員工培訓游戲精選

Ⅰ 員工培訓活躍氣氛的小游戲拜託各位了 3Q

我是負責我公司培訓的，我個人感覺還是傳詞~ A交代給B一個事情，B再把專這個事情傳達給C 幾次下來屬就會發現，可能F得到的這個事情，就跟A表達的不一樣了 這個可以培訓員工一個是語言表達，二是對於辦公室流言的吸收程度 ，三是協作能力，等等，個人還是很喜歡的~絕對很有收獲~ 還一個是，一個多邊的圖形，A負責描述，他能看到圖，其他的人，根據A的表述畫出來，看不到樣圖，最後看看，誰畫的，跟A描述的一樣，再看看，大家認為A描述的對不對~ 還一個折報紙，10張報紙，可能哪個小組，可以把這些紙弄出個造型，最高，最穩當，這個特別考驗團隊的協作和分工~ 希望對你有幫助

Ⅱ 員工培訓游戲精選的圖書目錄

1 另一半
2 神秘購物
3 加法陷阱
4 糖果狂歡
5 程序設計
6 搶椅子
7 秘密詞語
8 差異性
9 拔河比賽
10 傳帽子
11 隨時服務
12 個人生命線
13 競爭性復習
14 電視節目匯總
15 向最佳看齊
16 禁忌
17 秘密角色
18 爆氣球
19 習慣說法
20 多米諾理論
21 客戶問題
22 巧解字母
23 積木
24 非語言表達
25 復活節彩蛋
26 差異無處不在
27 故事接龍
28 投擲
29 幸運頭腦
30 廣告語
31 循序漸進
32 造車
33 團隊領導者
34 與眾不同
35 尋找領袖
36 卡通片
37 最佳猜測
38 主觀印象
39 評分游戲
40 加個帽子
41 秘密問題
42 小組簡歷
43 抽獎
44 拍賣硬幣
45 幸運
46 積極想像
47 紙杯
48 想像力量
49 真真假假
50 自我復習
51 小組接力
52 技巧銀行
53 歪曲信息
54 分享收獲
55 糖塊分組
56 他是誰
57 詞語聯想
58 「我」的練習
59 無領導成功
60 氣球隱喻
61 投球
62 獎品盒
63 卡通畫
64 感受態度
65 碰頭
66 個性名片
67 穿越窗戶
68 節奏棒
69 面對騷擾
70 帽子戲法
71 學習類型
72 代表性物體
73 收集石頭
74 團隊問答
75 記憶力測驗
76 扳手決策
77 圖表競賽
78 「通緝令」
79 配樂復習
80 頒獎典禮
81 性格描述
82 「蜜比醋更能抓住飛蟲」
83 緊密團結
84 高超畫技
85 交換卡片
86 尋物游戲
87 七巧板
88 運動乒乓球
89 趣味排序
90 特殊習慣
91 積木
92 心理法官
93 適當融合
94 牙簽故事
95 買糖經歷
96 廣告戰
97 你的價值
98 字母表復習
99 尋人游戲
100 創意等式
101 團隊目標
102 真真假假
103 實踐學習
104 比喻游戲
105 口味問題
106 名字游戲
107 新與舊
108 顧客的價值
109 熟能生巧
110 先入為主觀

Ⅲ 員工培訓的互動小游戲

蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到？當發生這些問題時，我們有沒有想到可以藉助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：

1． 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2． 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。
游戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

討論：
1． 為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣？
2． 怎樣使這一工作更容易些？
變化：

1． 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2． 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？
所需時間：10－15分鍾
教具：眼罩，紙，筆

Ⅳ 有員工培訓小游戲推薦嗎

五毛和一塊 道具：不需要； 場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求； 人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，負責發號司令 規則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。 游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，並喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。 游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。 1、當我們同在一起（配歌）

Ⅳ 員工培訓的互動小游戲有哪些

蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎專？在日常工作屬中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到？當發生這些問題時，我們有沒有想到可以藉助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1．
使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2．
說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。
游戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論：
1．
為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣？
2．
怎樣使這一工作更容易些？
變化：
1．
讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2．
教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？
所需時間：10－15分鍾
教具：眼罩，紙，筆

Ⅵ 在員工培訓課上適合做什麼互動小游戲來活躍氣氛

1、A交代給B一個事情，B再把這個事情傳達給C，幾次下來就會發現，可能F得到的這個事情，就跟A表達的不一樣了。

這個可以培訓員工一個是語言表達，二是對於辦公室流言的吸收程度 ，三是協作能力，等等，個人還是很喜歡的~絕對很有收獲~

2、還一個是，一個多邊的圖形，A負責描述，他能看到圖，其他的人，根據A的表述畫出來，看不到樣圖，最後看看，誰畫的，跟A描述的一樣，再看看，大家認為A描述的對不對~
還一個折報紙，10張報紙，可能哪個小組，可以把這些紙弄出個造型，最高，最穩當，這個特別考驗團隊的協作和分工。

Ⅶ 新員工培訓，游戲怎麼玩

游戲：復官兵捉賊 用具：分別寫著「官制、兵、捉、賊」字樣的四張小紙 人數：4個人 方法： 將四張紙折疊起來， 參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數不易過多。

Ⅷ 員工培訓，有什麼新鮮好玩的游戲方案謝謝

「計劃團隊」任務指令及程序 ? 1．培訓師現在發給「計劃團隊」的其中4位隊員每人一個裝有魔板的信封並告訴「計劃團隊」這4個信封中的魔板拼在一起會是一個空方陣。
2．培訓師告訴「計劃團隊」從現在開始，你們有25分鍾的時間做出如何指揮「執行團隊」拼出空方陣的計劃並且讓「執行團隊」執行該計劃，整個計劃及執行的時間為25分鍾。
3．「計劃團隊」在任何時候都有可以給「執行團隊」口頭指導，但只要「招待團隊」開始動手工作時，「計劃團隊」將不允許再作任何指導。
? ? 「計劃團隊」工作時的規則 1．你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來。
2．在計劃和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。
3．在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。
4．在任何時間都不能把空方陣組合出來，這要留給執行團隊去做。
5．不能在魔板或信封上做任何記號。
6．執行團隊必須監督你們遵守上述規則。
7．當執行團隊開始裝拼魔板時，計劃團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。
? 「執行團隊」任務指令及程序 1．? 培訓師告訴「執行團隊」：你們的任務是按照「計劃團隊」下達的指令來執行任務。
計劃團隊可以隨時叫你們過去接受任務及計劃指導，如果他們不叫你過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。
你們的任務必須在25分鍾內完成。
現在已經開始計時了。
但你們開始動手執行任務時，「計劃團隊」是不允許給予任何指導了。
2．? 你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。
3．? 在你們等待計劃團隊下達指令時，可以先講座一下問題： l??????? 等待接受一項未知的任務時，你心中有什麼感受和想法呢？ l??????? 你們會怎樣組織自己以一個團隊的形式去執行任務？ l??????? 你們對「計劃團隊」有些什麼看法？ 4．? 請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之後參加小組討論。
? 「觀察團隊」任務指令及程序 培訓師告訴「觀察團隊」的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察並作出記錄： 1．你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，一個「計劃團隊」和一個「執行團隊」，他們將共同努力拚16塊魔板，如果拼排正確，將會排出一個空方陣。
2．計劃團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然後指導「執行團隊」按計劃將魔板拼在一起。
3．「計劃團隊」只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓「執行團隊」來完成整項任務。
當「執行團隊」開始動手執行任務時，「計劃團隊」將不能再作任何指導。
4．作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程並寫出觀察報告。
以下列出了7個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題。
? 針對「計劃團隊」的問題 1．? 你們對自己的需求，「執行團隊」的需求以及環境因素了解的准確程度如何？ 2．? 他們是否能大概地把握問題的關鍵？ l??????? 計劃團隊是怎樣定義這個問題 l??????? 你是如何為該問題定性的，即：「這個練習中的基本問題是……？」 3．? 計劃者有沒有努力嘗試轉化這個問題？ 4．? 計劃者是否有制定可操作的目標？ l??????? 他們的計劃及組織效果如何 l??????? 他們是否有評估現有的資源 l??????? 他們是否受到「假設限制」的制約 l??????? 他們是否預料到一些可能會出現的問題 5．? 他們用什麼方法來衡量整個任務的執行過程？ 6．? 他們的工作效果如何？ 7．? 在這次練習中，他們是否很成功？ ? 針對「執行團隊」的問題 8．觀察員要觀察「執行團隊」在不同階段時的情緒變化及行為表現心臟你本人對「執行團隊」在不同階段中的印象。

Ⅸ 員工培訓的互動小游戲

蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什麼總有些東西我們看不到？當發生這些問題時，我們有沒有想到可以藉助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：

1． 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2． 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。
游戲過程：
所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然後分發紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成後，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

討論：
1． 為什麼當他們蒙上眼睛，所完成的畫並不是他們所期望得那樣？
2． 怎樣使這一工作更容易些？
變化：

1． 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫後，將所有的圖片掛到牆上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2． 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然後比較他們所畫的圖並思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？
所需時間：10－15分鍾
教具：眼罩，紙，筆

Ⅹ 適合新員工室內培訓小游戲有哪些（10人以內）

喝酒乎的話(行酒令，劃拳)。殺人游戲，數青蛙，心口不一007，真心話大冒險，猜牙簽，開火車，叫七，我愛你VS不要臉，記名字（推薦），刮大風 （玩法參見參考資料）