『壹』 職業道德培訓
職業道德培訓 一、培訓目標 1．通過培訓，使學員自覺地加強自身職業道德的建設，以進一步培養學員愛崗敬業的高度職業責任感。 2．使學員養成適應職業要求的行為習慣，激勵學員主動提高自身全面素質，並在此基礎上自覺地提高勞動生產效率。 二、培訓內容 （一） 職業素質與職業道德U 1．職業與專業 - （1）熟悉專業 專業設置的依據。 專業學習的重要性。 （2）職業資格 職業資格證書制度：職業資格、職業資格證書、職業資格證書制度。 職業資格證書對勞動者的作用：求職就業的必備條件、勝任崗位職責的標志、增強職業競爭能力的手段。 2．職業素質 （1）素質：素質是人在先天稟賦的基礎上，通過環境和教育的影響，而形成和發展起來的相對穩定的內在的基本品質。 （2）職業素質：職業素質是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養等途徑而形成和發展起來的，在職業活動中發揮重要作用的內在基本品質。 （3）職業素質的構成：思想政治素質、職業道德素質、科學文化素質、專業技能素質、身體心理素質 3．職業能力 （1）能力：能力是直接影響人們活動效率，保證人們順利完成某種活動所必需的個性心理特徵。 （2）職業能力：職業能力是在學習活動和職業活動中發展起來的，是直接影響職業活動效率、使職業活動得以順利完成的個性心理特徵。 （3）一般職業能力：一般職業能力是指人們從事不同職業活動所必需的共有能力。 （4）非凡職業能力：非凡職業能力是指人們從事某一特定職業所必須具備的非凡的或較強的能力。 4．職業對從業者能力的要求 （1）不同職業需要不同職業能力的原因：各職業的工作性質、社會責任、工作內容、工作方法、服務對象和服務手段不同，決定了它對從業者能力有不同的要求；所學專業相關職業群對職業能力的要求。 （2）職業能力的形成：職業能力是在長期的職業實踐中逐漸形成的，通過自身努力是可以不斷提高的。努力學習文化專業知識、增強科技意識、加強專業技能練習是提高職業能力的有效途徑。分析自身一般職業能力和非凡職業能力狀況，挖掘潛能、發揮優勢，提高職業能力。 5．職業道德 （1）道德：道德是調節個人與自我、他人、社會和自然界之間關系的行為規范的總和，是靠社會輿論、傳統習慣、教育和內心信念來維持的。 （2）職業道德：職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規范的總和，職業道德具有行業性、廣泛性、實用性、時代性的特點。 （二）職業道德行為養成 1．職業道德行為養成及其作用 （1）職業道德行為養成的內涵 職業道德行為是指從業者在一定的職業道德知識、情感、意志、信念支配下所採取的自覺活動。對這種活動按照職業道德規范要求進行有意識的練習和培養，稱之為職業道德行為養成。 （2）職業道德行為養成的作用 提高綜合素質。 促進事業發展。實現人生價值。 2．職業道德行為養成的方法 （1）在日常生活中培養 從小事做起，嚴格遵守行為規范。 從自我做起，自覺養成良好習慣。 （2）在專業學習中練習 增強職業意識，遵守職業規范。 重視技能練習，提高職業素養。 （3）在社會實踐中體驗 參加社會實踐，培養職業情感。 學做結合，知行統一。 （4）在職業活動中強化 將職業道德知識內化為信念。 將職業道德信念外化為行為。 （三）職業道德與人自身的發展 1． 人總是要在一定的職業中工作生活 （1）職業是人謀生的手段 （2）從事一定的職業是人的需求 （3）職業活動是人的全面發展的最重要條件 2． 職業道德是事業成功的保證 （1）沒有職業道德的人干不好任何工作 （2）職業道德是人事業成功的重要條件人 3． 職業道德是人格的一面鏡子 （1）人的職業道德品質反映著人的整體道德素質 （2）提高職業道德水平是人格升華的最重要的途徑 （四）職業道德與企業的發展 1． 職業道德是增強企業凝聚力的手段 企業是具有社會性的經濟組織，在企業內部存在著各種復雜的關系。這些關系既有相互協調的一面，也有矛盾沖突的一面，假如解決不好，將會影響企業的凝聚力。這就要求企業所有的員工都應從大局出發，光明磊落、相互諒解、相互寬容、相互信賴、同舟共濟，而不能意氣用事、互相拆台。總之，要求職工必須具有較高的職業道德覺悟。 2． 職業道德可以提高企業的競爭力 （1）職業道德有利於企業提高產品和服務的質量 （2）職業道德可以降低產品成本，提高勞動生產率和經濟效益 （3）職業道德有利於企業擺脫困境，實現企業階段性的發展目標 （4）職業道德有利於樹立良好企業形象，創造企業聞名品牌 （五）職業道德基本規范 1．愛崗敬業 樂業：人們在從事職業的過程中，根據自己的愛好和愛好，逐步形成自身對未來工作部門和工作種類的嚮往，並且對現行工作職位將來發展到什麼水平，布滿著憧憬。 勤業：要使從業人員明確職業責任、克盡職守，除了依據一定的職業道德和規范，有目的、有組織地從外部對從業人員施加影響外，還依靠於從業人員有意識地加強自身職業道德的修養。 精業：職業技能也稱職業能力，是從業人員發展自己和服務企業的基本條件，提高自身職業技能是愛崗敬業的深度表現。因為，從業人員光有服務於企業的熟悉和熱情是遠遠不夠的，只有在此基礎上，熟練地把握職業技能，才能勝任自己的工作，更好地為企業服務。 2．文明禮貌 （1）語言規范 a（2）舉止得體 （3）待人熱情 3．老實守信 （1）老實守信是為人之本 （2）老實守信是從業之要 （3）老實守信的具體要求 忠誠所屬企業 維護企業信譽 保守企業機密。 4．辦事公道 （1） 辦事公道是處理各種關系的興亡准則 （2） 辦事公道的具體要求：光明磊落、公私分明、堅持真理。 5．服務顧客 講究質量、信守合同，熱情周到、滿足需要。 6．團結互助 （1） 團結互助促進事業發展：團結互助可以營造人際和諧的氛圍，增強企業的內聚力。 （2） 團結互助的基本要求 顧全大局 （3） 平等待人 （4） 互相學習 （5） {*加強協作 （六）職業道德修養 人的一生是一個不斷學習和不斷提高的過程，因而也是一個不斷修養的過程。所謂修養，就是人們為了在理論、知識、思想、道德品質等方面達到一定的水平，所進行自我教育、自我改善、自我提高的活動過程。修養是人們提高科學文化水平和道德品質必不可少的手段。 所謂職業道德修養，是指從事各種職業活動的人員，按照職業道德基本原則和規范，在職業活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善，使自己形成良好的職業道德品質和達到一定的職業道德境界。 職業道德修養是一個從業人員形成良好的職業道德品質的基礎和內在因素。一個從業人員只知道什麼是職業道德規范而不進行職業道德修養，是不可能形成良好職業道德品質的。 職業道德修養的方法多種多樣，除上述職業道德行為養成外，概況起來，還有以下幾種： （1）學習職業道德規范、把握職業道德知識 （2）努力學習現代科學文化知識和專業技能，提高文化素養 （3）經常進行自我反思，增強自律性 三、培訓指導 1．理論與實際相結合 要科學地講述職業道德與職業指導的基本理論，緊密聯系實際，貼近社會、貼近職業、貼近學生，加強案例教學和實踐教學環節。 2．知識傳授與行為養成相結合要注重增強學員的職業意識，引導學員樹立正確的職業理想，提高職業道德熟悉，激發職業道德情感，指導職業道德行為，把傳授知識同陶冶情操、提高覺悟、行為練習結合起來，做到知行統一。 四、評估方式 1．評價目的 通過學習評價，了解教學目標是否達到，教學方法是否有效，教學進度是否適當，選擇的教學資料是否適宜，學習方法是否科學，了解教與學的實際效果與質量。 2．評價途徑 評價途徑包括講師考核、學員互評、學員自我考核和顧客評價。評價方式包括筆試、口試、行為表現等。
『貳』 如何加強職工培訓學員的職業道德教育
職業道德，就是同人們的職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德准則、道德情操與道專德品質的總和，它屬既是對本職人員在職業活動中行為的要求，同時又是職業對社會所負的道德責任與義務。良好的職業修養是每一個優秀員工必備的素質，良好的職騰訊業道德是每一個員工都必須具備的基本品質，眾創這兩點是企業對員工最基本的規范和要求，同時也是每個員工擔負起自己的工作責任必備的素質。職業道德主要應包插以下幾方面的內容：忠於職守，樂於奉獻；實事求是，不弄虛作假;依法行空間事，嚴守秘密；公正透明，服務社會。
『叄』 試談檔案管理人員的教育培訓問題
李湛
(中石油西南油氣田分公司勘研院)
摘要 本文從加強檔案人員職業道德教育和檔案管理人員的業務技能培訓兩方面來論述，並結合工作實際，提出了加強檔案管理人員的教育培訓的方式方法。
關鍵詞 檔案人員 教育 培訓
檔案管理人員素質的高低決定著檔案管理水平的高低，現代檔案管理要求有一支作風過硬、能力突出、業務精湛的檔案人員隊伍，以適應社會經濟發展、科技進步的需要，因此檔案管理人員的教育培訓工作就顯得極為重要。我們應該加大檔案管理人員的教育培訓力度，一方面加強職業道德教育培訓，促進檔案管理人員綜合素質的提升；另一方面加強檔案管理人員的業務技能培訓和交流，促進檔案管理人員的業務素質的提升。
1 檔案教育培訓工作的意義和任務
1.1 檔案教育培訓是檔案學歷教育的延續和完善
檔案教育培訓工作如同普通全民教育一樣，是與社會發展緊密聯系的，是檔案學歷教育的延續和完善，它可以彌補學歷教育中的不足，並且在學校專業教育的基礎上，增強和擴展檔案專業人員的知識面與創新能力，使其得到全面發展。
1.2 檔案教育培訓的任務
其任務是使受教育者的知識和能力得到拓寬、加深、提高，使其結構趨於合理、水平保持先進，以便更好地達到檔案工作要求。教育培訓工作要從檔案工作的最新發展動態出發，採用持續不斷的教育形式，給受教育的人以關於檔案工作的新思維、新理論、新技術和新方法，促使他們更新知識結構，達到檔案隊伍的不斷優化，推動檔案工作和檔案事業的不斷進步。
2 加強對檔案管理人員的職業道德培訓
要想成為一名合格的檔案管理人員不僅需要勤奮工作，業務過硬，同時還應具備良好的職業道德素質及團隊合作精神，因此，培訓不僅要實現知識更新，強化技能，還要拓寬培訓內容，為塑造復合型的檔案管理人才搭建平台。
2.1 加強職業道德培訓
由於員工當前所面臨社會環境帶來的各種不利影響，加大了對員工思想政治工作的難度，再有檔案管理工作枯燥，整天面對冰冷的庫房、成堆的資料，或許還有種種不公平的現象，外面又是五彩繽紛的大千世界，有時容易心理失衡，我們面對現實，開展對員工的心理疏導，樹立正確的價值觀，講奉獻，敢擔當，正確地認識自己，對自己的工作目標有一個正確定位，只有具備良好職業道德的人，才能做好檔案管理工作。
2.2 加強團隊合作意識
團隊合作包含兩層內容，一方面我們檔案管理人員自身是一個整體，我們之間相互協作，共同工作；另一方面與其他部門溝通協作，「檔案人員要學會管理」[1]，在自己所處的管理環境中與各個方面和諧合作，做好收集、歸檔工作，共同提高歸檔質量，共同推動檔案工作的發展。
3 加強檔案管理人員業務技能培訓和交流
應根據不同崗位對人員素質與能力的需要，以及檔案事業發展對檔案人員知識更新的要求，本著干什麼學什麼、缺什麼補什麼的原則，讓檔案管理人員學到最想學到的知識、掌握到最想掌握的技術、解決最想解決的問題，不斷完善業務技能培訓與交流的教學模式，形成有利於培養檔案人員實際工作能力和創新能力的教學體系，最終達到學以致用，提高檔案工作質量與水平的目的。我們檔案室現有11名檔案管理人員，從1999年重組改制至今參加培訓的為20人次，培訓的周期偏長。近幾年，檔案室新調來同事從事檔案工作，沒有機會參加系統性培訓，即便是有培訓機會，也是一些時間很短的、粗放性的培訓。
3.1 制定科學的培訓規劃，建立健全定期培訓制度
當前檔案管理人員的培訓現狀是：培訓內容實用性不強，內容單一，培訓前沒有做充分調研，准備工作不細，針對性不強，需要培訓的人沒來，來培訓的人回去後用不上，培訓的價值體現不出來。另外，檔案管理人員的上進心不夠，直接導致培訓效果不佳。要改變這種狀況需要制定詳細的教育培訓規劃，在充分調研的基礎上，制定科學、合理的檔案教育培訓規劃是保證檔案教育培訓工作有目的、有序開展的基礎。要制定出符合實際工作需求又包含超前意識的檔案教育培訓規劃，我們應該做多方面的調研工作。
3.1.1 調研檔案人員的基本信息
包括年齡、文化程度、職稱、畢業院校、所學專業、從事檔案工作年限、參加培訓情況。了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃所確定的目標和任務，具有較強的針對性和適用性。
3.1.2 調研本企業有關檔案管理的規章制度、本企業基本情況
了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃更適應現代企業的發展，建立與現代企業制度相適應的檔案管理模式，為企業培養優秀的檔案管理人才。中石油集團公司頒發的《檔案工作評價辦法及實施細則》中組織管理部分明確規定：每年組織檔案培訓工作是評價指標之一，因此建立定期培訓制度對提高檔案人員的綜合能力，促進檔案管理水平的提升至關重要，也是對《檔案工作評價辦法及實施細則》的具體落實，無論是檔案戰線的新手還是老將，都實行動態培訓，實行全員培訓，人人都能達到培訓—提高、再培訓—再提高的良性循環過程。
3.1.3 調研國家制定的有關檔案的法律、法規
了解這方面的情況，有助於檔案教育培訓規劃的指導思想、原則，與國家檔案局對檔案教育培訓的要求保持一致，從而促進檔案教育培訓工作全面協調、可持續發展。
3.2 豐富培訓內容，構建多樣化的培訓形式
3.2.1 教育培訓內容應從一般性培訓為主，逐步轉變為以分崗位、按專題培訓為主，培訓的內容不僅單純是檔案專業的業務學習，也可是與檔案工作有關的學習
對新上崗人員的培訓要從一本教材教授所有崗位的人員，形成為不同類型和職責的人員設計不同內容的專題培訓，在崗多年人員的繼續教育要從更新知識、更新技術方面的需要，設計不同內容的培訓專題。勘研院辦公地點搬遷至新辦公區後，檔案室針對庫房區、辦公區新設立的消防設施專門搞了一次消防設施「應知應會的安全生產」培訓，所有的檔案人員全員參與其中，邊看邊學，邊學邊操作。通過學習，大家知道了諸如「煙感器」、「水噴器」、「數據採收器」、「氣體感應器」等新的名詞和它在安全生產中的使用方法，以及在檔案的庫房管理和資料保護中所起的作用，學會在突發性事件發生時，如何有效使用這些消防設施。這樣面對面地交流討論學習，記憶深刻，收效明顯。
3.2.2 開展檔案人員面對面交流研討式的教育培訓
培訓的模式不限於由主講人講解，大家聽課，也可以採取檔案從業人員直接交流。直接交流的人員可以是一兩個單位參加，也可是幾個單位人員參加，可以針對一個特定主題，也可以是在工作中遇到的問題，大家討論，其好處在於檔案人員直接參與其中，又授課又聽課，既當老師又當學生，達到互動交流，互相學習，交流經驗，這樣的研討式培訓模式能夠調動教與學兩方面積極性，培養檔案人員的分析問題能力、研究問題能力以及創新能力。有一年在重慶針對中油檔案管理系統(E6系統)開展的深度培訓形式就很好，培訓前帶著各單位在使用E6系統中遇到的問題去學習，各位專家講解，一一作答，不僅效果甚佳，實用性極強，對E6系統的順利上線運行十分有利。
3.2.3 開展深度培訓
現在的培訓模式大多都是圍繞一個主題開展普遍培訓，注重實際操作，達到應知應會的目的，而更深入的系統性培訓機會極少，而中石油集團公司頒布的《檔案管理工作評價辦法及實施細則》要求檔案管理人員不僅只限於日常檔案的收集、整理、保管、檢索利用、庫房管理等檔案管理的基本工作，明確提出了開展檔案資源建設、檔案信息化建設、檔案開發利用等工作。針對要求我們可以請高級專家或大學教授開展專題培訓，講解國內外檔案學界的研究動態與研究方法、檔案工作的發展趨勢、檔案科技水平等，使受教育者時刻關注和了解國內外檔案事業發展趨勢，掌握理論研究動態和現狀，以及現代科技在檔案中的運用水平。深度培訓的益處在於調動檔案管理人員主觀能動性，充分發揮檔案管理人員的學習熱情。作為一名檔案管理人員在參加深度培訓的同時，也需要多讀一些報紙、雜志，諸如《中國檔案報》、《檔案學通訊》等有關檔案書籍，從深度上、從廣度上鍛煉自身能力，開闊思路，打開眼界，受到啟發，從而在工作中勤動腦、愛思考，「檔案人員應是通才」[1]。所謂通才是指既具有某些專業知識而又知識面廣博、基礎知識扎實，並善於把各門類知識融會貫通的人才。
3.2.4 探索網路培訓的模式
現階段的培訓形式大多採用集中授課、集中培訓的模式，這樣的培訓模式會受到舉辦人員、舉辦時間、舉辦地點、舉辦經費等因素的限制，不能達到十分理想的培訓效果。現今館藏檔案數字化、現存檔案電子化、借閱檔案網路化是檔案管理工作未來發展趨勢，尤其是館藏檔案數字化建設目前是各單位相繼開展的一項工作，勘研院從2014年5月起相繼開展館藏永久、長期保管的文書類、勘探類、開發類、物探類、基建類、實物類檔案數字化工作，將各類形式的檔案資源轉化為數字化的檔案信息，利用計算機系統進行管理，實現數字化後給檔案管理工作帶來的變化是全方位的，將帶來新的管理方式和管理空間，我們教育培訓工作應針對這一發展趨勢，充分利用發達的網路系統，設計相適應的培訓內容，建立「網上培訓課堂」，把培訓的資料放到網上，供大家學習、探討在數字化後如何提供利用，如何對檔案借閱實現統一的許可權管理，如何設計網路計算機的安全保密方案。另外，從事檔案管理人員的文化程度也逐年提高，年輕、有活力、接受新事物快，網路閱讀已成為一種時尚，我們的網路培訓模式也是順應時代潮流，可以提高年青檔案管理人員的工作興趣。在具體操作上，可借鑒公司OA系統推廣應用的成功培訓模式，當時OA系統採用一對一面授、集中授課、網路課件適時下載、計算機客戶端遠程解答等多種方式相結合，在相對集中的時間，對不同的系統用戶進行全方位的使用培訓指導，成效顯著。在教學方式上和課程設置上，應注重針對性、實用性和先進性，根據不同層次檔案人員的知識基礎和實際需要確定不同專題的網路教學內容，增強檔案人員應用網路資源進行自學的意識和能力。另外，還可在「網路課堂」里定期解答大家在工作上的疑問，交流心得體會，分享工作經驗。總之，網路培訓可以不受時間、地點、經費的限制，還可信息共享，節約培訓成本，又能達到提高人員素質的目的。
如今檔案管理人員的培訓內容多種多樣，培訓方式也各有千秋。但是檔案培訓工作是一個動態的發展問題，它必須與國民經濟、科學技術的發展相適應，同時檔案管理人員的素質能力關繫到檔案管理水平的高低，檔案管理水平的高低又決定檔案事業的發展，因此我們檔案管理人員的培訓教育工作的重點應當培訓高素質的檔案管理人員，走「高大上」的培訓模式。為此建議各級企事業單位如同制定科研發展計劃一樣制定檔案管理人員系統的、明確的、嚴格的、給力的中長期培訓計劃、培訓目標、培訓制度和培訓措施，不斷總結檔案管理人員教育培訓的經驗和不足，以便全面提升檔案管理人員的素質，使檔案事業與經濟建設、科技進步同步協調、持續發展。
參考文獻
[1]劉萌.檔案工作與知識經濟論[M].北京：中國人民大學出版社，2001.
『肆』 工勤人員重視職業道德教育的原因有哪些方面
結合時代特徵和職工身心發展的特點，職業道德教育的內容主要有以下幾個方面：
l、愛崗樂崗、忠於職守的敬業意識
所謂敬業就是珍惜和忠實於自己的職業，具有較強的職業自豪感和責任感，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻。高素質的勞動者應懷著強烈的敬業精神，熱愛本職工作，忠實履行職業責任，在任何情況下都能堅守崗位。一個人只有愛崗敬業、以高度的職業榮譽感和自豪感，煥發出對本職工作的激情，把身心融化在職業活動中，才能在工作中充分發揮自己的聰明才智，做出出類拔萃的成績；一個人只有把職業當成自己的事業而不僅僅是謀生的手段，做到干一行、愛一行，才能成為社會的有用之才。因此，愛崗敬業、忠於職守是奉獻社會、實現人生價值的重要途徑。
2、講究質量、注重信譽的誠信意識
講究質量和信譽是社會主義職業道德的重要規范，也是市場經濟體制中競爭者應該遵循的最基本的規則。它要求從業者立足於以質取勝、以信立本，反對忽視質量、不講信譽、對消費者及用戶不負責任的作風和行為。講信譽要求勞動者必須嚴格踐約，對於自己向社會、他人做出的承諾都必須認真履行。它既是一種經營策略，更是一種合乎道德的舉措。質量問題關繫到人民和國家的根本利益，也是企業順利發展的前提和條件。
3、遵紀守法、公平競爭的規則意識
遵紀守法、公平競爭要求從業者在職業實踐中自覺遵守法律和法規，遵守職業紀律，自覺抵制各種行業不正之風。只有每個人都自覺遵守市場法則，公平競爭的市場秩序才能得到保證。遵紀守法、公平競爭體現了從業者對國家、對人民以及對職業利益的尊重與保護，是發展社會主義市場經濟的客觀要求，也是抑制部門和行業不正之風的需要，因而是社會主義職業道德的一條重要規范。
4、團結協作、顧全大局的合作意識
團結協作、顧全大局是處理職業團體內部人與人之間，以及協作單位之間關系的一條道德規范。社會的進步和事業的發展，是千千萬萬職業勞動者共同的任務，勞動者彼此之間和協作單位之間需要互相支持、互相幫助。這是一種在共同利益、共同目標下進行的相互促進的活動。通過彼此的相互支持，才能形成職業團體、行業團體中良好的道德氛圍，激勵和提高勞動者的勞動熱情，充分發揮他們的創業潛能，創造更好的經營業績，同時實現更好地為社會服務的目的。現代社會分工越來越細，對協作的要求越來越高，單靠個人的力量孤軍奮戰，即使再有能力，也難以獲得事業的成功。這也就是許多企事業在招聘員工時都要詳細考察應聘者是否具有「團隊精神」的原因。
5、刻苦學習、不斷進取的鑽研精神
職業技能是人們進行職業活動、履行職業責任的能力和手段。它要求所有從業人員努力鑽研所從事的專業，孜孜不倦，鍥而不舍，不斷提高技能。因為沒有豐富的業務知識和熟練的服務技能就不可能有優良的服務質量，也就體現不出良好的職業道德。同時，現代科學技術發展迅猛，知識不斷更新，社會發展的速度日益加快，學習型社會、學習型組織逐步建立。作為新世紀的勞動者，只有勤於探索，不斷學習，才能緊跟時代發展的步伐。通過學習新知識、新技術，洞察事物的發展方向，研究新方法，走出新路子，開拓新途徑，才能在不斷發展和變化的社會中找准自己的位置。因此，要培養職工的學習意識，樂於學習，善於學習，終身學習。
6、艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神
艱苦奮斗、厲行節約是我國勞動人民的傳統美德，也是人類發展的共同精神財富。目前，我國正處在社會主義市場經濟體制的構建初期，它要求我們不斷提高管理水平、減少能源消耗、降低成本、提高產品質量。對於一個單位來說，艱苦奮斗、勤儉節約是提高經濟效益的決定性因素。這就要求社會主義勞動者在職業活動中，要珍惜國家和集體財產，節約原材料，勤儉辦事，反對鋪張，在工作中不講條件，不圖實惠，經得起挫折，受得了委屈，以主人翁的勞動態度和責任感從事自己的職業。
『伍』 簡述職業道德教育培訓對做好一名機關事業單位崗位技術起到什麼積極作用
職業道德復習題 一、單項選擇題 1、關於道德，准確的說法是（）。 （A）道德就是做好人好事 （B）做事符合他人利益就是有道德 （C）道德是處理人與人、人與社會、人與自然之間關系的特殊行為規范 （D）道德因人、因時而異，沒有確定的標准 2、與法律相比，道德（B）。 （A）產生的時間晚（B）適用范圍更廣 （C）內容上顯得十分籠統 （D）評價標准難以確定 3、關於道德與法律，正確的說法是（D）。 （A）在法律健全完善的社會，不需要道德 （B）由於道德不具備法律那樣的強制性，所以道德的社會功用不如法律 （C）在人類歷史上，道德與法律同時產生 （D）在一定條件下，道德與法律能夠相互作用、相互轉化 4、關於職業道德，正確的說法是（C）。 （A）職業道德有助於增強企業凝聚力，但無助於促進企業技術進步 （B）職業道德有助於提高勞動生產率，但無助於降低生產成本 （C）職業道德有利於提高員工職業技能，增強企業競爭力 （D）職業道德只是有助於提高產品質量，但無助於提高企業信譽和形象 5、我國社會主義道德建設的原則是（ A ）。 （A）集體主義（B）人道主義 （C）功利主義（D）合理利己主義 6、我國社會主義道德建設的核心是（C）。 （A）誠實守信（B）辦事公道 （C）為人民服務（D）艱苦奮斗 7、《 公民道德建設實施綱要 》 指出我國職業道德建設規范是（B）。 （A）求真務實、開拓創新、艱苦奮斗、服務人民、促進發展 （B）愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會 （C）以人為本、解放思想、實事求是、與時俱進、促進和諧 （D）文明禮貌、勤儉節約、團結互助、遵紀守法、開拓創新 8、關於道德評價，正確的說法是（D）。 （A）每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價 （B）道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標准 （C）領導的道德評價具有權威性 （D）對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規范 9、下列關於職業道德的說法中，正確的是（C）。 （A）職業道德與人格高低無關 （B）職業道德的養成只能靠社會強制規定 （C）職業道德從一個側面反映人的道德素質 （D）職業道德素質的提高與從業人員的個人利益無關 10、《 公民道德建設實施綱要 》 中明確提出並大力提倡的職業道德的五個要求是（B）。 （A）愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻 （B）愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會 （C）尊老愛幼、反對迷信、不隨地吐痰、不亂扔垃圾 （D）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義 11、職業道德建設的核心是（A）。 （A）服務群眾（B）愛崗敬業 （C）辦事公道（D）奉獻社會 12、從我國歷史和國情出發，社會主義職業道德建設要堅持的最根本的原則是（D）。 （A）人道主義（B）愛國主義 （C）社會主義（D）集體主義 13、在職業活動中，主張個人利益高於他人利益、集體利益和國家利益的思想屬於（A）。 （A）極端個人主義 （B）自由主義 （C）享樂主義（D）拜金主義 14、職業道德的「五個要求」既包含基礎性的要求也有較高的要求。其中最基本要求是（A）
『陸』 職業道德培訓的目的
職業道德培訓的目的
職業教育的含義與作用
職業教育是指對受教育者進行某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。例如，對員工的就業前培訓、對下崗職工的再就業培訓等各種職業培訓，以及各類職業院校、中專、技校等職業學校的全日制式教育都屬於職業教育。
職業教育的目的是培養應用型人才
職業教育的目的是培養應用型人才，培養具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者。與普通教育和成人教育相比較，職業教育側重於實踐技能和實際工作能力的培養。
職業教育是我國教育事業的重要組成部分，在構建現代國民教育體系和終身教育體系、建設人力資源強國中具有十分重要的作用。我國職業教育的發展方針是：「堅持職業教育面向人人、面向社會的發展方向和以服務為宗旨、以就業為導向。」
職業教育的目的是培養應用型人才
在這個方針指導下，我們要不斷深化職業教育改革，形成以學校為主體，企業和學校共同教育、管理和訓練學生的教學模式；積極推進校企合作，充分發揮企業、行業的積極作用；完善管理辦法，推進「訂單培養」、「工學結合」、「頂崗實習」等多種辦學模式，為社會培養適應經濟發展的新型技術人才。
『柒』 職業道德教育的培訓對做好一名機關事業單位工勤崗位技術工人起到什麼作用
領導幹部是受道德教育最多的人，你看看他們的道德水平，就知道道德內教育有什麼用了？容
能力由知識、技能、態度三個方面組成，道德屬於態度類，態度類培訓效果非常有限，尤其是長時間的態度，你看直銷、保險行業最重要態度培訓了，當時立竿見影，熱血沸騰，然後多數人也只是心動不行動。這還是正面動機強化，要求大家為了利益向前拼，道德多是要求大家見利不忘義，你想想難度。
『捌』 簡述職業道德教育培訓對做好一名機關事業工勤崗位技術工人起到什麼積極作用
職業道德復習題 一、單項選擇題 1、關於道德，准確的說法是（C）。 （A）道德就是做好人好事 （B）做事符合他人利益就是有道德 （C）道德是處理人與人、人與社會、人與自然之間關系的特殊行為規范 （D）道德因人、因時而異，沒有確定的標准 2、與法律相比，道德（B）。 （A）產生的時間晚（B）適用范圍更廣 （C）內容上顯得十分籠統 （D）評價標准難以確定 3、關於道德與法律，正確的說法是（D）。 （A）在法律健全完善的社會，不需要道德 （B）由於道德不具備法律那樣的強制性，所以道德的社會功用不如法律 （C）在人類歷史上，道德與法律同時產生 （D）在一定條件下，道德與法律能夠相互作用、相互轉化 4、關於職業道德，正確的說法是（C）。 （A）職業道德有助於增強企業凝聚力，但無助於促進企業技術進步 （B）職業道德有助於提高勞動生產率，但無助於降低生產成本 （C）職業道德有利於提高員工職業技能，增強企業競爭力 （D）職業道德只是有助於提高產品質量，但無助於提高企業信譽和形象 5、我國社會主義道德建設的原則是（ A ）。 （A）集體主義（B）人道主義 （C）功利主義（D）合理利己主義 6、我國社會主義道德建設的核心是（C）。 （A）誠實守信（B）辦事公道 （C）為人民服務（D）艱苦奮斗 7、《 公民道德建設實施綱要 》 指出我國職業道德建設規范是（B）。 （A）求真務實、開拓創新、艱苦奮斗、服務人民、促進發展 （B）愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會 （C）以人為本、解放思想、實事求是、與時俱進、促進和諧 （D）文明禮貌、勤儉節約、團結互助、遵紀守法、開拓創新 8、關於道德評價，正確的說法是（D）。 （A）每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價 （B）道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據和標准 （C）領導的道德評價具有權威性 （D）對一種行為進行道德評價，關鍵看其是否符合社會道德規范 9、下列關於職業道德的說法中，正確的是（C）。 （A）職業道德與人格高低無關 （B）職業道德的養成只能靠社會強制規定 （C）職業道德從一個側面反映人的道德素質 （D）職業道德素質的提高與從業人員的個人利益無關 10、《 公民道德建設實施綱要 》 中明確提出並大力提倡的職業道德的五個要求是（B）。 （A）愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻 （B）愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會 （C）尊老愛幼、反對迷信、不隨地吐痰、不亂扔垃圾 （D）愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義 11、職業道德建設的核心是（A）。 （A）服務群眾（B）愛崗敬業 （C）辦事公道（D）奉獻社會 12、從我國歷史和國情出發，社會主義職業道德建設要堅持的最根本的原則是（D）。 （A）人道主義（B）愛國主義 （C）社會主義（D）集體主義 13、在職業活動中，主張個人利益高於他人利益、集體利益和國家利益的思想屬於（A）。 （A）極端個人主義 （B）自由主義 （C）享樂主義（D）拜金主義 14、職業道德的「五個要求」既包含基礎性的要求也有較高的要求。其中最基本要求是（A）
『玖』 如何培訓職業道德
培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標准傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓內誡行為。目前國內培容訓以技能傳遞為主，時間在側重上崗前。 為了達到統一的科學技術規范、標准化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標。
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