㈠ 幼兒園主要通過哪些途徑對保教人員進行職後培訓與教育
【】請優秀的保教人員講「敬業課」; 【】請經驗豐富的的保教人員,講保教課; 【】看保教操作的規范 課件、示範操作 【】開展一幫一的考核達標競賽,獎勵優勝
㈡ 如何科學有效實施保教活動培訓總結
培訓情況概述,培訓目標完成情況
取得的經驗
不足和問題
努力方向
㈢ 如何提高幼兒教師素質保教水平
一、加強教育抄培訓,提高教師素質
首先,幼兒園應制定詳細的培訓計劃,規范教師培訓管理制度,按教師的學歷、年齡、業務水平、工作能力、實踐經驗,分層提出培訓目標。
其次,發揮現有教師的潛能,盤活存量,通過外出學習、教學觀摩等方式,以加快優秀教師的成長,形成名師促名園,名園出名師的良性循環。
再次,還應鼓勵教師積極參加提高學歷層次的進修,使其理論水平得到提高。在教學實踐中,可以要求教師互相聽課、說課,特別是對青年教師要給任務,壓擔子,提出「一年像樣,二年出樣,三年榜樣」的工作要求,以提高教師的整體素質。
二、勇於反思,做個研究型教師
三、採用多種形式,促進理論與實踐的統一
四、開展崗位培訓活動,提高教師的工作效率。
五、組織教師進行聽課、說課和評課的活動,提高教師的專業素質。我們知道,只有不斷學習才會不斷進步,而聽課、說課和評課是促進教師專業成長的有效途徑。
六、制定嚴格制度,堅強科學管理。
七、堅持保教並重的原則,努力搞好保育工作。
八、關注幼兒,促進健康成長。
九、家園共育,形成聯手機制。
㈣ 對老解放區的保教人員保育員進行兒童心理、兒童管理、兒童衛生等培訓,這主要是對老解放區的保育員進行_
隨著生活水平的提高和工作節奏的加快,家政服務正成為社會專業化分工的一個組成部分,被越來越多的家庭所接受,呈現出家庭勞動社會化的趨勢。市場尚需保姆、保育員及護理病人的家政服務員。
㈤ 西安保育員資格證
保育員證是幼兒園上崗的有效證書。目前,全國嚴把質量關要求所有保育員必須做到持證上崗。全國教委頒布實施的《幼兒園教育指導綱要(試行)》是根據我國幼兒教育對保育員素質提出的要求、兼顧保育員隊伍現狀而制定的;是選拔、任用、考核和培訓保育員的基本依據、各地應採取有大措施通過組織崗位培訓和日常的政治業務學習及工作鍛煉,使保育員努力達到《資格》的基本要求。保育員資格證書是保育員上崗的有效證書,所有保育員必須做到持證上崗。保育員資格證書(取證班)培訓一、保育員資格證書介紹保育員資格證書是保育員上崗的有效證書。目前,全國嚴把質量關,北京市要求所有園所保育員必須做到持證上崗。保育員崗位培訓班是針對從事保育員工作人員開設的崗位資格培訓。二、南昌市幼教師資培訓中心介紹南昌市幼教師資培訓中心成立於1987年,是南昌市全國批準的進行幼兒教師繼續教育工作與崗位資格培訓的統一管理機構與培訓機構。中心集培訓、考核、科研、教材開發、信息咨詢於一體。繼續教育工作堅持科學發展,創新培訓模式,成效斐然。南昌市幼教師資培訓中心是南昌市教委批準的全市一家培訓、保育員崗位資格的機構。3、大專以上學歷。有一定幼兒教育工作經驗、想進修、提高自身能力的老師及欲從事管理工作的在職工作人員。四、報名要求保育員崗位培訓報名表(一式一份)、本人近期免冠藍底照片(二寸及一寸各一張)、學歷證明復印件。
保育員培訓
1、能根據黨和全國的有關方針、政策和法規、規章結合本園實際制訂本園發展規劃和工作計劃並組織實施。
2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業務水平,改進保教工作。
3、有一定的組織協調能力。能調動教職工的積極性,善於依靠和動員家長、社區等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃,撰寫工作經驗和研究報告,並指導教師撰寫文稿。
㈥ 鄭州智游職業培訓學校,學費貴嗎我去了,可以保教包會嗎我沒學過程序,我可以去嗎求高手指點迷津
學費貴與不貴是針對自己的家庭狀況,一般職業學校都是萬元以上或者左右。
包教包會肯定不能保證,因為每個人的智力水平,吃苦精神都不一樣。
沒學過也可以去,只不過你課余得學的東西肯定比別人多,要刻苦唄。
㈦ 幼兒園一日活動保教常規行為的學習心得
學習幼兒園一日活動常規心得體會 近日幼兒園組織老師學習《幼兒園一日活動常規實施細則》。《規范》中對幼兒園一日生活各個環節中教師、保育員的行為提出了明確 的要求,要求教師嚴格按照規范中規定認真完成好每項工作。學習了幼兒園一日活動常規,使我體會到,在一日活動中,常規教育是幼兒德育中的重要內容,常規的好壞將直接影響到各項活動的順利開展及幼兒的健康成長,所以加強幼兒的常規教育和有效的常規教育方法是十分重要的。我的體會如下,與大家共勉: 一:教師首先要以身作則,做好幼兒的榜樣。 幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對幼兒進行常規教育時,要求幼兒做到的,作為教師自己必須首先做到。教師要注意自己的言行,給孩子起表率作用,以良好的行為去影響幼兒,激勵幼兒。(如:拿東西時輕拿輕放、輕聲細語與幼兒交談、不隨意斥責幼兒等等,潛移默化的影響幼兒)。 二:在常規建立時,首先要建立平等的師生關系。 老師不能長期以「領導者」、「指揮者」的身份自居,而是要從這個寶座上走下來,從根深蒂固的「師道尊嚴」的束縛中走出來,不要板著面孔「發聖旨」,給孩子以平等、公平、合理的受教育環境。使孩子在一個平等融洽的環境中去學習。 三:在一日活動中,也要注重孩子的常規培養。 1、在生活常規方面: 生活常規包括幼兒一日生活中所有細節的規則培養。例如:盥洗的常規要求包括正確的洗手方法和大小的需要遵守的規則;並鼓勵提醒幼兒按時喝水,在運動後還要即使的喝水以補充體內的水份等。進餐的常規要求包括飯前的准備(消毒、洗手等);吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等;指導幼兒正確使用餐具及飯後的擦嘴、散步等。睡眠的常規要求幼兒能自覺地入睡,讓幼兒養成正確的睡姿及良好的睡眠習慣,不蒙頭、不吃手等。 總之,不論是幼兒園的老生還是剛入園的新生,常規習慣的培養都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。 2、學習常規: 學習常規是指對幼兒學習習慣的培養,包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規要求等。如培養幼兒注意力集中,認真傾聽他人說話等習慣,這些習慣一定要在小中班時期培養好,否則到了大班再亡羊補牢,就會事倍功半。對幼兒進行常規教育時,班內的兩個老師之間要經常溝通、交流。一起制定符合本班的常規教育計劃,並達成統一要求,避免造成幼兒的常規混亂。 四:培養幼兒的常規,關鍵在於"培養"兩個字。 教師的責任是教孩子按照可以接受的行為標准來行動,班級常規的建立應由教師規定轉變為教師引領下幼兒自發討論、合作為主的民主制定。常規的功能應由限制幼兒活動,方便教師管理為目的轉變為支持和引發幼兒不錯的活動,促進幼發展為目的。常規中的師幼關系應由管與被管轉變為和諧、輕松的"大朋友"、"小朋友"關系。常規的培養應由園內延伸到家庭,家長成為一種重要的教育資源。 幼兒各項常規的培養及良好習慣的養成並非一日之功,不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的,需要幼兒園教師長期的指導及訓練,以及家長的密切配合。
㈧ 幼兒園辦園理念及保教知識培訓的意義
一.要抓好師容師貌, 1.比如著裝整齊大方,不可穿奇異,低腰,超短的衣服。不可披頭散發。不可穿高跟鞋。拖鞋,不可留長指甲等。 2.注意言行舉止,不講粗話。不體罰幼兒。或變相體罰幼兒。 3.教師之間應積極配合,互相幫助。應該團結上進。
㈨ 幼兒園保教工作檔案材料有哪些
幼兒園保教工作檔案材料有哪些? 正副園長個人簡介各一份(含各種情況登記表); 學歷證書、崗位培訓證書、聘書(或任命書、批復、村園園長由中心園發聘任書); 榮譽稱號、獲獎記錄、證書復印件; 撰寫、發表的經驗論文、心得體會、輔導講座材料,組織實施的課題研究資料; 崗位職責(須與時俱進,並結合本園實際作改進); 自身發展規劃、業務與政治學習筆記; 幼兒園發展規劃、工作目標、教師考評細則、集體獲獎情況等;指導保教工作資料(講座、示範課資料、聽課記錄、對青年教師培帶指教資料)。 第2條: 幼兒園所有教職工花名冊(近三年,可有適當變化,但與其他資料反映情況要相一致); 學年初報表;班級任課任職表、課職務分工;教職工聘書; 工資發放單(一年,至少有近三個月的)、教職工養老保險資料。 第3條: 專任教師花名冊及資格、學歷情況統計表(近三年,可有適當變化,但與其他資料反映情況要相一致); 專任教師的資格證書、學歷證書復印件;教師學習進修情況統計表; 教師自身發展規劃(以年為單位)。(註:名冊與證書復印件的順序要相一致) 第4條: 保健教師和保育員花名冊及學歷、培訓情況統計表(近三年,可有適當變化,但與其他資料反映情況要相一致);保健老師學歷證書、培訓證書、上崗證書,保育員培訓證書、學歷證書復印件;外出培訓及園部培訓學習的相關資料。(註:名冊與證書復印件的順序要相一致) 第5條: 園本教研計劃、總結(含園本培訓計劃,有條件的可分全園性、年級組等,但須相統一);各階段的園本教研過程資料(如專題學習與研討、一課多研、系列培訓、教學實際問題的研究等的教研活動記錄);教研活動組織網路圖、骨幹教師情況一覽表等;教研活動制度;教研工作獲獎情況一覽表及獲獎榮譽證書(集體的、個人的);幼兒園教師專業發展規劃與近期計劃(「十一五」期間教師專業發展培養規劃、青年教師培養規劃等);教師個人發展規劃;教師專業發展培養考核材料(檢查記錄、評價表及考核情況匯總表等);所有教師個人成長檔案、業務檔案;教師進修情況(含學歷提升變化情況)一覽表。 望採納,謝謝