A. 淺論如何加強會計人員的繼續教育
摘 要：隨著社會的不斷發展，對會計人員的要求越來越高。特別是在目前的情況下，出台了新的會計制度，與國際會計慣例接軌以及會計誠信的危機，都要求加強會計人員的職業道德建設和不斷學習，提高職業素養。因此，會計人員的繼續教育問題是時代發展的必然要求。本文介紹了會計人員繼續教育存在的問題並提出了有關對策。 關鍵詞：會計人員 繼續教育 存在問題 對策分析 會計人員繼續教育指的是以提高會計職業道德水平、政治思想覺悟和業務水平為目標，對已經取得或是受聘會計專業職稱和正從事會計工作的會計人員再教育和再培訓，使其適應社會主義市場經濟發展的需求。當前，會計人員在經濟生活中的重要地位日益突顯出來。會計人員繼續教育作為正式教育的一種補充形式,是不可或缺的,在提高我國會計人員素質方面日益顯示出其強大的生命力。這是現代會計人員隊伍建設的要求，也是培養新型「核算管理型」會計的重要手段。 一、會計人員繼續教育存在的問題 近幾年來，政府高度重視會計人員教育這一問題。這成為了推動會計人員接受繼續教育的巨大動力，並且在實踐中已經取得了明顯的成效。但是在主客觀原因的影響下，會計人員繼續教育仍存在一定的問題。 （一） 認識和重視會計人員繼續教育程度不夠 現階段企業管理者和會計人員對會計繼續教育的重要性認識不足，一方面有些企業管理者簡單地認為繼續教育投入是一種消費性投資，會增加企業的成本負擔或個人的經濟壓力，不願對會計繼續教育進行必要的投入包括時間、資金投入。而且會計人員現有知識足以承擔工作，對於一些新知識、新內容，僅靠他們自學也能解決問題。從而忽略了提高會計部門專業技術人員的理論水平。另一方面，大部分會計人員也認為繼續教育就是在職再教育．不影響晉升和加薪，參加與否無關緊要，即使參加繼續教育也是敷衍了事。特別是年齡較大或行政、技術職務較高的會計人員表現尤其突出。這些認識上的偏差，對會計人員繼續教育工作是不利的。 （二） 對繼續教育的管理不夠 現階段繼續教育管理體制落後，教考不分，教育形式單一。《會計法》規定，財政部門是會計人員的管理機關，會計人員繼續教育按照屬地原則歸口當地財政部門管理。這種運作方式，習慣於以行政手段組織培訓，內容和方式比較單一。參加繼續教育學習的會計人員沒有多餘選擇，只是完成規定學時、應付考試了事，效果不夠理想。還有的培訓單位為追求利潤，管理不到位，出現有的會計人員只報名不參加學習、學習期滿考試同樣合格的現象，個別地方甚至只要交錢不必參加學習便可以考試過關，根本達不到繼續教育培訓目標，會計人員繼續教育流於形式。 （三）繼續教育的內容安排不合理 現階段繼續教育的內容設置不合理，會計繼續教學模式千篇一律，過於單一，流於形式，沒有真正的起到會計繼續教育應有的作用。主要表現在以下幾方面：一是教學內容的設置缺乏層次性，大都沒有考慮會計從業人員知識水平的高低與工作職責的不同。不論是高中畢業，還是大專、本科畢業，也不論是初級職稱，中級職稱或高級職稱，繼續教育的內容幾乎是千篇一律的。既影響教學效果，也影響會計人員學習的積極性。二是內容設計上的不夠全面，繼續教育的內容偏重會計專業知識，沒有或很少涉及其他相關專業如金融、證券、管理、信息技術等最新知識，會計職業道德教育的內容也涉及很少，無法滿足社會經濟日益高速發展對復合型會計人才的要求。同時在會計人員繼續教育方面，不能很好的利用現代化科技的遠程教育形式，有效的解決工作與學習矛盾，進一步促使高科技技術手段成為學習的催化劑。 （四）培訓機構的培訓水平不高 現階段繼續教育的培訓場所和師資配備不夠規范。會計人員繼續教育應由財政部門負責組織，培訓場所和師資隊伍的組成由財政部門指定。但是目前會計繼續教育的培訓單位多為會計師事務所和社會辦學組織，不具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施，辦學場所不夠規范。而且師資隊伍配備也不盡合理，不擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量，不能夠完成所承擔的培訓任務，難以保證會計人員繼續教育的質量。 二、改進會計人員繼續教育的對策分析 （一）提高會計人員接受繼續教育的意識 首先，要提高各級領導對會計人員繼續教育重要性的認識。重視支持這項工作，將其作為人才隊伍建設的一項重要工作來抓。特別是企業單位，要把會計人員繼續教育與企業持續發展結合起來，統籌安排，保證學習時間，提供必要的學習條件。其次，要提高會計人員自身對繼續教育重要性的認識。當今世界科技、經濟發展突飛猛進，會計作為企業管理人員，不能滿足於現有知識水平，要充分認識到「不進則退」的道理。樹立繼續教育與時俱進的新理念，將繼續教育轉化為自己的職業需求，要有意識地通過繼續教育培養會計人員的終生學習能力。 （二）建立繼續教育管理體系 嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,並加強對培訓實施監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓，可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三，要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四,嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五,嚴把考試關，對於確實成績不合格的應重新參加培訓。 （三）合理安排繼續教育內容 1、有針對性的安排教育內容，實施分層次教學。培訓內容應根據會計改革的變化不斷調整，並保證培訓的及時性，讓會計人員在最短的時間內掌握會計改革的最新內容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內容。例如:對於初級職稱會計人員，應把培訓重點放在對會計理論和新出台的會計准則和會計制度的理解和掌握上，並加強日常會計方法和技巧的交流探討；對於中級職稱會計人員，應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內容；對於高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養，不僅對會計制度、會計准則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經濟理論和管理理論等。 2、採取靈活多樣的教育方法。採取培訓與自學相結合的教育方法，在重視培訓的同時，充分調動會計人員的自學積極性，通過利用現代科技手段，通過網路、錄象等形式組織學習。充分發揮會計學會或單位的組織作用，通過組織研討會等形式，加強學習交流。通過請進來和走出去的辦法，取人之長，補己之短。學歷教育與非學歷教育相結合，鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習，提升學歷層次，提高綜合素質。 （四）提高培訓機構培訓水平 嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先，財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓，並加強對培訓實施的監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓。可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四，嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五，嚴把考試關，對於確實成績不合格的，應重新參加培訓。◆
B. 在職的財務人員要怎樣學習才能更有發展
1、強化財務人員的法制觀念當前，在企業發展中，財務人員必須不斷強化自身的法律意識。嚴格貫徹執行國家的財經法律、法規和制度，認真的按照黨的方針政策辦事。同時要不斷提高財務人員的政治思想覺悟，端正自身的世界觀、人生觀和價值觀，全面加強自身的道德修養。在實際工作中，財務人員應依法設置財務帳薄，做到廉潔奉公，不做違法亂紀的事，不偽造和變更財務憑證和財務賬薄，不虛假財務報告。堅決抵制拜金主語和拜權主義，勇於與肆意違反國家財務政策和法律法規的行為做堅強的斗爭，從而保護企業的財產安全。
2、加強財務人員的理論知識知識決定了一個人的能力程度，想要成為一名合格的財務人員就必須具備相關的會計理論知識作為基礎，並且還要具備熟練的會計實務技能。在如今知識經濟時代，如果財務人員不及時吸取與工作相關的新知識，那以前所具備的知識和能力就將被淘汰。對財務人員而言，學習會計知識不是在某個階段受一次教育就可以的，而是需要不斷的充實自己的業務知識，努力提高自己的業務技術能力。只有跟上時代的步伐，會計人員才不會被社會所淘汰，從而去適應會計工作的需要。企業主管還應對企業的財務人員採取分層次、分期、分批的進行短期業務培訓，並對財務人員進行認真的考核。培訓時間盡量選在假期或者月中，這樣既不會影響會計人員的正常工作也可以在學習業務知識，使工作學習兩不誤。加強財務人員的業務培訓，既可以給財務人員一個再教育的機會，又可以通過培訓對財務人員產生激勵作用，並使他們產生社會認同感，從而增強他們的自信心，更加有動力投入到工作當中。
3、加強教育培訓作為一名合格的會計人員，不僅需要豐富的實踐經驗，還必須通曉大量的政策理論知識，對於一些新情況和新問題，會計人員只有通過不斷的學習和短期的培訓來得到業務的提升，從根本上掌握和了解國家財政規范、稅務和統計等方面的基礎知識，不斷提高自身的業務素質。
4、加強會計人員思想和職業道德教育對於會計人員來說，職業道德建設應應用於整個職業生涯中，有關單位應該把職業道德教育作為一項長期的工作，並且有計劃、有組織的進行。企業應該運用各種手段來幫助會計人員樹立正確的職業道德觀，不斷的提高道德修養，抑制不良的工作作風。與此同時，企業還要制定一套完整的檢查考核制度，對違反法紀的人員進行嚴懲，吊銷其已取得的資格證書，把會計人員的道德水平高低作為其考核的一項重要標准。在建立考核制度中，要不斷的完善會計的職業技術考試和考核制度，按實際情況不斷的增加一些關於外語、網路技術和國際會計准則這些新內容，考核的指標應該包含會計人員管理、會計機構、會計工作和會計監督等各個方面。對每一位會計工作人員都應獎罰分明、不偏私、約束有力，只有這樣才可以有效的促進企業會計人員進取精神，刻苦鑽研業務，不斷的提高自身的修養，從而有效克服懶惰不求上進的思想，增強其敬業精神。
C. 如何對在職員工進行在職培訓
對在職員工進行在職培訓
在崗培訓的關鍵
1.善於利用關鍵事件
作為一個懂得培訓的直線經理人，要善於利用關鍵事件。也就是前面講的關鍵的成功和關鍵的失敗。關鍵的成功就是有員工做得很好的方式方法。關鍵的失敗是一個經理人培訓員工的最好的實踐或案例。員工工作做得很漂亮，立即當面表揚他，而且利用這個機會請其他員工到場，講述為什麼這名員工做這個事做得那麼漂亮，他做得漂亮的道理何在，下次希望其他的員工也能夠按他的這個方法去完成同樣的事情。 2.舉一反三與觸類旁通
對於同一個場景，讓下屬說出不同的解決方法，並比較不同的方法間的優劣。同時也可以對場景進行局部的改變，讓下屬能夠觸類旁通。 3.取法上上之道 在現實管理中，可能因為部門管轄的范圍比較寬，不可能每一個下屬都是直線經理人親自來培訓的，就可能要指派一些人，指派一些你認為不錯的、有經驗的員工，來培訓那些新人。 那到底指派誰來培訓這些新人呢？這就是取法上上之道所要講的。
【案例】
很多人都喜歡中國的書法，大家都知道有一個人叫王羲之，是有名的大書法家，被尊稱為書聖。他學書法有一個觀點，一定要取乎上上之道。什麼意思呢？王羲之說學書法存在一個規律：「取乎上上，得乎其上，取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下，取乎其下，那就得乎下下。」什麼意思呢？也就是說如果學書法，就要去找一個超一流的高手來學，即便他傾囊相授你也拚命地學，在相當長的時間內你最多成個一流高手；如果學習的是一個一流高手，他無論怎麼教你，你無論怎麼學，你的書法也大不了就是一個中等水平；如果跟一個書法中等水平的人學習，你的書法也就是下等的水平；如果教書法的人是下等水平，那最後你所學的書法也就是下下等的水平。
所以說直線經理人在指派老員工的時候，首先，這個老員工要有心態，願意教。其次，一定是找一個非常有經驗的老員工，不要隨便指派一個人，尤其是培訓新員工的時候。 4.身教重於言教
培訓的時候，更多的要現身說法，以身示範，員工才能學得快，培訓效果才能好。而不是站在一邊看著，時不時的說上一句。也就是身教重於言教。 5.隨時隨地的培訓，培訓無處不在，要隨時隨地的培訓。 6.檢討習慣性錯誤。
在職培訓要注意，大家要盡可能避免一些習慣性的錯誤。 作為經理人，一定是做某個專業有著豐富的經驗，但是你永遠不要認為只有你那一套工作方法才是唯一正確的，否則你就有可能犯習慣性的錯誤。
D. 跨國公司如何培訓外派人員（一）
在資深人力資源專家說，選拔外派管理人員存在著「令人恐慌的高失敗率」。究其原因，很大程度上是由於對外派管理人員的培訓不足或不當引起的。 一般來說，跨國公司在選拔海外管理人員時有三種策略：在整個企業中任用最適當的人選擔任與其相匹配的職位而不考慮其國籍，即管理人員國際化策略；僱傭海外子公司所在國人員管理當地子公司，即管理人員當地化策略；在世界各地子公司的重要的管理職位都由母國人員擔任，即管理人員母國化策略。僅從表面上比較，管理人員國際化政策由於體現了「唯才是用」的管理理念，似乎是三種政策中最為有效合理的一個，但在絕大多數跨國公司中，由於母公司高級職員和來自東道國的抵制以及國際人才市場的不完善、管理目標的差異化等等復雜因素，使得在目前採用這種政策的公司非常之少。本文就著重探討一下管理人員母國化與管理人員當地化這兩咱策略各自培訓的側重點。 一、對來自母國的管理人員的培訓 從母國挑選的海外管理人員一般在國內工作較為出色，而且選用他們也具備相當的優勢。例如，他們有盡忠於本企業的精神。在發生沖突時，其民族主義傾向能促使他們將本國利益放在第一位，亦利於加強母公司對子公司的控制等等。但在海外任職往往要求他們具備更全面、更特殊的知識和技能，因此，跨國企業必須對這類人員進行有針對性的培訓。 （一）培訓目的 這種培訓除了要讓來自母國的外派管理人員獲得國際經營管理的知識和經驗外，主要針對的是文化敏感性培訓。文化敏感性是跨文化管理能力的一項主要內容，對此進行培訓的目的是使母公司的管理人員了解他們將赴任國家的文化氛圍，充分理解東道國國民的價值觀與行為觀，迅速地增強對東道國工作和生活環境的適應能力，充當兩種不同文化的橋梁。 （二）培訓內容 1、文化差異對管理人員的 派往國外的管理人員要在東道國陌生的環境中重新建立工作關系和社會關系，必須了解東道國特有的文化以及這種文化對當地人員產生的影響。研究表明，在不同文化背景下，管理人員的行為具有不同特徵。例如，在管理風格上，美國企業的管理人員較為民主，鼓勵參與，日本企業的管理人員則習慣於集權；在財務決策上，發達國家的管理人員偏愛高風險、高收益的策略，發展中國家的管理人員則奉行較為保守的原則；在處理事情時，西方發達國家管理人員比較講究原則，亞洲許多國家的管理人員比較講究交情等等。這許多特徵在一定程度上反映出文化差異對工作帶來的影響。因此，外派管理人員只有盡快適應東道國文化環境，才能與當地管理人員建立良好工作關系，保證管理工作的順利開展與進行。 家庭對東道國文化環境的適應能力也會影響管理人員的工作。一項對跨國公司外派管理人員，由於文化隔閡，往往會採取抵制當地文化的態度。他們建立一個僅限於來自母國人員的小的社交圈，試圖形成能適應的小環境。這樣就很難融入當地文化。 2、進行文化敏感性培訓 提高雇員文化敏感性的培訓一方面能使雇員對自己的文化屬性和環境做到自覺和自知；另一方面，這種培訓還能提高管理人員對異國文化在知識和情感上的反映能力。無疑，獲得文化敏感性最有效的方法來自於一個人在國外環境中的生活或工作經歷。 文化敏感性培訓有兩個主要內容：一是系統培訓有關母國文化的主要特點；二是培訓外派管理人員對東道國文化特徵的理性和感性分析能力，掌握東道國文化的精髓。實踐證明，較為完善的文化敏感性培訓可以在較大程度上代替實際的國外生活體驗，使外派管理人員在心理上和應付不同文化沖擊的手段上做好准備，減輕他們在東道國不同文化環境中的苦惱、不適應或挫敗感。 目前許多大型跨國公司採用課堂教育、環境模擬、文化研討會、外語培訓等多種方式對他們進行系統的文化敏感性培訓。系統的文化敏感性雖然可以提高學員對東道國文化的敏感性和適應能力，但並不能保證他們能夠在東道國有效應付不同文化的各種沖擊。因此，外派管理人員必須學會以尊重和接受的態度對待異國文化。切忌用本國文化標准隨便批評異國文化，更不能把本國的文化標准強加於東道國公民，即應努力做到克服自我參照習慣的干擾。在遇到挫折時，要善於忍耐和剋制自己，把自己當作東道國文化的承受者，靈活地處理因文化差異產生的各種摩擦和沖突，在建立良好工作關系和生活關系的過程中增強對不同文化的適應能力。 對於這種外派人員的培訓通常在兩個階段上展開，上述所言及的是派出前的准備培訓，第二階段是現場指導，即外派管理人員在海外上任後，企業總部及當地的輔導者要對他們給予支持。在海外子公司是已存企業的情況下，前任者通常要給接任者進行幾個月的指導。 此外，需引起注意的是，為了留住人才，讓有能力的人安心工作，一些企業還對海外離任回國人員進行回國培訓，以幫助他們減輕反向文化沖擊，重新適應母國的企業文化，尋求進一步的發展。 3、培訓形式 跨國公司針對外派管理人員制定的培訓計劃主要有外部培訓、內部培訓和在職培訓三種形式。 外部培訓計劃不是由某個跨國公司制定的，而是由獨立的培訓機構針對跨國公司的某一類管理人員設計的。例如工商管理學院開設的國際管理課程，專業化培訓公司提供的溝通技能和人際關系技能培訓等等。這類培訓計劃往往邀請有經驗的或在某個領域著名的專家授課，讓學員從別人的經驗中得到借鑒，或了解某些領域的最新發展。許多跨國公司喜歡把管理人員送到東道國接受培訓。這樣做可以命名管理人員在隨工作壓力之前，已經親身經歷了文化差異的影響。 內部培訓計劃一般是根據跨國公司自己的需要制定而成的。這種培訓的效果通常較為直接和明顯。培訓計劃的內容可以根據公司遇到的不同問題靈活地進行改變。現在許多知名的跨國公司都設立的自己的公司大學是一種典型的內部培訓方式。公司大學的主要任務是培訓公司內部的管理人員等骨幹力量。因此這些外派的管理人員可以去公司大學進行培訓，培訓計劃也可以根據受訓人員需要靈活設計，如在出國前准備階段，可請一位熟悉兩國文化的人擔任培訓人員，了解所在區域的環境因素，並對當地特有的管理問題進行探討，為受訓人員到任後有效的建立工作關系打好基礎。 在職培訓也是跨國公司內部設置的一種培訓，培訓對象是具有特殊工作需要的個別管理者，在職培訓強調實踐性，由於有經驗的上級監督受訓者在實際工作中的表現。由於在職培訓可以在工作中進行，時間約束性小，更適合於文化化差異的調節。 值得注意的是，跨國公司任命母國人員去海外工作遇到的最大問題是由他們的家屬引起的。即使管理人員本人能適應並喜歡在海外工作和生活，其家屬則並不一定如此。如果其家屬不樂意，會帶來一系列麻煩問題。例如，管理人員不安心海外工作、家庭破裂等等。於是在海外管理人員派往海外任職之前，很多公司都要努力估計管理人員的家屬是否能適應在國外的環境生活。因此，跨國公司在制訂培訓計劃時，除了考慮培訓計劃的目標、課程的組織及其內容之外，還要幫助返回母國的管理人員及其家屬重新調整回國後的職業與個人生活。例如，在道化學公司，海外任職者的部門領導要給其一封信，說明該海外分支機構保證其在返回時至少能得到與其離開總部時同級的工作。在外派管理人員計劃返回母國之前，其新工作就由其指導員給安排穩妥。這樣可解除外派管理人員的後顧之憂，增強他們的職業安全感。（摘自：中國人力資源開發）
E. 如何提升海外外派財務工作能力
財務人員管理是加強企業財務管理的基礎。深入剖析財務數據，分析數據要有理有據，定量與定性分析相結合，要通過量價分析等手段找出深層次的問題和原因，發現生產經營過程中的潛力和不足，為經營管理決策提供切實可行的建議，是加強企業財務人員管理，努力提高企業財務人員整體素質重要手段。
關鍵詞：
一、加強職業道德教育，提高企業財務隊伍的職業道德水平
各單位要加強企業財務人員職業道德建設，按照《公司會計基礎工作規范》中提出的「遵紀守法、愛崗敬業、廉潔自律、客觀公正、誠實守信」的要求，教育企業財務人員遵守職業道德，樹立正確的人生觀和價值觀，提高思想道德修養，認真做好本職工作，帶頭遵守和執行財經紀律，維護企業正常的經濟秩序，促進企業經營管理水平的不斷提高。
二、加強業務培訓，提高企業財務人員的業務能力和工作水平
業務培訓是提高財務人員業務能力和工作水平的有效途徑。各單位要加強企業財務人員的業務培訓，制定培訓計劃，擴大培訓范圍，加大培訓力度，提高培訓檔次，按照《會計法》和《會計人員繼續教育暫行規定》的要求，組織多種經營財務人員開展繼續教育，參加各種形式的業務培訓，及時了解和掌握國家最新的財經法規，開闊視野，更新知識，提高工作能力和水平。
三、嚴把企業財務隊伍入口關，嚴禁企業外聘財務人員
為提高企業財務管理水平，各單位要採取有效措施，加大企業財務人員管理力度，一方面按照公司的相關規定，大力清理不符合崗位聘用標準的在崗財務人員，整頓隊伍作風和紀律;另一方面要按公司統一要求，嚴把企業財務隊伍的入口關，對於符合聘任條件的財務人員，實行考試上崗制度，成績不合格者堅決不予聘任。同時，要嚴格規定，任何企業不得外聘財務人員。
四、組織開展定期輪崗降低財務管理風險
各單位要組織監督企業財務人員定期輪崗，除出納人員定期輪崗外，企業的財務主管人員和會計人員也要實行定期輪崗制度，至少三年輪崗一次。
五、突出核心業務，全面梳理優化，確保財務流程設計有效、執行有力
(1)全面梳理所有業務流程。公司結合機關部門業務分工及職責范圍，按照「簡捷、簡單、效率」的原則，財務處對財務系統所有的內控流程進行重新梳理和修改，確保做到標准統一、管理規范、控制清晰、執行有力。
(2)核心業務流程重點優化。在全面梳理所有財務流程的基礎上，財務處確定了兩個核心業務流程，即資金管理流程和預算管理流程。對兩個核心業務流程，財務處以減少內控管理層次，縮短內控管理鏈條，達到集中統一管理、分級分工負責為原則，進行了詳細的修改和完善，確保核心業務流程達到設計有效、執行有力。
(3)重新制定和再造新的流程。為更好實現「平穩、均衡、效率、受控、協調」的目標，財務處結合自身業務范圍和職責特點，重新制定和再造新的流程，堵塞管理中的漏洞，充分發揮財務監督的職能，從而進一步提高財務管理水平。
六、突出兩條主線，加強全面預算管理，推進預算管理模式，做好財務管理工作
(1)抓住兩條主線。一是抓住增強財務風險防範能力主線。通過完善財務管理制度，優化業務流程，建立管理體系。完善事前控制、日常管理和事後監督反映機制，有效防範和降低財務風險，提高財務控制能力;二是抓住提高財務管理效率主線。以投資、資金、資產管理為突破口，拓展經濟活動分析與評價領域和深度，積極為領導決策提供信息支持，參與決策管理，發揮財務部門作為經營管理中心的調控作用，有效堵塞管理漏洞，尋找新的經濟增長點，提高財務管理效率。
(2)加強全面預算管理，推進預算管理模式創新工作。牢固樹立預算管理思想，深入研究預算管理機制，進一步提高預算在實際執行過程中權威地位，充分發揮預算管理的激勵和約束作用，形成完整預算管理思想。以管理一體化為核心，以規范生產預算、投資預算、專項費用預算為重點，在提高各項預算的協同性上下功夫，以單元資產核算評價體系為基礎，科學評價單元資產自然狀況和運行狀況，動態評價作業過程變化對投資成本的影響，建立從預算編制到執行結果考核的全面預算管理體系，建立涵蓋投資、生產、成本、資金等多方面的管理機制和管理制度，推動全面預算管理向全員、全過程、全方位、全要素轉變。繼續優化成本支出結構，按照體現效益增長和投資回報的原則，採用零基預算和平均先進消耗水平相結合的方法從源頭上優化資源配置。通過建立單井預算標准體系，重點突出綜合效益和效果評價。進一步完善費用核定標准，確保預算編制的科學性和准確性。
(3)完善預算管理機制。公司預算管理委員會是預算制定和調整的最高權力機構，公司的預算分解、執行、差異調整和預算外開支，必須經公司預算委員會審批後方可執行，提高預算管理在實際生產經營過程中的管理地位。
(4)強化預算控制措施。建立預算執行全過程、全員監控機制，強化預算執行重大差異分析報告制度。預算內事項要按照業務管理規定，規范操作。預算外經濟業務要按照授權程序，經有效審批後調整預算指標，納入預算方可實施。重大預算外經濟事項實行預算管理委員會集體審批決策制度。
(5)加強專項預算管理。對措施增產、安全環保等專項資金預算，建立項目評價論證制度，認真開展項目優先工作，建立專項資金管理台帳，完善跟蹤制度，提高專項資金的使用效率。
堅持以科學發展觀為引領，圍繞公司發展戰略，按照和諧企業建設和目標要求，以增強財務風險防範能力和提高財務管理工作效率為核心，不斷創新工作思路和工作方法;繼續夯實財務基礎工作，強化成本、投資、資金、價稅管理;建設一流財務隊伍，培育一流的財務隊伍文化，為實現公司又好又快發展提供重要保障。
F. 如何做外派財務
看看別個是怎麼做的，希望能對你有所參考
我做外派財務的日子
我是去年底進總公司的，一直到五月被派到分公司做財務，其中原因就不表述出來了，直接從到分公司說起吧。
先總體說一下分公司情況:分公司是銷售與生產相結合的，就是說除了資金與高級管理人員從總公司有聯系外，一切都是當地的。分公司設一個總經理，付經理兼廠長，財務，辦公室主任。其中總經理和財務是總公司委派，付經理和辦公室主任及其他人員是當地人。從五月到現在12月為止，總經理已經換了四個，還不包括一個剛來二天就走了的。聽說我之前的財務換得比這總經理還快。套用一句話:我可以很負責地告訴你，情況很嚴重。
我和分公司總經理是同一天從總公司出發的，同一天到任的。到任的當天晚上，付經理及分公司各管理人員在酒店設宴接風，然後直落唱K。說實話，我對這種方式很感激，因為只有這種方式能讓我好好觀察各人的特點，對以後工作大有幫助。當然，我也不是在暗地裡觀察，我讓所有人都欣賞了我的酒量（唱歌除了Beyond的那幾首，我的確很失敗，不過我也只唱這幾首，別讓人家失望嘛）。到了床上，我還在慢慢回憶每個細節，以把握每個有的脾性，以後工作就可以對每個人採取各種方法。（不好意思，這是我上一次做外派財務所學到的教訓。）
第二天開會，介紹了各位同仁，還有一大堆客套話，省下不提。到我發言時，我當然先感謝昨晚的熱情，然後是當地分公司的領導，等等，最後才到總公司（到了人家地頭，能不低頭嗎？不過，現在很多人怕都分不清是拿誰的工資），然後是希望在總經理，付經理的領導下及各位同仁的支持下做好每一項工作，一切以分公司利益為重。（這對總公司不好，但表個態而已，再說了這番話都是先和總公司相關領導交流過的，這點很重要，只要二個人以上的會議，都不可能保密，由於對總公司不利，可能明天就要收拾包袱跑路啦）
晚上，提了點東西和另一位同事（這位同事要選好，必須和付經理比較好，以後還能發展成朋友那種）到付理家竄門，呆了一晚上才回宿舍（反正能吹就吹，就是不談工作，如果能找到共同愛好，那你往後工作肯定順利了）。還好，付經理除了喝酒外，還要象棋，而這二項我都過得去。
第三天，開始清點整理財務工作了，現在已是五月十六了，時間不多啊。可真的很慘，這財務工作一清點，就花了四天才有點頭緒，當天晚上就把該調的調，該整的整，一直做到半夜2點。當然，期間我醉了三次，交了二個朋友（車間主管和生產組長）。（我個人覺得，酒後吐真言有一定道理，所以喝醉最容易交朋友，當然你的個性也會影響的，但那是長期後的好友啦。短期用酒就有用。）
五月二十一了（星期天啊，又得開工了，命苦），各種制度還是亂的，財務還是虛的。我沒辦法，我也不會馬上讓財務走上正規，問題是要慢慢解決滴。首先，我定下目標:這個月先把倉庫搞起來，至少做到收發有單有據，有可能還要訂倉庫管理制度。這個倉庫管理員是個女孩子，憑關系來的，一點經驗都沒有，一想我頭就大了。唉，這就是外派的苦衷了。這一天我都想著如何入手，就是沒辦法，只能到一步看一步了，反正方向就是開單，別的可以通融。
五月二十二號，才上班就和總經理打招呼（再怎麼說也是總經理嘛），然後跑到付經理辦公室，向付經理虛心請教（要讓對方認同你的觀點，首先認同對方觀點），很不幸的是，付經理不同意我先做倉庫。雖然我再怎麼表述也無際於事，想想也是，怎麼可能嘛，這么容易搞好，前任也不會走了。）走不通，只能跳了。下午我跑到倉庫找倉庫管理員聊天（我對人家就是:沒出過遠門的吹外面的各種事情；出過遠門的吹自己經歷過的各種事情，當然虛的也行，誰知道你有沒有啊）一邊聊天一邊看到底一直以來倉庫的物料收發是怎麼一個情況。到了下班時工夫也沒白費，除了和倉庫管理員比較有好感外，也大致清楚了怎麼一個情況。晚上，和車間主管一起到付經理家喝酒，然後借酒說了一下倉庫的事情，當然沒說怎麼壞，怎麼不行，只是說希望能好好培養那個倉庫管理員，讓那女孩子多學點知識（嘿嘿，我喝醉了說的話也是經過思考的，當然夢話除外）。這次喝酒盡興而散。
五月二十三號，總公司財務經理詢問情況，肯定是形勢一片大好啦，然後問題是有的（廢話，別把人家當笨蛋），但都在個人能力之內，再之後是很大很多的泡泡（吹得大家都相信這是吹為止，本來工作嘛，問題不可能都解決完的，能放個心就行了。）吹完之後也快下班了，趕緊跑到付經理辦公室，再聊倉庫問題（酒話都不能算話），這次我換了昨晚的理由，果然同意了（不同意還得再找理由，沒辦法）。以後就好做了，泡了七天倉庫，自己開單，再吹得讓人家女孩子一看到我就用一種仰慕的眼神看我（呵呵，誇張了）。
到五月三十一號，終於可以讓物料收發都有單據了，雖然還沒有制度，還不可能很正確，至少我達到了目標。至於會計方面的事情只能晚上加班做了，沒辦法，工作總要對得起工資。
G. 如何搞好在職會計人員的培訓
會計人員繼續教育指的是以提高會計職業道德水平、政治思想覺悟和業務水平為目標，對已經取得或是受聘會計專業職稱和正從事會計工作的會計人員再教育和再培訓，使其適應社會主義市場經濟發展的需求。當前，會計人員在經濟生活中的重要地位日益突顯出來。會計人員繼續教育作為正式教育的一種補充形式,是不可或缺的,在提高我國會計人員素質方面日益顯示出其強大的生命力。這是現代會計人員隊伍建設的要求，也是培養新型「核算管理型」會計的重要手段。
一、會計人員繼續教育存在的問題
近幾年來，政府高度重視會計人員教育這一問題。這成為了推動會計人員接受繼續教育的巨大動力，並且在實踐中已經取得了明顯的成效。但是在主客觀原因的影響下，會計人員繼續教育仍存在一定的問題。
（一） 認識和重視會計人員繼續教育程度不夠
現階段企業管理者和會計人員對會計繼續教育的重要性認識不足，一方面有些企業管理者簡單地認為繼續教育投入是一種消費性投資，會增加企業的成本負擔或個人的經濟壓力，不願對會計繼續教育進行必要的投入包括時間、資金投入。而且會計人員現有知識足以承擔工作，對於一些新知識、新內容，僅靠他們自學也能解決問題。從而忽略了提高會計部門專業技術人員的理論水平。另一方面，大部分會計人員也認為繼續教育就是在職再教育．不影響晉升和加薪，參加與否無關緊要，即使參加繼續教育也是敷衍了事。特別是年齡較大或行政、技術職務較高的會計人員表現尤其突出。這些認識上的偏差，對會計人員繼續教育工作是不利的。
（二） 對繼續教育的管理不夠
現階段繼續教育管理體制落後，教考不分，教育形式單一。《會計法》規定，財政部門是會計人員的管理機關，會計人員繼續教育按照屬地原則歸口當地財政部門管理。這種運作方式，習慣於以行政手段組織培訓，內容和方式比較單一。參加繼續教育學習的會計人員沒有多餘選擇，只是完成規定學時、應付考試了事，效果不夠理想。還有的培訓單位為追求利潤，管理不到位，出現有的會計人員只報名不參加學習、學習期滿考試同樣合格的現象，個別地方甚至只要交錢不必參加學習便可以考試過關，根本達不到繼續教育培訓目標，會計人員繼續教育流於形式。
（三）繼續教育的內容安排不合理
現階段繼續教育的內容設置不合理，會計繼續教學模式千篇一律，過於單一，流於形式，沒有真正的起到會計繼續教育應有的作用。主要表現在以下幾方面：一是教學內容的設置缺乏層次性，大都沒有考慮會計從業人員知識水平的高低與工作職責的不同。不論是高中畢業，還是大專、本科畢業，也不論是初級職稱，中級職稱或高級職稱，繼續教育的內容幾乎是千篇一律的。既影響教學效果，也影響會計人員學習的積極性。二是內容設計上的不夠全面，繼續教育的內容偏重會計專業知識，沒有或很少涉及其他相關專業如金融、證券、管理、信息技術等最新知識，會計職業道德教育的內容也涉及很少，無法滿足社會經濟日益高速發展對復合型會計人才的要求。同時在會計人員繼續教育方面，不能很好的利用現代化科技的遠程教育形式，有效的解決工作與學習矛盾，進一步促使高科技技術手段成為學習的催化劑。
（四）培訓機構的培訓水平不高
現階段繼續教育的培訓場所和師資配備不夠規范。會計人員繼續教育應由財政部門負責組織，培訓場所和師資隊伍的組成由財政部門指定。但是目前會計繼續教育的培訓單位多為會計師事務所和社會辦學組織，不具備承擔培訓工作相適應的教學場所和設施，辦學場所不夠規范。而且師資隊伍配備也不盡合理，不擁有與承擔培訓工作相適應的師資隊伍和管理力量，不能夠完成所承擔的培訓任務，難以保證會計人員繼續教育的質量。
二、改進會計人員繼續教育的對策分析
（一）提高會計人員接受繼續教育的意識
首先，要提高各級領導對會計人員繼續教育重要性的認識。重視支持這項工作，將其作為人才隊伍建設的一項重要工作來抓。特別是企業單位，要把會計人員繼續教育與企業持續發展結合起來，統籌安排，保證學習時間，提供必要的學習條件。其次，要提高會計人員自身對繼續教育重要性的認識。當今世界科技、經濟發展突飛猛進，會計作為企業管理人員，不能滿足於現有知識水平，要充分認識到「不進則退」的道理。樹立繼續教育與時俱進的新理念，將繼續教育轉化為自己的職業需求，要有意識地通過繼續教育培養會計人員的終生學習能力。
（二）建立繼續教育管理體系
嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先,財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓,並加強對培訓實施監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓，可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三，要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四,嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五,嚴把考試關，對於確實成績不合格的應重新參加培訓。
（三）合理安排繼續教育內容
1、有針對性的安排教育內容，實施分層次教學。培訓內容應根據會計改革的變化不斷調整，並保證培訓的及時性，讓會計人員在最短的時間內掌握會計改革的最新內容。對不同層次、崗位、職位的會計人員確定不同的培訓內容。例如:對於初級職稱會計人員，應把培訓重點放在對會計理論和新出台的會計准則和會計制度的理解和掌握上，並加強日常會計方法和技巧的交流探討；對於中級職稱會計人員，應重點放在會計制度的難點分析和財務管理等內容；對於高級職稱會計人員應主要放在復合型知識結構的培養，不僅對會計制度、會計准則有深刻的理解和把握，還要了解和掌握經濟理論和管理理論等。
2、採取靈活多樣的教育方法。採取培訓與自學相結合的教育方法，在重視培訓的同時，充分調動會計人員的自學積極性，通過利用現代科技手段，通過網路、錄象等形式組織學習。充分發揮會計學會或單位的組織作用，通過組織研討會等形式，加強學習交流。通過請進來和走出去的辦法，取人之長，補己之短。學歷教育與非學歷教育相結合，鼓勵會計人員參加專、本科及研究生學歷學習，提升學歷層次，提高綜合素質。
（四）提高培訓機構培訓水平
嚴格按照規定管理和組織會計人員繼續教育。首先，財政部門要選擇有實力、有責任心的培訓機構來實施培訓，並加強對培訓實施的監督檢查。其次，變集中培訓為分散培訓。可以分地點、分時間段、分批次進行培訓，增強培訓的效果。第三,要保證培訓的時間，嚴格按照規定的學時進行培訓。第四，嚴格培訓期間的考勤，保證出勤率。第五，嚴把考試關，對於確實成績不合格的，應重新參加培訓。
H. 跨國公司如何培訓外派人員（二）
二、對來自東道國的管理人員的培訓
傳統上，跨國公司培訓的重點是母公司派往國外工作的管理人員。隨著跨國經營規模的擴大和對高素質人力資源需求的增加，加之管理人員當地化策略體現出來的一些優勢，如熟悉當地文化、有助於發現存在的商業機會，因地制宜地開展工作等等好處，使越來越多的如IBM、P&G、麥當勞等大型的跨國公司開始重視對東道國當地管理人員的培訓，以命名他們在生產經營各五一節的管理上達到母公司要求的標准。
（一）培訓目的
由於來自東道國的管理人員對母公司的跨國經營戰略、管理風格和管理程序缺乏深入的了解，因而這種培訓主要針對是管理方法、管理技能、技術和有關公司文化的培訓，這種培訓的目的是使東道國當地管理人員的管理水平盡快達到公司的要求，以提高母公司對子公司生產經營活動的協調和控製程度。
（二）培訓內容
跨國公司對東道國管理人員的培訓側重於生產技術和管理技術方面。雖然有時也會設置有關公司文化的培訓，但文化敏感性培訓通常不是重點。
有關管理技能的培訓，通常按管理的職能進行分類。對營銷部門管理人員的培訓側重於各種營銷、分銷、廣告和市場調查的管理技能。對財會部門管理人員的培訓側重於母國和東道國會計准則的差異、會計電算化方法、財務報表分析和外匯風險分析等。
有關生產技術的培訓，一般側重於從母國轉移到東道國的生產技術。培訓對象多數是生產部門和質量控制部門的管理人員。
在多數大型跨國公司中，培訓與管理人員的晉升聯系在一起。不同等級的管理人員接受不同類型的培訓。所以管理人員晉升到機關報的崗位時，往往要通過新的培訓計劃增加所需要的技能。
此外，在培訓東道國管理人員時需考慮到由於他們自小所接受的教育、經歷和文化熏陶，在管理活動中容易偏向民族利益，因此必須加強對他們的忠誠培訓，力圖使他們提高思想境界，站在較公正的立場去考慮與決策公司事務，使公司能實現跨國經營活動整體利益最大化的目標。
（三）培訓形式
由於東道國管理人員缺乏公司經營業務和技術方面的知識，對他們除了進行一般性的培訓以外，還有一些特別的培訓，主要有以下兩種形式：
第一、東道國人員受雇於母國工作。許多跨國公司為了解決東道國人員缺乏業務技術問題，就僱用一些母國商業院校畢業的東道國學生。這些人員通常被送到跨國公司總部接受政策灌輸和學習公司特殊的經營方法、管理程序，並在一些特別的職能部門里如財務、營銷或生產部門里進行在職培訓。
第二、東道國人員受雇於東道國工作。由於畢業於母國大學的東道國人員終究有限，跨國公司學必須選聘當地人擔任管理職務。為彌補他們的知識缺陷，公司要做許多工作。讓他們在東道國子公司參加小時培訓計劃；或者，送他們到東道國的大學里學習管理和業務課程；也可能送他們到母國商業院校學習；或者參加母公司的培訓計劃。此外，受訓者還會被送到母公司總部、分部門和其他子公司，以使他們熟悉各種企業經營業務，單獨會見其他管理人員，並同他們交流經驗。
雖然對來自東道國管理人員不需要進行昂貴的外語培訓，也不需要著重解決文化適應方面的問題，但在培訓時，他們也應認真制定培訓計劃，學習對自身文化心態的調整，積極參與各種社交活動，盡快融入到公司的文化氛圍中。
跨國企業對海外管理人員的培訓，不但內容繁多，而且所使用的方法、手段也千差萬別。國際企業在開展這類培訓時，必須根據不同的工作任務、工作環境和候選人的具體情況決定培訓的類型和培訓時間的長短，並按照對症下葯的原則來選擇培訓內容和方法，以使培訓取得盡可能好的效果。（摘自：中國人力資源開發）
I. 在職財務人員需要不斷的學習嗎
根據財政部印發的《會計行業中長期人才發展規劃(2010—2020年)》中重點強調：「到2020年，我內國會計人才發容展的戰略目標是：培養和造就一支規模宏大、結構優化、素質較高、富於創新、樂於奉獻的會計人才隊伍，這就說明國家對這個行業人員的綜合素質要求十分高，會計行業人員需要不斷的學習充電，但是並不是漫無目的的去考證，一定要考取適合自己行業特徵的。國際特許會計師協會AACA所頒發國際注冊會計師ICPA資格認證已得到上至國家相關部委、各地方政府及相關單位、全 國及地方權威行業協會等的統一認可支持! 是被業界上下普遍看好的一權威國際職業資格。
J. 會計在崗人員應如何進行繼續教育
會計人員的復繼續教育一般由當制地會計協會和財政局負責。
一般分為面授和網路教學兩類，任選一個即可。如果你對網路不熟悉的話我建議你參加面授，就是天天晚上去上課，一般上一兩個星期然後考試，一年的繼續教育任務就完成了。