代課教師培訓

⑴ 有沒有公務員培訓機構招代課老師的

1、知名大機構不會招聘代課老師的；
2、每個機構都會有名師養成計劃，不待個3年以上，只能學點皮毛；
3、而且，需要建立在實戰的基礎上，帶學生帶不出來，直接面臨淘汰。
4、這樣就是為了避免學生交冤枉錢，教學質量是機構首抓的要務。

⑵ 我是一名小學新教師，有困擾，想讓各位高手幫我出出招。我配班是一名代課新老師，我是編制的。我來培訓請

你們誰是來班主任？

她這樣做的自確不妥

沒有起碼的尊重

我覺得她是處處要強的女人

想處處壓你一頭

但越是這樣你就要展示出你的大度和包容

微笑的從容淡定的面對她，以及你們之間的不愉快

抓住好的時機，跟她聊聊，心平氣和的聊聊

只是聊聊而已，談心，不要談具體的工作……

理解嗎？

如果她喜歡做，就放手讓她多多表現，做的好的你要給她肯定

做不好的你來把握大方向

⑶ 在教育培訓機構代課老師需要教師資格證嗎，如果沒有

一般培訓機構不像在編老師要求那麼嚴格，有的沒要求資格證，具體看你應聘機構

⑷ 代課教師和正式教師的區別是什麼呢

1、不同含義：

代課教師的含義：是指在白氏學校沒有事業編制的臨時教師。在1984年底之內前，容他們被稱為私人教師。在此之前，一直任教的臨時教師基本上都轉為普通教師或退休教師。1985年，全國禁止民辦教師出現。

正式教師的含義：是指在學校教學一線工作的教師，有編制和學校正式教師（人事局、教育局登記），如公辦學校教師和民辦學校合同制教師。

2、不同特點：

代課教師的特點：代課教師沒有任何「聲譽」，但在特定的歷史階段發揮著積極的作用。尤其是在西部地區和邊遠農村地區，代課教師擔負著維護義務教育的歷史責任。代課教師是教育資源投入不足條件下的必然選擇。

正式教師的特點：導師均為在職教師，教學經驗5年以上。教學內容包括小學、初中、高中總指導和各種課外教材。根據現行教學大綱，結合現行教材和教學特點，實施單元跟蹤、個性化、綜合指導和模塊化教學。

⑸ 代課老師有資格把所有(評職稱)需要的東西准備好嗎如(論文，所有網上培訓機構等，)

代課老師如果可以在單位參加職稱評審的話，當然可以准備這些資料。如果他的人事關系不在這個學校，一般來說是不能參加這個學校的職稱評審的。如果人事關系在該單位，評審沒有問題

⑹ 沒有教師資格證，能在中學教書嗎代課老師是指兼職的

沒有教師資格證，能復在中學制當代課老師教書，代課老師可以是兼職的，也可以是全職的。

大學老師就有兼職和全職之分。全職的當然是在職教學人員，兼職的不一定。因為他們有可能來自企業，有可能是其他學校的老師，也有可能來自培訓機構。

代課教師，是指在學校中沒有事業編制的臨時教師， 他們沒有任何「名分」，卻在特定歷史階段發揮著積極作用。特別是在西部地區和偏遠農村，代課教師為維系義務教育承擔著歷史責任，代課教師是教育資源投入不足狀況下的一種不得已的選擇。

總體而言代課教師一般沒有接受過系統培訓，教學水平不高，長期任教不利於教學質量和國民素質的提高。

(6)代課教師培訓擴展閱讀：

當代課老師有以下幾處缺陷：

1、不享有國家編制。

2、不是國家財政發放工資的對象。

3、在人事局沒有檔案。

4、用人單位一般不與代課老師簽合同，更不會繳納保險。

參考資料：網路：代課老師

⑺ 我是代課老師，可以晚上去培訓班兼職嗎

這個得您問問機構了 有的機構不讓代課老師兼職的 您去之前一定要問清楚了 千萬別因為兼職 毀了自己的教師生涯

⑻ 學而思的代課老師都經過培訓，是真是假

之所以對教師進行或三天或近一個月的培訓是因為學而思要對全體學員負責回，不但答嚴格地篩選教師，更加花精力對有潛力可培養的教師進行培訓，並不是任何教師都有資格參加培訓的。
另外，學而思的教師培訓並不是簡單的「復制」，而是通過講授學習、實操訓練等環節從聲音、技巧、感染力等各個方面提高我們的教師水平，以幫助他們打造個人授課風格。
因此，學而思對教師的培訓是為他們提供最大的展現「個性」的平台，而不是培養「復製品」。

⑼ 代課老師給學校開代課費發票，應該開現代服務代課費發票還是開教育服務各種培訓發票二者有何不同

一般來講，代課抄老師如果給學校開代課費的發票的話，我覺得應該是開教育服務比較劃算一些，因為如果是開現代服務代課費發票的話，可能相應是按照勞務報酬所得來繳納個人所得稅的，這樣的話所交的個人所得稅比較高，而如果是選擇教育服務的話，可能會有一定的減免稅政策吧。

⑽ 代課老師應該給付費學校開教育服務各種培訓發票還是現代服務代課費發票這有什麼區別

那個老師應該給付費學校開教育服務各種培訓的發票嗎？這個的話應該是有的。