研學旅行教師培訓報紙

⑴ 孩子參加了一個研學旅行每天晚上要被強制收手機，家長打電話勸阻也沒用，這種情況能舉報嗎

都是為了孩子好，為啥要舉報呢，難道你希望孩子沒有組織紀律性，化錢版去玩手機，現在為什麼權有那麼多不負責任的老師，都是家長逼出來了，動不動家長就舉報，那些官僚們，只要接到舉報，不管老師是否錯，就處罰，所以老師們為了自保，就睜一隻眼閉一隻眼，老師們收手機，也是為了你的孩子好。

⑵ 暑期研學旅行小報的內容怎麼寫

寫研學旅行的時間，地點，參加人。參觀經過和景物，這是重點。感受和心得。版

研學旅行權，研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識。

秋風西來氣候涼，校園內部激情揚，為了讓同學們在平常的不同生活中拓展視野，富知識，加強與自然文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養中學生的自理能力、創新精神、探索能力和實踐能力的活動。

⑶ 研學旅行被正式納入中小學教育教學計劃了嗎

日前，四川省多部門聯合發文，將中小學生研學旅行正式納入中小學教育教學計劃。

意見要求四川各中小學結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，明確研學旅行的意義、時間、內容、行程等安排，並提前告知師生和家長。研學旅行一般在小學四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級開展。學校要結合教學實際，合理安排研學旅行時間，盡量錯開旅遊高峰。

要求四川各地結合學段特點和地域特色，逐步建立小學階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行活動課程體系，確保活動取得實效。有條件的地區也可以組織國外研學旅行活動。

⑷ 研學旅行指導師是什麼

研學旅行有很多特點，如：教育性、參與性等。這些都沒有錯，但內是，研學旅行最根本的特容點，我自己的理解，那就是：研學旅行既不是單純的旅遊，也非純粹的學習，研學旅行最根本的特點就是「探究性學習與旅行的一種融合」。
現在研學旅行存在的主要問題是
當然，各地也有一些精品。但不可諱言，現在開展的研學旅行，總起來說是精品少，庸品多。主要表現三個方面：
第一種：只旅不學。這主要是原來的一些旅行社打著研學旅行的牌子，實際上的產品還是原來的觀光旅遊產品，可以說是掛羊頭賣狗肉。
第二種：只學不旅。這主要是一些學校，苦於沒有課程、沒有師資、沒有基地，不知道怎麼樣做。只好敷衍了事。
第三種：學旅脫鉤。這也是相當普遍的現象。旅也旅了，也安排了一些學習、也有研學導師指導。但只有研學的形式，沒有內容相配套，效果不明顯，事實上形成「研學與旅行」兩張皮的現象。

⑸ 2000字研學旅行報告要怎麼寫，格式怎麼做

在緊張的學習之餘，老師說要帶我們春遊，游覽家鄉桐城的名勝古跡，舉行一次「研學旅行」。大家聽了，一片歡呼雀躍，我也十分開心，難得和同學一起出遊。

素有「文都」之稱的桐城，自古留下了許多的人文古跡，雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有西湖那樣的美麗清秀，但卻有不同尋常的文化底蘊，百年來吸引著許多文人墨客慕名而來。而這次旅行，也一定別有一番收獲。

心懷期盼，今天下午終於要出行了，媽媽答應和我一起去遊玩，也順便幫助老師照看一下同學們。下午來到教室，同學們個個興高采烈，畢竟書包里不是沉重的書本，而是各種零食、飲料。一點半，我們一行人准時出發。這一支五十二人的隊伍，一路前行，很快來到第一站——六尺巷。

這是一條不起眼的小巷，這條小巷全長僅有百來米，寬度只有六尺寬。可就是這條不起眼的小巷，卻包涵著中國人的傳統美德——和諧、寬容、禮讓，它將「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」中的深意展現得淋漓盡致，它是桐城人民乃至全國人民完美處理相鄰糾紛的典範。

隨後我們來到了文廟，即現在的桐城博物館。進入文廟，正中通道便是狀元橋和下面狀元池，在科舉時代桐城的狀元回鄉必在此舉行跨橋儀式，想那跨橋者是何等的榮耀。再往裡，最令人稱贊的當然是大成殿了，進入大成殿，眼前的孔子，「四配」及「十二哲」的泥彩塑像體型龐大，神行兼備，栩栩如生，是桐城豐富文化內涵的代表，我們都虔誠地向孔子像叩拜。

接下來，我們還參觀了仿古城門——「東作門」。穿過「東作門」來到了桐城的古橋「紫來橋」，紫來橋原名桐溪橋，曾名子來橋，良弼橋，是桐城一座歷史悠久的橋。橋面上有 ......

⑹ 學校組織的博大樂航研學旅行，要不要給孩子報

1、復 釋放天性，緩解課業負制擔；
2、 接觸社會，親近自然，體驗成長；
3、 學會交朋友，學會和同學相處，團隊協作，相互幫助，增強責任感；
4、 感受祖國大好河山、感受中華優秀傳統文化，增強民族自豪感；
5、 學會實踐，增強動手能力；
6、 開闊眼界，增長見識；
7、 學會思考、學會認知自我、認知自然、認知社會；
8、 培養好奇心和積極性，探索世界的興趣；
9、 培養思維習慣和思維能力；
10、 培養善良、勇敢、堅強、堅持、樂觀等素質品質。

⑺ 研學旅行如何才能做到寓教於樂，游學相長

研學旅行是知與行的結合，

是孩子們開闊視野，砥礪心志，

進行實踐體驗的一次難忘的成長契機，

讓學生在旅行中全面鍛煉自己的能力，

不斷攀升自我挑戰的新高度！

組織機構：中教國際

中教國際教育交流中心（簡稱「中教國際」）隸屬於（教育部）中國教育國際交流協會，是由中國教育國際交流協會主辦的以從事教育國際合作與交流為主業的獨立法人機構，是首批獲得教育部、公安部、國家工商總局資格認定（資質認定書編號：教外綜資認字【2000】3號），可開展跨省市教育服務和出國游學、留學業務的全國性機構之一。

中教國際全國研學部依託中國教育國際交流協會的全國網路以及三十多年來積累的國際教育交流經驗、關系和渠道，致力於提供研學資訊、研學資源、研學政策、研學課程、師資培訓、研學線路、研學基地建設、媒體推廣等研學旅行綜合信息資訊與服務解決方案，打造國內外研學影響力品牌。

專業團隊、質優誠信：

中教國際研學部擁有數年的教育培訓、教育活動經驗和十幾年的戶外旅遊經驗，所有工作人員從事教育行業、旅遊行業5-10年以上，並具有相應的專業資質。

官方機構、師資保障：

作為國家教育部直屬機構，我們擁有資質雄厚的師資團隊，保障了項目課程專業性處行業內頂尖水平。

成功案例、不勝枚舉：

我們成功舉辦了16期「研學指導師」培訓班，每年組織三十餘次親子戶外體驗活動、學校研學實踐活動等。

⑻ 研學旅行納入中小學教學計劃了嗎

據報道，日前，四川省教育廳等11個部門聯合印發《關於推進中小學生研學旅行的實施版意見》，將研學權旅行納入中小學教育教學計劃，要求各地、各校抓好研學旅行工作試點，加強研學旅行隊伍建設，健全研學旅行經費籌措機制。

從而探索形成中小學生廣泛參與、活動品質持續提升、組織管理規范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上的研學旅行發展體系。

⑼ 研學旅行指導師是什麼，有沒有老師幫忙普及

顧名思義，研學旅行抄指導師就是在研學旅行過程中負責你全部行程的老師。包括研學項目，研學路線，吃住行等等。當然一般都是有團隊的，每個人負責自己的事情。指導師主要是負責研學教育的。
研學旅行的意義在於讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，這種形式是一種活生生的「課堂」，是學校生活的生動延伸，而這種集體生活是孩子成長歲月中非常珍貴的記憶，集體生活培養出來的團隊觀念和整體意識也是孩子「長大成人」的重要標志。
研學旅行到興智研學。有很多研學路線。