師，那麼，晉級教育總結的如何培訓託管班老師？你學會了嗎？

2. 託管班的老師一般都有資質嗎

1、沒有絕對的要求。
2、私人開的託管班招老師看自己的要求。
3、招已有教師資格證的老師可能會比沒有教師資格證的老師更提高上課的質量。

3. 小學託管班老師需要哪些方面培訓

託管班，開班容易，經營難，在師資管理培訓方面就很傷頭腦。有些機構老師抱怨老師難招聘，難留人，其實不光是老師的問題，跟機構的管理培訓也很有關系。

託管班因為師資缺失嚴重，所以沒有挑選標准，總覺得差不多就行，殊不知，差不多的意思就是差很多。招聘的老師應該按照託管班招聘需求流程進行帥選，符合的留下，不適的堅決不要。

託管班針對於師資方面因為給予重視，因為嚴重影到招生問題，甚至還影響到託管班的口碑。所以老師方面的管理培訓機制是必不可少的，那麼託管班該如何培訓老師呢？可以從以下五個方面進行。

1、心態方面

培訓是為了讓老師更標准更專業的教學，心態決定一切，要讓老師明白培訓的目的是什麼，為什麼要進行培訓？讓老師正視培訓，知道培訓的重要性和必要性嗎，這樣才能展開後續培訓工作。

2、素養方面

要始終相信，優秀合格的老師不光是教學質量過硬，最基本的職業素養也超級棒。具有職業素養的老師會盡職盡責的教學，輔導，對自己的工作認真，對孩子的學習負責。

3、專業方面

託管老師不光是教學，還要具備各種解決學生問題的能力，讓有經驗的老師進行培訓和指導，例如，如何管理學生，如何高效的和家長溝通？等問題。

4、招生方面

招生是託管班貫穿始終的重要工作，老師對招生工作有著舉足輕重的作用，因此，要求培訓老師既有帶班的能力也能有招生能力。

5、服務方面

這方面具體表現在家校溝通，老師應該具備服務意識，在和家長溝通交流時應該積極且主動，而且良好的家校溝通能獲取家長的信賴。

4. 課後託管老師是干什麼的

1、按照學生作業統計表安排好託管學生課業輔導計劃。提高學生作業質量,培養孩子的作業興趣和信心；通過作業差錯糾偏及困難答疑，讓學生及時化解當日知識疑點。

2、對學生當日表現進行記錄並統計，及時向老師或家長反饋學生日常學習中的特殊狀況；抓好託管學生思想品德教育和良好行為習慣培養,與家長建立良好溝通關系。

3、關注託管學生的身體康健,天氣變化要提醒學生增減衣服。注意託管學生安企，家長來接送託管學生時，要簡單介紹託管學生當天生活、學習惜況。

(4)託管班培訓教師擴展閱讀

託管班必須建立訪客登記制度。當有陌生人來訪時，托班管理老師必須詢問來訪的目的並做好記錄。嚴禁陌生人在沒有老師在場的情況下參觀或與學生接觸。

如果學生的父母委託他人去接學生, 托班管理老師必須通過電話與家長溝通,驗證人員的身份拿起學生,必要時記錄電話,和委託人的身份證明復印件。

學生在託管班上發生緊急狀況的 (如生病、受傷), 托班管理老師應立即採取有效措施來處理,第一向主管領導報告情況,當情況已經超出了老師的處理能力,有不斷惡化的趨勢,發揮立即送到醫院,並通知家長。

托班管理老師需加強對託管學生的安全教育，學生不允許在走廊和樓梯上追逐和打架。教導告訴託管學生不帶危險品上學或上課，每天抽查學生攜帶的危險品，注意觀察託管學生是否有打火機、鞭炮、刀具等危險品，發現及時收起，防止安全事故發生。

5. 作為一個中小託管班輔導班做教師培訓提升，找明道至簡師院怎麼樣

對於抄學習者來說，首先要做的就是先明確自己的學習目標，然後找到自己合適的學習方式，以下的這些點是可以作為考察的點的：學習氛圍：這直接決定了你是否可以有興趣或者是動力持續學習，一個好的學習氛圍能夠極大地影響到在裡面的人，就算是不想學的人，看著身邊的人都在學，也很難做到不為所動。機構資質：一個機構是否成熟，是否有經驗，是否正規都決定了在這里學習的人的體驗，一個優質的平台能夠為學員提供的東西，往往不只是知識這么簡單。機構師資：老師永遠是最好的領路人，老師要是都不行，帶錯了路，後面的學習就算是在努力，恐怖都要與終點越來越遠了。課程設定：不要小看合理而科學的課程，它能夠幫助學習的人逐步建立起一些學習習慣和方式，如果只是很機械式的學習，最後的結果往往也是很機械式的。

6. 現在託管班的老師能力怎麼樣，能夠輔導好孩子嗎

作為託管班老師要做好哪些工作呢？

今天就和大家說說作為一名託管老師該具備哪些素養，希望能夠給作為託管老師的你帶來啟發。

一、與家長溝通

作為老師免不了要與家長溝通，讓家長了解孩子的近況，對於孩子的問題討論該如何解決。所以作為託管老師，與家長聯系是老師需要具備的素養之一。但是很多時候託管班老師都是有需要時才會和家長聯系，這其實是一個很大的誤區，很有可能在孩子出現問題時不能及時解決，使得家長對老師產生不滿。作為託管班老師因此日常工作里一定要與家長溝通，告知家長孩子近況，並討論接下來的教學計劃或糾正孩子的問題。


這樣做，一來會讓家長看到老師在辛苦工作，對於託管班工作產生認同。二來孩子出現問題，家長也能有個底，不至於將孩子問題都認為是老師導致的。只有家長支持老師工作，老師才能更好的教育孩子。

二、熟悉班級孩子情況

作為老師，要對於班級的學生信息進行了解，如孩子在哪裡讀書，上下學時間，是否需接送，接送地點......等等。對於學生信息，老師可不要小看了，當你熟悉後，才能更好的梳理自己的工作思路，給自己的工作帶來便利。


三、教學能力

教學能力是託管班老師非常重要的職業素養，所以老師不止要能夠具有教學能力，還要不斷的提高自己，這樣才能更好的教導孩子。特別是孩子作業，對老師教學能力更是有要求，所以老師要多加強學習，提高自己的教學素養，這樣在輔導學生時才能更加專業，孩子成績才會進步。

四、管好孩子紀律

託管班學生主要為低齡兒童，這個年紀的孩子大多愛玩，再加上還不大懂事，需要老師維持紀律，保證孩子在學習、午睡、吃飯時，能夠不吵鬧，造成影響。如何管理好孩子，就在於老師是否了解孩子的真實想法，才能做到因材施教，培養孩子的紀律意識。


作為老師要多與孩子溝通，嘗試著走入孩子的內心，了解每個孩子的想法，讓每個孩子能夠對自己信服，老師管理紀律時就會輕松，效果也會好。

託管班工作繁瑣辛苦，所以老師更是要注意自身具備一定的素養，才能讓自己更好的完成工作。利用閑暇時間，學習關於提高自身素養的知識，對於老師素養很有幫助。

7. 自己開的託管班，想給老師培訓不知道託管老師講座哪裡有

這個託管班應該和別的機構一起學習，還有和別的託管班的老師會組織一起培訓，或者自己培訓

8. 開託管班和開培訓班有什麼區別

託管班主要負責日常託管、接送、課業輔導、好習慣培養等，培訓班則是以提升內孩子學習成績為目的容；

託管班不需要辦理辦學許可證，培訓班則需要；
託管班對教師的要求相對較低，培訓班則需要教師具備教師資格證。
總的來說，開託管班相對更簡單容易。