員工導師培訓

❶ 我在絲芙蘭買護膚品認識了裡面一個比較牛的培訓員工的導師他也是絲芙蘭員工，他說他可以拿到我要的護膚品

如果真的是絲夫蘭員工就可以弄到價格便宜的試用品，而且7折的東西其實跟正品沒有兩樣，只不過是貼了試用品標簽而已。

❷ 如何加強民企人力資源培訓工作

企業要想在復雜多變的內、外部環境中求生存與發展，其人力資源的整體素質必須不斷地提升，而加強人力資源培訓是必經之道。諾基亞在全球只有5000 名員工，而培訓經費年均超過25 億歐元，為其年銷售額的5~6%；摩托羅拉在美國創辦了摩托羅拉大學，在中國與清華大學合辦了MBA 班，與南開大學合辦了電子專業碩士班等，不斷為其員工提供高級的培訓，從而人才輩出。這些企業之所以長期雄居全球的行業前列，與其在人力資源培訓方面的大投入有著密切的關系。 當前中國大多數民企都面臨著同樣一個困惑就是人才缺乏，所以適當增加培訓投入，提高人力資源整體素質勢在必行。聯想的創辦人柳傳志就提倡：「企業要用人，必先育人。」培訓不僅是培養人才的捷徑，也是留住人才的好方法，柳傳志曾自豪地說：「在聯想，每一個員工不但可以得到合適的工作，而且可以不斷得到學習的機會。」但不少民企在開展培訓時往往只重形式而不重實效，所以在培養人才方面顯得措施乏力。 人才雖可以通過市場而得到，但對於新招聘員工可能缺乏一些必備的工作經驗或對企業的情況不了解，必須先經過一定的培訓；而隨著企業內外部環境的發展變化，原來符合條件的員工，其知識也會不斷趨於老化。有學者提出，當今的大學生，在畢業參加工作5 年之後，其在校所學的知識80%以上已經過時。事實上，接受過高等教育的人其優勢主要在於他能夠較快、較好地接受新知識、新技術，如果他沒有不斷地更新知識，那麼他接受過的高等教育在若干年之後就顯得作用甚微。 [人力資源培訓應多渠道進行] 人力資源培訓其實就是企業的一項投資活動，投資要有回報，同時也存在風險。中國民企在人力資源培訓方面不可能象國外知名企業那樣大投入，而必須結合自身的實際，通過各種渠道來進行，既要保證培訓效果又要控制投入。培訓的渠道大致可分為內部培訓和外部培訓兩大類。 （一）內部培訓主要有企業內部開設培訓班、定期技術總結交流會、崗位輪換、 「導師」 培訓計劃或 「傳幫帶」方式等。 崗位輪換制就是企業按照一定期限，有計劃地讓員工輪換擔任若干不同工作崗位的做法，這種方法有利於滿足員工個人求知慾，開發員工潛能，激發員工積極進取，促進員工換位思考，增進員工的交流與合作。 現代企業的「導師」 培訓計劃與傳統的「傳幫帶」方式有著異曲同工之妙，相同之處都是新老員工搭配，以「一幫一」或「一幫多」的方式進行；不同之處在於現代「導師」培訓計劃更具有計劃性和前瞻性，強調定期反饋信息，與企業的長期發展目標保持一致。不管是傳統 2 的還是現代的，新老員工搭配有利於技術交流，是一種培訓員工的好方法。不少現代知名企業的總裁都兼任其未來接班人的「導師」，以言傳身教，來直接提高受培訓者對於解決重大問題的駕馭能力。 （二）外部培訓主要有政府部門、社會培訓機構或高等院校開辦的專業培訓班或高等教育等。民企一般不可能擁有大量的培訓師資力量，應該充分利用社會提供的條件為自己培訓員工。但一些民企派員參加這類培訓往往只是為了取得證書，這樣培訓效果將大打折扣。因此企業各級主管應該改變觀念，培訓既要證書，也要讓參加培訓員工獲得相應的知識，並且培訓要與崗位掛鉤，員工參加什麼崗位的培訓就必須有參加該崗位工作的機會。 內部培訓可以長期進行，有利於加深了解、不斷改進，而且培訓經費往往比較低，但可能專業性不強，或局限於企業內部的技術水平，不利於更新技術；外部培訓比較專業、系統，有利於接受新技術，但可能經費比較高，而且往往必須脫產參加學習，對工作造成一定影響。兩者各有所長，具體操作必須結合企業的實際需要，內外兼顧。 [人力資源培訓必須兼顧各個層次員工需要的同時，側重於中層幹部的培訓] 現代企業強調團體之間的合作，而團體合作必須建立在員工隊伍整體素質相對均衡、人員搭配合理的基礎上。不少民企往往員工隊伍素質參差不齊，因此，民企人力資源培訓必須兼顧各個層次員工的需要。不同層次員工對培訓的要求各有不同。基本上，人力資源培訓根據員工隊伍的結構可分為三個層次： （一）崗前培訓、初級技術人員培訓。對於新招員工在其正式上崗之前有必要針對其將從事何種工作進行培訓。有些崗位如會計員、施工員、質檢員、安全員等，政府職能部門或社會培訓機構都開設了比較專業的培訓課程。不少崗位是很難在社會上找到合適的培訓的，那麼企業應該自行組織培訓。 （二）企業職能領域骨幹人員培訓。骨幹人員一般指部門主管、項目經理或某些技術領域的精英分子，也即企業中層幹部。中層幹部在企業管理中起到承上啟下的作用，因此中層幹部的培訓應該作為企業人力資源培訓工作的重點來抓。中層幹部不一定具備企業領導人那樣強的戰略管理能力，但他們首先必須是忠誠者，忠誠於企業文化理念和行為規則；其次是專業者，他們對其主管的業務領域必須理解深厚，操作熟練，並能不斷創新技術；再者是管理者，他們不但自己深諳技術，而且能指導、指揮、協調其所領導的員工的工作。對於中層幹部必須定期以培訓班的形式做好職業道德培訓、專業技能培訓和管理能力培訓。這類培訓要求比較高，培訓師可以是企業領導、資深的員工，也可以向周邊的一些培訓機構或高等院校聘請師資力量，甚至聯合辦學。通過辦培訓班，企業領導可以將一些管理方法、企業的發展目標、企業文化的宗旨等及時地傳輸給員工，同時傾聽員工的想法和建議，加強上下溝通。 （三）企業領導候選人培訓——「接班人計劃」。企業領導人的素質決定了企業整體的人才體系組成和企業內部人員協作的有效性，關繫到企業的前途和命運。當前國內外許多大型企業、事業單位甚至國家政府機關，都非常重視「接班人計劃」。不少民企高層次的管理人才都比較缺乏，因而更應該重視企業領導候選人的培訓。企業領導候選人必須是經過長期觀察，從 3 中層幹部中精挑細選出來的少數精英分子。對於這類培訓強調的是綜合能力的培訓。當然這類培訓要求更高，聘請的師資應該是行業資深專家，或直接選送國內外名牌大學攻讀MBA。 初級人員的培訓重在技術培訓，中層人員的培訓是技術和管理並重，而高層人員的培訓則重在管理培訓。各個層次的培訓之間的關系就象一條鏈，一環緊扣一環，缺一不可。民企往往重視員工的技術培訓而忽視員工管理能力的培訓，其實管理水平的提高往往更能直接促進企業的發展。因此合理的培訓方案應該是全面顧及各個層次的同時有所側重。 [培訓效果的影響因素] 培訓的方法有多種多樣，但效果如何往往取決於方案的可行性、執行的力度和領導的重視程度。 每個人的知識層次、能力、經歷都有所不同，制訂培訓計劃應針對個人的情況而有所區別。 組織培訓必須注意抓好三個環節：制訂計劃前必須加強溝通，摸清情況，了解當前企業人才的整體素質與企業發展目標之間的缺口；實施過程中要跟蹤；培訓結束必須考核、反饋，不能草草了事。培訓效果可以通過面談交流或發放信息反饋調查表，對培訓課程的設置、培訓師的能力、新的培訓需求等方面進行調查，以不斷改進培訓工作。 企業各級領導的關注程度也對培訓效果起到重要作用，當培訓與工作發生沖突的時候，孰重孰輕往往取決於領導的態度。任何好的決策、計劃都必須有好的執行團隊，好的執行團隊必須有堅強的後盾做支撐。 [結論] 民企要提升競爭優勢，勢必要增加人力資源培訓方面的投資，但培訓投資必須綜合考慮行業的特點、企業長期發展目標的需要和投資風險，因此民企的人力資源培訓不一定是高投入的培訓，有些簡單或傳統的培訓方法同樣也能奏效，關鍵在於方法的適應性和培訓的連續性。所以，民企開展人力資源培訓必須多元化地，通過各種渠道、全面兼顧各個層次的需要，採取各種合適方法來進行，並不斷加以改進，以期事半功倍。

❸ 成為一名優秀的調酒師該去哪培訓

作為一名調酒師要掌握各種酒的產地、物理特點、口感特性、製作工藝、品名以及飲用方法，並能夠鑒定出酒的質量、年份等。 此外，客人吃不同的甜品，需要搭配什麼樣的酒，也需要調酒師給出合理的推薦。最後，因為雞尾酒都是由一種基酒搭配不同的輔料構成，酒和不同的輔料會產生什麼樣的物理化學效應，從而產生什麼樣的味覺差異，對於調酒師而言，是創制新酒品的基礎。
調酒師作為餐飲業的重要一員，扮演著重要角色，因此，在餐飲領域對調酒師擁有較為嚴格的職業要求。現將主要職業要求羅列如下，以供參考：
調酒師
握調酒技巧
正確使用設備和用具，熟練掌握操作程序，不僅可以延長設備的使用時間、用具壽命，也是提高服務效率的保證。此外，在調酒時調酒動作、姿勢等也會影響到酒水的質量和口味。調酒以後酒具的沖洗、清洗、消毒方法也是調酒師必須掌握的。
了解酒背後的習俗
一種酒代表了酒產地居民的生活習俗。不同地方的客人有不同的飲食風俗、宗教信仰和習慣等。飲什麼酒，在調酒時用什麼輔料都要考慮清楚，如果推薦給客人的酒不合適便會影響到客人的興致，甚至還有可能冒犯顧客的信仰。
具備較好的氣質
調酒師對身高和容貌有一定的要求，當然也並非要求靚麗如偶像明星，關鍵是要有由得體的服飾、健康的儀表、高雅的風度和親善的表情展示出來的個人氣質。此外，天生心態平和，喜歡和人打交道對於順利從業也有很大的幫助。
調酒師工作
英語知識很重要
首先是要認識酒標。酒吧賣的酒很多都是國外生產的酒，商標用英文標示。調酒師必須能夠看懂酒標，選酒時才不會出差錯，因為所有物理性質都一樣的酒如果產地不同，口感會大相徑庭。而且調酒師經常會遇到客人爆滿的情況，此時如果對英文標示的酒標不熟悉，還要慢慢地找，會讓客人等得著急。其次，酒吧里的客人經常會有許多外國人，也要懂一些外語。
職稱鑒定
一、調酒師資格認證分為三個層次：初級調酒師（職業等級5級）、中級調酒師（職業等級4級）、高級調酒師（職業等級3級）、技師調酒師（職業等級2級）和高級技師調酒師（職業等級1級）。

❹ 現在學什麼手藝好呢

無論選擇什麼手藝，最好選擇自己喜歡的直接愛好的手藝，因為只有自己喜歡，只有自己愛好的手藝，自己才能堅持到底。將來才會有更好的發展。

❺ 美容院新員工寫給培訓導師的感謝信

首先回答感謝
然後寫自己學到了什麼
最後再以感謝結尾

❻ 你期望上級領導給予你哪些方面的支持

1、工作上的支持。

2、權力上的支持。

3、薪金的支持。

4、平台和發展空間的支持。

5、能力提內升的支持。

6、公容司的認可（精神層面）的支持。

(6)員工導師培訓擴展閱讀：

領導者與員工之間的融通不僅是一種信息的交流，更是一種情感的交流准。在日常工作中，多數員工希望受到領導的認可和尊重，並渴望與領導建立一種友誼。

當這種情感需要得到滿足之後，員工將會以更大的熱忱投入本職工作。領導者與下屬之間的信息融通，還可以增進相互之間的信賴和了解。

❼ 我是周大福的一名員工，有沒有哪位參加過培訓導師的面試，能不能告訴我面試的流程。和提的問題。謝謝啦

培訓導師？
你都參加導師了，還來著提問，你是從營業員升兼職導師？還是做全職導師？
建議問你的小區主管，或者問你們區的導師，這些問問沒啥的。

❽ 為你自己工作的講師：李強 亞洲著名員工培訓專家

·2005年中國十大超級培訓師
·中國經營報專家顧問團高級顧問
·《中國工商》回雜志副總編
·中國國答際營銷節副秘書長
·著名營銷策劃專家
·中國頂尖企業培訓導師、享有「中國啟智訓練第一人」之美譽
·湖南益陽地區經濟發展戰略總顧問
·中國奧康集團高級顧問
·北京巨思特營銷策劃有限責任公司董事長
·深圳特銳思企業形象策劃有限公司董事長

❾ 企業培訓導師制的推行要注意什麼

企業可以實行員工「引導人」計劃

一個企業的發展是受到很多方面所影響的，其中一方面的內影響就是新員工容對於企業文化和團隊業務的接受和融合速度。員工棘手的速度越快，對於企業業務發展的正面影響就會越大。同時對於新員工的角度而言，也希望能夠在企業內實現快速成長。

導師制的推動需要有效的機制

關於導師制的推動工作，首先，作為企業應該將導師所輔導員工的考核記作導師考核的一部分，從而鼓勵導師在員工輔導方面的努力以獲取回報。同時企業對於導師的相關回報不僅要從物質方面入手，更應該注重對於企業文化方面導師文化的建立，同時也對於導師的自我提升方面予以足夠的關注。

❿ 有誰知道張春光導師的「贏在教育-卓越人生」特訓營，最近幼兒園培訓聽人說起過，是什麼內容啊

您好！感謝您對張春光導師以及該課程的支持！ 如果您遇到下面的問題，那麼，也許這是一個徹底改變的契機： 一、基層員工 工作不主動，遇事就推諉 水平不怎麼樣還誰都不服氣 這山望著那山高，整天惦記跳槽 員工沒有幸福感，整天對付工作 油瓶倒了路過也不扶，沒有責任心 不思進取，埋怨幼兒園沒有成長空間 能力平平還要求漲工資，不滿足就消極怠工 領導在的時候會表現，踏實工作的人積極性受挫 二、中層幹部 自己不上進還打擊積極進取的員工 獎金發再多也不滿足，總是陰陽怪氣 陽奉陰違，自己莫名其妙被蒙在鼓裡 帶頭違背規章制度，領導還不能深說 自己做不好，還埋怨下屬，基層怨聲載道 動不動就耍性子，變相以撂挑子威脅領導 三、高管 胳膊肘往外拐不替領導分憂 說得天花亂墜，就是不落實 當一天和尚撞一天鍾，表面工作做得足 業務能力強，但心態不好，利用職權打擊報復 干點小事都想立刻有回報，否則就在背後說小話 交代的事情總是落實不到位，理由卻准備了一大堆 如果這些問題或多或少困擾著您，那麼就在此刻 改變的機會來了！！！ 【課程概要】 1、幫助園所 ★以結果為導向，解決問題、提升業績、改善效益、增加利潤、達成目標 ★達成有效溝通，減少無謂消耗，營造企業與員工共贏的局面 ★提高團隊凝聚力、執行力和團隊合作精神，打造一支敢於承擔責任的團隊 2、幫助園長 ★提升領導力、創富力、感召力 ★成為教練型領導，提升英明領導的區分能力、選擇能力 ★提升給員工照鏡子的回應能力 3、幫助個人 ★提升個人素質，學會愛與奉獻，提升執行力和感恩心態 ★理清思路，挖掘潛能，達成目標 ★心態消極到積極，提升責任心、親和力、感召力 【課程獨具的特色與價值】 ●一個關於「您自己」的課程。 ●一次讓您生命蛻變的良機。 ●體驗式學習——帶給您「心」的投入及「心」的體驗。 ● 知行合一——100%的承諾和行動。 ● 這個課程令參與者從優秀到卓越，讓生命品質更完美和諧、讓企業更輝煌！ ● 這是一個與眾不同的國際品牌課程，更是一個令人終生難忘的智慧之旅！ ● 培育企業核心競爭力，增強競爭優勢。 ● 建立協作與信賴，培育積極正向企業文化。 ● 為組織吸納優秀人才，減少人力資源的流失。 ● 提升領導者及團隊的責任心，達成經營目標。 ● 推廣企業「教練文化，完善企業內部造血系統」。 ● 解除限制性信念、行為模式，激發內在動力源泉。 ● 實現自我價值，強化領導者及團隊追求卓越的信念。 ● 培育領導者信守承諾、認識選擇、責任、掌握聆聽。