Ⅰ 教師節班主題班會作文，要新聞報道格式
活動流程 甲:老師復,您用制知識甘露澆灌我們的理想之花，您用知識的清泉孕育我們的理想美果 乙:您在默默地為我們導航 把我們引向進取的航標 年年歲歲,歲歲年年 直到兩鬢斑白 無怨無悔 甲:是您創造了如此絢爛多彩的九月 於是,陽光燦爛的九月就屬於您 桃李芬芳的九月屬於您 合:芬芳九月---初三(5)班慶祝教師節中隊主題班會現在開始! 乙:一支粉筆，指點著知識王國的迷津 甲: 一塊黑板，記下老師無限的深情 乙:一尺講台，映著老師高大的身影 甲:一打教案，凝聚著老師百般的辛勤 乙:是什麼驅使他們這樣做呢? 甲:我想到泰戈爾的一句詩"我的心,在你的眼裡找到了天空".是的,老師的心,在學生們求知的眼裡找到了神聖的天空,並寧願為此奉獻一生 合:老師,在這特別的日子裡,讓我們為您獻上一份真心的祝福.下面請聽集體朗誦<一份真心的祝福> 乙:深情的朗誦過後我們要做一個游戲----師生情深 甲:老師,您在我們心中是永遠燃不盡的燭光,永遠熄不滅的油燈. 乙:擔負神聖的責任的您在我們心中有著舉重輕重的地位,我們由衷地感謝您! 合:在芬芳的九月,祝您身體健康事業有成,萬事如意,天天都有好心情!
Ⅱ 作文課聽課活動通訊稿怎麼寫
四人四載四枝花 一室一生一顆心
——記人文科協「宿舍文化節」答辯活動
10月23日下午，備受期待的「宿舍文化節」答辯活動在三江樓17樓報告廳如火如荼地展開。本次活動由人文科協主辦，數十個宿舍積極參加了這次溫馨之聚。
隨著活動的開展，各宿舍競相上台展示自己的作品，並進行答辯。精美的演示文稿，精緻的手工繪圖，精彩的生活特寫，讓人眼花繚亂；詼諧的「睡神」，幽默的「食神」，搞笑的「盟主」，令人捧腹大笑。無論是詼諧幽默，還是古色古香，抑或朝氣蓬勃，風格各異的作品無一不展示著宿舍四人的和睦共處。一起生活的畫面在銀屏上一幕幕演過，也在四個人的心底一遍遍回放。活動掀起的陣陣高潮、不斷的掌聲與歡笑，便是對這次活動最高的評價。
宿舍是大學生聯系最密切，交流最頻繁的場所之一。本次活動展現的不僅僅是一個宿舍的風采，更是當代大學生的精神面貌；凝聚的不僅是一個宿舍的友情，也是整個班級乃至學院的同學友情。 人文學院學生科協
2010年10月23日
棋場風雲硝煙四起 兩軍對壘鬥智斗勇
——記四院聯合棋類爭霸賽 為豐富大學生課餘生活，增進同學間的友誼，10月23日下午，人文、汽車、能動與葯學院四院聯合棋類爭霸賽在三江樓909和911兩教室拉開戰幕。
此次比賽有五子棋和象棋兩個項目。選手們兩兩對坐，有的成竹在胸，氣平心靜；有的小心翼翼，穩扎穩打；有的權衡取捨，謀定而出。博弈雙方橫車越馬，黑白互圍，兩軍對壘，互相角逐，落子聲此起彼伏。雖是互不相識，卻能以棋會友。棋逢對手，恰如酒逢知己、將遇良才，寥寥數子中盡顯四院學生獨特風采。歷經激烈角逐後，比賽畫上圓滿的句號。
這次比賽的意義不僅為賽出水平的高低，更重要的是讓每位參賽者明白：人生如博弈。要學會更好地應對對棋場乃至生活中的變數和危機，調整心態，權衡取捨，百煉成鋼，琢玉成器！
人文學院學生科協 2010年10月23日
Ⅲ 教師節新聞稿範文300字 教師節采訪老師的新聞稿怎麼寫，
師恩難忘，多少的感動，在心口難開，精品學習網為您整理了感恩老師300字作文：感恩老師，讓我們一起把最誠摯的祝願獻給老師!
老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花;如果說誰是祖國的棟梁，那隻有老師可以勝任。
上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢?一直站了四十多分鍾。對於我們來說腳會酸死的，可老師，忍了一節課;在晨會上，同學們一個個抱怨著還不進教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學生，頂著太陽，冒著會中暑的危險給我們做教育;放學回家時，同學猛都出去玩了，可老師還在改同學們的作業，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師?感恩老師從我做起。作文
感恩老師不需要你送老師什麼，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興!
Ⅳ 作文 老師引領我前行
覺得獨特的外貌和氣質會給我人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往後就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象，你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不段的加深了解。我的數學老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個好老師。
范老師她平易進人，對學生愛護有加，給我們上課時非常認真，也很幽默風趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學知識，真是一舉兩得。
一轉眼的功夫，一年的時間那過去了。我當了老師的好助手，每天收作業，，管理好同學，再幫助范老師批改作業……挺繁忙的，但是我樂意，因為……
我剛上三年級時，學習有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什麼。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好，又很關心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。因為我把范老師的鼓勵化為動力，努力加油！范老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心裡酸酸的，有一種說不出的滋味。
我愛范老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！范老師，我對您的印象會越來越深，越來越深！
Ⅳ 我最喜愛的培訓教師，作文
豐富的教學經驗，而且還是位和藹可親的語文老師。她個子不高不矮，留專著長發，她那濃濃的眉毛屬下一雙眼睛炯炯有神，臉上總是掛著慈祥的笑容，她是我最喜歡的老師。
林老師講課很吸引人，我們可愛上她的課了。然而，更主要的是她有著一顆無私的心，她把全部的愛，無私在獻給了我們。記得有一次，我們上作文課，那節課的題目是暑假裡去干什麼，林老師請同學先說後寫，有的同學有的地方說得不好，林老師就不厭其煩地幫同學修改。望著一張張用紅筆密密麻麻批改過的作文，我們都很感謝林老師。要知道老師批改我們的作文，經常是利用業余時間工作到深夜，因此沒有了娛樂的空間。我覺得林老師真是一位好老師，她像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。
Ⅵ 作文當老師去培訓時
當語文老師去培訓不在的時候，作文
當語文老師去培訓不在的時候，作文當老師出錯的時候……老師的味道假想的王子(一）努力努力再努力——新學期的打算記這些年我的「家庭教師」我的學習經驗感動我的那一瞬間不一樣的愛
星期一早晨，我穿著北大的衣服，背上書包，高高興興地來到學校。也許你會很奇怪，今天又不是什麼特殊的日子，幹嘛要那麼高興呢？告訴你，今天，我要在朝會上演講。因為，我代表廣東省去北京參加了創新作文的決賽，所以要把我的北京之行與同學們分享。聽說，學校會發獎品給我呢！
剛到教室，同學們就用異樣的眼光看著我，等他們反應過來了，一個個都說：「你今天不穿校服，李昀曉。」我神秘地對他們說：「朝會的時候你就知道了。」吃完早餐，我又一個人來到操場，把演講稿熟悉了一遍。
我們要排隊進入操場了，我的心裡萬分激動，想像著當我演講完之後，那熱烈的掌聲的同學們羨慕的神情。老師開始介紹我了：「我們下面要請出的是一個愛寫作文的女孩，她代表我們學校和廣東省去參加了創新作文的決賽，並且獲得了二等獎。她是誰呢？我們有請李昀曉同學上台為我們介紹她的北京之行！」我在掌聲的簇擁下走上了主席台，拿起了話筒，開始演講了。一開始，我很緊張，慢慢地，我就放鬆了下來，不時看著台下的同學們。
講了大概30分鍾，終於講完了。我的腿有點酸了，想下台去跟同學們一起坐。老師叫住了我，讓我站在主席台上。老師提完問之後，把獎品――新書包發給了我，台下的同學「哇」地叫成一片，羨慕的目光讓我有幾分當明星的錯覺。我可高興啦，領完書包，本以為可以好好的休息一下了。沒想到，老師開始頒發優秀社員獎，又把我留在了主席台上，當時我的心臟承受不了這么多的獎勵，簡直想跳起來了。不過是在主席台上，我只得故作鎮定。如果是在平常，我早就高興地叫出來了。優秀社員的獎品是一套100多元錢的文具，要不是我狠狠地捏了一下自己，我還以為是在做夢呢！
這一整天，我幾乎都是昏頭昏腦地過的。幾乎一天之間，我成了學校的小名人。每個同學看見我，都笑嘻嘻的，低年級的小朋友更加可愛，幾乎把我當成了自己的偶像，見到我就上來抱住我，「姐姐，姐姐」叫個不停。
我幾乎是踩著棉花，低一腳，高一腳，回到家的。我覺得今天可真是我有生以來最幸運的一天了。可是，我忘記了「樂極生悲」、「天有不測風雲」這些古訓。馬上，我就從得意的高峰跌到了悔恨的深淵。
每天晚上，我照例讀英語。媽媽放下手裡的家務，也來到我身邊，跟我一起讀新概念英語。讀著，讀著，我又想起了今天的美事，聲音越來越小。媽媽瞪了我一眼，以示警告，我還渾然不知。接著，我有一句，沒一句地讀，還把手擋在了嘴巴的前面。媽媽實在看不下去了，給我的手來了一巴掌，好痛啊！我的眼淚「唰」地一聲掉了下來，我覺得自己很受委屈，覺得很奇怪，為什麼今天媽媽還要打我。我當時心裡很恨媽媽：別人的媽媽在今天這樣的日子裡，肯定會放孩子一馬的，我的媽媽為什麼這么狠心呢？她是不是更年期提前了？
我越想越傷心，狠狠地瞪了媽媽一眼。可是，媽媽好像沒有知覺，繼續跟著錄音大聲地念著英語。她的臉上寫滿著疲倦，寫滿著失望。我的心忽然想被狠狠揪了一下，我明白了媽媽的苦心：媽媽對我是「恨鐵不成鋼，望女成鳳呀」 ！媽媽每天和學生在一起，已經夠操心了，這段時間還要幫一個生病的老師代課。每天上兩個班的語文課，改兩個班的作業，還要當班主任，每天回家又要做家務。有時回到家，媽媽嗓子疼的連多說一句話都不願意。可只要我讀英語，她馬上就陪我一起大聲讀。她已經20多年沒有拿英語書了，可她一點也不怕，她是為了讓我感受一種學習的氛圍呀！我為什麼還要讓媽媽傷心呢？媽媽平時星期六下午都要陪我去培訓中心學英語，上星期六，她跟著我在教室里一塊兒學習，在空調房裡一連坐三個小時，出來頭就疼得很，回家就要爸爸幫她擦葯油，一晚上，她都頭疼得哼哼。她是為了誰呀？我忽然恨自己太不理解媽媽的苦心。學英語是要大聲讀出來的，我卻把學英語當作娛樂，已經很對不起媽媽了。
想到這里，我抹掉眼淚，決定從失敗的地點重新爬起來，我跟著媽媽繼續大聲學英語。
晚上，我躺在床上，心想：這一天可真是豐富呀！興奮、激動、得意、委屈、醒悟……生活的滋味，我會一一嘗遍，最後，化為成長的營養。
Ⅶ 有關於采訪優秀教師的作文嗎
一、 對小記者基地培訓的認識
教師是人類靈魂的工程師，是擺渡的船夫，是蠟燭、人梯——面對這些對教師這個職業早在師范學校讀書時，在學校任教時，我就耳熟了，然而隨著時光的推移，面對今天小記者的培訓，我對教師的工作有了新的認識，教師的整個工作過程就是點燃與播種的過程。是點燃學生心中求知的種子，讓學生懂得真善美，真是讓學生夯實書本的知識；善是為了掌握好的學習方法；美便是創造力和美育的教育。在這點燃的過程中不僅需要我們都是奉獻出光和熱更重要的是愛。正如偉大的作家羅曼、羅蘭所說：「你要播灑陽光於別人心裡，那你心中首先要有陽光。」小記者的培訓不同於校內教育，小記者的培訓對於教師的綜合素質要求的更高。也就是說小記者培訓基地的老師從人文素養、藝術素養、新聞素養等方面，更要略高於校內的老師，因此，為了使自己更加適應這一職業的要求，我在原專業的基地上，不斷地學習藝術、外語、新聞寫作，主持等多方面的技能，並在工作中得到良好的發揮作用，從而，我不能不說小記者的培訓是讓我們不斷進步，讓學生們受到了超值的教育，體會到在課堂上，校內難以得到的教育，這樣一個教學相長的事業，我們可以說是最朝陽的產業。
二、 理念的樹立
我們基地的理念是讓學生求知於課堂之外，煉人才於活動之中，理念在某種意義上說就是奮斗的目標。在我們的基地里有這樣的條幅：「辦好基地，做學生滿意的教師。」首先從我們自身來講對這一工作的認識要上升到一個高度。小記者基地的培訓不是比學校教育矮一籌，而是高一籌。只有樹立這樣的信念，才能辦好基地，並迎合現代教育的需要。學校的任務還拘限於書本知識，盡管小升初取消了擇校，擇優的考試，但哪一所學校又從根本上杜絕期中，期末考試呢？無庸諱書，學校承載著應試教育的重任。而社會和時代對人才的需求又不僅僅是書齋工的人物，小記者基地恰恰彌補了孩子們缺少的社會實踐。彌補了能力培養這一課。因此，小記者的培訓與校內的教育相輔相隨，他使人才的培養更適應時代的需要，滿足了復合型人才成長的需要。
三、 選好苗、把好關，讓小記者的培養更具含金量。
面對市場的競爭，有人說：「小記者交錢就可以當。」我們回答是：花錢買不到當小記者的資格。我們基地的小記者的選拔，名額下到學校，每班選1－2名，他必須品學兼優，具備當小記者的條件，熱愛新聞寫作、攝影的孩子，經申報考核後上報全國小記者培訓指導中心，方可正式成為小記者。小記者基地不是幼兒園，不是家長忙，把孩子送到基地來讓老師看孩子。所以在小記者申報注冊的過程中嚴格的規定，漸漸得到了學校家長的認同。學生們非常羨慕當小記者的同學，當小記者的同學也感到非常的光榮。我們基地每學期招考兩次小記者，招考工作與學校推薦相結合。
四、 莫把小記者的培訓當作作文班。
有的小記者機構是每周上一次作文課，我認為作文的培訓應該是學校課堂上、語文課應該完成的任務，而小記者的培訓則更應注重社會實踐活動，體現小記者的活動特色。使孩子們在活動中捕捉寫作素材使其作文材料真實可信。不再胡編亂造。老師作文課時，無論是命題作文，還是看圖作文，好多孩子嘴裡叼著筆，眼簾向上翻，在瞪天花板。為什麼呢？因為他在想作文， 而不是在寫作文。憑空想來的作文，會生動嗎？顯然是枯燥而又乏味的作文。我們基地配合學校要完成的作文培訓就是記敘文，我們的教材中明確指出小記者新聞稿要做到五個「W」和一個「H」這五個「W」分別是「When」「Where」「Whot」「Who」「Why」這是什麼，這就是記敘文的六要素，一個小記者能把新聞稿件按這幾點寫出來。再加上一個「H」就是How。這豈不是一篇完整的記敘文，更何況新聞具有真實性、及時性，孩子們經歷了便可以落筆成文，出口成章。這樣的教學活動豈不是把作文課上活了嗎？在提倡情景教學的今天，小記者的培訓豈不是最具有時令性的教學嗎？我們基地的培訓是現場參觀、現場輔導、現場口語交際、現場點評，回家落筆成文。這樣的培訓漸漸收到了良好的社會評價。
五、 活動圍繞培訓，莫把活動當游戲
每年年初，我們基地制定全年的活動計劃，寒暑假異地采訪各一次，平均活動每兩個月或一個月一次，活動要切實有思想教育意義，注意學生能力培訓，讓學生有興趣，讓家長認同活動的內容，每次活動都力求做到精彩。
六、 與上級指導中心保持密切聯系，嚴格執行全國小記者培訓中心的各項規定，不私自決定作某件事，使小記者的培訓上有領導，下有學校，中間有我們基地活動夯實培訓內容。
七、 注意橫向聯合，電視台、圖書館、工廠、農村、部隊，保持聯絡，大型活動友好合作。
Ⅷ 教師節寫新聞報道。(作文)。300字
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師們節日快樂
Ⅸ 教師節的新聞作文
迎來了一個難忘的教師節,在這幸福、溫馨而又激動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧回出我們最答純真、最真摯、最熱烈的心,祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恆的.你們之所以偉大,不僅僅在於(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識,更在於給我們樹立了一個做人的典範.
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人.你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙.您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發現,讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人.你讓我們知道：只要我們願意,能把一切向您傾訴.你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂.
Ⅹ 作文新聞報道醫學講座
求實發展，乘風破浪——XX中學開學典禮新聞報道200X年X月X日，XX中學彩旗迎風招展，8點專30分，全體師生屬精神抖擻的整齊匯聚於學校操場。隨著鼓號隊熱情洋溢的樂曲演奏，XX中學200X年第X學期開學典禮拉開了帷幕。首先,XXX校長代表學校黨政為新學期典禮致辭，她在講話中高度贊揚了XX中學全體師生上一學期中表現出的甘於奉獻、勇於拼搏的精神，並強調XX中學新的一年要夯實基礎、求實發展。接著她用精妙的譬喻詮釋了文化立校與科研興校內涵意義。她說中國文化尤如參天大樹，民族傳統文化則是它的根。「溯」與「尋」的過程則是科研實踐的過程，她希望全體XX教師繼續發揚敬業、奉獻精神，積極參與、認真投入，明確理解「科研興校，文化立校」的學校學思路，尋求教學新突破口，為學生、為自己、為學校的穩定發展貢獻自己的力量。之後年級組長代表與學生代表講話充滿了對學期的憧憬。整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷，最後典禮在全體師生排山倒海般的校訓「我行，我能行；你行，我更行」的宣誓聲中結束。從退場時XX中學全體師生那閃亮的眼光里，我們看到了他們新學期昂揚鬥志的火焰，看到了一幅「乘風破浪濟滄海」的思源未來圖景.