㈠ 老師是學生生活和學習航海中的領航員。用英語怎麼說。求翻譯！
Teachers are students' leaders in their study and life's sea.
㈡ 2015年江蘇英語教師雛燕培訓什麼時候走
教師學習派出時間在010年的月至11月，學習時間為周—周；管理者學習派出時間一般在月份至1月份，學習時間為周左右。順便提一下 現在我報讀的ABC天丅口語的助教才和我提過 事實上要學好英語應該是不費力地~堅持要擁有一個好的研習情境以及實習口語對象，重點就是老師教學經驗，口語標准才行，保持每日練習口語 1 on 1加強化教學才會有非常.好.的進步幅度！學習後還要復習聽取課後錄音反饋，來進一步深化知識；然後要是真的無對象可練習的情況，就到 VOA或滬江得到課外教材閱讀 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想 很快的口語能力就提升起來 整體效果會非常快速顯著的；學習地點在省教育廳會議室。
㈢ 2015教師資格證考試科目有哪些
教師來資格統考省份考試科目：
幼兒考源：《綜合素質》幼兒園和《保教知識與能力》
小學考：《綜合素質》小學和《教育教學知識與能力》
初級中學、高級中學、中職文化課考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》
中職專業課、中職實習指導考：《綜合素質》中學和《教育知識與能力》
㈣ 劉軼老師是誰上次去湖北領航者那邊學習非暴力溝通課程，楊荷老師說是她的老師。
劉軼老師是中國的首位CNVC國際非暴力溝通中心認證培訓師，NVC中文網的發起人，版是劉軼老師在權中國建立起了非暴力溝通的橋梁。
我覺得非暴力溝通對於我們來說就是福音。非暴力溝通幫助我們觸碰表象的背後，去發現我們內心的活力以及至關重要的東西，以及所有的行為是如何基於我們所有人都在尋求滿足的人類需要。我們從中學習發展出關於需要和感受的詞彙來幫助我們更清晰地表達在特定的時刻我們的內在所發生的。當我們能理解並且接受我們的需要，我們便能在彼此間為了獲得更令人滿意的關系而奠定基礎。因為這個簡單但卻革命性的過程，我們都在慢慢的改善著我們的關系與生活。
聽你說的，湖北這邊是也有了聽課的地方嗎？我也去了解下。
㈤ 教師讀書的目的
關於教師讀書的重要意義，許多專家有過深刻而精闢的論述。蘇霍姆林斯基曾指出：「讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養的這個方面正是取決於此。要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物。」著名教育家朱永新老師說：「教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。」在他發起的「新教育實驗」中，更是把營造書香校園作為整個實驗的支柱來重視，營造書香校園的含義遠遠不局限於教師讀書，但教師讀書是營造書香校園的重要內涵。
也有人說，教師應該是「職業讀書人」。讀書是否該成為一種職業，我們姑且不論。但我們可以斷言：讀書與教師成長之間有著一種天然的聯系，教師讀書具有其專業價值。
一、完善專業知識
作為一種專業的教師，應該具有與其專業相配套的「專業知識結構」。教師的專業知識結構，應該包括三個方面的內容：本體性知識、條件性知識和實踐性知識。教師讀書的專業價值首先體現在深化本體性知識、豐富條件性知識、強化實踐性知識上。
1、深化本體性知識。本體性知識是教師所具有的特定的學科知識，也即人們所熟知的專業知識，如語文教師對語文學科的知識，數學教師對數學學科的研究等等，它是教學活動展開的基礎。簡而言之，它是關於教的內容的知識。由於知識更新速度的加快，教師如果僅僅局限於自己學生時代的「老本」，必然會落後與淘汰。而一個不能立足於學科前沿知識的教師，對於學科教學的理解必然會膚淺。正如袁振國教授在《教育新理念》一書中舉例所述：碳的基本形態一直被認為只有二種：金剛石和石墨。可是20世紀80年代中後期突然被突破了，新的科學發現，碳的家庭中還有一位成員：富勒體。於是，一夜之間，無數化學、物理教科書變得過期。如果教師沒有不斷閱讀的習慣，本體性知識終究會成為一張過期的支票。
2、豐富條件性知識。條件性知識是關於「怎樣教」的知識，或者說是教育教學理論、學科教學的理論知識，教師應用條件性知識，促使本體性知識成為學生的個人知識。教育理論的發展也是日新月異，教育觀念需要不斷更新，比如，泰勒時代的課程觀與後現代課程觀，就具有革命性的區別，教師如果不能與時俱進，就不能跟上教育發展的時代步伐。近年來，國外已愈來愈重視教師的條件性知識，並將它作為教師繼續教育的一項重要內容。而條件性知識的豐富，首先依賴的就是教師的閱讀。
3、強化實踐性知識。實踐性知識是教師在教育教學活動過程中解決具體問題的知識，帶有明顯的情景性、個體性。有經驗的老師，他們面對內在不確定性的復雜的教學情境時能作出快速、准確的解釋和決定，能在思考以後採取適宜於各種特殊情景的行為。強化實踐性知識的主要渠道是教學反思，沒有反思，即使教一輩子書也不會有豐富的實踐性知識。而讀書是促進反思是的前提，通過專業閱讀，教師的話語水平提升了，教師的教育理解力提升了，教師的反思力提升了，教師的實踐性知識就會得到強化。
二、生成專業智慧
無疑，教師是需要一種專業智慧的，沒有這種專業智慧，教育必然是膚淺的。智慧的對面是「愚昧」，我們無法想像一個愚昧的人來從事教學工作。教師的專業智慧體現在智慧的教育教學實踐與教師對教育教學的智慧理解。托爾斯泰說「書是智慧的鑰匙」，生成教師的專業智慧，依然需要教師手捧一卷，沉浸其中，與各種思想進行智慧的對話。
1、促進智慧實踐。首先，閱讀本身使教師獲得人文精神，這種精神影響著教師的一言一行，使教師成為了一個真正意義上的「文明人」
㈥ 2015年度幼兒教師自我敘事
幼兒園教育教學常規管理工作是推進保教工作的關鍵，做好教育教學常規管理是提高保教質量的最基本的前提和保證。本學期，我園教育教學管理工作在上級 主管部門的關心支持和在園長的精心指導下，以「促進教師專業發展、提高教育教學質量」為重心，以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》 為依據，扎實基礎、追求優質，凸顯特色，不斷優化幼兒園一日活動，在提高幼兒整體素質、不斷提升幼兒園保教質量上又跨出了堅實的一步。回憶一學期來的工 作，有辛苦的付出也有成功的喜悅，現將一學期以來在教學管理工作方面所作出的努力和取得的成績總結如下： 一、強化日常管理，提高工作實效 本學期，我們認真執行《幼兒園教育指導綱要》與《泰州市幼兒園一日活動常規實施細則》的精神，真正讓一日活動更加合理、科學。 首先，抓好各類計劃的制定與實施。學期初，我們組織各年級組深入學習《綱要》《指南》，根據各領域的教育要求和年齡段幼兒的發展目標，在園長室的指導 下，以省編教材為主幹，同時整合其他教材的優秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教育教學計劃。其次，注重對各班《一周活動計劃安排表》 制定的檢查與指導，要求老師們在制定周計劃時，做到科學合理地安排一日活動，保證幼兒每天1小時戶外體育活動、2小時戶外活動、3小時游戲活動。同時，幼 兒園根據實際情況，制訂了《戶外場地安排表》、《專用活動室安排表》，園領導採取每日例檢、隨機抽檢的方式對各年級組、各班一日活動開展情況、計劃執行情 況、備課情況進行檢查，並作好檢查記錄，檢查結果在每周周前會議上評議，從而促進教師在活動中盡量多給幼兒發表自己見解的機會、保證幼兒每天有適當的自主 選擇和自由活動時間、保證幼兒在集體活動中的積極參與……在這種和諧優化的教育情境中，每個幼兒的創造性都能得到保護、受到重視，師生關系進一步和諧，從 而使幼兒在愉快的氛圍中有所收獲、有所進步。 第二，認真執行聽課與評課制度。為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一 批骨幹教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高，本學期，我園繼續認真執行聽課、評課制度，推門聽課、集體觀摩聽課、師徒互相聽課等形式 有機結合，即興點評、骨幹教師點評、小組評議多種評議活動，幫助教師提高對教學活動的組織、反思能力，全面推進課堂教學的有效性。 (1)隨堂課)本學期， 領導班子成員聽了分管年級組內每一位青年教師的隨堂課，並從活動設計、課堂組織、師幼互動等方面進行了針對性的分析和評價，對存在的不足之處提出改進意 見，對隨堂課不合格的老師實行「回頭看」的辦法，切實幫助青年教師提高了課堂教學能力。 (2)開放課)4月份，我園小班、中班舉行了家長開放日活動，在家 長開放活動的准備過程中，我們重視開放課的試教與完善，組織教師互相聽試教課。經過組內教師的評課、磨課完善後，由園長室聽課把關。這樣，全園小班和中班 的30多位老師的開放課都經過了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學給參加活動的家長留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業務能力。 二、深化教育科研，提高辦園品位 為了強化「教科研興園，教科研興師」的意識，作為「全國教科研先進單位」、 「江蘇省教育科學研究院基地幼兒園」，我們注重以教育科研為抓手，通過規范、務實的研究，不斷提高幼兒園保教質量，提升幼兒園辦園品位。 (一)我園開展「講課程故事」研討活動 為了深入推進省「十二五」規劃課題《課程故事促進教師專業自覺的實踐研究》的深入研究，3月31日的周前會上，一幼分本部、中虹兩個會場分別開展了講課 程故事研討活動。活動中，老師們「說故事」、「議故事」、「析故事」，活潑、流暢的活動安排將《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》的課題研討推向 了一個高潮。 「講故事」環節中，由各組推選出的7名教師代表分別進行講述。雖然她們的講述風格各異，但都有精彩表現)吳輝霞老師講述了 發生在繪本教學中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她繪聲繪色、惟妙惟肖的講述把故事演繹得鮮活生動;李婷婷老師講述的課程故事《小名片 大智慧》發生在閱讀區活動中，在ppt背景圖片的襯托下，她的講述使聽者彷彿置身於故事場景之中;還有《快樂的旋轉》《沒有錯事的氣球》《沉浮的秘 密》…… 「議故事」環節中，老師們根據要求6人一組，分別就「講述者的內容中有『故事』嗎?」「故事中的情境、人物、情節是什麼?」 「故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實施是否進行調整了?」「認為好的課程故事應該怎麼寫?」四個問題進行了認真的討論。只見大家你一言、我一語，心中的 想法在此暢所欲言地表達，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體討論交流的基礎上，各組還分派代表到講台上向大家匯報了講述了本組討論的結果。 最後，唐翠萍、曹霞副園長帶領大家一起進行了更深更精更準的「析故事」環節，給老師們深入淺出地進行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首 先圍繞「有沒有故事?」「課程故事與教育案例、教育敘事的區別?」「課程故事有何特點?」三個問題向大家進行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大 要求，即真實客觀、蘊含有意義的沖突、具有情節、有問題性。 在對課程故事「聽、議、析」的三步曲中，老師們且聽且想、且思且語，逐漸明晰了對於「課程故事」的概念，更好地了解了「寫好課程故事」的撰寫要求，為我園規劃課題《在課程故事中促進教師專業自覺的實踐研究》往縱深發展打下了基礎。 (二)全員參與，開展科學游戲研究 根據幼兒園教科研工作部署，近期，一幼本部組織全體教師開展「科學游戲教學研討」。 研討活動分三個階段進行)第一階段是搜集內容，由各班老師搜集、整理適合本年齡段幼兒的科學游戲，經過大家的積極參與，共獲得27個科學游戲創意;第二 階段是設計教案，在搜集內容的基礎上，老師們經過交流、評議，選出了《連連看》、《有趣的火車軌道》、《水的傳遞》、《神奇的海綿寶寶》等9個有新意、探 索性強的科學游戲進行教案設計;第三階段是實施活動方案，5月初，各年級組以「一課三研」的方式實施活動方案，同年級組的老師積極參與聽課、評課，午休 時、放學後，老師們不知疲倦地為改進活動策略、完善活動過程進行認真的研究和討論。 深入的實踐與研究，帶給幼兒的是充滿挑戰、激發探索 的豐富活動，帶給老師的經驗的積累、專業的提升。在第五屆沿江六縣市科學教學觀摩研討活動中，我園大班科學活動《連連看》憑著巧妙的過程設計、生動的師幼 互動給與會代表留下深刻印象，在共同體送教活動中，該活動和小班《神奇的海綿寶寶》獲得共同體幼兒園老師的稱贊與好評。 (三)一幼前進分園開展泰州市「十二五」規劃課題方案解讀活動 2月24日下午，一幼前進分園組織全體教師進行了泰州市「十二五」規劃2014年度一般立項課題《借用生態化體育游戲發展幼兒體能的實踐研究》的課題方案解讀活動。 此課題方案是結合我園「快樂運動、健康成長」特色而確立的，課題主持人為副園長蔡衛鳳，所有教師都參與研究。蔡園長首先帶領大家一起從課題的選題設想、 研究價值、研究目標、研究內容等多方面逐項研讀了課題報告。通過研讀，老師們更清楚地了解了本次課題的核心概念「生態化體育游戲」的內涵，即將幼兒與環境 之間有機融合，利用最自然、綠色、樸素的材料，通過豐富多樣的組織方式，給予幼兒愉快的運動體驗，幫助幼
㈦ 2015年岳陽汨羅市事業單位招聘教師75人
您好，中公教育為您服務。
2015年岳陽汨羅市事業單位招聘教師75人:
根據《岳陽市事業單位公開招聘人員實施辦法(試行)》(岳人社發〔2013〕124號)文件精神。經研究，決定面向社會公開招聘我市事業單位工作人員，其中教育系統75人，其他事業單位37人。具體公告如下：
一、招聘原則
堅持公開、平等、競爭、擇優原則;堅持考試與考核相結合的原則。
二、招聘崗位和條件
應聘人員應具備以下基本條件：
(一)具有中華人民共和國國籍。
(二)遵紀守法。黨紀處分尚未到期，政紀處分尚未解除，正在接受紀檢監察機關立案調查、涉嫌違法犯罪正在接受調查或者服刑期限未滿人員，法律法規另有規定不得應聘到事業單位有關崗位的人員，不得報考應聘。
(三)具有良好的品行。
(四)適應崗位要求的身體條件。
(五)崗位、年齡、學歷、專業和其他要求見附表。詳情請查詢岳陽市人力資源和社會保障公共服務網、中國汨羅網、汨羅市政府門戶網、汨羅市人力資源社會保障公共服務網。
三、報名要求
(一)報名時間：
2015年7月8日至10日，共3天，逾期不予補報。
(二)報名辦法：
1、報名方式：網上報名。網址：汨羅市人力資源社會保障公共服務網。
2、招聘單位主管部門負責對網上報名人員提交的信息進行網上資格初審。報考人員應認真閱讀招考公告和職位表，報考符合條件的職位。每人限報一個崗位。
3、入圍面試的考生到現場進行資格復審，由招聘單位主管部門負責審查，在資格初審和資格復審環節，招聘單位主管部門要嚴格把關，並承擔相應責任。應聘人員應根據招聘單位主管部門的相關要求，攜帶能反映招聘崗位資格條件的相關有效證件原件到指定地點進行資格復審，復審主要是查驗應聘人員的身份證、准考證、執(職)業資格證、專業技術資格證、學歷學位證書等。在資格復審過程中發現有應聘人員與招聘崗位資格條件不相符的，弄虛作假的，將被取消其面試資格。
4、報考人員應誠信報考，如實填報個人信息，確保材料真實性和來源合法性。對違反誠信報考規定，有弄虛作假、提供虛假信息、偽造變造相關證件、證件來源不合法等惡意獲取考試資格的行為，一律取消考試和聘用資格，並視情節輕重根據《湖南省人事考試違紀處進暫行辦法》給予相應處理。
四、招聘考試
考試工作由市人社局統一組織實施，市紀委負責全程監督。考試採取筆試和面試相結合的方式進行，考試所有成績均按四捨五入精確到小數點後兩位生成。考生參加筆試和面試一律憑本人身份證和准考證(二者缺一不可)方可進入考場。
(一)開考比例：
報考人數與崗位招聘人數的比例達到3:1方可開考，達不到開考比例的，由招聘單位主管部門提出申請，取消或核減相應的招聘計劃數，經汨羅市公開招聘領導小組同意並報告岳陽市人社局批准後方可開考，並及時向社會公布。
(二)筆試：
1、筆試實行百分制，採取閉卷方式，筆試結束後7個工作日內公布筆試成績。筆試內容見附表。教育系統和其他事業單位筆試成績計算公式為：筆試成績=公共基礎知識成績×10%+專業基礎知識成績×90%。
2、設立筆試最低合格分數線：教育系統和其他事業單位分別設立筆試最低合格分數線。筆試最低合格分數線按各系統崗位類別實際參加筆試人員總成績的平均分數的85%計算,未達到筆試最低合格分數線的取消其面試資格。
3、筆試時間：7月18日上午9:00~11:00。筆試地點考室安排見准考證。
4、准考證由考生自主網上列印，列印時間為：7月14日~15日。
(三)面試
1、筆試結束後，根據招聘公告規定的擬聘人數，按筆試成績從高到低以2:1的比例確定進入面試人員名單。教育系統高(初)中音樂、體育(含市直田徑教練)、美術按3:1的比例確定進入面試人員名單，末位分數相同的一並進入。
2、面試形式：教育系統初中心理學教師崗位面試內容為案例分析。特殊學校學前教育教師崗位面試內容為手語試講。職業中專學校教師崗位面試方式為實台操作。其他學校教師崗位面試方式為試教，其中高(初)中音樂、體育(含市直田徑教練)、美術崗位考生需加試特長(占面試總分的30%)。其他事業單位面試均採取結構化方式進行，實行百分制記分。
3、其他事業單位面試實際參考人數沒有形成競爭的崗位，其面試合格分數線按同一場次同一組評委實際參加面試人員總成績的平均分數的80%計算。未達合格分數線的取消其體檢、考核資格。
4、教育系統面試成績最低合格線為60分，未達60分的不予錄取。
5、面試時間、地點：另行通知(詳情見汨羅市人力資源社會保障公共服務網)。
(四)考試總成績計算及公示
考試總成績計算公式為：考試總成績=筆試成績×60%+面試成績×40%。其中教育系統高(初)音樂、體育(含市直田徑教練)、美術考試總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。面試結束後，根據考試總成績按招聘崗位從高分到低分進行排名並公示，公示期為7個工作日。
(五)同分優先處理辦法
如考試總成績相同的，按下列方法處理：總成績相同的，以筆試成績較高者優先;筆試成績相同的，以專業基礎知識成績較高者優先;再相同的，以學歷層次較高者優先;如再相同，以專業技術職稱較高者優先。
五、體檢與考核
根據招聘公告規定的擬聘人數和考試總成績排名對入圍人選等額進行體檢和考核。體檢標准參照公務員錄用體檢通用標准執行。考核的重點是應聘者的思想政治表現、道德品質、業務能力、工作實績等情況，並對應聘人員資格條件進行復審，資格復審由市人社局負責。具體考核辦法參照《關於做好公務員錄用考察工作的通知》(國公局發[2013]2號)執行。體檢和考核分合格和不合格。體檢在本市有體檢資質的醫院進行。考核內容包括思想政治表現、道德品質以及與應聘崗位相關的專業素質、業務能力、工作實績等情況。
六、選擇單位
根據體檢和考核結果確定擬聘人員，擬聘人員名單在中國汨羅網，汨羅市政府門戶網站和汨羅市人力資源社會保障公共服務網上進行公示，公示時間不少於7個工作日。公示無異議後，沒有確定單位的擬聘人員集中選擇招聘單位，選擇招聘單位時，同一崗位的擬聘人員按考試總成績排名順序依次進行。選擇過程全程公開，選擇結果現場公示。時間、地點另行通知。
七、聘用管理
事業單位公開招聘的新進人員，一律與用人單位簽訂聘用合同，確立聘用關系，實行崗位管理，並承諾在本單位服務不少於五年，享受國家政策規定的有關待遇。
八、招聘紀律
公開招聘工作涉及面廣，政策性強，社會關注度高。市紀委、市監察局負責對招聘工作全過程進行監督。公開招聘工作要嚴格按規定程序和紀律要求進行，凡違反程序或紀律規定的，將按《關於公開招聘、公開考試錄用、公開選拔等工作的「八嚴禁」紀律規定》(湘組發〔2012〕12號)和《岳陽市機關事業單位招錄招聘工作人員監督管理暫行辦法》(岳紀發〔2011〕17號)等文件嚴格追究責任，進行嚴肅處理。
特別提醒：
1、應聘人員凡未在規定時間內按要求參加筆試、面試、考核、體檢、辦理聘用手續等情況的，均視為自動放棄招聘資格。
2、因應聘人員放棄面試前的資格復核或資格復核不合格而造成招考職位擬面試對象達不到招聘計劃1∶2比例的，在報考該職位的人員中按筆試成績從高分到低分依次遞補。面試後，因體檢、考核、公示等不合格或放棄等情況造成的招聘計劃空缺的，不予遞補。
3、資格審查貫穿招聘工作全過程，在任何環節，發現應聘人員不符合招聘條件，弄虛作假的，取消應聘資格，問題嚴重的要追究責任
4、本次公開招聘不指定考試輔導用書，不舉辦也不委託任何機構舉辦考試輔導培訓班。如社會上出現的假借事業單位公開招聘考試命題組、專門培訓班等名義舉辦的輔導班、輔導網站或發行的出版物、上網卡等，均與本次考試無關。敬請廣大應聘者提高警惕，切勿上當受騙。
九、咨詢電話：
人社局人才中心：0730—3382890
人社局事業單位管理股：0730—3382882
教育局人事股：0730—5181897
監督電話：
汨羅市紀委：0730—5208001
汨羅市公開招聘領導小組辦公室
2015年6月19日
1、汨羅市2015招聘職位表(市直事業單位).xls
2、汨羅市2015年招聘教師職位表.doc
原標題：汨羅市2015年事業單位公開招聘工作人員公告
更多湖南省教師招聘考試信息及備考資料見：湖南教師招聘網（http://hn.zgjsks.com/?wt.mc_id=bd11862）
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
㈧ 2015款林肯領航員後排空調怎麼用
車型： 林肯加長車5.4 車款： 林肯導航者 140加長禮車 價格：190萬左右 車型： 林肯回加長答車4.6 車款： 林肯總統 70加長車 價格：120萬左右林肯輝煌 120加長車 價格：130萬左右 林肯宏偉 100加長車 價格：125萬左右 生產廠商林肯所屬品類林肯級別...
㈨ 閱讀下面的文字，根據要求作文。 「世界那麼大，我想去看看。」2015年4月，一個有著11年教齡的中
開拓視野，行萬里路
年的心理老師向他的領導遞上了一封僅有十個字的辭職信：「世界那麼大，我想去看看。」被網友評為最具有情懷的辭職信。對於想開闊視野的人來說，只有兩個辦法可以幫助他們達到目的，正如古人雲：「讀萬卷書，行萬里路。」
開闊視野，讀書起航。行萬里路，人們不光可以飽覽沿路的風光，更重要的是這一路人們可以學到的知識。這也是教師辭職的原因吧。井底之蛙只能看見頭頂上一片天，無法觀察到世界的大美。這樣不是很悲哀嗎？如果一個人什麼都不懂，就像中國留美的雙博士後某某女士，只會學習和考試，別的事情一概不會，近日因精神分裂，流浪街頭，被美國遣返。不關注世間的事，那麼他應該是無知的吧。因此，「來一場說走就走的旅行吧！」世界那麼大，能將它全部欣賞，不光是開闊的視野，還有堅持不懈的精神，增長全新認識問題的見識……
讀書行路，成功之道元工資，怎麼做到有這么多的錢呢？司機說：「您說的地皮好，我也會買上一塊，您說哪個股票好，我也會買上一點，現在也有了很多錢。」可見，跟誰在一起真的很重要。能能人在一起開闊視野，增長見識。
讀書，可以開拓你的視野；行萬里路，能幫助你開闊視野。外面的世界很精彩，外邊的視野很廣闊。不要做那隻可憐的井底之蛙，通過讀萬卷書，行萬里路，去尋找幫助你成功的途徑吧！