❶ 主持輔導班家長會的發言稿怎麼寫
曾經在報道汶川大地震的新聞中看見過母親為了兒女犧牲的情景；曾經在各回種雜志里閱讀答到許多關於母愛的勵志故事；曾經在作文書上瀏覽了一些贊美母親的詩歌.這些愛無非是轟轟烈烈的愛,瀟瀟灑灑的愛、付出生命的愛.我和媽媽之間的愛,雖然沒有那麼轟轟烈烈,但我覺得母愛也可以是平平淡淡的.
媽媽和我表面上沒有太多的言語,不像某些同學的媽媽噓寒問暖,大大小小的生活瑣事嘮叨得一概俱全.但是,每天早晨,我都會在床頭發現一杯熱水；每天上午,那些上課帶的吃的東西已經裝進了書包；每天下午放學回到家,已經是7點了,熱氣騰騰的晚飯已經擺在了桌上；臨睡前,照例是一杯熱水
❷ 晚自習輔導班家長會上老師的發言稿
各位朋友，大家好!
今天幾位家長朋友一定是分別代表不同的層次，我大概是代表那些比較落後，但正在進步的孩子家長講幾句話，所以我的講話的前半部分可能更像是檢討。
我和孩子的媽媽都很關心孩子的學習，也付出很多，但這不是個愉快的過程。
我是個教育工作者，有滿腦子的教育理想、教育理論，所以開始我力圖對孩子的學習不幹預，抱定多觀察，多鼓勵，多引導的原則，堅持不在外邊報班，相信自己的教育。結果，我看到孩子磨磨蹭蹭，經常大腦像斷了線一樣，長時間的愣神，作業常常耗到十到十一點。
於是，終於放棄原先的理念，開始陪學、輔導，從那以後，家裡就充斥了呵斥、不滿和哭泣。
我不能接受這樣一個事實。做老師的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你學不會，就怕你沒有一個緊湊、自我管理的好習慣。
失敗的情緒容易轉化為暴躁，黔驢技窮時我也打孩子，有時下手很重。
每當打過孩子，尤其是下手比較狠的時候，心情壞到極點，看到孩子蜷縮在角落，十分無助，默默哭泣的時候，每到看到這個平時那麼漂亮可愛的孩子，而他無論在體力和智力都遠遠不能跟我對抗，僅僅因為學習，就要承受心理和肉體的摧殘，而這個他是自己的寶貝，自己的唯一，此時憐惜、悔恨、心疼，難以明說。
直到現在，每當回想當年，看自己當年寫的文章，還是感覺很對不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的後悔是真的。
我對得起他的就是爸爸的堅持，永不放棄的堅韌。
❸ 家長會老師的發言稿
各位家長同志：你們好！
我是本班班主任楊占林。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生」。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一．學校情況簡介：
二．班級基本情況：
（一）、學生情況：本班學生45人，其中男生23人，女生22人,。
（二）、教師情況：語文——□□□ 數學——□□□
英語——□ □ 物理——□□（□□□）
化學——□ □ 生物——□ □（□□
任課老師認真負責，兢兢業業，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。
（三）、本班自開學以來存在的問題
1．自信心嚴重不足
2．紀律衛生觀念淡薄（來自各個不同的班級，還未形成一種班級榮譽感）
3．學習方法不科學
針對以上問題，經過班委會討論，班級制定了《班級公約》，並且組織了兩次主題班會，第一次是以「欣賞我自己」為主題，通過學生對自身的優點和長處的認識及欣賞，從而陪養學生對生活、對學習的信心，也就是讓他們認識到自己並不是一無是處，消除他們的自卑感。第二次是以「你會學習嗎？」為主題，印發「學習環節自我測試題」，通過自測，使他們了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課後復習、作業練習）的特點，並根據這些特點制定相應的學習策略。這兩次班會課取得了初步的成效，以後班級還要堅持多開展一些這類的活動。
三．期中考試情況
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這些同學是
四．意見和建議
進入高中，考上好大學是學生、家長、老師的共同心願。而且這也必須是三方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議。
?五．部分家長個別交流
家長會發言稿家長發言稿模板
教育孩子 從細微處入手
各位老師、家長：
你們好！對於孩子的教育，其實我也沒有什麼經驗，現 結合我女兒劉詩茗的情況說一下：
綜合的劉詩茗平時的表現，有以下3個方面的缺點：
1. 不會體貼人，諒解人，自我中心意識很強。
2. 意志不堅強，動不動就流眼淚，遇上困難或者問題不肯去想辦法解決。
3. 禮貌方面欠佳，不會禮讓。
所以，我覺得對劉詩茗來說，做重要的是教會她學會做人，做一個怎樣的人。詩茗很小來了碧桂圓讀書，所以在家裡幾乎沒有同學和朋友，而且又因為她上面有幾個哥哥姐姐，家裡人讓她、縱她，養成了她不會體貼人，諒解人，不會跟人和睦相處的缺點。平時，只有鄉下的表姐每個大禮拜都上來跟詩茗玩，但近幾個月，她上來的次數越來越少，並且就算上來城裡都很少來我家玩，一次詩茗回來了，我問她為什麼表姐不上來玩？詩茗說不知道。後來，偶然一次我跟鄰居的小女孩談起來，她無意中說
，和詩茗在一起，做她想做的事，喜歡的是就好，說她漂亮、歌唱得好聽就好，假如不，就不知道有什麼時候得罪了她，又不開心了。所以有時候想跟詩茗一起玩，但又要處處讓著她才開心
。至此，我終於明白了為什麼表姐近來不上來玩了。
我決定以其人 之道還治其人之身。又一個大禮拜，詩茗回來了，我叫她和鄰居女孩一起上街，我把她平時的表現，所有可 能用的 詞語
和所有可能有的表現都用上了，並且她一不順意，我就不開心，想發脾氣，「那一 次
街真的太沒意思了」詩茗後來對我說。過了一天，我問詩茗，昨天去街好玩，開心嗎？她不開聲，後來吱吱唔唔說不開心。我說，當然了，這些都是你平時所做的，你說跟你在一起玩的小夥伴會喜歡跟你一起嗎？她們都會說玩得開心嗎？誰願意跟一個喜怒
無常的人玩？還要別人處處讓著你，不喜歡了又不講出來，只會流眼淚，發脾氣，別人是你肚子里的蛔蟲 嗎？猜得透你想什麼？應該兩個人或 多人在一起玩 或
學習時，應當想遷就，多徵求對方的意見，不要自己說了算。只有這樣，朋友才會越來越多。
另外一方面，在學習上或者是困難前，遇到 了難題，總是流眼淚，從來沒有想辦法解決它。我想，這個跟我們 家裡
人，事事處處為她安排好，無論大、小問題從來沒有讓她擔心或考參與，包括本來屬於她力所能及的的事，家裡人都為她做了很有關系。隨著詩茗一天天成長，這個問題越來越明顯，我很著急，再這樣下去，詩茗的獨立生活能力不是很差嗎？以後如何生存？如何在社會立足？眼淚並不能解決問題。進了碧桂圓以後，逐漸學會了處理自己的個人生活，如整理被單，洗衣服等，但回 家裡仍是老樣子。為了扭轉這種情況，讓她學會獨立，我叫家裡人她自己能做的事一定要讓她自己完成，在完成的途中碰到的困難要自己想辦法解決。無論如何不能幫她完成。經過幾次的碰釘子以後，現在不再那麼愛哭，碰難題都愛動腦筋去處理解決好！
現在的詩茗已經改變了很多，孝順奶奶、婆婆，愛護小妹妹，學會了禮讓，跟哥哥、姐姐在一起時，以前有好的東西都是姐姐們讓她，現在她也學會了禮讓，雖然她心裡也不捨得，但這些都是好的改變。最讓我感到欣慰的是不再那麼大小姐脾氣了。懂得從別人的處境去想問題，不以自我為中心，遇上學習或生活上的困難就少流眼淚，因為她逐漸學會面對困難，克服困難。
我覺得，讓孩子學會做人，對孩子學會健康，特別是學會學習是有很大的幫助，努力克服困難，其實就是勤於思考問題，不怕失敗的前提；學會與人相處，其實就是孩子的集體主義精神培養的重要條件。教育孩子，最重要的是跟孩子做朋友，做知心的朋友，她就會把心裡所想的告訴你，多給孩子鼓勵，同時，現身說法，讓她感受她的她做法，想法的對與錯，讓孩子多參與自己對某些事和人的分析和處理，讓孩子放任自己。只有這樣，
溝通 才會越來越好 。教育孩子還有一方面就是多與老師交流，讓自己清楚知道孩子在校的情況，綜合在家的表現，對症下葯。
我要說的就這么多，謝謝！
❹ 家長會教師的發言稿
各位家長：
大家好！ 今天非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，希望家長們能給我們提出合理化的建議。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能「站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些」。下面我就結合我們班的實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議： 首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況： 我們班共有學生xx人，其中女生xx人，男生 x人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的xx教師兼班主任，我和他們已經共同度過了將近1個月的，1個月以來，我對每個同學有了基本的了解。例如：在班上，有一部分同學很優秀，特提出表揚，他們分別是：陸炫志、顧文豪、周浩、王鳳傑、鄭欣、汪慧、孫敏捷、仲童話、武釔睿、熊文慧，他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。 當然取得了這么多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，班上有極少數同學在做作業方面存在少做漏做現象，據我了解他們也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，成績一定會提高。還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。還有些同學在學習上就是沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就平平了。
作為老師，我希望我的學生，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望這三樣東西永遠伴隨著孩子：「高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。」我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的