學校教師毛筆字培訓

㈠ 書法培訓的師資力量

大中專院校的書法教師，一些美院書法專業的學生，書法協會一些老師、中國書法涵授學院客座教授，一些專職的書法講師等。

㈡ 成都毛筆字培訓班由那些，那個教師比較優秀，適合兒童的培訓

推薦如下：

【張學勇老師簡介】男，漢族，生於四川蒲江，專業從事書版畫創作，教育教學等文化工作權。書法、繪畫作品多次在全國、省、市展覽。作品入編《全國優秀師生書法集》《中國書法集》《四川省第五屆書法篆刻新人新作書法集》《四川省第三屆書法教師書法集》等。

書畫作品多次登載於中國書法報，中國西部書法藝術報及省、市級專業刊物和中國西部書法藝術網、當代書畫名人網等專業藝術網站。

現為：全國美術等級監考官，四川省書法家協會會員，成都市書法家協會會員，成都市硬筆書法協會副秘書長，成都市文化館書法教師。

㈢ 請問要成為書法老師要什麼條件

1、大專（含）以上學歷。

2、書法基本功扎實。

3、熱愛教育事業，踏實認真，責任心專強。屬

4、語言清晰、普通話標准，熟悉並喜愛少兒，授課有親和力。

5、一年以上相關工作經驗，有教師資格證者優先。

6、年齡一般在45歲以下。

擴展資料：

由於種種原因，書法學科在辦學方面落後於其他藝術門類，如全國有中央美術學院等多所專業美術院校，但專業的書法學院至今尚無一所，更談不上國家級的書法學院。

為此，專家建議盡快建立中國書法學院，加快培養書法教育的專業人才，不斷輸送中小學書法教師。他表示，中國書協通過和職業技術學院合作的方式招收了49名書法學員，已取得很好的反響，因此，他建議在此基礎上創建燕京書法學院，並建議各地都要在師范學院里增設書法專業，擴大招生，以改變專業書法教師奇缺的現狀。

㈣ 書法培訓機構老師一般怎麼樣

書法老師根據課程的不同，授課風格各有千秋，建議LZ去弘毅國學，學傳統文化的，學校掛著多位書法大師的作品，貌似是學校顧問。

㈤ 我與一個書法老師開書法培訓班，他會教，我不會，他負責教，我負責別

這個合作協議必須要寫明，並且簽字按手印。想要做好就必須走這一步，這是為你們兩個人好，以後要做大，形成模式還有可能需要招聘老師等，以後人越多，矛盾就越多，因為畢竟中間夾雜著利益關系，如果你們兩是好朋友，甚至以後可能連朋友都沒得做。所以先小人後君子，才是上策。你可以去網路裡面下載一個基礎版本，再適當改改就可以了，很方便的。

㈥ 怎樣才能進入小學當書法教師，除了教師資格證，專業、學歷有要求么還需要准備什麼

進入小學當書法教師，只要有小學教師資格證，就可以通過小學學校的招聘進入小學當老師。

根據有關法律的規定小學教師應該應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷，但是對專業沒有要求。

根據《教師法》的有關規定

第十一條

取得教師資格應當具備的相應學歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。 不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。

(6)學校教師毛筆字培訓擴展閱讀：

教師資格證的改革：

根據國家教育體制改革試點工作的總體部署，目前正在有關省區市開展中小學和幼兒園教師資格考試改革和定期注冊制度試點工作。

湖北省宜昌市、浙江省嘉興市為教師資格定期注冊試點地區，中小學及幼兒園教師資格證書需五年進行一次注冊，非試點地區暫不需要五年一次的注冊。

隨著國家科教興國戰略的進一步實施，教師的工資和待遇將被逐步納入國家工作人員統一管理，這意味著教師的工資將得到很大提高，實現與國家公務員收入差距之間的不斷縮小 。

㈦ 怎麼做書法培訓老師

怎麼才能夠做一位書法培訓老師：是你書法有一定水平之後，學校和少年宮等機構單回位聘請的（可以應答聘，但是機會比較小，這個事情一般是介紹去的）
怎麼教：是一門相當大的學問哦，很難一句兩句說清楚的。教學內容方面，你可以找一些教程的哇，按照教材進行。至於怎麼選教材，主要看學生狀況定。但是最關鍵的一點是做書法培訓老師不能害學生，要給學生一些書法上都認同的基礎元素，而不能太強加自己的個人元素，要給學生正確引導。
我自己是書法老師，真的很難回答你的問題，太籠統了。希望幫到您。

㈧ 求毛筆字教師

一樓的說的沒錯，」先讓孩子學一點國畫（水墨）培養一點興趣，繪畫是兒童時期表達情感的為數不多的語言形式之一。等孩子對筆墨有了興趣然後再進入書法范圍。」
我再發點」兒童美術教育瑣談」給你看看吧，可能有點幫助．
這是一篇非常好的兒童美術教育方面文章。

★畫過於「細」了不能叫嚴謹，過於「放」了不能叫生動。

★孩子學畫並不是學習高難度知識越早越好，越深越好。再好的方法只要違背了孩子的心理、生理就不能說是好方法，這需要孩子有一個能接受理性知識的年齡做前提。如十歲前的兒童就不宜學規矩很多的且很有理性的書法和素描。兒童時期三五年就會過去，是「過了這個村，沒有了這個店」，提前學成人的東西是最不值得的。

★傳統的教育方法是教孩子怎樣畫，新的教育方法是教孩子怎樣自己畫。前者是教師畫一筆學生跟著一筆，教得最好是成的東西和教師一模一樣；後者是教師尊重孩子思維的基礎上啟迪與點撥，教得最好的是各有千秋。

★孩子畫中的圖案和色彩是他們的創造，他們在毛驢、大象、駱駝、螃蟹、老鼠等單灰色的動物身上畫出漂亮的花紋和圖案，這沒什麼不妥。如果生活中沒有的東西不能畫，那麼，什麼才叫做創造呢？對孩子來說想像比真實更重要。

★有時孩子畫不好畫，不一定是技巧的事，大多是審美上的原因造成的。比如孩子用淺色畫輪廓用重色塗顏色，這樣塗上的顏色就會「吃」掉輪廓線，形不突出了。再比如孩子在塗色時不懂得色彩有冷暖、明暗對比作用，一股腦兒地塗上相近的顏色，這樣畫面就會發灰沒精神。還有，畫的主要有東西較大比畫的東西都差不多的要好看些。這些問題差不多每堂課都能遇到，解決這些問題就是輔導教師該乾的活了。

★如果家長不懂兒童畫，請不要隨意批評孩子的畫，因為你對兒童畫還缺少了解，很難說你的批評是正確的。其結果只能挫傷孩子的積極性，干擾孩子的正常思維，因為一個五六歲的孩子還沒有能力能清楚地辯別你的說法是否是對的。

★孩子幼兒時往往說話不知輕重，說些「沒邊沒沿兒」不禮貌的話，做些不文明的事。如果家長這時硬給以規矩，就會壓抑孩子童趣的展現，使孩子就成了「很懂事」的小大人不可愛了，這個年齡段的孩子乾脆就別管，不管可能更有利於孩子健康地成長。

★幼兒學畫還不懂什麼是畫法畫理，他的們一切知識都是靠「實踐」得來的，是在「具體干」中學到的。

★兒童畫只是兒童成長中的一個過程，它有藝術性，但並不是真正意義上的藝術品是創意可設計，效果可預見，是有很高思想性的。它是理性思考的產物，是思想和技巧的完美結合。而兒童畫有很大的隨意性，畫面效果是不可求的，畫到最後是個什麼樣子，兒童自己也不知道。因而從小就學成人的東西，想培養畫家的做法是不對的。在學畫的小朋友中可能有一部分人長大後要成為畫家，但我們培養的目標卻不是畫家。

★對於孩子的畫，家長不能要求太高，一堂課一幅畫想的、畫的與別人不一樣，有點獨到之處就算不錯，不能要求孩子處處都畫得比別人好，這是不可能的。

★孩子初試繪畫，雖然很喜歡。但對畫卻很陌生，多少還有些膽怯，畫面有可能不理想。如果家長這時對孩子的畫給予充分的肯定，就會給孩子注力量和信心。孩子用心去做了，不一定能成功，但如果不讓孩子去嘗試，就永遠不會成功。

★有家長說俺不懂兒童畫，在家怎麼樣輔導孩子呢？如果是學齡前的兒童就好辦了，我可以給你開個「方」子，你只要在你孩子畫畫兒時准備好一大摞挺好、不錯、棒極了的「高帽子」不斷的戴在孩子的頭上，孩子在你的鼓勵下，一定畫得很高興、很投入。孩子在這種精神狀態下完成的作品肯定差不了。專家們把幼兒的畫稱為無錯誤學科，所以他們怎麼「折騰」都不過分。

★別把兒童畫畫兒當個事，它跟小孩玩沙子沒什麼兩樣。畫完了任你評說，玩完了扭頭就走，這就是兒童做事的天性，他們沒那麼規矩。

★考級實際上是成人強加給兒童的一種根本不符合兒童心理、生理的「練兵」活動。考級把原本輕松自由的的繪畫，不科學地分成各個等級，並把學生引向了不斷升級、過關上去，使學生背上沉重的思想包袱，偏離了孩子學畫是為提高想像力和創造性的辦學宗旨。級別的提升是老師和家長共同製造的假「成功」。

★幼兒園里選畫是看畫面是否干凈、漂亮、畫得像；專家選畫是看畫面是否有作者真切的感受和創造性，這就是兩種方法不同之處，也是畫得「亂七八糟」的畫選上了，畫得干凈漂亮的卻落選的原因所在。

★孩子在畫畫時如果老是不滿意，光想修改或換張紙畫，說畫錯了，這說明孩子已到了轉型期，對他們自己所畫的真實性產生了懷疑，他們開始喜歡畫得很像並崇拜大人的畫，不再願意畫兒童時期充滿幻想、異想天開、不符合比例、不符合邏輯、人比樓房還要高的畫了。

★家長說是否可以要求讓慢性子的孩子畫得快些，急性子的孩子畫得慢些，平衡、平衡。其實根本沒那個必要，急中也有精品，慢中更有巧匠，繪畫只能影響性格，但不能改變性格。

★欣賞兒童畫有兩個誤區：一是用成人的眼光解釋兒童畫；二是把兒童畫當成一種專業技術看待

㈨ 書法培訓班的書法教師需要資格證么

凡事都有兩面性，如果您有那個能力和經歷，也可以考一下專業協會的證書。試想一下如果專一個屬家長去找培訓班，是想找個有證的好一些呢，還是沒有證的好一些呢，當然了書法功底需要過硬，不然就會誤人子弟。發個圖您參考一下，好多書法老師已經參加了。