教師音樂素養培訓主持稿

① 音樂教師應如何提高自身專業素養

音樂教師提高自身專業素養方法：
一、關於自身素養

1、認真教學，提高自己的教學水平。
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要提高自身的師德修養，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎，如果一個教師不能很好的為學生「解惑」，也就不可能成為一個優秀的教師。
2、要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。這是師德的核心! 教師應該愛每一位學生，不管學習如何，甚至不管學生的品行優劣，教師都應該付出愛心，一視同仁。教育，如果充滿著愛，即使是冰凍的感情也能融化，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，「信其道」， 這對學生學業的提高、知識的增長，將產生不可估量的影響。也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

3、更新教育觀念，互相學習、研究、交流
（1）互相學習。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，這是教師緊密結合自己的教育教學實踐橫向交流、互相研討、取長補短的自我提高方式，例如：以教師任職的校為基地，在同行教師中開展集體備課、相互聽課、評課活動，每節課後教師都認真地反思教學過程，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思，同時利用學校的資源開展向名家學習的活動，安排觀看名師的教學錄像。
(2)開展小課題研究。
通過小課題研究，使教師可以不斷提高自己對本學科的認識。可以更好的有效地進行教學！發現教學中存在的具體的實際問題；初步思考，獲得基本數據；確定行動研究的方法、策略；實施步驟，並清楚記錄每項結果，寫出最後成果，制定下一輪的計劃。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。教師只有堅持不懈地增長自己的才學，不斷探索教育技巧的奧秘，才能使學生產生一種依賴感，才能贏得學生的敬佩，從而轉化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學生。
二、關於專業技能
作為一名音樂教師首先要熱愛音樂，對音樂有一種特殊的感知，唱歌要有飽滿的情緒，欣賞要有濃厚的興趣，只有教師本身受感動，才能引導學生受到感染，進而達到教學目的；其次，要熱愛音樂教育事業，著名音樂教育家繆裴言，雖然未接受過系統的音樂教育，但卻非常熱愛和喜歡音樂教育事業。他在音樂教育研究方面取得了很多成果，對我國基礎音樂教育的改革與發展產生了積極的影響。這些都緣於他對音樂教育研究的不懈努力，緣於他對教育事業的畢生追求。實踐表明，許多教師之所以能夠成功，首先是因為他們熱愛教育事業，熱愛學生，願意為下一代的成長奉獻自己的畢生精力，不畏艱辛，不計得失，勤於耕耘，因此成績卓著，受到人們的尊敬；相反，如果不熱愛他所從事的事業，缺乏對事業的責任感，那麼他就失去了動力，也不可能勝任培育下一代的責任。

② 音樂教師專業匯報演出串詞

男：尊敬的各位領導、各位嘉賓，女：親愛的觀眾朋友們，合：下午好！女：歡迎您來到內XX國慶文藝演容出現場，我是主持人陳玲；男：我是錢悅唯女：金風送爽，萬里河山披錦綉；男：祖國華誕，華夏大地齊歡暢。女：60年的奮斗，你穿過日月星辰，乘風破浪；男：60載的耕耘，你踏遍艱難險阻，揚帆遠航。女：這60年的詩篇書寫的是一首綿延壯美的史詩；男：這60載的畫卷翻開的是一路揮灑的豪情萬丈。女：在母親的懷抱里，XX礦業公司從無到有、從小到大、從弱到強；男：在祖國的藍天下，新硫兒女戰天斗地、改革創新、鑄就輝煌。女：我們歌唱祖國，你是不落的太陽。我們熱愛家鄉，你是精神的家園；男：我們贊美新硫，你是財富的源泉。我們依戀礦……

③ 培訓開場白和結束語

培訓開場白：

各位同事們大家下午好！首先歡迎大家的加入到公司，我們從五湖四海相聚在富誠這片土地上我想這是一種緣分。我們不光成為了同事，那麼隨著時間的推移，我們也會成為很好的朋友。

從現在開始這里是大家工作和生活的地方，富誠公司深知自己的責任，這里承載著你們每個人的夢想和憧憬。也許你想通過自己的勞動獲取更多的報酬來改變自己和家人的生活、也許你想在這里學習和成長、亦或許你想在這里找到一個更好的發展空間。

培訓結束語：

有付出才會有回報，有忠誠才會有信認。我希望每一位同事能盡快地融入富誠公司，成為富誠密不可分的一分子，同時也希望您在公司的工作能夠勝任、愉快及滿意。 最後，我也熱切地期望: 您因富誠而自豪，富誠因您更精彩!

(3)教師音樂素養培訓主持稿擴展閱讀

培訓技巧

1、情緒掌控法

掌控情緒既是平常人公眾講話的最大難點，也是培訓師入門的最佳技能，作為一個專業演講師與平常人最大的區別就體現在對情緒的控制上。

2、精彩開場法

好的開始等於成功的一半，這個道理誰都懂，要真正做到，則需要精心設計。據說在保險行業講課，有個「5分鍾安全時間」的說法：在5分鍾內講師絕對安全，如果5分鍾後不能吸引學員，則會被毫不留情的轟下台來。

④ 怎麼培訓主持人念主持稿

先要讓主持人把握好所主持的活動的基調，是應該活潑開朗的還是正經嚴肅的，然後可展開多次演練，針對其存在的不足做培訓

⑤ 培訓會議主持稿

主 持 稿
尊敬的XX教授、各位領導、各位同仁：大家晚上好！
我是XXX。在課程開始之前由我向大家簡單的講講本次培訓的主題、意義以及介紹培訓講師和參加培訓的人員。
本次培訓的主題是「調整觀念、統一思想、建立團隊」。
本次培訓是以後一系列培訓的開端。我給合它定位，它是個「引子」（引導的引），因為我們的觀念不是一朝一夕就能發生變化的，它的轉變是一個長期的、循序漸進的過程。後階段我們將請XX教授，根據公司的實際情況，結合公司發展的現階段特點以及經營戰略，為我們制定一套系統的、適合我們的培訓方案。所以本次培訓，是一系列培訓的一個「引子」。

我本人很感激XX教授對我的關心和幫助。今天能請來XX教授到公司為我們上課，我們應該感到很榮幸。我要向大家介紹來自XX師范大學的XXX教授（大家歡迎）。XX教授是人力資源管理方面的專家，特別是「統一觀念，團隊建設」方面的課程講得更是生動、具體。（XX教授是個不喜歡張揚的人，就介紹到這）

下面，我也要向XX教授介紹參加本次培訓的學員組成，他們是由公司的總經理層人員、各部室成員、各項目部、分公司的主要負責人，計有96人；以及由XX公司總經理室成員、其他各部室全體成員、各分公司、專業公司的主要負責人，計有106人。參加本次培訓的人員共有202人，具有相當規模，人多課堂紀律我想有必要強一下。

最後，宣布課堂紀律。請煙民們不要吸煙，請把手機設到振動或靜音位置。為了體現我們個人的素質，請大家在上課過程中不要交頭接耳、竊竊私語。如果有問題需要溝通的可舉手示意，我們很感激您這樣的形為，因為這可以帶動課程中安排的互動環節。

⑥ 作為一名音樂教師應具備哪些專業素養

通過學習《教師應具備的專業素養》，讓我對教師的專業素養有了更深的理解。教師專業素養：指的就是通常所說的教師的教學態度及在課堂教學中的"教學能力"。1、 教學態度：敬業愛崗，責任感強，具有學習研究的精神與實踐能力。2、教學能力：教學語言表達能力， 組織課堂教學的能力，自彈自唱的能力，對音樂作品的理解分析能力，使用多媒體設備的能力，教學調控與應變能力，教學反思能力 （二）、關於教學語言表達能力： 一個好的音樂教師在教學中的語言一定是有所設計的，正如我們在欣賞一部音樂作品時所感受的那樣：有對比，有起伏，抑揚頓挫，節奏感強，只有這樣才能使聽者賞心悅目，欣然接受。 （三）、關於組織教學： 教師能否有效、合理的組織課堂教學，這不僅是一種能力的表現，更是教師教學思想、教學理念，教學藝術的體現，同時也是教師是否具有良好素養既有無責任心的體現。老師在課堂教學中不僅要講好課，更要時時關注學生的動態，牢牢抓住學生的心。才能有效地組織課堂教學。教師應該積極創設良好的教學氛圍，營造和諧有序的教學環境，為學生學習音樂提供良好的條件。 （四）、關於自彈自唱：自彈自唱是音樂教師的專項基本功之一，是音樂教學中很重要的手段。教師富有激情的自彈自唱， 可以引起學生對音樂教學，音樂作品的關注和興趣，可以對學生起到引導、啟迪、激勵、感染、熏陶等作用。 （五）、關於正確使用多媒體：隨著科學技術的高速發展，現代信息技術極大的改變了音樂教育的傳統模式。先進的視聽技術、音響、聲像技術突破了傳統音樂教學在時間、空間和地域上的限制，大大擴展了音樂教學的容量和空間，極大地豐富了音樂學科的教學手段和教學資源，也為教師的備課上課提供了極大的便捷服務。音樂教師在享受並運用這些高科技便捷方式的同時，不要丟掉音樂課堂教學的根本音樂性。多媒體的使用要適度、適時、恰到好處，起到錦上添花和雪中送炭的作用，而不是畫蛇添足。 （六）、關於教學調控與應變：課堂教學是教師與學生的雙邊活動。在倡導新課程改革的今天，動態的教學過程，更需要教師積極主動的進行教學調控。如何保證音樂課堂教學任務的完成，取決於音樂教師能否對課堂教學實施有效的調控，營造良好的課堂氛圍，使教學過程張弛有致、興趣盎然，充滿活力，使得整個教學流程呈現出預定的、有序的、最佳的效果。 （七）、關於教學反思：教學反思以探究和解決教學問題為基本點，以追求教學實踐合理性為動力，它可以激活教師的教學智慧，是教師教學水平提高的重要基礎。是否具有反思的意識和能力，是區別經驗型教師與專家型教師的主要指標之一。

⑦ 有沒有關於音樂的主題班會主持稿

讓音樂與使命同行

「凡音之起，皆由人心生也。人心之動，物使之然也。感於物而動，故形於聲。聲相應故生變，變成方，謂之音。此音而樂之，及干戚羽旄，謂之樂。」

早在2500年前，孔子就認為人應具有「六藝」，即「禮、樂、射、御、書、數」，並提出「興於詩、立於禮、成於樂」的育人成才規律，認為最終只有經過「樂」教才能達到人格完善的境界。可見，音樂與情感、品德之密切。

古往今來，無數的文人雅士無不精通音律，他們在自娛又娛人的過程中充實著生活。唐寅、蘇東坡，還有家喻戶曉的劉墉劉羅鍋，都是操琴高手；海外華人靳羽西女士，在少年時得過不少鋼琴比賽的大獎；科學家愛因斯坦疲累之餘，拉起小提琴，如醉如痴；我們當今的水稻之父袁隆平博士，不只是音樂欣賞的行家，舞也跳得翩翩。

音樂是那麼神秘和超越自然：當四面楚歌響起時，英雄項羽的霸業竟被音樂勾起的愁腸擊得粉碎，無顏以對江東父老。然而音樂又是那麼貼近生活和溶入自然：當馬頭琴與長調凄婉地響起時，一匹准備遺棄自己孩子的母馬，竟被這深情的音樂感染得與牧民一起落淚，餓得奄奄一息的小馬駒終於又回到母親的身邊了。

在澳大利亞有一則與音樂有關的趣事：鐵路局發現高雅的古典音樂竟然能制止暴力和破壞行為。每年鐵路局都要花掉一大筆錢去修繕被破壞的設施，這讓他們很頭疼，無奈中，鐵路局接受了一個聽上去十分可笑的提議：在火車站播放古典音樂。

在接下來的兩個月里，火車站播放了貝多芬的《月光奏鳴曲》，莫扎特的歌劇《魔笛》選段，勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》等古典音樂。結果出人意料，修理費與上年同期相比下降了四分之三。

美國曾進行過一次題為你認為什麼知識最有用的調查，工作1－10年的人認為專業知識最有用，工作11－20年的人認為管理才能和人際關系最有用，工作20年以上者認為藝術鑒賞力最重要。

有人說音樂教育是可有可無的，也有人說音樂教育包羅萬象，無所不能，這些都是片面之詞，失之偏頗。但是音樂教育決不是一種點綴的、膚淺的教育，要使音樂教育具有一定的地位，音樂教師就具有重大責任去提升音樂在所有學科中獨具的魅力，我們的超級使命就是讓我們的學生――未來的建設者去喜歡音樂。

音樂是貼近生活、自然、內在的，具有鼓舞、振奮和愉悅的本性，在音樂教育中，兒童不應只是被動的聽眾，而應作為音樂的參與者加入進來，讓他們在潛移默化中辨別音樂的正邪、高下、雅俗、良莠以及古今、中外等等，使學生在成長過程中，有一種音樂上的免疫力，不至於被一些低俗的音樂所俘虜，甚至去趨靡爭痂，在精神上受到腐蝕。

正如蘇霍姆林斯基所說：「音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。」所以，音樂學習的結果，不只是個人藝術潛能的充分發揮，重要的是培養普通的、高素質的公民，並對社會、歷史、文化具有傳承和提升的神聖使命。

我相信在我們共同的努力下，高尚的音樂、燦爛的文化、歷史的悲鳴、時代的強音都會激勵和鼓舞孩子們為了他一生的目標奮斗不息。

面對這滿園春色，我願撫琴一曲，讓這美的旋律驅趕枯寂，浸潤荒漠，引領孩子們進入音樂的聖殿，譜寫人生壯麗輝煌的樂章，讓音樂與使命同行吧！

⑧ 音樂教師的專業素養

教育改革後的新音樂課程對音樂教師的職業素養提出了新的要求.目前,對新型音回樂教師職業素養的拓展和答定位,不僅是師范生關注的熱點,也是培養合格音樂教育人才的有力保證.文章綜合論述了新型音樂教師的職業素養,旨在對高師音樂教育專業培養音樂師資提供參考.