㈠ 音樂教師資格證面試流程
教師資格證面試流程如下：
1.候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考試地內點，進入候容考室候考。
2.抽題：按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，系統列印試題清單。
3.備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課 20 分鍾。
4.回答規定問題。考官從題庫中隨機抽取 2 個規定問題，考生回答，時間 5 分鍾。
5.試講/演示：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間 10 分鍾。
6.答辯：考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間 5 分鍾。
7.評分：考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
㈡ 音樂老師招聘面試時必須會聲樂嗎可是我學古箏的沒學過聲樂怎麼辦
不一定，只要在四級以下無需聲樂測試。😊
㈢ 甘肅省教師資格證面試初中音樂大綱
(一)職業道德
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，正確認識、理解教師的職業特徵，遵守教師職業道德規范，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
(二)心理素質
1.積極、開朗，有自信心
具有積極向上的精神，主動熱情工作
具有堅定頑強的精神，不怕困難
2.有較強的情緒調節與自控能力
能夠有條不紊地工作，不急不躁
能夠冷靜地處理問題，有應變能力
能公正地看待問題，不偏激，不固執
(三)儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學內容要求。
(四)言語表達
1.語言清晰，語速適宜，表達准確
口齒清楚，講話流利，發音標准，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2.善於傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較准確地表達自己的觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
(五)思維品質
1.能夠迅速、准確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較多面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
(六)教學設計
1.了解課程的目標和要求，准確把握教學內容
准確把握所教的教學內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關系。
2.根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3.教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
(七)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學准確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
(八)教學評價
1.在教學實施過程中注重對學生進行評價
2.能客觀評價自己的教學效果
㈣ 音樂教師資格證面試有哪些內容呢
一、什麼是音樂教學設計
音樂教學設計是音樂教學實施前有計劃的教學准備和安排活動，是進行音樂教學活動的基礎。
二、音樂教學內容設計
音樂教學內容是音樂教學活動的依據，通常情況下，它以教材的方式承載，具體包括學生使用的音樂教科書、教師使用的音樂教學參考書以及相匹配的音樂教學多媒體光碟和音帶、像帶等。
教材是一本，並不是有了教材就OK了，還需要對教材進行劃分、選擇，課時估算。
在多數情況下，各學段、各學期、各學時的音樂教材內容即是相應學段、學期和學時的音樂教學內容，但有時根據音樂教學的特殊需要，音樂教學內容也會脫離音樂教材而由音樂教師自行選擇和組合。
三、分析教學內容的元素
1、唱歌課：
我們看到一首歌曲，應該看到歌曲的調號、拍子、速度、段落、歌詞內容、歌曲表達情緒、音樂專業知識，了解歌曲創作背景、詞曲作者相關介紹，劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風格等。
2、欣賞課：
我們要看到，作者介紹、作品創作背景、所表達意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
3、唱歌課：
我們看到一首歌曲，應該看到歌曲的調號、拍子、速度、段落、歌詞內容、歌曲表達情緒、音樂專業知識，了解歌曲創作背景、詞曲作者相關介紹，劃分歌曲段落、分析歌曲曲式、風格等。
4、欣賞課：
我們要看到，作者介紹、作品創作背景、所表達意境、演奏樂器、段落、速度、主旋律等。
四、分析音樂教學內容的角度
1、音樂作品內容、形式、表現手法和創作背景以及作曲家介紹等方面。
該部分內容主要來源於教材，屬於音樂教學中非常基礎的重要內容，也是之後對教材進行深入了解的前提。
2、不要僅限於音樂作品內容、形式、表現手法和創作背景以及作曲家介紹等方面，更要注重音樂作品的人文內涵、情感意蘊、藝術特色和社會價值。
凡屬的音樂作品，凡能夠選入教學內容、作為教材的音樂作品，都具有一定的社會價值和較高的藝術價值，因此，對作品這些方面的分析有著重要的教育價值和教學意義。例如曾打動了無數青少年學生心靈的歌曲《我多想唱》，如果僅僅著眼於表現手法和作品結構上的分析，就不會對中學生產生那樣大的吸引力和震撼力。
3、不要僅僅是閱讀和參考有關音樂資料，更應注重對音樂作品的聆聽和唱、奏，以獲得本人直接的體驗，這一點非常重要。
音樂教師在對音樂教學內容進行分析時，往往依據音樂教學資料、音樂教學參考書等間接信息比較多，缺乏自身對音樂作品的直接體驗，因而也就形成不了對音樂的感悟。試想，一個自己都沒有走進音樂的教師，怎能企望學生理解音樂?
音樂課堂上，最為脫離音樂教育本質的教學現象就是教師照本宣科地講解音樂和學生不假思索地聽講，原因就是雙方均無對音樂的直接體驗，因此師生也都沒有真正地走進音樂。良好的音樂教學效益來自師生之間和諧的音樂審美交流，而形成這種和諧交流的前提則是教師自身對音樂的切身感受。音樂教師上課之前如果缺乏這種對音樂的感受、感動、感悟，將不可能運用音樂的情感力量來感動學生。所以，對音樂教學內容的分析，教師自身的反復聆聽與多次體驗相當重要。
㈤ 考特崗音樂方面的教師面試內容是什麼
一種是說課的形抄式：拿到一份教學材料（提前20分鍾），按要求進行設計，一般是說課的形式，包括：說教材，說學情，說教學目標、教學重點、教學難點；說教法、說學法；說教學過程（這個環節是重點）。在教學過程中若有說明，可能會需要彈唱歌曲或指揮歌曲。第二種是講課的形式：1.現場抽題，先回答考官的2個問題，比如：你是班主任，班上有個同學成績不好，你怎麼做？你是如何理解「授人以魚不如授人以漁」之類的問題；2.根據抽到的教學內容，進行試講（會有提前20分鍾的准備時間）。你必須要以講課的形式，把教官當做學生，展示你是如何上課、如何教會學生的，其中 就有彈唱啊、節奏啊、律動啊等等，你可根據個人的特點與教學的需要合理展示。
㈥ 應聘音樂老師 面試的時候要做些什麼
一般小學的音樂老師用不著太多的專業知識，會彈電子琴，音樂理論知識你要考考他，可以上網搜到類型題（樂理試題）。畢竟是小學，不用太在意，小學生都會唱歌。
㈦ 小學音樂教師面試該怎麼講課
人生最美妙的境界是什麼？
這個問題也許並不那麼簡單。在我，卻可以毫不猶豫的回答：是沉醉在美妙的音樂之中。當無形的音符在冥冥之中翩然起舞，匯成激動人心的旋律把你包圍，把你籠罩，把你淹沒時，你會忘記人世間所有的煩惱。你的心會變成鳥，輕盈的飛翔在音樂構成的天空；你的靈魂會變成魚，自由自在的游弋於音樂匯成的河流……你會融化在音樂中，彷彿自己也化成了音符，化成了音樂的一部分。音樂會使你微笑，使你流淚，使你不由自主發出深深的嘆息，這一切都令人陶醉。音樂像大熱天中的絲絲涼雨，輕輕地撣落了飄浮在你心裡的灰塵……
音樂無求於你，它只是在空中鳴響。假如你的聽覺和心靈之間有一根弦渴望著被撥動，那麼，音樂就會變成許多靈巧的手指，把你的心弦彈撥，於是你的心中便會有綿綿不絕的美妙回響……
從小，我就對音樂有一種特殊的愛好，那種情感是其它藝術所無法替代的。當然，音樂，是一個內涵極為豐富的大范疇，個人的興趣不可能包羅萬象。如果說，凡是音樂便能使我陶醉，那顯然是荒唐的。我喜歡古典音樂，巴赫的典雅肅穆、莫扎特的輕盈嫵媚、貝多芬的熱情奔放、肖邦的多愁善感、柴可夫斯基的深沉委婉……我無數次地在他們的音樂中顫動。
我理解的好音樂應該使人寧靜，引人走向美妙的境界。這樣的境界在你的人生經歷中也許曾出現過，音樂便使你重溫這些境界。這樣的境界也許只是你的幻想，只是你的夢，你在生活中不可能抵達這境界，而音樂使你的美夢成真。
㈧ 教師招聘音樂學科面試試講要注意什麼
教師招聘音樂學科面試你主要講一些專業的問題
㈨ 音樂老師面試需要准備什麼
樓主你好
即興課堂的關鍵在於流程，也就是課堂的層次感和線條感，簡單說就是在一氣呵成的線條中，由淺入深，從感性到理性，從體驗到認知
通常在實際課堂中，不會有像公開課那樣的完善准備，所以過程清晰，目標明確是最關鍵的，就算中間有一些瑕疵，也是可以理解的
不管是哪個年齡階段的學生，都可以把試講中可能遇到的情況劃分為以下幾類
1 准備，把握自己的專業特長，理性選擇試講課程的分類，是欣賞綜合，是唱歌，是器樂演奏教學，還是師生互動類
一般欣賞是來不及准備的，涉及知識面較廣，不推薦
唱歌，需牢記歌曲主旋律，如沒有時間練習伴奏，可以把和弦標記在小節處，方便查看；分析把握曲目知識點，一般在教參和課本上都會有需要學生掌握的理論內容或者課文背景。易被學生迅速接受，推薦。
器樂演奏，中小學以豎笛為主，如果沒有這方面的經驗，最好不涉及，以免弄巧成拙。
師生互動，需要教師有較高的課堂把握能力，以及豐富的臨場應變，要求收放自如，不推薦新手涉及。
2 梳理
整理課文的切入點，是圖片，文字，圖畫...還是聆聽感受，旁敲側擊，引導學習...
3 交流
一個優秀的教師，在開始第一節課之前，必定有一個簡短且溫和的自我介紹，有助於學生放鬆精神，不至於過於緊張而反應遲鈍，並和老師達成良好第一印象
4 自信
在整個過程中，教師示範或講解時，能不看譜盡量不開，第一可以增加學生、學校對自己的信任度，第二，可以避免因為自己緊張而導致學生課堂緊張，或是自己思維紊亂
5 禮貌
不僅僅是對校方觀課人員，也不僅僅是和學生，而是要樹立一種教師無聲的威信，特別是在結束之前的浮躁情緒中。
6 時間
試講內容控制在10~15分鍾之內最佳
7 展示
可以把握時機，充分展示學生和自己的才藝及創造力，想像力，適當的幽默也是應當考慮的
8 重視
重視學生的參與，而不一定是問題正確性，切勿正面打擊和反駁學生，切記！
9 關注
眼觀六路，耳聽八方，關注學生和在場面試考核人員的肢體細節，如考官看錶，是注重時間？還是提醒結束==學生的眼神和表情，及時調整課堂氣氛和進度
10 引領
教師的表情，說話方式，動作，眼神，都是對學生的思維暗示和行為引導
基本就是這些了，如果這10條做到8條，你就已經是一個非常優秀的教師了，呵呵，至少是一個優秀教師的好苗子！
㈩ 事業編教師崗考試進面試了 是音樂教師 需要報面試班嗎 面試班都將神馬內容啊
看下這個，來 [老胖 [子網[ 的資源料，是專門這個考試的。
一、2014年'教師招聘考'試公共基礎,知識及模擬題。
二、2014年,教師招聘考試大綱,與分析詳細介紹。
三、教師招聘考'試全套在線'視頻課程（重點）。
四、2014年,教師招聘考試,所報科目基礎知識及習題。
五、2014年教'師招聘考'試押題試卷10套。
六、各省教,師招聘考試歷年真'題試卷參考。
七、教師招'聘考試（教育寫作,與面試資料）。
八、20'14年（教師職業道'德修養知識及練習）。
九、2014年'（教學技,能知識及練習）。
十、2014年'（教育法,律法規知識及練習）。